老師的事作文

時(shí)間：2024-09-19 10:17:49 作文我要投稿

老師的事作文4篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的老師的事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的事作文4篇

老師的事作文篇1

　　夜晚，是寧?kù)o的，熟睡中的我正進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，不久忽然狂風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)撕裂著我的臉頰，雷聲一陣又一陣，我被這突然的襲擊驚醒，打開(kāi)燈，雨從窗戶(hù)偷溜了進(jìn)來(lái)，窗外的樹(shù)瘋狂的搖動(dòng)著。這樹(shù)并不粗壯高大，沒(méi)有人給它澆水施肥，歲月中他收了多少苦，經(jīng)歷了多少坎坷，受過(guò)多少暴風(fēng)雨的折磨，然而，當(dāng)它是一棵樹(shù)苗時(shí)，也許它被人踐踏過(guò)，也許它的歲月中就只有那一絲陽(yáng)光和幾棵小草的陪伴，但它的付出卻是不容小覷的。回想自己，與那棵樹(shù)比起來(lái)我也就只有芝麻那么大吧!的確，我并沒(méi)有那棵樹(shù)來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)剛毅，我是一個(gè)懶惰粗心，成事不足敗事有余的人，可我卻意外而驚喜的當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，其實(shí)我并沒(méi)有做好一個(gè)課代表，也沒(méi)有做好準(zhǔn)備來(lái)迎接這個(gè)職位于是我——忘記發(fā)作業(yè)，忘記提醒老師,沒(méi)有起好帶頭作用等等。

　　有時(shí)我甚至想放棄這個(gè)職位，可是回想起大樹(shù)我又覺(jué)得自己越發(fā)好笑，發(fā)覺(jué)自己在困難面前顯得不堪一擊。此時(shí)樹(shù)還在原地與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)，雷聲越發(fā)恐怖，狂風(fēng)更加張狂，大雨越來(lái)越猛烈，樹(shù)葉一片片落在地上，黑夜顯得十分恐怖，然而這樹(shù)卻沒(méi)有半點(diǎn)屈服的意思，它還在雨暴風(fēng)雨做著斗爭(zhēng)，它還在垂死針扎，也許這就是一棵樹(shù)的精神，它往往比一個(gè)人來(lái)的'更堅(jiān)強(qiáng)。我的這個(gè)老師，它雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但它卻用了一種特別的方式教育我，其實(shí)一個(gè)人很容易被挫折打翻，但一個(gè)有著堅(jiān)持不懈敢于斗爭(zhēng)的心的人，就算是再大，再艱難也難以被打翻，這一棵大樹(shù)，就是我的老師，其實(shí)它也可以是我們每個(gè)人的老師。堅(jiān)持不懈，勇往直前！

老師的事作文篇2

　　一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這個(gè)名字那么普通，很少寫(xiě)進(jìn)輝煌的史冊(cè)；這種職業(yè)那么平凡，絕不會(huì)讓人放在心上。這就是老師，在社會(huì)上人微言輕；這就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。

　　多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)季節(jié)輪回。老師就是那紅燭，燃燒著生命，不求青史留英名。老師們用真情傳播著智慧的火種，就像春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)。

　　“捧著一個(gè)心來(lái)，不帶半棵草去。”把自己的青春給了教學(xué)，幾十年如一日，每天堅(jiān)持備課，從來(lái)不放棄任何一個(gè)學(xué)生。他們選擇了這個(gè)高尚的職業(yè)，用自己高尚的人格影響學(xué)生，教育學(xué)生。

　　國(guó)家有1500萬(wàn)名教師，他們兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，甘為人梯，培育祖國(guó)的棟梁，托起明天的太陽(yáng)，高擎理想的火炬，播種未來(lái)的希望。

　　她，跟世界上1500萬(wàn)名教師是一樣的；她，用自己自身的經(jīng)歷給我們講授著知識(shí)。老師就好比革命的磚，哪里需要哪里搬。一個(gè)教理科的老師，破天荒的教了半年文科，對(duì)她來(lái)說(shuō)，要教好文科的確是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，本來(lái)自己的文科成績(jī)就不是很好。可就在那半年，堅(jiān)持備課，上課從不遲到，讓我們的`成績(jī)直線(xiàn)上升。課上嚴(yán)格要求我們，課下卻和我們打成一片，對(duì)于她而言，那種死氣沉沉的課堂她寧可不要。家里的孩子還不到兩歲，可她把學(xué)生看得比自己的孩子還要重要。早晨，太陽(yáng)還在睡著，她已經(jīng)步入課堂，在希望的田野上，灑下甘露，播種陽(yáng)光；晚上，昆蟲(chóng)都睡了，她拖著疲憊的身子，走在回家的路上，陪伴她的只有靜寂的街道，冰冷的星光。可能，在學(xué)習(xí)別人對(duì)她不是好了解，可就是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師已經(jīng)深深扎進(jìn)了學(xué)生們的心中。她說(shuō)過(guò)“當(dāng)一位老師，就要當(dāng)一個(gè)合格的老師，我既然選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我就要盡我所能去幫助每一個(gè)求學(xué)的孩子”。是啊，多么樸素的一句話(huà)，就是這樣1500萬(wàn)名教師培育著祖國(guó)的棟梁。

　　教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。如果沒(méi)有老師，何來(lái)的學(xué)生；如果沒(méi)有老師，何來(lái)的社會(huì)；如果沒(méi)有老師，何來(lái)的中國(guó)夢(mèng)。

