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古詩的作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風(fēng)。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的古詩的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
古詩的作文1
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬里。
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
秋風(fēng)蕭瑟，讓人們感到刺骨又凄涼的感覺，樹上那一片片枯黃的樹葉，紛紛的落了下來，擋住了人們的視線，有的落到了大地媽媽的懷抱里，而有的卻飄到了河面上，隨風(fēng)飄動(dòng)，如同一位漂流他鄉(xiāng)的游子久久沒有回到溫暖的家，此時(shí)此刻，被詩人張籍秦眼目睹了，他情不自x想到了自己，樹葉落在他的身旁，那么，我是否也該回家了呢？
詩人決定用信來代表他對家鄉(xiāng)的思念和懷念，他想：以前，我在家鄉(xiāng)過得無憂無慮的`生活，它愛我，我也愛它，我們互相依賴。現(xiàn)在，我思念著家鄉(xiāng)，我思念親人，不知道父母，妻子，兒女，過得怎么樣，他們好嗎？我真的有好多話想跟他們說，可一言難盡，三天三夜也說不完的話，千愁萬緒一下子躍然心傷。張籍定了定神，鋪紙執(zhí)筆，情訴著思念，一封飽含著詩人眷戀故鄉(xiāng)的信寫好了。詩人裝好信封，千叮嚀萬囑咐地對行人說；"一定要送到啊，有沒有在信漏寫了什么？不行，我得在拆出來看看。
張籍拆封看了又看，改了又改，最終，信送出去了。
古詩的作文2
“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”。這首詩出自王之渙的《登鸛雀樓》。
這首詩包含哲理的詩句是：欲窮千里目更上一層樓。包含的哲理是：想要看得更遠(yuǎn)就要登上更高的地方。只有你看的越遠(yuǎn)你知道的就越多。說起這個(gè)我想起以前的事了，這是我親身經(jīng)歷過的。你想過沒有當(dāng)你出生在文化水平不高的`家庭里，你見到的只有你父母的矛盾和對你像送東西一樣送來送去，你卻什么都做不了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)你還小，而且你還是個(gè)女孩，你的這一輩子出了一個(gè)女孩就是你，其他都是男孩都是你的弟弟。慢慢的你長大了他們對你刮目相看，因?yàn)槟汩L的越來越好看了學(xué)習(xí)也好了
隨著你學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越多，眼界越來越高，你就發(fā)現(xiàn)你突然不在意了，你只想去看那些你沒見過的，更高更遠(yuǎn)的風(fēng)景，離他們也越來越遠(yuǎn)了。而且你必須堅(jiān)持，不然就是站的越高摔得越疼。所以你只有站的更高！更穩(wěn)！你知道的才越多，才會(huì)看到許多美好的事物，吃到更多好吃的，穿到更多漂亮的衣服，結(jié)交更多的好朋友。
你只有站的越高，才會(huì)看的越遠(yuǎn)。那里有你沒見過的東西。這就是“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理。
古詩的作文3
中華文化博大精深，自古以來，詩人留下了許多的詩，然而，我最喜歡的一句，就是出自陸游的《游山西村》。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”形容在遇到困難無法解決的時(shí)候，突然想出了解決的辦法。
有一次，我一回家就放下書包開始做作業(yè)。語文作業(yè)不在話下，三下五除二，搞定！開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了，剛一看到題目，我就心想：這個(gè)簡單！小兒科！開始還順風(fēng)順?biāo)勺鲋鲋涂ち耍倚臒┮鈦y，開始在本子上亂涂畫，可還是想不出怎么算。這時(shí)，媽媽走了過來問我：“怎么了？”我懊惱地說：“這道題我不知道怎么求半徑。”媽媽看了一會(huì)兒，坐下來耐心地說：“這個(gè)正方形的.面積就是r的平方。”說完，便走開了。我頓時(shí)恍然大悟，很快就解出來了。當(dāng)我給媽媽看時(shí)，媽媽朝我笑了，仿佛是我自己做出來的。我就好比在迷茫中找不到路的人，而媽媽便是迷茫中那盞明亮的燈火，指引我走向成功！
