猜猜他是誰作文
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的猜猜他是誰作文，歡迎閱讀與收藏。
猜猜他是誰作文1
在班里，有一個和我不是同年生卻基本同歲的小哥哥，雖然他只比我大那么一點點，但他在學習上和為人處事上，比我成熟的多。
他個頭高高、身體壯壯的。濃濃的眉毛下長著一雙聚神的小眼睛，鼻梁挺挺的，小嘴長得很有棱角，屬于典型的、很有特征的帥男。他不僅人長的帥氣，為人也很義氣，在班上很會關心愛護同學。我們非親非故只是好朋友而已，但他待我就像待自己的親弟弟，那表現，就活像我的“真”大哥一樣。
他的身體很棒，體育成績也很好，基本上算是樣樣全能。我恰恰相反，身體“倍兒棒”，體格又高又壯，但屬于肥胖體格，遇到像跳高跳遠這類體育項目，我就會望而怯步，是心有余而力不足啊。記得有一次上體育課，老師讓我們練習跳遠，我一聽這個“跳”字，心里就發慌。還沒有輪到我跳，我就已經緊張得一塌糊涂了。這時，他悄悄地走到我身邊摟住我的脖子，裝出一副若無其事的樣子對我說：“邵大個，跳遠應該是你的強項，你的個大腿長，跳遠對你來說算是小菜一碟。記住助力跑的時候看好起跳線，雙腳合攏、用力彈跳、身體向前使一個沖勁兒。就你這兩條大長腿，成績一定是優秀。胖老弟，自信點兒，千萬不要讓同學們把你看扁了啊！”他簡單的幾句話，既給了我勇氣又教會了我跳遠時應該掌握的技巧。果然，那次跳遠我的`超常發揮成績很好。
他有一個習慣，遇事愛沉思，眼睛一閉就會計上心來。最愛說口頭禪是：“納尼，不錯，不錯！”最愛做的事情就是自編游戲。有一次，我們在探討游戲時發生了爭執，我仗著自己年齡小犯起渾來，一生氣就肆無忌憚、不計后果地大喊：“不玩了，不玩了，不就是會編個游戲嗎？有什么了不起的！”記得當時他也很生氣，但是他很冷靜，沒有接我的話茬兒。一節課后，他遞我給一個條子，上面寫著：“凡蛋，我編的游戲不一定都適合你的興趣。不過我還是要謝謝你的提醒，我以后盡量照著符合大家的興趣去編游戲。我們是好兄弟，這點事情算什么啊，也值得你發脾氣？胖子，我們發誓要做一輩子的好兄弟，千萬不要忘記我們的誓言啊！”明明是我的錯，他卻給我承認錯誤，我也覺得自己做的太過分了，我們的“隔閡”也就隨著他的大度而化為烏有了。
他就是這么一個人，要求自己嚴格、自信、自立、自強，對待別人卻寬宏大量。我的媽媽經常對我說：“他就像一個小大人一樣懂事、穩當，你要多學習他的大度、寬容和包容，你經常跟他一起玩兒，媽媽一百個放心。”
我介紹了他的特點，也舉了例子，費勁吧唧地說了老半天，那么他是誰呢？我也買個關子，他就是我的同學加摯友，究竟是誰，就請大家猜一猜吧！
猜猜他是誰作文2
瞧，一張蘋果臉，淡淡的眉毛下鑲著一對笑瞇瞇的眼，一頭黑發直垂背心，再加上她那愛笑愛鬧的性格，湊成了一個獨一無二的樸****孩兒。猜猜，她是誰？她便是未滿13歲的我——唐金鳳。
我一向愛開玩笑，課間總能聽見我肆無忌憚的笑聲。
“嘿，你鞋帶掉了。”我猛拍了同伴一下。
“哎喲，誰打我？”她猛的回過頭來，見是我，“好哇，看我怎么收拾你？”
正當她掄起小拳頭要還擊時，不小心卻一屁股跌坐在凳子上，“哎喲！”
“你怎么了？”趁她未回過神來，我來個溜之大吉。
“捉住了，捉住了，看你還惡作劇不？”
“饒了我吧，饒了我吧，我再不敢了，我的小祖宗……”直逗得大伙兒哈哈大笑。
我一向吃軟不吃硬，不信，你就往下瞧。
記得那是六年級的一堂數學課上，老師讓我們作圖，可一個個都憋急了才挖坑。我們那個組只有我有尺子，其余的誰都沒有。我的同桌懇求我借給她尺子，我毫不猶豫的拿出尺子借給了她。后面的男生擲來一句硬邦邦的吆喝：“喂，把你的尺子拿來！”我氣不打一處來，“憑什么？我偏不！”結果老師一檢查，后面的兩個調皮蛋都沒做。“啪、啪”一人一棍子，打得他們兩顆眼淚擠在門口，進也進不去，出也出不來。“求求你，我的姑奶奶，借一下吧！”“好吧！”看在多年鄰居的份兒上，我就暫時委屈一下我的尺子。
我的高興與憂愁從不掩飾，高興時仿佛腳下踩著一朵快樂的云，憂愁時猶如晴空霹靂，劈頭一棒。
還是三年級時，老師告訴我，說我在運動會100米跑步中得了第三名，我高興得一蹦三尺高，喜不自禁。就在這時，兩個男生一撞，將我的墨水瓶撞在地上，摔得粉碎，墨水流了一灘。我氣昏了頭，走到兩男生桌前，將所有的東西一掀，東西散落一地。
