以性格為題的作文

以性格為題的作文（通用25篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的以性格為題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　以性格為題的作文 篇1

　　夜幕緩緩降臨，寂靜的夜空中只有幾顆似亮非亮的星星為它做點綴，它們又好像是在互相玩著捉迷藏，樹上低吟的知了聲更是給寧靜的夜增添幾分活力。月亮的影子映在了窗戶的玻璃上，房間里只有一個臺燈還忽明忽暗得閃爍著，我坐在書桌前抓耳撓腮地看著桌上攤著的數學題，久久沒有思路……

　　或許性格這東西說不清，也道不明，但它卻是因人而異的，每個人止因為有著不同的性格而有著不同的人生。

　　“你呀！就這倔脾氣！”幾乎每天，我都能聽到爸媽對我說這句話，而這也源于我的性格一一不甘示弱。

　　伴隨著炎熱的七月，暑假來到我們身邊，爸媽也趁此機會給我們報了各式各樣的'補習班，我也不例外。

　　記得那是一節數學課上，老師給我們布置了一些幾何題，如果無法當堂完成就作為回家作業。“刷刷刷”教室里立刻出現了動筆的聲音，過了不一會兒，我便做完了前面的所有題，卻被最后一道壓軸題給難住了，看著其他同學的神情，有的和我一樣眉頭緊皺著，有的卻已經邊轉筆，邊望著天花板發呆，好像已經放介了的樣子，漸漸的，我看到了越來越多的人翹首以盼的神色，希望老師講解這道題，而我卻仍然不愿向這個“終極boss”投降，舉起手對老師說：“老師，這道題讓我們帶回家思考吧，明天再講解也不遲！”

　　回到家后已是晚上，我來不及吃飯就回到房間，拿出書包里的那道壓軸題，開始埋頭苦干起來。

　　時間一點一滴地過去了，眼看著已經深夜12點，我卻依然沒有什么思緒，此時媽媽走了進來，把牛奶拿給我的同時也勸我說：“寶貝，都這么晚了，早點睡吧，老師明天不是會講解的嗎？”而我還是沒有一點點想要放棄的念頭，抱著“我能行”的心態繼續思考著題目。我努力回想著老師上課講解的解題思路，總算，沒有浪費我這“不到黃河不死心”的脾氣，我有了一些思路，不久后我也總算克服了這個大boss第二天更是獲得了老師的表揚。

　　還記得個人前，爸媽帶著我去爬山：不巧的是，那天因為下雨，原本就陡峭的山路更是令人看了就心驚膽戰，到了一個很陡的小山坡前，我看著許多人都退縮了，這讓我更加有了戰勝它的決心，就連爸媽的阻止也沒有用，帶著滿臉的自信，我踏出了第一只腳，可剛爬上去，就因為腳滑摔了一跤，膝蓋也蹭破了皮。

　　雖然我的性格有好也有壞，不同的性格也帶給我不同的利與弊，但正因為這樣的性格造就了這樣的我，一個遇到困難不會輕易退縮的我，一個不斷想要突破自己能力極限的我。

　　以性格為題的作文 篇2

　　我是個貪心的人，就是連夢想都貪婪的擁有著多個：考上格致高中，上東華大學，努力成為擁有馬甲線的女子等等。

　　不過說起來最想要實現的夢想應該就是讓自己變得外向一些。

　　從小到大沒有人不說過，我的性格軟弱。上課不敢舉手，有任務不敢爭取，被點名了會痛苦一周，做錯事了會永遠記的，被關心就會委屈，笑不敢露齒，完全不能釋放自己。我還記得一年級時楊老師讓我去叫顧老師，而我卻叫顧老師為楊老師。我知道大家幾分鐘就能忘記這個插曲，但我可能到初中畢業都不會忘。

