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巧猜數字作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的巧猜數字作文，希望能夠幫助到大家。
上課鈴響了，林老師面帶微笑地走進教室，說：“今天我們玩一個猜數游戲，規則是這樣的：我從100以?的數字中選一個數字，讓選手猜，只能猜5次，同學們來提示他們說的數是低了，還是高了。”
林老師先請了楊翔同學上來猜。楊翔同學笑容滿面，十分有信心地走上講臺，林老師幫他蒙上眼睛，拿出一張紙，上面寫著“99”。楊翔快速地從嘴里蹦出一個“94”，同學們興奮地叫道：“低了，還差一點兒就是了。”他又從嘴里跳出一個“74”，“不是說低了嗎？怎么越說越低了呀！”同學們議論道。楊翔想了一下說：“95”。同學們異口同聲地說：“低了！”“98”楊翔同學開始蒙了，“還是低了。”同學們緊張地叫著，樣子有些失望。他沉思了片刻說：“99”。“對了！”同學們歡呼著，有的敲桌子，有的跺腳，大家都興奮極了。
老師又請了媛媛同學上來猜。林老師拿了一個“58”。媛媛連續從嘴里蹦出“81”、“78”、“53”結果都不對，她抬起頭，思考了一會兒，說：“54！”“低了！”同學們說，“就差一點了，加油啊！”不知誰在下面說了一聲“8”。媛媛同學一聽，靈機一動，說：“58！”“對了！”同學們大聲地叫道。有的同學還興奮地跳了起來。
接下來上場的是孫中逸同學了。他蒙上眼睛后，林老師拿了“32”這個數。孫中逸自信地說：“87。”“高了。”“73。” “高了。”“45。”“還是高了。”孫中逸同學抿著嘴，我看他的樣子好像在走眉頭，他沉思了片刻，便從容地說：“是不是32？”“哇塞！”同學們尖叫道，他竟然第四次就猜到了，太了不起了。
老師說這個游戲，是她在幸運52里看到的。這堂又趣的作文課讓我懂得了：要留心觀察生活中得每一件事情。這真是一堂又趣得課呀！
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