前不久，我的一支新鋼筆不翼而飛，我急得像熱鍋上的螞蟻。整整兩節晚自習，我毫無心思，一點都沒聽進去。回家時，才猛然想起，自己將筆借給了姐姐。
我不愛哭，不管是學習遇挫還是遭人欺負。我知道哭是解決不了任何問題的，我會用自己特有的`方式去解決。但我怕背冤枉，若是有人無緣無故的冤枉了我，我的眼淚也會為我打抱不平，不由自主的跑出來聲援。
我還有一個最大的毛病，就是愛與錯別字交朋友。開學第一篇作文，我就寫了五六個錯別字，這不活生生的丟人嗎？我心里一驚：哎呀！好險。若是老師照上幾屆那樣來個歸謬法講評，我不知要鬧多少笑話。現在，我有一個心愿，就是盡快與錯別字絕交！
這就是我，一個開朗、純真、樂觀的女孩。
猜猜他是誰作文3
他是我三年級最好的朋友之一，我覺得他是個有趣又可愛的人。
他個子很高，頭發很密，像無數根短針扎在他頭上一樣。別看他人高馬大，卻很愛哭。
上次英語課要求讀課文，他不會讀，老師讓他站著，他站起來以后，一下子哭了起來。他喜歡幫大家做事情，很熱心，這點和我一摸一樣。
他一笑起來，好像眼睛上的眉毛都要飛起來。我很想和他說一句，要多笑笑哦！他喜歡跑步，而且跑得很快，就像一個飛毛腿一樣。
上次體育課上，陳老師一聲令下，他就像一顆子彈一樣飛了出去。他還喜歡踢足球、打籃球和跳繩。
最讓我佩服得就是他的學習成績，他上課聽講很認真，作業很專注，每一門課程都很好，而且很愛看書，我要向他學習。你們猜猜他是誰？最近老師們表揚最多的就是他啦！猜猜他是誰的三年級作文范文2說真的，好像世界上所有的昆蟲他都認識。
他的身材和我的身材幾乎一樣，頭發刺刺的，長著一張瘦瘦的臉，他笑起來眼睛會瞇成一條線。他有時是小喇叭，有時卻是靜靜的，一點聲音都不發出來。
他寫字的.時候頭都快貼在桌上了，好像桌子是他的好朋友似的。他很愛笑，我跟他說：“我把你寫進我的作文里了，既寫了你的優點，還寫了你的缺點，你別介意。”
他笑著說：“沒關系，人都有優點和缺點。”說完又瞇著眼睛笑了，太可愛了。
他的愛好是捉昆蟲，有時他會把一些甲蟲類的蟲給抓來和他的朋友一起研究，有時也會拿著昆蟲去嚇我們班的'女生，把她們嚇得尖叫連連。聽說他在學校吃完午飯，來的路上差點抓著四厘米長的大螳螂，螳螂揮舞著大鉗，我只敢遠遠地站著，他卻徒手去抓，沒把握好輕重，掉到地上逃走了。
他竟然還像小弟弟一樣愛啃手指，吃得津津有味，可真搞笑。他還很愛跑步，但不是最快的，不過他比我跑得快。
寫到這里，你應該知道是誰了吧！猜猜他是誰的三年級作文范文3我有一個好朋友，他個子不高，有一頭黝黑又亮的短發。他長著圓圓的臉，紅潤的小嘴，小巧的鼻子和一雙靈巧的小手。
他很溫柔。有一次，我數學沒有考好，他輕輕地走到我身邊，對我說：“沒關系，一次小測試而已，下次多多練習，就一定會有好成績的！”我聽后開心地笑了。
他寫的字很好看，有一次，他被老師選出參加書法比賽，他高興的不得了。他很喜歡看書。
課間時分，他總是在書香閣津津有味地看書。別人叫他玩他最喜歡的游戲，他都不去。
猜猜他是誰作文4
圓臉，大頭，水汪汪的大眼睛，小鼻子。最搞笑的是他紅撲撲的臉，像個紅蘋果。他矮，矮，從頭到腳，就像一個“小老頭”。他成績不太好，是個不折不扣的話匣子。每當上課遇到一點小麻煩，他就會張開“三寸不爛之舌”，跟我說一大堆廢話。我頭很大，很想上去揍他一頓，但我不會這么做。我只能不理他，把他當空氣，繼續專心上課。然而，他用他的“殺手”，唱歌來分散我的注意力。他是個“百靈鳥”，他唱的歌讓我想吐，但我別無選擇，只能舉手向老師匯報。
然而，他用不幸的眼神看著我。我怎么能忍受呢？最后他用盡全力，我終于放手了。下課后，為了表達他的“救命之恩”，他甚至給我講了男孩子玩的電腦游戲。唉！他真的沒救了。哈哈，來看看我的文章，知道這個“老話匣子”是誰嗎？這個同學很搞笑！記得初三的時候，他上臺給我們講《三國演義》的故事，他說話了，看了幾句就失聲了。噪音讓我們都笑了。前幾天我們上音樂課，集體練聲。老師突然停下來說：“那個同學，別那樣說話。你戀愛了？”“哈哈。”突然教室里充滿了笑聲。這個同學也有“三怕”，一怕老師，二怕媽媽，三怕爸爸。余老師，他不敢得罪；至于他媽，只要她媽說讓他干什么，他就不敢違反，因為她不遵守，她媽周末就把他留在家里；我害怕我父親，因為我父親照顧我妹妹，總是幫助我妹妹搶家里的電腦。父親很強勢，一提起就悄悄把他拉開，然后讓妹妹玩電腦，氣得不敢說話！這個同學唯一的缺點就是喜歡欺負人。他總是無緣無故打一些女生，女生肯定哭得像“發霉的`豆腐”。
