花的作文4篇（必備）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的花的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
花的作文 篇1
秋天到了，我們學校里有一棵很大的芙蓉樹，它開滿了花兒，瞧那芙蓉花開得多美麗啊!而且還可以入藥。
從遠處看，紅色的芙蓉花像一朵朵棉花，走進一看，它像一把把美麗的太花傘，翠綠的'葉子好像它的外衣，不細不粗，樹枝好像它的手和腳，樹冠很茂密，密的可以擋風遮雨，有的半開的芙蓉花含苞欲放，好像害羞的小姑娘，躲躲藏藏的。還有一個個花鼓多兒躲在綠葉叢中，像調皮的小仙桃跟我們捉迷迷藏。可有趣了!
我好喜歡那芙蓉花啊!
花的作文 篇2
離開初中的時間也有些久了，但還沒有到一絲忘卻的時候，游神的路牌上仍留有這一站的方向。剛畢業那會兒還心血來潮跑過一次學校，那是一年前的教師節了。近來我時常想，您教了我三年的語文，是不是應該回來看看您？若不是衣錦還鄉，我還是得想清楚回來的意義。或許是偏執的，就像我寫東西也總要想想我寫它的意義——以至于眾多比賽都變成了無意義，在讀期間終究沒爭什么臉。索性竟也有機緣巧合，我決定在這張質量不錯的紙上說點什么。其實我一直都知道，“意義”不過是我的借口，做很多事情是不需要意義，我不來看您也許只是不知道該說什么罷了。
我想說個故事的。如果問起這故事的來源，那么想來是我看到空空道人在大荒山無稽崖青梗峰看到的石頭邊上的碎片了。有那么一片地方，每一個人都有一個湖，湖面的大小竟都是差不多的。然而并不是每一個人的生活都與那湖有關，有的人生活了一輩子僅僅知道它是個湖；有的人圍湖造田開墾出了孤獨；也有的人綠柳桃花夾岸數百步。但是奇怪的是看著湖永遠不能見底，湖水里似有層層紗漂浮，縱然有的多些有的少些，卻終究無甚大的不同。
小五自然也有一個湖。在人生的很長一段時間里，他從很多人那兒聽到過許多關于湖的輕描淡寫的建議，安于現狀的他選擇了任它湖不湖。造化又常常為庸人設計，即便一帆風順是人生的主旋律，沒有跌宕起伏終究會演奏到上帝自己也羞愧。有一天小七進入了他的生活。
小七是一個樂觀善良的女孩子，不知道為什么，小五允許小七在他的世界里走來走去。小七還是一個喜歡花的女孩子。那時候小七已經在她的湖邊種了好幾朵小花了，而小五的湖邊還是干凈的湖邊。小七說，小五呀，你應該也種一些花的，真的很好，我可以把我花的種子給你。小五開始種起小花。
我突然想起，盡管您對我應比較了解了，可您一定是不知道我從何時開始讀書的。也許以后的讀書是因為它的`好看，那么邁出第一步的理由一定不能用這個解釋了。當我解釋不了的時候我喜歡說，因為愛。有人熱情地不停地借給我好多書，讓我在即使偷懶懈怠也在疲憊中堅持，以至于當勞累成為一種習慣，就轉向了更為勞累的地方——圖書館。
經冬復立春。小五種了不少的小花了，不全是小七的種子，小五也開始習慣于到處去找一些種子來種，在湖邊，竟也開的明艷了。漸漸的，小五和小七各自打理著湖邊的小花，花也漸漸的豐富。偶然他們也會交流最近的新品種，不過小七在小五的世界里游覽了一番后終于要踏上離開的火車。
我想我是無法忘懷那個人的。就像給唐僧指向西天的路，抑或是告訴了毛澤東有馬克思這個人。然后來了初中，我遇見了您。
一天，小五見到了一個人，或者說他們兩都是在被動的情況下各自見到的。那個人對小五的湖很感興趣，繞著湖一圈一圈地走著，小五也拿他的花給那個人看。那個人便仔仔細細地看，告訴小五花種的不錯。小五自然是高興的，一開了新的花便拿來給那個人看，有時候是很好的花，那個人也自然是要夸贊一番，有時候的花像是嘗試嫁接或者新的什么方式導致的生長不良，那個人因為是小五拿來的，仍舊仔細的看，或許提一點意見或許告訴小五這樣種真的不好。小五和那個人漸漸熟了。那個人很看好小五正如小五很喜歡她。那個人告訴小五，要用情感去播種，用細節去澆灌，即使是同一種花也能開出更美好的色彩。那時的小五才終于慢慢地體會到如何種花。