　　膽子大了我就敢去接取老師布置的任務每次，老師叫課代表干什么的時候，另一個課代表就動了，而我卻在思考，這個工作需要兩人嗎?當她發作業時，我只會坐在凳子上等著作業到手，每次說話總是小聲細語，總讓別人覺得我很文靜，但其實，我的內心是很粗獷的.“男人”，只是在心中不曾多表露罷了。

　　膽子大了，我或許就有獨立的能力了。當找不到路時，我就敢問路人；別人犯錯我去敢指證；托付給我不愿意做的事，我也能去拒絕，；面對別人的搭話我也能去回應；面對重要考試時我也能心不慌，發揮出自己過優的水準。

　　這軟弱的性格給我的影響是持久的，因此我就異常想要大膽起來，去嘗試些所謂曾經想到就害怕的事情。

　　以性格為題的作文 篇3

　　初中生活開始的第一天，我選擇了一個感覺很好的位置，剛要走過去，突然有個人搶在我前面沖了過去，我于是坐到了他的旁邊。帶著對新朋友的好奇。

　　他的頭朝墻歪著看著什么，我所見的只有一個鼓鼓的后腦勺。過了一會，他側過了腦袋：白凈的臉，小小的耳朵，小小的眼睛，小小的.鼻子，這小小的一切卻搭上一只大嘴巴。他手里正把玩這兩把小尺，我噗嗤一聲笑了。

　　“你在玩什么？”

　　他害羞的向我笑笑，急忙收起來。后來我知道，這兩把尺子對他來說可以是飛機，可以是坦克，可以是戰爭雙方……過了一會他拿出紙筆在寫什么，捂得緊緊的。我便勾起頭偷偷的看，他發現竟像受了驚嚇似的捂得更緊了。我把看到的內容整合起來，大致是他無意中的到一塊手表，然后擁有了超能力，要拯救世界……我覺得他有點像抑郁癥患者。

　　后來我們被調開了，坐得很遠。但總有同學來告訴我他干的“傻事”他會突然裝出沉重的樣子小聲念叨“你是永遠無法戰勝我的”，他會一個人在國旗臺下玩的起勁，老師剛講過的問題他會再問一遍……通過接觸我發現，他不是“另類”，也不是“非正常”，他只是還不太成熟，初中生的年齡確實小學生的心理，很天真，而且慢熱。

　　他也有很多優點。他記憶力非常好，尤其擅長地理，那次他對歐洲西部各國人文和地理環境及其首都的回答竟讓地理老師無言以對，只得說：“這位同學知識面很廣啊。”特別是他的童真童趣和豐富的想象力讓我這個創造性思維干癟的人羨慕不已。

　　這位性格怪異的同學，也是我們班的一道風景線。

　　以性格為題的作文 篇4

　　每個季節都有自己獨特的性格。春的性格溫雅，總會給人留下好印象；夏的性格熱情，顯得落落大方；秋的性格自由，像那空中翱翔的鳥兒；冬的性格就讓人不大喜愛了，它沒有固定的情緒，總會隨時爆發它的脾氣，讓人畏懼它的到來。

　　從春到秋，人們習慣了那平靜的生活，大概已經忘了冬的寒冷，正如人們常說的‘好了傷疤忘了疼’，早把它拋到九霄云外，偏偏冬討厭別人忘記自己的存在，它終于出現在人們的`生活中。它召集了狂風大雨，無情的吹打著一切，似乎在警告著人們：別忘了它的存在。

　　不久，一切恢復了平靜，因為它累了，覺得整天發泄自己的脾氣也太無聊了，它開始懺悔，于是，它叫回了太陽，在空中架上一座彩虹橋，也喚回了鳥兒齊聲歌唱……

　　這就是冬，它有著人的脾氣，它會生氣，也會后悔，有時暴躁，有時溫順，盡管它這樣的性格會使人厭惡它，不過，它是不會改自己的獨特性格的，俗話說得好：江山易改，本性難移。這是冬的又一個性格哦！