如果有人告訴余先生，他會要求更多的幸福！你知道這個同學是誰嗎？他是我的好朋友，也是數學助手。頭有點小，像個直立的雞蛋。讓人一看就知道他是誰的背影。眼睛小但有神，像天上的兩顆星。鼻子雖小但生動，像一座微微起伏的小山。嘴巴小巧玲瓏。笑起來露出兩排亮白的牙齒，可愛乖巧，生氣又生氣，姿態詼諧。然而，憤怒之后的表情變得更加生動。內向外向，時而害羞，時而活潑。無聊時坐在椅子上，臉頰不動。這和他可愛的姿態完全不協調。我活潑的時候情緒很高，但我只是在教室外面走來走去，回到座位上。他成績還不錯，數學經常滿分。有時我戴一副帶邊框的藍色眼鏡。同學們給他起了個外號，“熊貓”。你知道他是誰嗎？他就是盧。
猜猜他是誰作文5
話說這位仁兄跟我還挺有緣的，我們是同年同月同日生的，他只比我大幾個小時而已，因此我以“哥哥”來稱呼他。很早就和哥哥有過接觸，覺得他討厭極了，不過做了兩年多的同學，想想其實也還好啦，嘻！
記得暑假里，我請他來教我打籃球。可是那天我等了很久都沒見到他。之后才打聽到他在小吃攤吃涼面。我急匆匆地去找他，只見他一手捧著球一手夾著面，優哉游哉地吃著。在我不斷的催促下，他終于吃完了。我拉著他去籃球場時，他瞟了我一眼：“急什么？給你催的，我都噎著了，等著，我去買水。”唉，我真是囧了。
關于哥哥的笑，種類太多，什么干笑、傻笑、奸笑、猥瑣的笑、皮笑肉不笑，在他身上無所不在。只是印象中，沒見過哥哥發自內心的，開心的笑容。一般情況下，只要你感到背后有一股冷氣，接著傳來“咦嘻嘻~”的笑聲，那就一定是哥哥要來整人了。所以，通常大家聽到此聲后都是腳底抹油——開溜。
這個哥哥啊，衣著真的是一點品位都沒有。經常是一身黑，黑T恤上一些讓人不明所以的英文字母，偶爾還穿粉紅色的上衣。平時這些顯得比較精神的衣服，一到哥哥身上就成了“老頭兒”裝，加上他那弓腰駝背故意扭成的'難看身段，真是一副痞痞的樣子，所以穿上“老頭兒”裝后，我就沒有詞來形容他了。
說完他的衣著，咱再來說說他的發型。暑假，他大膽地剃了一個光頭，如今又弄了一個雞冠頭，我估摸著要是學校給染發的話，他十有八九會把中間的幾撮毛染紅。關于哥哥的南京話，唉，真是讓我這是同樣身為南京人的姐妹自愧不如啊！盡管他在學校但是在外面玩的時候是一句接一句說的，可溜了。有時，我沒聽清，他還會揶揄我道：“活丑咯！”真的，汗顏了。現在，他為了學壞，滿嘴的臟話，不分場合地大聲亂講，我真為他臉紅。
其實，我對這個別人眼里是壞小孩的哥哥挺有好感的，他愛玩愛鬧，但朋友之間不會“逾矩”。他幽默搞怪，跟他在一起很輕松。
嘿，突然發現他在我心里的分量還挺重的，有這么一個哥哥在初中階段與我做伴，一點都不會覺得孤單。但是他的一些行為還是讓我為他感到心痛。我也希望拉他一把，讓他和我走在一條路上，可是他偏偏要走一條大家都不認可的路，我有時真為他感到遺憾！可我還是希望他早一點清醒過來，多學點文化總不是壞事吧！
呵呵！寫得這么詳細，應該很好猜到他是誰吧！
猜猜他是誰作文6
接下來我們進入猜人環節，我說出這個人的特點，你們就負責猜這個人是誰？
她比較高，差不多有1.35米，身子瘦瘦的，從遠處看，真像一根大薯條。她梳著男孩子似的短發，臉蛋白白的，簡直可以跟白雪公主相媲美。她的眉毛細長而淡，好像快沒有墨水的筆在臉上勉強畫了一下。她的鼻子扁扁的，像被人狠狠揍了一拳。她臉盆似的大嘴里面還有兩排潔白的牙齒，說話語速很快，漢字就像從嘴里蹦出來一樣。
她是一個行為古怪的人，下課從不和同學一起做游戲，只會待在教室里，偶爾和幾個相熟的人聊聊天。如果有人出丑了，無論在哪里，她都會第一時間跑過去取笑取笑。她不喜歡別人觸碰到她，無論你是不是故意的，只要你碰到她的“玉體”，她都會兩手叉著腰，憤怒地瞪著你，“別來碰我！”然后氣呼呼地走開了。我是她為數不多的朋友之一，每次我準備和別人一起出去玩時，她都會叫住我，讓我和她聊聊天。我在她面前一直是小心翼翼的，生怕碰到了她。當然，這樣的事一次也沒有發生。我們聊天總是她坐著，我站著，就像主人和仆人一樣。她會提出自己的.看法，有時候也會順從我。