幸福是白居易的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙”地；幸福是蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”；幸福是王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。
還有很多很多的詩句有著深刻的意義，那你們最喜歡哪一首呢？
古詩的作文4
變化作文600字古詩詞朗讀的“微創(chuàng)新”
新學(xué)期開始了，我們5（2）班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氛圍中，老師、學(xué)生和家長都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”，顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩的手冊，我成功完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。
事情發(fā)生在我十一放假回來的那天，因?yàn)槊抗?jié)課前有兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。我拿起《古詩晨讀手冊》看了看，因?yàn)楣旁姳容^短。到正式上課的時(shí)候，我已經(jīng)在短短兩分鐘內(nèi)讀了三遍古詩。“咦？原來這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準(zhǔn)備時(shí)間，早上看古詩詞閱讀手冊。三天后，坐在我旁邊的五六個(gè)同學(xué)也了解了我的長相，拿起《古詩晨讀手冊》看了起來；五天后，十幾個(gè)學(xué)生加入了；半個(gè)月后，全班同學(xué)在課前的`準(zhǔn)備時(shí)間里，加入團(tuán)隊(duì)閱讀《古詩晨讀手冊》。這節(jié)課的前兩分鐘得到了有效的利用，我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這種變化，于是我干脆在課前準(zhǔn)備時(shí)間里擔(dān)當(dāng)起了古詩詞“讀書手”的角色，帶領(lǐng)班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
從此，課前準(zhǔn)備時(shí)間讀古詩成為5（2）班的“常態(tài)課”，我們對古詩的掌握也越來越熟練和透徹。
古詩的作文5
春季一直在下雨，人們都說寧波的天漏了，我盼望陽光明媚的春天。媽媽說可以去古詩里尋找春天。
我首先想到的是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。我喜歡跟小朋友們一起放風(fēng)箏，我們早早放學(xué)，又蹦又跳地去鄞州公園放紙鳶的時(shí)候見到了一大片的新綠。
我看到了在湖里游玩的鴨子，不禁想到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。老師說這是用擬人的手法描寫春的特點(diǎn)。同樣用擬人的手法描述桃花的詩句“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”。桃花吸引了美麗的蝴蝶，留住了啼叫的`黃鶯，動(dòng)靜結(jié)合的畫面恰好是詩圣杜甫的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。
春天的小草剛剛長出來，白居易就騎馬去賞春了，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。同個(gè)朝代的賀知章把春風(fēng)比喻成一把剪刀，剪出了柳樹的一條條柳枝，于是就有了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的千古名句。
關(guān)于春天的詩句還有很多很多，比如“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。讓我們一起去古詩里尋找春天吧。