三年來應試技巧的訓練是您逃脫不了的責任，然而對我影響深刻的是隨筆。我那藍色的嘻哈封面的本子滿載了您多少的聲音。也許正是因為您毫不吝嗇耗費口舌地讀我寫的東西，我在那鋪天蓋地的單純快樂中忘了尋找自己。如今看來，您竟將文章之源在不知不覺中深深地刻入了我的筆端。如同獨孤九劍，雖然是簡單的劍招卻始終能在同各派劍招對敵中見招拆招——可是，它卻只有兩個字：生活。當文筆化作劍招，它的威力終究不在于多少的華麗奪目，而是使招人的心。
小五自從體會到了種花的基礎后，喜不勝收，此后是一發不可收拾。夾湖數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。有時候小五拿著花去和別人交流也充斥著滿滿的自豪與驕傲，同樣的花他的更大，同樣的色彩他的更深。他很是開心。這期間小五也看到了不少真的非常好的花，種在土里并沒有什么兩樣，但是小五卻怎么也種不出這樣的花，他百思不得其解，于是失落感蔓延開來。
有一天又來了一個人，她仿佛看過了太多的好花，所以并沒有覺得小五的花多么的吸引人，自然更不用說繞湖仔仔細細地看了。小五還是拿了他最好的花給那個人看，那個人卻搖搖頭，不錯是不錯的，還是差了不少。那個人仿佛義務一般對小五點道：你以為那湖是做什么的？小五一怔。他從來就不曾意識到湖的存在，經常性的甚至將它忘卻。然而它的確又真真實實的存在著，他記得有一次他不小掉進了湖里，上岸后竟種出了一棵品級十分高的花，此后就再沒有種出過。他以為不過是偶然運氣罷了。
高中以來漸漸發現，如果說生活是一部最踏實的劍招，若想成為高手，沒有內力還是不行的。內力就是一種思想的深度。伴隨著人生的閱歷就如同修煉的長短，慢慢地也會增加，然而張無忌楊過之流還是看了前輩留下的心法的。所以閱讀大師作品，海納百川開個天窗看看的確是王道。沒有什么別的，只是突然想跟您交流這一路走來我的感悟罷了。曾經在您的引導下看山是山看水是水，如今我想我看山不是山看水不是水了。雖然有違您當初的教誨，不過我想終究會有一天我看山還是山看水還是水的。我自然是不知道明教底下有乾坤大挪移的，不過是因為機緣巧合罷了。雖然很想跟您說說我是怎么進步的，我也很樂衷于說一些光輝的事跡，不過我得先把故事講完，打了太多岔了。
那個人自從告訴小五湖是有用的之后還出現過一次，那一次她是打著呼吁的旗號到處走的，正好路過，便告訴小五有個姓李的湖邊種的花很好。小五去看了。他還看到一個姓韓的花也很好。盡管他們的花不算是最繁盛最茂密的，但是為什么就是好呢？小五流連于兩家湖邊，日夜觀察，卻在偶然的一天發現——他們的湖都要更清澈，他們湖水中的紗要少很多。陽光照進湖里散射出粼粼的閃光，碰到枝頭便點亮了一朵朵新苞。果然是美的！花只是以花的形式存在著終究有美的極致，然而無論多美，它都是湖邊的花，只有環抱著湖的深邃才能夠無限制的燦爛下去。小五為他的發現欣喜若狂。奮不顧身地躍入湖中不停的打撈，竟也給他撈起了層層的紗。可是在水里終究有氣盡，他還是無法一直撈下去，或許等他再長大一點，屏氣的能力再好一點，他可以撈出更多的紗。
盡管我也許看的更高一些了，卻仍舊不能不時常感嘆在您的指引下我才努力去發現生活，發現這文字的意義。我知道我看的還是不夠多，但是我不在意慢慢地種花，即便是不去撈紗，隨意漂浮在湖面上靜靜地看花成長。
故事到這里就結束了，因為小五還沒有長的更大。也許我應該像電影里一樣，無論有沒有結束，在最后的5秒鐘留下一張圖畫，那么我想將這幅畫送給您：
西風乍緊，初罷鶯啼，暖日當喧，又添蟄語。小五靜靜地坐在湖邊，看無風的湖面在陽光下倒影出——一片湖花。
原諒我用十八年的情感只送你這一片胡話。
花的作文 篇3
我愛蘭花，它隱居在山林之中默默無聞，一直享有“君子”，“雅士”的美譽。
當我第一次見到蘭花時，就被它的清新脫俗吸引住了，從那以后，我深深地喜歡上了蘭花。