她是一個中等生，語文和數學還強撐著，英語就不行了。她的英語是零基礎，本來就不怎么好，學不懂的地方她還不肯努力。老師叫她回答問題時，她就慢吞吞地站起來，弓著腰垂著頭，活像一缺水的甘蔗，嘴里吱吱嗚嗚地不知道說些什么。老師見她回答不出來，只好讓她坐下了。后來老師再點她名時，她就把頭微微低下來，不讓別人看到她。
眼保健操是她的“老大難”。比如說做“揉天應穴”時，她卻做成了“擠按睛明穴”。班干部說她：“你是在做第幾節啊？”她總是大聲回答：“第一節，我沒做錯！”“你看看周圍的同學做的跟你一樣嗎？”她睜開眼睛看看別的同學，還是不懂，依舊按照自己的方法做。老師也曾把她叫進辦公室里盯著她做，在老師的輔導下她終于做對了一遍，但第二天就忘了個干凈。
雖然她有這么多缺點，但手工好是她的特長。一次美術課上，老師教了我們“四連剪”。她就用白紙疊了幾下，畫出半個蝴蝶的線條，再用手工剪刀沿著線條細細地剪了起來。沒一會兒，就剪出了四只連在一起的美麗的大蝴蝶。她又用蠟筆在蝴蝶的翅膀上涂上許多顏色：紅的、黃的、綠的、棕色的……真是五彩繽紛。美術老師走過來時，她還把蝴蝶舉起來給老師看，得到了老師的夸獎：“很好看，可以試試剪別的圖案。”那節課上她很風光，剪出了很多好看的作品，老師還特意把她的作品投影給大家欣賞。
說了這么多，你們猜出來她是誰了嗎？快來猜一猜吧，猜出來可是有獎品的！
猜猜他是誰作文7
圓圓的臉蛋大大的頭，臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，小小的鼻子，最風趣的是他那紅通通的臉，看起來真像一個紅蘋果。他個子不高，矮矮的，從頭到腳，真像一個“小老頭”。
他成果不太好，還是個名副其實的“話嘮”。每當上課時，有一點點風吹草動，他就會敞開他的“三寸不爛之舌”和我講一大堆廢話。我聽了頭都大了一圈，真想上去把他揍一頓，可我不會這么做，我只能不睬他，當他是空氣，繼續專注上課。但是，他又使出他的“殺手锏”，歌唱來讓我分神。他可是“百靈鳥”，唱的歌簡直讓我想吐，可沒辦法，只好舉手報告給教師。可是，他又用不幸的.眼神看著我，我怎樣忍心呢，最終，他用了九牛二虎之力，我終于放下了手。
下課后，他為了表達對我的“救命之恩”，竟然和我說起了男生玩的電腦游戲。唉！他真是無可救藥了。
哈哈，咱們讀了我的文章，知道這位“話嘮小老頭”是誰了嗎？
這個同學很搞笑哦！記住三年級時，他上臺給咱們講《三國演義》的故事，他講著講著，讀了沒幾個字聲響就啞掉了。那聲響搞得咱們都大笑起來。還有一天上音樂課，咱們在集體練聲。教師忽然停了下來，說：“那個同學，你嘴巴不要那樣，你在親人啊？”“哈哈……”頓時教室里充溢笑聲。
這個同學他也有“三怕”，一怕余教師，二怕媽媽，三怕爸爸。余教師他可不敢開罪；至于他媽媽，只需媽媽說叫他做什么他就不敢違背，因為不遵照的話，媽媽可是要使用雙休日時刻關他在家的；怕爸爸是因為爸爸傾向姐姐，老是幫著姐姐搶家里的電腦，爸爸身強力壯，悄悄一提就把他拉開，然后讓姐姐玩電腦，弄得他敢怒不敢言呢！
這個同學唯一的缺點便是愛欺負人。他總愛沒理由地去打一些女生，而女生準像“霉豆腐”似的哭了。要是有人告訴余教師，那他就要自求多福嘍！
你知道這個同學是誰嗎？
他是我的一位好朋友兼數學幫助對象。腦袋有些小，像一個豎著的雞蛋。讓人一眼在背面就能知道他是誰。眼睛小卻有神，像天上的兩顆星星。鼻子小卻生動，像是稍有起伏的小山。嘴巴小巧玲瓏。笑起來顯露兩排皎白的牙齒，可愛狡猾，氣憤起來怒氣沖沖，一副詼諧的姿態。不過氣憤后的表情愈加生動。性格內向又外向，有時靦腆有時活潑。無聊時坐在椅子上雙手托腮一動不動。與他可愛的姿態完全不搭調。活潑時興高采烈，但也只是在教室外邊轉轉，又回到位子上了。他的成果還不錯，數學常考滿分。有時帶著一副藍色的邊框眼鏡。同學們給他起了一個外號，叫“熊貓”。
你們知道他是誰嗎？他便是魯周民。
猜猜他是誰作文8