　　你的燈光為我而亮，你的鬢發(fā)為我而白，你的歲月為我而流逝，你的生命為我而存在，你的微笑是美麗的夢(mèng)，你的關(guān)懷是質(zhì)樸的愛(ài)，你的講述是一把人生的鑰匙，你的字跡是一串明天的路牌。千里萬(wàn)里路程總有你與我同在，千百次回首是你那寬闊的講臺(tái)，師恩如海。

　　老師，中華千萬(wàn)里，留下你平凡的足跡，而我將沿著你的足跡一步一步走下去，發(fā)揚(yáng)你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。傳播你愛(ài)生如愛(ài)子的品格。

老師的事作文篇3

　　學(xué)生時(shí)代，總會(huì)有一兩個(gè)老師，讓你印象深刻。他們或知識(shí)淵博，善于引經(jīng)據(jù)典，或幽默風(fēng)趣，巧妙傳授智慧；亦或是嚴(yán)肅認(rèn)真，做事謹(jǐn)密?chē)?yán)格。但無(wú)論是哪一種風(fēng)格，他們會(huì)在你的心里留下足跡，就一定有“過(guò)人之處”。

　　L小姐是位老師教英語(yǔ)的。稱(chēng)她為“小姐。似乎有些不妥當(dāng)一畢竟她有一個(gè)上小學(xué)的兒子。L小姐人生得漂亮—至少我認(rèn)為：她得皮膚白皙，眼睛有幾分細(xì)長(zhǎng)的韻味——像是護(hù)理，鼻頭小巧而又挺拔，嘴唇很薄，也是小小得。因?yàn)楫?huà)了妝，嘴唇總是紅紅的。我總覺(jué)得L小姐有種無(wú)法言喻的氣質(zhì)，好似所謂的“貴婦氣質(zhì)”。都說(shuō)嘴唇薄的人，性格也刻薄些，可這全然是不對(duì)的。L小姐說(shuō)話(huà)明朗，對(duì)待學(xué)生也是禮貌和氣的。在我的記憶中，似乎從沒(méi)見(jiàn)她很喜歡一個(gè)學(xué)生，更不可能討厭。與她說(shuō)話(huà)時(shí)卻會(huì)有種莫名的“距離感”。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一位學(xué)生在我看來(lái)都是一樣的，不管你的成績(jī)有多好還是有多差。”——這或許就是那份“疏離”的源頭。記憶最深的`就是那一次講解英語(yǔ)周報(bào)，當(dāng)她問(wèn)有哪一道題需要解釋時(shí)，有位同學(xué)報(bào)了題號(hào)然后我們都笑出了聲音，可能一致認(rèn)為太簡(jiǎn)單了吧。可L小姐神情很是認(rèn)真。她說(shuō)：“有什么好笑的？未必你們都對(duì)了？”隨即又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的啊，有什么不懂的，你就說(shuō)，就算全班只有你一個(gè)人不知道，我也會(huì)專(zhuān)門(mén)為了你解答的。”很奇怪的是自從那以后，無(wú)論誰(shuí)提出了多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們?cè)僖矝](méi)有笑過(guò)——不管是惡意的還是無(wú)心的。

　　后來(lái)，每當(dāng)我回想起這件事，心中總有些想要表達(dá)的東西，卻又說(shuō)不清楚具體是什么。或許是一份感動(dòng)，因?yàn)長(zhǎng)小姐的善解人意；或許是一種安慰，因?yàn)長(zhǎng)小姐的“一視同仁”；又或許是一次教訓(xùn)，因?yàn)長(zhǎng)小姐讓我明白無(wú)時(shí)無(wú)刻都要記得“換位思考”，畢竟“人無(wú)完人，金無(wú)赤足”。還有釋然的感覺(jué)，至少減輕了不少我對(duì)犯“簡(jiǎn)單”錯(cuò)誤的羞恥感。

　　那位老師教會(huì)我的不僅僅有知識(shí)，還有那些看似微不足道，卻又意義深刻。

老師的事作文篇4

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想可能來(lái)自于他人的一個(gè)動(dòng)作，或者是你在課堂上受到教育后所想象出來(lái)的，還有可能你的夢(mèng)想只是為了讓人們偷懶。夢(mèng)想不分大小，有夢(mèng)就應(yīng)該去努力，我的夢(mèng)不知道可不可以實(shí)現(xiàn)啊。

　　我的'夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，我感覺(jué)教師是一種神圣的職業(yè)，他們育人教子，為社會(huì)培養(yǎng)人才卻從不圖回報(bào)。我也相當(dāng)一名老師，但第一次我想當(dāng)老師可不是因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)是神圣的，是偉大的。這就要從小時(shí)候說(shuō)起了，小時(shí)候老師經(jīng)常性的讓我們抄課文，寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)抄課文是我們那個(gè)時(shí)代小學(xué)生最煩惱的一件事情了，那個(gè)時(shí)候我們就在想要是自己長(zhǎng)大當(dāng)老師一定不讓同學(xué)們?cè)诔鳂I(yè)寫(xiě)課文了。我第一次想當(dāng)老師就是因?yàn)橐尯⒆觽儾惶郏呛髞?lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)老師的偉大，抄作業(yè)是為了讓孩子們更好的學(xué)習(xí)，老師是不圖任何回報(bào)的，一直在無(wú)私的奉獻(xiàn)，而我們卻還去怨恨老師，所以那時(shí)候我就想要當(dāng)一個(gè)老師，去教育人，為社會(huì)培養(yǎng)足夠的人才。

　　我想做一名教師，可以為國(guó)家做點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓人人都接受教育。

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