(精)成長中的我作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的成長中的我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長中的我作文1
唐太宗以魏征為鏡，而我……
家里人都不是很會養花，可唯獨這景天，確是長的是異常的好。
景天是一種多肉植物，可究竟為什么，讓這景天生的如此茂盛？
我把一盆放在陰處，一盆放在陽處，幾個星期后，兩盆竟沒有什么差異。我剪下一片葉，插在另一個盆里，沒用多長時間，竟長起來了，滿滿的生命力，好看極了。這不禁讓我好奇，我拿著小鏟子去挖開它，發現它的根莖竟異常粗壯！
張起來了！區區一片葉子就蘊含如此大的生命力！在不見陽、不澆水的情況下，竟是如此！是什么支撐著它？——生命！
人亦是如此，遇到的挫折都不算什么。這景天沒澆水，它越是扎根深，因為他明白靠不了天、靠不了外界，只能靠自己。只有自己努力扎根。扎的越深才能越多的吸收到土里的水分、營養。人也是一個道理，在你生命中遇到的挫折、磨難，這都是上天贈你的禮物，只有困難被克服，你才能更堅強。自己生存下去的機會不是別人給的，而是靠自己爭取來的。自己的路要自己走，是依靠不得他人的，每個人都有自己克服障礙的方式。如若一旦遇到挫折就自暴自棄、止步不前，這樣的人生沒有任何價值的；只有你想辦法克服了，你才能獲得成長，獲得經驗，成為更好的自己，把所有的.迫力化為動力，讓每個人都為你的改變而刮目相看。那才是真本事！
景天，為什么說以你為鏡呢？因為你對生命的渴望、對生命的無限追求打動了我。每當我遇事不順，或想放棄時，看到你那蓬勃的生命力，我就會反思自己究竟應該怎么做？會不會后悔現在的決定？每次認真努力做事的時候看到努力扎根生長的你，就像看到鏡子中的自己。
你不只是植物，更是我的鏡子！給我啟示，讓我成長。唐太宗以魏征為鏡，而我以你為鏡！
成長中的我作文2
風鈴搖動的歲月，奏出青春浪漫而神秘的旋律，它無聲無息的縈繞在我們的耳畔，使我們脫去童年夢幻的外衣。蛻變成一只展翅欲飛的彩蝶，哦！如夢的花季已來臨，朝氣蓬勃的我既向往成年的堅毅與果斷，卻持著一份稚氣未脫的簡單。
成長中的我學會了感悟意境，變得詩情畫意。喜歡一個人走在清晨或黃昏的小路上，默默品味李白的飄逸，易安的清新，與蘇軾把酒月下，舉杯同唱《水調歌頭》，與李煜秉燭夜游，排遣那剪不斷理還斷的愁腸，去咀嚼那一個個平凡的.故事中那顆不平凡心，去點亮那一個個閃光點，感悟“曲徑通幽處”的意境，生活中一些難以理解的問題，此時也都變得清晰起來，心中既敞明又充實，陶醉其中，怡然自得。
成長中的我多愁善感，變得悲花憐草，為秋風掃落葉而惆悵，為月的殘缺而傷感，自負有詩人氣質，興志高漲多想作首詩，可搜索枯腸，仍無一絲靈感，多么希望自己能夠才學過人，但幻想總歸是幻想，與現實的距離可以近在咫尺，也可以遠至天邊，就在于你是否能付出更多。
成長中的我慢慢會與父母頂嘴了，也許，我曾他們善意的嘮叨當作刺耳的絮聒；也許，我曾把他們愛的束縛看作捆身的繩子；也許，我曾用魯莽地把語言化為無情的刀刃，深深地刺到他們心房那一塊厚厚的繭；也許我曾粗暴地解開身上的繩子，卻忽視了父母眼里那晶瑩的眼淚；也許……太多的也許了，爸爸媽媽，請你們忘了我的錯，我不是有意，只是到了希望獨立的年齡，我不會讓你們的付出付諸東流，我還有青春的笑容，努力撫平你們心頭的繭，拭去你們眼角的淚。
成長中的我作文3
翻開相冊，看見了上幼兒園的我，那時的我哭哭啼啼的。因為旁邊全是陌生人，爸爸媽媽把我送到幼兒園后，總是偷偷地溜走。不過，我很快便熟悉了幼兒園的老師和同學，和他們開心地玩起來。在幼兒園，我喜歡上了看畫冊。
第二頁，看見了一年級的我。那時的我，已不再哭哭啼啼，而是睜大眼睛看著周圍的一切，并學著慢慢熟悉新的事物。那一年，我學習了拼音，認識了好多漢字。
第三頁，二年級的我。那時的我，已經快活地和同學們追逐打鬧，不過有的時候，會不小心摔倒，把腿摔出血來。那一年，我已經會用拼音來讀一些小故事了。