古詩的作文6
近幾年，《中國詩詞大會(huì)》可謂是一檔家喻戶曉的節(jié)目，掀起了全民學(xué)習(xí)古詩詞的高潮。今年寒假，我也和家人認(rèn)真地觀看了《中國詩詞大會(huì)第四季》，選手們個(gè)個(gè)滿腹詩書、出口成章，再加上絢麗的舞臺(tái)、幽遠(yuǎn)的配樂，我感覺身心都被陶醉了，讓我充分領(lǐng)略了詩詞的魅力，更加激發(fā)了我對古詩詞的熱愛和向往。
通過觀看，我認(rèn)識(shí)了很多大詩人呢！比如“詩仙”李白、“詩圣”杜甫、“北宋四大家”之一的蘇軾以及“千古第一才女”李清照等等，他們讓我學(xué)到了最美的語言，也讓我從詩詞的字里行間中感受到他們深厚的'家國情懷。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)古詩詞已經(jīng)成為我生活和學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。春天，我會(huì)想到“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；夏天，我會(huì)吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；瑟瑟秋風(fēng)吹起，我會(huì)朗誦“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”；冬天，我會(huì)背誦“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。學(xué)習(xí)遇到困難想退縮時(shí)，我會(huì)用一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”勉勵(lì)自己；與外地姥姥家的小伙伴分別時(shí)，我用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”安慰她……
每一首古詩詞，詩人都仿佛為我們展開一幅美麗的畫卷，娓娓道來一個(gè)動(dòng)聽的故事，這就是古詩詞的魅力吧！
“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，我要向著這個(gè)目標(biāo)努力！加油！
古詩的作文7
我愛古詩，它最能以簡潔的語言，工整的句式體現(xiàn)我國的古典文化之美。
我愛古詩的豪放之美。“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”寫出了黃河的奔騰，洶涌。從九天之上飛下的天泉，以驚濤駭浪之勢翻滾著。蘇軾的“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”抒發(fā)了他早年抱負(fù)未能實(shí)現(xiàn)，卻從不像陸游那樣氣憤，感慨，孤芳自賞，而是道出自己豪放的性格，奮起直追的思想與勇氣。
我愛古詩的`浪漫之美。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”以超凡脫俗，天馬流星般的想象；寫出廬山瀑布的壯麗，如天上的玉壺潑灑下的仙水般壯觀，道出作者浪漫，寬廣的胸懷。我更喜歡李白的“相看兩不厭，只有敬亭山。”即使在政治上失意，抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)，卻依舊寄情于山水，保持良好的心態(tài)。
我愛古詩的婉約之美。李清照的“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”寫出她所處的時(shí)代雖重男輕女，但她依然奮勇向前，力求改變社會(huì)現(xiàn)狀。辛棄疾的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”深刻地道出作者不干世俗，超凡脫俗，尋求寧靜，純潔樂土的想法，同時(shí)也反映了社會(huì)的昏暗，鼓舞更多的人們要清廉，自省。
我愛古詩的思念之美。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”以明了的語言訴說了作者思念家鄉(xiāng)，親人的情感。
我愛古詩，更愛古詩之美。我們應(yīng)將我國的古典文化完整地傳下去。