在我們班上有這樣一位人，他雖然個子不高，但是卻如此的帥氣。頭發短短的，讓人感覺像位“女生”，但摸上去卻是柔柔的，如同小綿羊的毛一般，總給人一種溫暖的氣息，所以我也稱他為“暖男師傅”。
那一天，下午第一節課是同學們期待已久的體育課。在做準備運動時，“暖男師傅”走過來對我說：“八戒！你覺得今天會跑一千米嗎？”我沒有回答他，他見我沒有任何回應，便去問我的“猴哥”。“猴哥”這人可是對“暖男師傅”心存好感的，自然“暖男師傅”問他什么，他就必然會回答說他，并且回答的有聲有色的。哎！誰讓“暖男師傅”顏值如此高呢！把“猴哥”迷的是神魂顛倒。很快，就到了正式的跑步環節。還沒等到老師吹哨，“暖男師傅”就沖了出去，這一幕讓我逮了個正著。我心想：一定是他心里在想些什么，竟然這么心不在焉的。他在想些什么呢？可我怎么想也想不通。
“噢！我知道了！”這是誰在喊呢？進入教室，只見“暖男師傅”站在了椅子上，我永遠也沒有想到“暖男師傅”竟然有這么粗魯的行為。當時我的心都在滴血，因為這是遠遠超出我的想象的.。經過我一翻提問，知道了事情的真相。原來是剛剛有一位同學向他提了一個問題，他一開始時百思不得其解，但后來越想越深入，不知在啥時就踩在了椅子上了，就在踩后沒過幾秒答案就出來了，于是就叫了起來。哎！聽了他這一番回答后我就不再繼續追問下去了，可我心中的這塊“石頭”仍然沒有落下來，可我卻沒有勇氣繼續追問了，因為我知道現在我問什么，他都不會回答我，既然這樣，還不如現在就把它忘卻，免得以后節外生枝。
經過這兩件事，恐怕你們還是沒有猜出來這位“暖男師傅”到底是誰，那么就多給一些提示吧！星期一上午課間操時，因為下了大雨我們便沒有下去。所以我們就可以在教室休息了，但是那位“可惡”的“暖男師傅”竟然拉著我去找他妹妹，我感到十分疑惑，因為他只跟我說過他在這個學校里有個弟弟，不曾聽說他有個妹妹，難道是——“噢！我想起來了！就是她！一定是他！”當我想到這里，我的內心其實是已經崩潰的。可我不能不服從呀……“啊呀！我的媽呀！我要回去！我不要待在這里！”我打的內心已經徹底崩潰了。原來“暖男師傅”有這么多不可告人的秘密呀！告訴你們他的秘密就是：有許多“妹妹”在身邊圍著他“轉”呀。
經過這三個提示我想你們一定已經有答案了吧！切記可別跟“暖男師傅”說，不然本人有可能小命不保呀！感謝各位“菩薩”，我“老豬”必有重謝！
猜猜他是誰作文9
這位站在我面前的英俊帥氣的小男生，他馬上就成為一名小學生了。
他非常可愛，臉又圓又白，軟綿綿的。他有一雙水靈靈的眼睛，像寶石一樣閃閃發光，他還有一雙櫻桃般的小嘴。
他非常勇猛，指甲像貓爪一樣。那次有個同學欺負我，他看見之后像老虎一樣撲過來，伸出兇猛的爪子對那些人說:“以后不準再欺負她了。”那個同學嚇的.得一溜煙就跑了。回到家里，我坐在沙發上，他也跟了過來坐在我旁邊，對我說:“姐姐，以后誰欺負你你就告訴我，我非常勇敢。”
他非常喜歡樂高玩具，可是他不會畫。有一次，我們倆在一起畫最喜歡的圖畫，我輕輕松松地畫了一只飛機，他卻在那愁眉不展：“姐姐，這幅畫太難了，你能幫我畫嗎？”我高興地說:“沒問題，拿過來姐姐教你。”我剛畫了幾筆，他就說:“姐姐你畫得太好了，以后你教我畫畫。”我說:“當然可以。”那時候我們畫的是一個樂高人，我告訴他:“先畫樂高人的頭，再畫樂高人的身子，接下來就該畫他的腿和腳，所有的人都是從上到下畫的。”我讓他嘗試著畫一下，結果比剛開始好多了。弟弟拿著畫給爸爸媽媽看，媽媽夸他畫得真棒。嘿嘿，我的心里美滋滋的。
你們猜出他是誰了嗎？他就是我勇敢可愛的弟弟。猜猜他是誰
四年級 段博皓
哎呀，那個坐在空調底下，抱著西瓜的人是誰呀？只見他用勺子舀了一口西瓜送進嘴里，情不自禁地說道：“好甜呀。”猜不出來吧？就讓我來講講他的故事吧。
他喜歡看書，每次吃完飯都會看一會兒書，有時候看《寶葫蘆的秘密》、《時代廣場的蟋蟀》，有時候看《木偶奇遇記》。他看起書來可入迷了，同學們在他旁邊說說笑笑，他也聽不見，他很少下課去玩，抽屜總是放著一本課外書。
他喜歡看書，也喜歡運動。每天下午放學回家，他都要到家門口不遠處的空地跳繩。他會好幾種跳繩的方法：比如前跳、后跳、左跳右跳。他跳繩的速度非常快，一分鐘能跳一百多下，好多同學都不是他的對手，他還參加過跳繩比賽，最后得了第二名呢!
