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五年級(jí)勵(lì)志作文 努力沒有白費(fèi)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)勵(lì)志作文 努力沒有白費(fèi)，歡迎閱讀與收藏。
“煙花”過去了，臺(tái)風(fēng)后的第一天晚上，我就迎來了最喜歡的書法課。
記得前一節(jié)課，老師特地給我們幾個(gè)大同學(xué)留了個(gè)作業(yè)：準(zhǔn)備一幅唐詩作品。于是，在我的精挑細(xì)選中，選出了一個(gè)十分合適的唐詩：《芙蓉樓送辛漸》。
一發(fā)到宣紙，我就開始折格子。一共4×7=28個(gè)字，落款六個(gè)格子左右，那么，不如就折12×3吧。折好格子，就開始寫了！
我這筆一下去，完了，竟然是生宣！所謂生宣，就是會(huì)化墨的宣紙，可惜我墨蘸得過多，導(dǎo)致筆畫也有點(diǎn)粗。沒辦法，我只好搭配第一個(gè)字，把下面所有字筆畫都加粗了。這樣交上去，老師看過，搖了搖頭，從他的眼神中，我感覺他有點(diǎn)小失望。他輕聲地說：“墨少一點(diǎn)。”然而，后面交上去的小湯受到老師的大力表揚(yáng)。
這時(shí)，我內(nèi)心就涌上一種欲望：用行楷戰(zhàn)勝小湯！只許贏，不許輸！
我按照老師的指點(diǎn)，將墨刮干，格子也不折，果斷下手。這時(shí)，以前老師教我們的方法匯聚在腦中：上一個(gè)字和下一個(gè)字進(jìn)行對(duì)比、一個(gè)字里筆畫粗細(xì)對(duì)比、膽子放大、有列無行等等。接著，我再用校內(nèi)李老師叫我們行楷的用筆，將虞世南的風(fēng)格用到我的毛筆上，一首詩寫下來行云流水。
寫到最后，只寫了兩列，第三列竟然要空著，這是屬于嚴(yán)重的排版錯(cuò)誤。我嚇出一身冷汗，絞盡腦汁思考著應(yīng)付的方法，最終，我在第三排頂格寫了五個(gè)字：王維送別詩，接著就開始落款。嘻嘻，真不錯(cuò)！我的自信心又回來了！
一開始我走到講臺(tái)前是信心滿滿的，可是一聽見前面寫行楷的同學(xué)挨批后，感覺心跳突然停止。到我上交作品了。老師看了之后，原本緊皺的眉頭瞬間舒展開來。只見他笑了笑，說：“嗯，你寫的不錯(cuò)。那個(gè)小盛，你看，同樣是寫行楷，小阮寫得比你好多了！……我給大家展示一下，這回小阮寫得最好！”
我回到座位上，那顆一直懸著的心總算放了下來。心里喜滋滋的。
有努力，總會(huì)有得到回報(bào)的時(shí)候。這一學(xué)期的行楷練習(xí)，在這一時(shí)刻總算派上大用場(chǎng)了！一學(xué)期的努力沒白費(fèi)。
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