　　以性格為題的作文 篇5

　　我的外表看起來文文靜靜，但是我自個兒知道，我并非是一個文靜的小女生，我天生就好動，我性格很任性，也很豪放。說說我這個壞脾氣，還真讓家人傷透了腦筋。

　　自我感覺自個肚量有點小，可是我心直口快，平時別人一句玩笑讓我生氣半天，若是弟弟惹了我，我便會不依不饒的，但是事后我又會忘的一干二凈，就好像什么也沒發生。

　　在上個星期，我和弟弟在看電腦，本來說好了我們一個人看一會的，可是他一直霸點不讓我看，我氣極了，真想罵他個狗血淋頭，但是媽媽在，我不好發作，我一直把氣壓在心底。到了該吃午飯了，我仍然對這件事耿耿于懷，一氣之下，竟端掉了一盤菜（其實我真的不是故意），媽媽也很生氣：“婷婷，別總噘著嘴，瞧瞧你都多大了，還整整和弟弟生氣？”我看了看媽媽生氣的面容，又看了看弟弟坐的周吳鄭王的，若無其事的樣子，我越想越氣，眼淚不聽話地往外流，媽媽越發生氣了：“你哭吧，哭好了再吃，我們陪著你都不吃。”我自已不吃不要緊，可是不能不讓媽媽吃，我只好一鼻涕一把淚地將飯咽下去，心中憤憤不平地想：“好你個斯杰，你給我記好了，我會報仇的”

　　在飯后，媽媽氣消了，心平氣和地和我說：“婷婷，一個人不能總愛生氣，肚量太小，對自已有害無一利，生氣就是拿別人的錯誤來懲罰自已，你說這又何苦呢？”聽了媽媽這番話，我受益匪淺，放棄我的'“報仇”大計了。

　　是哦，生氣是不好，我一定要改掉我這個愛生氣的脾性，改改我的小性格。

　　以性格為題的作文 篇6

　　常常聽到有人說：“性格決定一切。”最初聽到這句話時，我還不太相信。但慢慢的，隨著我年齡的上升和閱歷的豐富，我也開始相信了。

　　到底什么是性格呢？性格，我認為其實就是一個人對人間事物的看法和面對事情所采取的方法和態度。這和我本人的經歷也有一定的關系。

　　我從小就是膽汁質的性格，所以經常會和大人意見不一或因為認為對方的做法不妥而大吵一架。再加上我天生“高八度”的聲音，這吵架時的聲音幾乎可以使整個小區里所有的人都聽得一清二楚。為了不使我因此而受皮肉之苦，我只能忍。時間長了，我也習慣了。盡管有時還會吵架，但與之前相比以大為改觀。經過了這么多次的吵架，我已深受觸動。現在，我認為：只有懂得自己的性格并揚長避短，才能使自己的人生更加每好！

　　如果不因性格教育，必然會使原本可以成為學富五車的博士生成為目不識丁的平庸之輩。由此看來，性格對于一個人來說是何等的重要！

　　再讓我用一個鮮活的事例來說明一切吧：從前，有一個性格豪放而做事卻時分忙莽撞的`小孩，他的父母卻把他當成是文靜型的小孩來教育，結果使他的性格變得越來越火暴。在一次訓話中，父母狠狠地用一根鐵棒猛烈地打他的頭，使他憤怒至極。最后，他再也忍不住了，惱火地從父母的手中奪過鐵棒，因一時氣上心頭而打死了父親。在被捕后，他說：“是父母的錯誤的教育使我今天來到了這里。”是啊！原本一個熱情，做事直爽的孩子卻因愛他們的父母的錯誤的引導而釀成的殺父的大錯，真是令人感到惋惜而疑惑。性格真的這么重要嗎？而我要告訴你，性格就是這樣，可以幫助你也可以拖你進入無盡的深淵。

　　如果你能夠明白并合理運用你的性格，那么他就會使你的學習如虎添弈。但如果你不去好好的運用他它，他會使你事倍功半。性格就是這樣神奇而又這樣無情。

　　以性格為題的作文 篇7

　　性格啊，這真的是個很奇妙的東西吧，可以說這個世界上有千千萬萬個人，那么也就同樣會有千千萬萬個性格。每個人都有自己獨特的性格，就和這個世界上永遠不可能會有一模一樣的人一樣，沒有誰會是擁有同樣的性格，怕是這個世界上有了相同的人，我們也會不習慣吧。

