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【精品】教室的花作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的教室的花作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
教室的花作文 篇1
我們教室里有個(gè)植物角，植物角里放著許多小盆景。它們都是同學(xué)們帶來(lái)美化我們的教室，讓教室里的空氣更清新。
其中有我喜歡的吊蘭，它長(zhǎng)著綠油油的葉子。聽(tīng)爸爸說(shuō)，吊蘭非常適合居家養(yǎng)植，因?yàn)榈跆m又便宜又實(shí)惠，而且非常好打理。吊蘭是一種四季常青的草木花卉，它喜歡溫暖濕潤(rùn)的'環(huán)境，太冷太熱都不宜生長(zhǎng)。在冬天里，當(dāng)溫度降到零度以下時(shí)，它就會(huì)停止生長(zhǎng)。它那綠油油的葉子會(huì)變黃變干，甚至?xí)菟赖簦栽诙炖锏跆m應(yīng)放到溫暖的大棚或室內(nèi)。而在炎熱的夏天里，最好不要放到室外暴曬，因?yàn)樗才禄鹄崩钡奶?yáng)。
我喜歡教室里的植物角，也更喜歡四季常青的吊蘭，小朋友們，你們喜歡嗎？
教室的花作文 篇2
清風(fēng)吹過(guò)，一縷幽香撲鼻而來(lái)。是什么？這么香！
原來(lái)是教室窗臺(tái)上那些五顏六色的花。最引人注目的是風(fēng)信子。它是裝在一個(gè)玻璃瓶里的，它的根就像老人的白胡須一樣，從遠(yuǎn)處看風(fēng)信子就像一把火炬。在那筆直的莖上有像風(fēng)鈴一樣的花朵，非常美麗使路人陶醉。
哎！是誰(shuí)露出那粉嘟嘟的臉？原來(lái)是多肉啊！那肉肉的葉子可真可愛(ài)，就像一個(gè)頑皮可愛(ài)的小孩子。那一片片葉子圍成了一朵花。把一片多肉的'葉子摘下，放進(jìn)肥沃的土壤里。過(guò)了幾星期，就會(huì)長(zhǎng)成一朵多肉，多么頑強(qiáng)的生命力呀！
在多肉的旁邊，有一株堅(jiān)強(qiáng)、筆直的文竹。文竹最大特點(diǎn)就是堅(jiān)強(qiáng)，不管嚴(yán)寒還是酷暑它從來(lái)都是那么筆直，不軟弱。那筆直的枝干上有幾枝像羽毛一樣的葉子，綠綠的，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色，就像一位看似文弱卻不屈的文人。
這就是教室窗臺(tái)上的花。它們給我們的教室?guī)?lái)了色彩。
教室的花作文 篇3
你們好，我是來(lái)自225班里的一盆紅掌。
我每天聽(tīng)著老師，同學(xué)們上課，時(shí)不時(shí)看看這，看看那。有時(shí)有同學(xué)上課也開(kāi)開(kāi)玩笑，逗得同學(xué)們哈哈大笑，看著同學(xué)們這樣哈哈大笑，我也情不自禁跟著笑了起來(lái)。
下課了，同學(xué)們像快活的小鳥(niǎo)似的，個(gè)個(gè)開(kāi)心得像個(gè)三歲孩子。有好奇的同學(xué)呆呆地望著我，過(guò)一會(huì)又很多同學(xué)圍著我，互相問(wèn)著：“這是什么花？”有的不禁贊美道：“哇，這花好漂亮，葉子竟然是紅色的。”我害羞起來(lái)。有的用手溫柔地摸摸我那稀奇的'紅色的葉子。我心里暖暖的。還有的聞一聞我是不是散發(fā)著香味呢？
同學(xué)們每天給我澆水，讓我長(zhǎng)得茂盛，生活在這樣的環(huán)境中，仿佛我也是225班集體的一員，仿佛我已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭。
教室的花作文 篇4
教室窗外來(lái)了幾位“客人”，它們有的外表妖嬈，有的性格豪放，有的帶著絲絲寒意。使窗外增添了不一樣的氣息。
這些客人最引人注目的是這三盆花，現(xiàn)在我來(lái)一一告訴你。
文雅的羽葉甘藍(lán)，遠(yuǎn)看仿佛是一個(gè)紫色的包菜，但近看不一樣，近看好像一個(gè)婷婷玉立的小姑娘，穿著層層疊疊的公主裙，那裙子一層層的.，里面是紫色的，從里到外，顏色漸漸變成粉紅。給人一種優(yōu)雅的感覺(jué)。
豪爽的文竹。文竹這種植物看到第一眼像文文弱弱的書(shū)生，仔細(xì)看卻不是的，它婉如一位豪放，開(kāi)朗的君子。文竹就像縮小版的松樹(shù)。它的樹(shù)葉上有著細(xì)細(xì)的絨毛，摸上去軟棉棉的。文竹雖然體形小但文竹一年四季常青，它堅(jiān)韌耐寒的精神可不是它的體態(tài)所能比擬的。
肉嘟嘟的多肉，似一個(gè)胖胖的嬰兒，一個(gè)個(gè)圓滾滾的手指，給人一種萌萌的感覺(jué)，葉子排列成蓮花一樣，多肉不需人精心地照看，都能好好地生長(zhǎng)，多肉水可不能多澆。
教室窗外的“客人”可不只這幾種花。花兒們五顏六色的給我們校園生活增加了不少的幸福，快樂(lè)的味道。
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