第四頁，三年級的我。那時的我很大方，但也吃了不少虧。因為老師讓我們買尺子、本子、鋼筆等，有的同學忘帶了，就借我的用用，我就大方地借給了別人，結果忘了給自己留了，于是被老師當成沒帶吵了一頓。但我依舊還是大大方方的，同學們需要時，我還會借給他。那一年，我讀了許多書，并開始學寫日記了。
第五頁，四年級的我。那時的我，作業比較多，經常要寫到九點半才睡。但媽媽還是給我報了許多興趣班，比如：書法班，繪畫班，舞蹈班，古箏班忙得我寫作業的時間都沒有了，但我還是堅持了下來。那一年，我還擠時間把我家書柜的書全讀了一遍。
第六頁，現在的我。現在的我快快活活、大大方方，現在的`作業仍然很多，還有許多課外班，但我還是撐了下來。
現在的我長高了，已經1米50了，可以幫爸爸媽媽干活了。現在的我，可以熟練地騎自行車、彈古箏了。現在的我，可以快速地完成老師布置的作業，不用再擔心熬夜了。現在的我，可以隨心所欲地去書店讀自己喜歡的書了！
我，長大了。
成長中的我作文4
成長的煩惱，是你再無法為跌跤而嚎啕大哭。是的，跌跤的疼痛對于你來說已不再無法承受，現在的你，只有在心里隱隱作痛時才會哭泣，而最痛的，是你無法尋找安慰。你最想做的，是一個人躲在一個角落里，聆聽心兒在下雨，于是你又流淚了，你把它們一顆顆小心收藏，然后展示給別人一張不留痕跡的笑靨，除了你自己，沒有人會直到你傷心。于是，你又想起了兒時的伙伴，那些看到你哭泣就急得團團轉的`伙伴，把自己的棒棒糖拿出來安慰你的伙伴，它們多好啊——可是他們的樣子似乎已被淚水沖刷得模糊了……
成長的煩惱，是你發現你越來越難想說就說。人情世故，永遠都充滿玄術。說真話、吐真情未必得到真心回報，相反，你的話幾經輾轉被改編成另一個版本，于是，總是有那么多尖酸的話語與你的誠懇針鋒相對，總是有那么多刻薄的人把你曲解成完完全全另外一個模樣。于是，你學著反復掂量后再發表見解，可總是有那么多伺機待發的人偏要揪住你的小辮子，于是你終于深諳“沉默是金”的真諦！
這就是無數孩子憧憬的成長嗎？高跟鞋還未登場，就已生出煩惱一大串。成長，似乎被剝卻想象中光鮮的外套，煩惱，似乎才是成長的主角，讓你一次又一次跌倒，可你終究爬起來，試著在紛擾中找平衡，試著在假想中尋找真誠。可是，曾經的煩惱沉淀在你的腳下，你踏上這一級級臺階，撥開縈繞在心間的迷霧，你終于上升到一個高度，你會微笑著對待這一切成長的煩惱。
成長中的我作文5
一頭烏黑發亮的頭發，閃亮亮的眼睛，中等個兒，常把笑容掛于嘴角的小女生——那就是育才的李穎萱。
我是一個人見人愛的小姑娘，性格比較內向，這是我最大的一個特點，也是缺點！
上學以后，我的學習雖然不錯，可上課不敢積極回答問題。不管提出的問題難不難，我都不敢舉手發言，我的班主任譚也發現了我的膽怯，經常有意鍛煉我。印象最深刻的一次，是一年一期時上公開課，譚老師出示了一幅圖，讓我們用自己的語言形容我們所見到的景色，我很想勇敢地舉起小手站起來回答，可我害怕周圍的目光，擔心自己的回答是不是準確。我低著頭緊咬著下唇，兩只小手不停地相互揉捏著，心里焦急萬分，可小手怎也舉不起來。
這時，譚老師向我投來了鼓勵的目光，我微微抬起頭望向老師，老師微笑著注視著我，好像在說：“李穎萱，大膽些！舉起你的小手，回答問題，你要相信你自己！”我望著老師信任的.眼神，手慢慢地舉了起來……
之后，在老師和爸媽的鼓勵下，我加入了小記者，并多次參加小記者組織的活動，這既豐富了我的課余生活，也讓我增長了很多知識，結交了很多，最重要的是我上課不僅敢于積極舉手發言，還擔任了班上的組長、文藝委員，成為了老師的小助手。我真為自己的進步感到高興！
現在的我褪去當初的靦腆和膽小，開始變得自信、勇敢！
【成長中的我作文】相關文章：
成長中的我作文10-04
成長中的我作文05-17
成長中的我作文08-17
我在煩惱中成長 -成長作文09-03
我在幸福中成長 -成長作文09-25
成長中的我07-01
成長中的我08-30
我在快樂中成長作文10-07
我成長中的孤獨作文08-22
我在關愛中成長作文10-30