當然，他最喜歡的還是吃東西，特別喜歡西瓜。他有時候隔兩天吃一個西瓜，有時候吃西瓜吃得肚子都疼了，他還要吃，他吃得非常多，有時候干脆吃半個西瓜，有時候吃一個西瓜。
你們知道他是誰嗎？哈哈！猜不出來吧，我告訴你們喲，他就是王晟陽。
猜猜他是誰作文10
他——長著一頭淡淡的黑頭發，兩條毛毛蟲似的眉毛常常緊鎖著，高高的鼻梁上架著一副“望遠鏡”，寬寬的嘴巴讓人一看就知道是一個能說會道的角色，瘦小的身材如同一根樹干，看起來風一吹就會倒似的。
他雖然身材瘦小，但是你們千萬別小瞧了他!他可是我們班出了名的厲害。每次考試，第一名非他莫屬!這還不算，他還常常參加年級的作文、奧數……竟賽，經常得一等獎。他是我們大家學習的榜樣，也是我們班主任的得力助手。
他特別愛看書，無論什么時侯，只要是他喜歡看的書，他一定要把它看完、看透才罷休。一次文體活動，大家做完作業都出去玩去了。我和幾個同學跟他約好一起去打籃球，可我們到籃球場等了十多分鐘還不見他的蹤影。這時，我問一個剛從教室下來的同學他在干什么?這個同學告訴我們，說他在教室看書。我想：他肯定把跟我們約好打球的事忘得一干二凈了!果真不錯，我們一邊玩一邊等，一直到了吃飯的時間，才看到他手捧著一本書慢吞吞地從教學樓走下來，眼睛還死死的盯著書本，徑直往食堂的方向走去，似乎把我們當成了空氣，更別說跟我們的約定了。我一個箭步沖到他的面前：“你怎么才下來啊?我們都等你半天了。”看到突然出現在他面前的我，他猛然想起跟我們約好打球的事，忙解釋道：“不好意思!我看書把時間給忘記了，對不起!對不起!下次我一定準時!”看著他一連串的說對不起，無可奈何的我們只好跟在他后面往食堂走去。
他特別喜歡學習數學，班上同學不會做的數學題他都會。不管在學校還是在家里，他都會堅持做奧數題。一天晚自習，大家完成老師布置的作業后都無所事事的，有的三兩個湊在一起說悄悄話，有的看課外書，有的畫畫，還有的.在發呆……只有他，一個人靜靜的在自己的座位上專心致志地寫著什么?我躡手躡腳地走到他的后面一看，原來他在寫奧數題。我在他身后站了好一會兒，他卻全然不知，依舊沉浸在他的數學王國里。我想：他可真認真啊!于是我返回到自己的座位，寫起了課外的作業。
他愛學習，可有時也愛發脾氣。有一次，一位老師坐在他的位置上吃飯，等那位老師吃完走了后，他對生活老師大叫道：“李老師，我坐這里的嘞!”李老師不以為然的說：“好!下次不坐你的位置就是了。”他接著又吼道：“那我現在吃什么啊?”李老師看了看周圍，說：“看看哪個同學沒來，你就坐那里吧!”“沒有，全部有人!”他噘著嘴站在那里一動不動!“看!林漢民旁邊有一個空的，”李老師終于看到一個空座位，安排他坐那兒吃飯，這事才算了了。
看!這就是他——一個即愛看書又愛學習還有點小脾氣。你知道他是誰了嗎?
