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她又擦燃了一次-六年級-記敘文
大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的她又擦燃了一次-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
已經兩根了。這兩根小小的、短短的火柴卻并沒有帶給她什么永恒的美好。
小女孩牢牢地握著圍裙里兜著的火柴，忐忑不安地想著：“爸爸會發現我偷用了火柴嗎？不，應該不會的，這么一大把火柴，那么多，那么密……”小女孩抽出自己顫抖著的、冰冷的手，伸向了帶給她兩次短暫光明的火柴。
當她快要觸及到那火柴時，又猛地抽回手去：“這可都是家里的錢啊！這么說來，我偷用了火柴，就等于偷用了家里的錢，我偷用了家里的錢，不就和賊沒什么區別了嗎？再說了，爸爸還在家里挨凍呢，我怎么能自己先暖和？我還要賺錢養活爸爸，我絕對不能用！神啊，寬恕我吧！我向您懺悔，懺悔我之前為了自己一時的貪念而偷用了火柴的罪過。”想到這里，小女孩忍不住低下頭懺悔起來。
天越來越冷，小女孩快要凍僵了，連握住火柴的手都沒了力氣，火柴散落了一地。她趴在雪地里，吃力地用手臂撐起身體來。寒冷已經完全覆蓋了她，她就快要失去理智了。“我真的快要凍死了……凍死之后，就不能繼續賣火柴，就不能繼續掙錢養活爸爸了
小女孩突然用她僅剩的一些力氣站了起來：“還是用一根火柴吧，我會把這根的錢加倍賺回來的！爸爸，請原諒我，我真的很冷，很需要這根火柴……”小女孩又祈求了一次。
火柴依然在地上零零散散的，像大年夜天上的星星似的撒著，這里一根，那里一根，堆的堆，疊的疊。但是，在小女孩的眼里，這些火柴就是溫暖，就是光明。她蹲坐在墻角，不厭其煩地按長短大小擺放著火柴。擺好的火柴細細密密的，火柴頭的相疊連成了一道漂亮的弧線，就像一連串五彩繽紛的音符一般。她從里面選出也跟干癟癟的、粗細不勻的、最短的火柴，緊緊地捏在手心。
哧！火光又亮起來，這一次，她看到了許多年紀與她相仿的富裕孩子圍著她圈。他們唱啊，跳啊，似乎在歡迎著她。這時，小女孩的身上不知何時換上了一件體面的衣裳，她欣喜地手舞足蹈起來。他們一起唱新年歌，一起說笑著……孩子們簇擁著她，紛紛搶著送她新年禮物，小女孩一下子成了孩子們的焦點。突然，孩子們讓開一條道，一個打扮得體的孩子正向小女孩款款走來。他向她伸出手，友好地笑著，邀請小女孩來參加他們的聯誼舞會。她伸出了手。就在她的手快要觸及到他指尖的一瞬間，孩子們臉上帶著微笑，隨著微弱火光的熄滅，消失在了一陣白煙之中。
是的，火光滅了，這個小女孩只有破舊的衣服、一把火柴、幾根燒過了的火柴梗，還有永無止境的孤獨，僅此而已。除此之外，她依然一無所有。小女孩拿著火柴梗，松開了手。她對著面前這堵冰冷的墻流下了傷心的淚水。“我一個朋友也沒有啊……”她縮著身子，像是在喃喃自語，又像是在自嘲。淚水滴在雪地里，滴在還冒著火星子的火柴梗上。剎那間，火柴梗又冒出了白煙，小女孩似乎又看到了孩子們明媚的笑容。但這又是瞬而逝的——他們的笑容，又消失在漆黑的天空里了。雪地里的火柴梗上，也再沒有他們的影子……
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