我喜歡白色的蘭花，它的花瓣靠近花蕊的部分有些泛黃，顏色漸漸變淡，到了花瓣的中間部分，顏色由淡黃變為純白色，在溫暖的'陽光的照耀下，襯著飄逸俊芳，綽約多姿的綠葉，讓人不禁想起了《紅樓夢》中弱不禁風、才華橫溢、不求名利的林妹妹。微風拂過，蘭花純正幽遠，沁人心脾的花香若有若無，仔細一聞，頓時感到心曠神怡。
古人云：“菊花，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蘭花，花之雅士者也。”我愛高潔淡雅，花容端莊的蘭花！
花的作文 篇4
花的嫁紗——讀《夢里花落知多少》有感江寧職教中心 高中組 高三（1） 陳素云 電話：87172829顧小北說：“我記得那個夏天，我們經常躺在學校的樹陰下面看這本書，看著看著就睡著了，那個時候的陽光格外明亮，如同穿透青春的那種清澈。”我想，我們是簡單，走在象牙塔里面那條最干凈的小道上，看那些青澀稚嫩的臉把一整張青春的畫卷填寫，然后躲進樹陰里張望外面的世界，窺探大大小小的小說世界，看別人喜怒哀樂，聽自己的心跳與孤單，籃球少年的單薄的背影在夏日的午后留下淡淡的痕跡，淺色的信紙上也載著愁苦的心緒與深深的思念，老師在課堂上講過的習題變得模糊而陌生，女生手挽手穿過草地，穿過操場，再穿過教室，漫無目的地散步，還念念叨叨今天的奇聞趣事，還有午夜里，電臺主持人感性而溫柔的聲音，和那些隨之而來的歌聲。
窗外的星星說：“夜深了，還不睡么？”林嵐說：“夢里我和一些人從幼兒園手拉手走到了大學，然后突然有一天，夢醒了，我再也看不到這些人了。”不知道是誰，曾經這樣說過，“作為一朵向日葵，你已經嘗試過太陽了，現在，就去好好的開花。”可是，見到陽光的向日葵，便不會再忘記太陽了，那些個溫暖的日子，拼湊出最美的時光，向日葵要如何忘記，要如何離開陽光獨自開花呢？就像在青蔥歲月里飄搖過的我們會在將來的某年某月將它忘卻嗎？陽光只住在那年夏天的照片里嗎？很難想像在很老很老的時候翻照片的樣子，看自己曾經的笑靨，我一定會難過吧！畢竟，那場青春竟只有如此短暫，像樸樹唱的《那些花兒》一樣：“他們都老了吧，他們在哪里呀，我們就這樣，各自奔天涯，啦啦……”微微說：“那些地上的紙屑，枯草，就統統被風吹起來，刮到天上再也沒有落下來，就像有些人一樣，走了，卻不知道什么時候回來。”
幾乎每個人都有被丟棄過的經歷，那些至愛的親人因為不得以的原因留下我們，那些親密無間的朋友，因為無奈留下我們，會孤獨，會害怕，也會有埋怨，這是不避免的，然后，我們就背起行囊繼續上路，在人生的路上，前進，固執著沒有退路的.旅途，當有一天，我們回過頭看身后，會突然發現曾被留下的我們也把別人留下了，昨日重現般，有相似的孤獨、害怕和埋怨，然后自己又忽然覺得那些早我們一步離開的人，或許也曾被留下，然后，就笑了，每個人都有這樣的經歷，在失望過后尋我希望，在黑夜里等待黎明。火柴說：“我一直以為山是水的故事，云是風的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事”我們都是編寫故事的人，我們也是故事里的人，我們把青春編寫成一幕歌舞劇，在舞臺上拼命的揮灑拼命的高歌，把自己放進璀璨的世界里，想成為別人的陽光和裝飾。
以后，每當夏天你吹著溫暖的風，想起我們有故事，簡單，生動，握起我們曾經的感動。水稻田，陽光下追逐的嬉鬧；小河邊，放只船，水中漂；蒲公英，吹散了，像雪花隨風飄；那屬于，時光的記號。《夢里花落知多少》邊讀邊寫，不知不覺寫得長了點，就是想一次寫完，就像體驗一場完整的青春一樣，外界對這本書的原創性質疑頗多，可是，我是一個執拗的人，堅持認為小四的優秀，堅持地相信他的才華。送走了《夢里花落知多少》，就像做了個冗長的夢，夢見由黃昏到黑夜，然后拼命掙扎在夜里，醒來了，幸好還有太陽，幸好年少的時光還在，幸好我還沒有完完全全長大。
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