古詩的作文8
一輪皎潔的明月下，長亭里，一對好友正在飲酒。酒杯碰撞的聲音驚動(dòng)了一只小鳥，它展開翅膀飛向天空……這大概就是李白離別時(shí)的情景吧。
“再喝一杯酒吧。”李白又給汪倫倒了一杯酒，“哎，不行了。”喝得半醉半醒的汪倫連忙搖頭又?jǐn)[手。“不行，明天我就要和你分別了，以后不知道何時(shí)才能再相逢，再喝酒，現(xiàn)在多喝一杯又有什么關(guān)系呢？我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。我一人飲酒實(shí)在是無趣，你就再陪我喝一杯吧！”李白不停地勸說著汪倫。“好吧，好吧。”看著他心目中最尊敬的大才子醉眼迷蒙地坐在他眼前，汪倫心中頓時(shí)涌起萬千離愁，于是他再次拿起酒杯，一飲而盡。
第二天，到了離別的時(shí)候。李白看見汪倫還在酣睡，不忍吵醒他，于是他偷偷離開了汪倫家。正當(dāng)他登上船準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航時(shí)，他突然聽到岸上傳來了汪倫的歌聲，循聲望去，汪倫正深情地向他這邊走來，他一邊豪情萬丈地唱著《踏歌》，一邊還用腳打著拍子。看著汪倫越來越近的.輪廓，李白情不自禁流下了感動(dòng)的淚水。汪倫大喊：“太白兄，你怎么不跟我說一聲就走了呢！下次一定要再來我家玩啊！”
李白頻頻點(diǎn)頭：“你回吧，別送了。常聯(lián)絡(luò)哦。”
水流潺潺，落花紛紛。在這個(gè)離別的傷感時(shí)刻，有感于汪倫的一番盛情，李白寫下了這首流傳千古的《贈(zèng)汪倫》，想來這是他可以回贈(zèng)給汪倫的最好禮物了吧。
古詩的作文9
送杜少府之任蜀州朋友之間的情誼怎能忘卻，眼看杜少府就要上任蜀州了，要送他最后一程。
我騎馬趕到岸邊，在雄踞三泰之地的長安，遙望煙霧迷茫的五津，面對如此幽寂的景象，一股離別的悲傷之情涌上心頭。就要和杜少府分離了，心中有許多的感想，杜少府是我唯一可以談心的朋友，我們都是為官在外的人，背井離鄉(xiāng)，孤身一人，逢年過節(jié)，只有你能來陪伴我，任你被調(diào)去蜀州，有了升官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，我當(dāng)然不想你離我而去，但我不能自私的讓你在我身邊陪伴我。我含著淚說：“四海之內(nèi)只要你這個(gè)知心朋友在，即使遠(yuǎn)在天涯海角也猶如近鄰一般。我不會(huì)忘了你的！”杜少府趕緊下了馬，兩個(gè)相擁而泣，“好朋友，我也不會(huì)忘了你的，等我在蜀州把一切安頓好了，就會(huì)給你寫信，我會(huì)抽空來探望你的。”擦了擦眼淚，我緊握住杜少府的手，說：“不要在分手處的'路口，像傷離惜別的青年男女那樣的淚濕衣襟。”將杜少府送上了船，我騎馬回到了家……
送別了知心朋友，我就像送別了親人，我們雖無血緣關(guān)系，但我們勝似親人。
古詩的作文10
在大唐天寶年間，汪倫曾給“詩仙”李白寫過一封信，信上說道：白兄，我聽過您的大名，非常仰慕您。所以，請您來和我飲酒作詩，并且我們這里有十里桃花和萬家酒店，請您務(wù)必來我們這里做客。
李白聽后非常開心，特別想去。于是坐船到了那里，汪倫早已在岸上等候多時(shí)，準(zhǔn)備迎接李白了，李白和汪倫兩人互相行禮，李白迫不及待地上岸，上岸之后向四處來回看，似乎在找些什么。汪倫說：“李兄你在找些什么東西啊?”李白說：“你在信上說的.十里桃花和萬家酒店在哪里啊?”汪倫笑了笑，說：“李兄啊，這十里桃花呢，說的是在十里處的桃花渡口，萬家酒店則是一個(gè)姓萬的人開的酒店”。李白聽了哈哈大笑，便跟汪倫去了十里桃花，他們邊喝著美酒，邊觀賞著桃花。
過了幾天，李白覺得待在這里的時(shí)間有點(diǎn)太長了。于是，早上凌晨就背著包裹走了。剛上船，就聽到岸上傳來唱歌聲，回頭一看，原來是汪倫和鄉(xiāng)親們趕來送自己。李白內(nèi)心非常感動(dòng)，眼里含著淚花，汪倫說：“白兄，你怎么走了也不告訴我一聲啊?”李白說：“因?yàn)槲以谶@里很長時(shí)間了，也該走了，不能再繼續(xù)打擾你了。”汪倫拿出了一些美酒，說：“在走之前，咱們再干一杯吧!”“好。”李白好爽地回答道。兩人干了這杯酒后，汪倫拿了一些點(diǎn)心送給了李白，在李白接下了點(diǎn)心后，詩興大發(fā)，寫一首《贈(zèng)汪倫》：