猜猜他是誰作文11
她長著一雙小小的眼睛，小小的眼睛上長著漂亮的眉毛，有許多人都說她的眉毛長得非常漂亮，以后不用畫眉毛了，鼻梁上有粉紅色的眼鏡，她從小就近視，她才十歲，左眼就已經達到400多度，因為他的家人基本上都近視，鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。
她最擅長跑步了。從一年級到現在，每次運動會多參加了。一年級的時候，100米決賽第一名;二年級的時候，100米決賽第三名，200米預賽第二名;三年級的時候，200米預賽第一名，800米預賽第四名;四年級的時候，200米決賽第二名，800米預賽第二名;五年級的時候，100米預賽第二名，兩百米預賽第三名，800米預賽第四名。而且她的跑步在她們班女生中是第一的樣子。不過到了六年級她就懼怕了，因為六年級女子有1000米，每次有長跑都會叫她去，二年級的時候來了200就，叫她一個人去參賽;三年級的時候有800米，老師叫她和另外一個女生去跑。所以她非常擔心，六年級時候老師也會讓她去跑1000米。
她學習不算好也不算差，怎么說呢？就是飄忽不定。一下子跑到全班前二名，一下子又排到全班后十名去了。每次數學本來都可以打一百分，卻因為她的粗心扣了好幾分了，而且他從來不檢查，每次做作業都很快，因為這個毛病她爸爸媽媽說了她好多次。因為他媽媽想讓她考到很好的學校，于是每個年級都會給她報補習，一旦她有一次考試沒考好，她媽媽就會說她，她也最怕這個了，每次她沒考好，她媽媽就會跟她說誰誰誰沒報補習班都考這么好，你報了補習班還考這么差，還浪費了錢，她媽媽口中的誰誰誰基本上都是她一個很好的朋友，他們班基本上一個人沒考，就會說你看某某考的多好多好(誰誰誰和某某都是他們班一個學霸的名字，每次考試都能排到前三名，還排到過全校第一第二的成績呢。)而且她報補習班還有個特點，她開始在報作文。結果成績一次比一次差，開始是89，后來是87，再后來就是84了，而她現在沒有報作文了，于是她的`語文成績越來越好，本來是89，后來是91.5，再后來就是96。
他們班有許多男生稱她為爆烈女，她最喜歡崴別人的手，他們班還是有許多男生怕她的，有時只是一個眼神，他就會慢慢的閉上嘴巴。她的脾氣就像個六月天，有時好有時壞。她在老師面前簡直就是一個乖乖女，但一到下課，她就變了一個模樣，他有時像個學習狂，就算下課了她還在那里做作業，硬是要把家作做完，她才肯下課，搞得她的同桌經常勸他同桌同桌要勞逸結合，下課了我們就去玩吧。
我每天都能看見她，現在我把鏡子拿開了，牠不見了，她其實就我。
猜猜他是誰作文12
我們班有46同學，每一位同學就是一枝獨一無二的花，每一枝花都有自己的獨特和魅力，我對他們每一個人的印象都很好，但是，有一位同學給我的印象特別深，他聰明、幽默、活潑，還有不怕困難、努力學習的精神是值得我學習的，很多時候也耳濡目染的影響著我。
他有一頭烏黑的頭發，但是，其中還有幾根智慧白發，這也許是因為他平時在學習中付出的努力太多了吧，他還有一雙炯炯有神的小眼睛，小眼睛上帶著一副藍色邊框的小眼鏡。也許是他特別喜歡藍色吧，所以他經常穿藍色衣服、用藍色的筆袋等等。別看他瘦得像薯條，可他卻是個正宗的王牌吃貨，他非常喜歡吃，只要誰帶了吃的，或剛剛去小店買了吃的，他都會去幫別人分擔一些。不過，他也非常大方，只要自己帶了什么好吃的'東西，他也會和別人分享，因此，他跟許多人的關系都很好。他不但人緣好，而且他的學習成績也很好，特別是他的數學，在一次次的數學考試中，他的成績幾乎就沒有差過，在我們考差時，他總能帶給我們驚喜，他能考滿分一百二十分，他還特別愛幫助他人。
記得有一次，我遇到了一道數學難題，于是，我就去請教他，他很耐心的跟我說了一遍，但我還是沒有聽懂，于是，他耐心地給我講了三遍，我才搞懂這一類型的數學難題，這一種題其實并不難，但用語言表達卻很費勁、費時間，但是他卻苦口婆心地跟我說了三遍，可見他是一個多么熱心，多么有耐心，多么愿意幫助他人的人啊！
還有一次上體育課，老師讓我們自由活動，于是，我就去打籃球了，正當我打得開心的時候，他一路小跑了過來，好像有什么事，我就問他有什么事情嗎。他說：“沒事，就是老師讓你再跑一圈，再去找他。”我一臉疑惑，但還是去跑了一圈，跑完以后，他拿著一瓶飲料站在那兒說：“可以去找老師了。”我剛起身，他就一把拉住了我，說：“嘿嘿，開玩笑的，請你喝飲料。”當時我是又生氣又覺得好笑。
他呀，雖然比較調皮，但是，他的個性還是非常要強，他遇事冷靜，他可是一個好學生，在學習上遇到問題，從來不含糊，只要他遇到難題，他先自己思考，在他自己思考的基礎上實在不會，他才會跟同學討論或者是向老師請教，如果這個題目他今天沒有弄懂，他會執著的弄懂才睡覺。
猜猜，他是我們班的誰？
猜猜他是誰作文13
一個多月的時間，見證了太多太多，這其中不乏有些波瀾，或微波蕩漾，亦或驚濤駭浪。緣分很微妙，冥冥之中將一群人聚于一處，總有一兩人引起你的注意。寫到這，腦海中頓時浮現出一個人影。
印象中的他有些冷峻，眼光很是犀利。但那都是不了解他的人（雖然我也不是很了解）。在他那張冷酷的外表之下，有一份說不出來的稚氣，一份不歸屬于成年人的童趣。在他身上，我好像體會到了返璞歸真的含義。
我覺得他和法國詩人蘭波有幾分神似，一種熱衷自由自由，向往世界的境界。我曾見過一張蘭波的畫像，畫上是一個高傲的少年，披著風衣，若有所思地低著頭，畫的作者是魏爾倫。他滿足了我對于成年人的向往。不過沒有真正意義上的見過，所以也不敢妄加評論，但現實中他是真實的，是有感情的，這是一幅畫所不能比擬的，盡管它是一幅名畫。
現在還依稀記得初到龍中的情景，那一天他似乎沒有來，是第二天來的吧，記不清了。我是第一次接觸這門學科的`，對它表現出不大的欲望。剛見過他的時候，覺得他是一個守規矩的人，但相處了一個月之后，在同學后的嘻笑聲中，他逐漸顯露出真面目，隨著我們一起笑。確實，初始的緊張確實減少了一些。
曾記否一本書上說過：“想生活就別想太多，就這樣過吧，成為規律中一個最符合規律的分子。”但于我而言，總覺得還缺少了一樣東西，那便是輕松的笑吧。很顯然，在他的課上得到了很好的見證。