　　是了這個世界上，我們每個人其實都是獨一無二的，我們的性格自然也都是大相徑庭了。有些人的性格溫順可愛，面對什么人十分溫和，這樣的人往往是人緣比較好的吧，畢竟伸手不打笑臉人，你寬容的笑，總不會惹到別人的，別人就算有滿腔怒火也不好在你身上發泄啊，還有一種人吧就是心理陰暗，看不得別人好的，這樣的人很孤獨朋友也真的沒有幾個，這樣的人心里狹隘計較，計較別人讓自己吃得一點虧，半點虧都不肯吃，這樣的人往往人緣是最差的，畢竟誰都不會想靠近一個整天沉著臉皺著眉頭的人，我都是不喜歡這樣的人的，還有一種人那是什么人呢？是了，就是像我這樣的人，真的，我其實比較喜歡我這樣的性格吧啊，嘿嘿，道不同不相為謀，正是性格差不多的我想這樣的人才會互相吸引兩個差不多的人也才能成為好朋友了。

　　說真的，我的性格真的不算太好，不過我覺得活出真實的自己，自己喜歡這樣的自己那就夠了不是嗎？我的脾氣也不算太好吧，特別的直率，這樣的人朋友會比較多吧，不過我雖然直率，可卻不是缺心眼，我還是懂的哪些是真心對我好的朋友，而哪些不過是想從我身上獲取某些利益，又或者假裝和我交好的人吧，我真的也算是比較沖動的人了吧，我從不會給那些所謂的人留面子，對于一些不給自己留面子的人我也從不會心軟，直接拒絕了交友便是，朋友在一起無非就是為了個開心，為了個溫暖，如果那個人無法給你帶來溫暖和開心，這樣的朋友還叫朋友嗎？兩個相處的并不開心的人，何苦還要繼續為難彼此呢？正是因為深知這個道理，所以我對交友這一方面從不委屈自己，我的父母也很開明，從不干涉我的自由交友權利，我的朋友吧，也多是一些性格開朗活潑，說話都直來直去的，我們朋友在一起從未有勾心斗角又或者什么的，而且看到什么不開心的'人和事情我們都會直接說出來，我們遇到對方不開心的時候都會有些沉寂，看對方心情好一些了，才繼續開玩笑，我們從不在別人受傷的時候打擊別人，因為我們知道，有些玩笑開不得，都會小心翼翼地避開對方的雷區，這樣的能帶給對方幸福快樂的人才是真正的朋友吧。

　　所以，我真的挺喜歡我的性格，什么時候都直來直去，像那種明明不想笑卻非要佯裝的十分開心的人，我從來都是不屑一顧的，做一個真實的自己，那就是最美的了，不是嗎？

　　以性格為題的作文 篇8

　　學習在很多人看來，只是一種獲取知識的行為。然而，學習，也是可以改變一個人的性格的。

　　明代的思想家王陽明便是一個很好的例子。他在學習了程朱理學中的“格物致知”理論后，便試圖用此方法來獲取知識，但沒有任何結果。由此，他開始懷疑理學中的“存天理去人欲”等理論的正確性，最終開創了他自己的哲學——心學。

　　再比如說明朝開國皇帝朱元璋，他本是一個窮苦農民，后因饑荒、戰亂等原因當過和尚甚至乞丐，最終加入起義軍。在這一路的.成長歷程中，他從“生活”這本無字之書中學到了許多，也使他的性格發生了蛻變。朱元璋領導的起義軍能削平群雄，推翻元朝，將曾經橫掃歐亞大陸的蒙古軍隊趕回草原，其中一個原因就是朱元璋從苦難中成長起來的堅強性格。

