六〔四〕班的壞小子_小學作文

時間：2023-05-04 05:43:19 作文寫作我要投稿

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六〔四〕班的壞小子_小學作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六〔四〕班的壞小子_小學作文，歡迎大家分享。

六〔四〕班的壞小子_小學作文

　　“那不是六〔四〕班的壞小子———李志超嗎？”我和同學小聲的議論著，生怕被李志超那壞小子聽見。李志超是我們學校成績差得出了名的壞學生，跟他同齡的人都快初中畢業了，可他還在讀小學六年級。李志超喜愛打架，愛鬧事，只要不是班主任的課，他不去教室里上，在外面玩，甚至逃學，全校的老師都拿他沒辦法。我們都希望有人出面管管他，免得每次看見他，我們都提心吊膽的。

　　這天，科學家爺爺給了我一塊表，他說：“我耳聞李志超在外面欺負小同學，我決定

　　讓你去教訓他。”聽完，我的臉色變得十分蒼白，心想：他這么兇，我拿什么去對付他？爺爺看出了我的心思，說：“別怕，我送給你的手表其實是個時間控制器，只要你你按一下藍色的按鈕，周圍的人會全部定住，再按以下，人又可以動了，但你記住只能做好事，不能做壞事。”聽了這句話，我一蹦三尺高，臉上的血色又恢復了。

　　第二天早晨，我趁全校老師叫同學們起立的時候，我按了一下手表上的藍色按鈕，所有人都定住了，我連忙跑到六〔四〕班去。哈哈，李志超起立時的樣子真好笑，看他魂不守舍的表情，肯定還處在網絡游戲中吧。不說了，快行動。我把我帶來的“502”膠水全倒在了李志超的座位上〔別說我壞，我也是為全校的同學著想〕，我回到教室，又按了一下藍色按鈕……下課后不久，“信息小靈通”馬杰向我傳來了一個好消息：“壞小子———李志超不知被誰用膠水粘在座位上，動也動不了，李志超他肺都氣炸了，上廁所都要拖著凳子走。這也是他自找的，俗話說的好：善有善報惡有惡報，我希望剛才教訓李志超的那人再教訓一下他，讓他以后不敢欺負我們。

　　這幾天，李志超就像變了個人似的，不給那些低年級的小朋友們收保護費了，讓我安心了許多，可是，好景不長，今天下午放學我看見李志超對幾個低年級的小同學施行“攔路搶劫”，這下可把我氣壞了。就在他準備打那個小同學的時候，我按了一下手表上的藍色按鈕，我把李志超拖到郵筒旁，我再按了一下按鈕，只聽“咚”的一聲，緊跟著一聲：“痛！我的手！”我在一旁偷偷地笑了，可是正被李志超看見了，說：“臭小子，你敢笑我。”說完，他跳起立準備打我，在他快落地時，我按了一下按鈕，他在半空中停住了，他的樣子兇神惡煞的就像要吃了我一樣。我在他要落腳的地方放了一塊石頭，我按了一下按鈕李志超踩在石頭上摔了一跤，摔得他鼻青臉腫的，我走過去問他：“你以后還欺負人嗎？”他勉強從牙縫里擠出七個字：再也不欺負人了。說完，他一拳向我打來，幸虧我躲得快，他打在了我身后的電線桿上，痛得他捂著手在地上打滾，然后跪在我面前，說：“大哥，饒小弟以條命吧，我保證不再欺負人了。”我說：“你如果在欺負人怎么辦？”他說：“那我就被五雷轟頂”我看著他那真誠的眼神，決定把他放走了。

　　從此以后，李志超變乖了，每見到一個老師都會說：“老師好”。他的成績也在慢慢進步了……

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