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
古詩的作文11
古詩是穿越時(shí)空的大門，古詩是帶領(lǐng)我們探索詩人心理的導(dǎo)游，古詩是中國古文化中的精華，古詩還是祖先傳承給后人的財(cái)富。詩，是靈魂之本，是精神支柱，人活著就要有詩意，要讓別人感受到詩的價(jià)值，讓人體會(huì)到詩中的真喜，真悲，真愁，真性情。也要從詩中認(rèn)識(shí)到更多的道理，能從詩中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
不知為什么，我總是偏向這句詩。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”就是說寶劍的鋒利和梅花的無比清香都是經(jīng)過了很多的磨難才的來的，所以一個(gè)人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的.努力來贏得勝利。
是啊！哪把寶劍一開始就鋒利無比，不都是經(jīng)過無數(shù)次打磨而變的如此鋒利的嗎？梅花是那么素雅，是那么清香，是那么美麗。可是哪朵花兒像她一樣，歷經(jīng)那么多風(fēng)欺雪壓，面對刺骨的寒風(fēng)，生長在嚴(yán)冬。
普通人是未經(jīng)過打磨的劍，是月季，偉人是經(jīng)過打磨的劍，是梅花。
所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經(jīng)過無數(shù)次磨煉；我們要做梅花，我們的美麗是度過了無數(shù)個(gè)寒冬。沒有努力，克服，哪來成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風(fēng)向前，努力。誰都是“鋒利的寶劍”誰都是“不屈的梅花！”
古詩的作文12
“向晚意不適，驅(qū)車登古原。無限好，只是近黃昏。”星期五的下午，們正在教室里認(rèn)真地背古詩，因?yàn)槲覀円丫玫墓旁奝K賽馬上開始啦！
開始前，黃讓各小組的組長在一個(gè)本子上寫上小組成員的名字，方便統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，而我們正在爭分奪秒地背古詩。不一會(huì)，黃老師說：“PK賽開始了。”有些人高興得蹦起來，有些人心里非常緊張，還有些人既不緊張也不興奮。
第一輪開始了，先是各個(gè)小組的.1號(hào)背，一直到第九小組，大家都背得很好，但是有幾個(gè)同學(xué)把詩背錯(cuò)了，不知道是因?yàn)榫o張，還是因?yàn)槭裁础：芸斓谝惠喚徒Y(jié)束了。
第二輪開始了，黃老師說：“這次的規(guī)則有所，是一列一列的輪流背，我正在胡思亂想的時(shí)候，就到我了，我心想，他們怎么這么快呀！但是由于緊張，我只記住了“夜雪”這兩個(gè)字，后面的我全部忘記了，腦子一片空白，黃老師讓我坐下來，坐下來的時(shí)候，我一直在想我為什么要緊張呀！后面的人你一首，我一首，你追我趕的，非常激烈。慢慢地，PK賽結(jié)束了。
最后，又是的時(shí)刻，各小組的組長匯報(bào)分?jǐn)?shù)，有的20分，有的25分、還有的15分，最后，總分前3名的小組得到了獎(jiǎng)品。
通過這次比賽，我知道了做什么事都不要緊張，越緊張，就越是做不好事。
古詩的作文13
陽春三月，大詩人程顥離開鄉(xiāng)下踏青。
這一天風(fēng)和日麗，陽光明媚，天上的云在輕風(fēng)輕輕的吹拂下，不停的轉(zhuǎn)變著形狀，有時(shí)像是一串串的棉花糖，有時(shí)像一只只綿羊，大大小小，姿態(tài)各不相同，有時(shí)像是一只只小白兔，真是心愛極了！
詩人離開郊外。只見各種各樣的野花爭奇斗艷。紅的似火，粉的似霞，白的`如雪，黃的賽金，美麗極了。詩人看著看著，不由伸出手來摸了摸花瓣，軟軟的，滑滑的，如同絲絨一般。
詩人離開了一條小河邊，只見河邊楊柳依依，在輕風(fēng)的吹拂下，柳條如同少女的頭發(fā)，輕輕飄拂。詩人不由吟起了《詠柳》這首詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。河里河水清亮見底，小魚小蝦在水里嬉戲玩耍。詩人快步走到了河邊，彎下腰,想來逗一逗小魚，可沒等他的手伸進(jìn)水里，小魚小蝦就已經(jīng)游得無影無蹤了，詩人不由哈哈大笑起來，這笑聲在上空久久回蕩......