不知什么時候起，我開始對這門學科產生了些許樂趣，雖然總是不理想，但我也未曾失意過。我正在這條道路上緩緩向前吧，我說不清楚。
第二次見他是開學后的幾天。
那一天，我獨自端坐在自己的座位上，手捧一本書，靜靜地等待那人的到來。我不知接下來該持以一種怎樣的態度面對，于是乎，就變成了短暫的靜候，這算是對他的一份尊重吧！
幾分鐘過后，他來了，一份與世無爭的感覺撲面而來，與班里嘈雜的聲音形成了鮮明對比。他沒有多說什么，只是給我們講了一些關于地理的知識。很快一節課結束了，不知道為什么，我竟也不排斥。就這樣，他在我心中留下了深刻的印象。
我再次想起蘭波的那幅畫像，可這一次，我又有了新的體會。蘭波更多的是狂傲不羈，而他更多的是一份蘭波所不具有的灑脫、包容。
那么，大家猜猜他是誰呢？
猜猜他是誰作文14
生活里每個人都會遇到一些意想不到的困難，有些可以自己解決，有些需要別人的幫助。當你遇到困難卻無力解決，有人及時解了你的燃眉之急，這時，你的內心一定會倍感溫暖。我們的班級就是這樣一個團結友愛溫暖的集體，班里有許多助人為樂的同學，我經常得到熱心同學的幫助。
有位同學的幫助，留給我特別深刻的印象。我先不說他的名字，聽我介紹完，如果四三班的你能猜出他的名字，說明你有一雙慧眼，因為優秀的他被你發現了。
他長得高高大大，虎頭虎腦的。圓圓的臉尖下巴，一雙明亮的大眼睛透著溫和善良。他總是笑瞇瞇的，就是不笑的時候臉上也是一副喜氣洋洋的模樣。大多數時間他坐后排，有時也坐坐前排。他特愛踢足球，課間和放學后的操場上常見到他奔跑跳躍的身影。他長得那樣高，一定與他喜歡運動有關，我好羨慕他的個頭。
記得那是一節語文課，考試！教室里靜悄悄的，同學們都在安心做卷子。我也寫的正帶勁，突然鋼筆沒水兒了，甩甩，還是沒水。完了！這可是考試，老師要求都用鋼筆寫，而且下課就收卷，這……這可怎么辦？我悄悄看看周圍的同學，都在埋頭專心的寫。沒辦法，只能借！我俯下身子，輕聲的問前后左右的同學有沒有多余的藍黑墨水鋼筆，結果問了一圈，不是擺擺手表示沒多余的鋼筆，就是有筆但沒多余的。我急的直撓頭：這下完了，按時交卷我可慘了，挨訓不說還要留下，倒霉啊！看著別人寫的.津津有味，我只能干瞪眼。
眼看時間一分一秒的過去了，我的頭上沁出了汗水，壞結果不停從腦子里冒出來：成績出來可能只有幾十分，訓斥，嘲笑……唉！腦子正亂著，突然從第一排角落里傳來我急切渴望聽到的聲音，這簡直就是天籟之音啊！這救命的聲音就來自他：“快接著，我借你一支鋼筆，藍黑色的！”一股暖流頓時涌上心口，雪中送炭那！我發自內心地謝謝他。趕緊接過這來之不易的鋼筆，立馬埋頭奮筆疾書狂寫起來，此時離下課還有寶貴的十幾分鐘……鈴鈴鈴…下課了，終于，我寫完最后一個字，長長地舒了一口氣。啊！總算是有驚無險地完成了任務。
當我把筆還給他時，他快活的咧嘴一笑，一如既往地說了聲“不用謝”時，我的內心卻因為他而感到由衷的溫暖，與這樣的同學為伴，我是幸福的。我的故事講完了，七班的同學們，你們猜到了嗎？他是誰？
猜猜他是誰作文15
從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛煉的孫超啦！他是我心中一位牛人。
他和我同歲，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他總是在很短的時間里，寫出很好的文章；課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。
孫超的學習非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課后，別的同學都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書。每次放學回家，他總是先完成老師布置的作業，然后再預習第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學生優秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和星期天趕去學習。由于他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績。
他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時間，他也是一個活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由于他活躍、好動，他也經常“闖禍”。有一次，課余時間，他和我們幾個同學在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的`口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫院去“縫針”。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。
由于我和孫超的關系特別好，我們坐在一起，經常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上“思品”課，我們的小動作被老師發現了。下課后，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很后悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開了。
我們在一個班、一個教室，一個座位。我們經常在一起學習，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。
孫超，你是我心中一位牛人。
你的認可是我解答的動力，請采納。
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