旁邊的農(nóng)人看見了，對他指指點(diǎn)點(diǎn)的，議論著說：“你看這人，不去種田，反而像孩子一樣貪玩。”詩人聽了，心想：你們只曉得種田，哪里懂得我此時(shí)心中的愉快之情。還以為我像少年一樣只想著玩呢！
天色不早，詩人回想著一天的行程，感慨萬千，不由吟誦起來：
云淡風(fēng)輕近午天，
傍花隨柳過前川。
時(shí)人不識(shí)余心樂，
將謂偷閑學(xué)少年。
古詩的作文14
從前，有一位叫元稹的詩人在進(jìn)京趕考后回家的路上，結(jié)識(shí)了一位大詩人――陶淵明，并與陶淵明結(jié)成了無話不說的好朋友。
有一天，陶淵明請?jiān)∪ニ乙髟娮鳟嫛傋哌M(jìn)陶家大院，元稹便看見了滿地五顏六色的菊花在陽光下競相開放，他被吸引住了，不禁房前屋后地看了個(gè)夠。吟詩作畫結(jié)束以后，元稹便向陶淵明要了十幾棵菊花種子，喜笑顏開地回家了。
在漂洋過海以后，元稹終于回到了自己的`家鄉(xiāng)。他回家的第一件事就是把要來的菊花種子撒在了他家的房前屋后。在元稹的精心照料下，這一年的秋季，菊花怒放了：有紅的，有黃的，有紫的，有的象雞冠，有的象龍爪，有的象狗尾......千姿百態(tài)，五彩繽紛、色彩斑斕......看得元稹眼花繚亂，手舞足蹈。“噢，我的家終于也和陶家一樣了！”元稹歡呼著。
每一次當(dāng)元稹寫詩累了的時(shí)候，就房前屋后地欣賞菊花，有好幾次連太陽都落下了還不知道。終于有一次，到了傍晚他都還在看，他的夫人便大聲地問道：“你為何對菊花如此著迷？”元稹驚了一下，馬上就又清醒了，說“不是因?yàn)榘倩ㄖ形易钇珢劬栈ǎ且驗(yàn)檫@菊花凋謝之后就再也沒有別的花可欣賞了。”他的夫人便又說道：“既然你那么喜歡菊花，那為何你不把它寫成一首詩，讓它流芳百世呢？”元稹聽夫人一說，靈感突發(fā)，就寫了這首千古名詩：
“秋叢繞舍似陶家，
遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，
此花開盡更無花。”
從此，這首膾炙人口的《菊花》便誕生了！
古詩的作文15
春天是什么？是朱熹的“勝日尋芳泗水濱，無邊風(fēng)光一時(shí)新”，是韓愈的“草樹知春不久歸，百般紅絲斗芳菲”，是葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。讓我們一起尋找古詩中那詩情畫意的春天吧！
清晨，一陣陣悅耳的鳥鳴聲伴我起床，就像孟浩然筆下的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。走過湖邊，柳樹都長出的'新芽，遠(yuǎn)處一片新綠，和風(fēng)細(xì)雨中，走近卻稀稀疏疏，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。草坪上，各種花兒都競相開放，我仿佛看到了朱熹筆下的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。
廣場上孩子們迎著春風(fēng)放著風(fēng)箏，不時(shí)傳來一陣陣歡聲笑語，我好像又回到了“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”意境中。遠(yuǎn)處一群群歸來的小鳥掠過波光粼粼的湖面，真是“啼鶯燕舞，小橋流水飛紅。”我漫步在春的季節(jié)里，任憑微風(fēng)輕拂我的臉，細(xì)雨親吻我的衣裳，聞著花草的清香，此情此景，真是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。無獨(dú)有偶，三五個(gè)釣魚愛好者也身穿雨衣在享受釣魚的樂趣，這不禁讓我想到張志和的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”
古詩里的春天真美啊！好想做個(gè)詩情畫意的古人。
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