　　同樣，不僅學習可以改變性格，性格也影響著學習的效率與成果。要學好數學，就需要細致的內心以及邏輯思維能力；而藝術所需要的是感性的思考；學習歷史則需要客觀地看待過去的事物。因此，不同的性格決定了不同的人適合不同的領域。

　　學習和性格是相輔相成的，因此，我們應該好好地利用這種特性。在初中階段，人的性格的可塑性較強，所以我們應在學習時注重性格的培養，盡量使其向好的方向發展。同時，我們也該關注自己所適合的學科，定下一些目標，規劃一下自己的未來大致的方向。

　　將知識的學習與性格的培養結合起來，也許會花費更多的精力；但由于知識與性格可以相互影響，因此這樣做，獲得的收益將會更多。

　　希望大家都能把知識和性格相互配合，在人生之路上走得更穩，更遠。

　　以性格為題的作文 篇9

　　天色逐漸暗下來，在半山腰的我們十分艱難。300多米的高度，空氣十分稀薄，許多人不由地放慢了腳步，決定在這返回。但我們不能放棄，在此之前，我是一個脆弱的小孩，經受不了一點痛苦，他就是一位學習，學習使我的性格變得堅強。

　　學習使人堅強，在這次登山之前，我還是個什么都不懂的.青年。每次受到了委屈，都只能忍住氣，一點兒都不會反抗。可是，我看了《長征》這本書，紅軍戰士們不畏艱險，努力向上的行為深深地打動了我那顆死寂的心，讓我堅強起來，從這一刻開始。

　　他們不畏艱險，在敵人的槍口中用自己的身體創造出一座座血肉之橋。一碰到難題就是退縮的我，又怎么能與之相提并論呢？爬山中，刺骨的寒風像一把把刀在我臉上飛舞。腳和腿早已凍僵得不聽使喚，仿佛在說：“來啊，留下來陪我們。”譏笑地看著我。可是，心中有一個聲音一直在提醒我，“再來一次。”我緊咬著牙，來到了半山腰。空氣更稀薄了，我們知道，如果不在天黑前登頂，那么可能會缺氧而死。我們繼續前進。

　　山云披著一件雪白的大衣，人又有幾個不沉醉在這迷人的景色中？時間一分一秒地過去，我的腿像被一塊大石頭一樣壓著。正當我放棄之時，我感到昏暗的天空下，有一個聲音說：“加油，堅持就是勝利，不到最后一個絕不認輸，‘乾坤未定，你我皆是黑馬’。”我又想起了紅軍戰士們，那種不畏任何艱難，他們都挺了過去。我努力向上，再也不會退縮。

　　“一步，兩步，三步……”到了，我倒在了雪地上，看著天空那顆星，閃著亮光，仿佛在指引著我堅強下去，不放棄，不退縮。

　　學習使人堅強，堅強使人奮發向上，勇往直前，能讓我們在人生路上勇往直前。

　　以性格為題的作文 篇10

　　歲月悠悠，成長的一路上我總在學習，學會忍耐、堅持、勇敢……而這些錘煉了我的性格，組成了現在的我。

　　幼年時的我是怯生的，有親戚見到我時，我也只敢拽著媽媽的衣袖躲在媽媽的身后探出一個頭，小聲的打招呼。

　　五歲那年，有一次我們幼兒園舉辦晚會，我是小表演者之一，表演完后我急匆匆地跑向廁所，可回來時卻找不到媽媽了。人們在臺下看得起勁，臺上的角兒咿咿呀呀，我卻東張西望焦頭爛額，細密的汗從毛孔沁出，手心變得膩乎乎的，我從人群中擠來擠去試圖尋找母親，卻怕被人們注視而不敢大聲叫喚。漸漸地，人們慢慢少了很多，我卻仍然沒有找到媽媽，夜色漸濃，恐懼的焦慮涌上心頭，密密麻麻，錯纏成球，表演都結束了，臺下只有稀稀疏疏的幾個人。“媽媽到底在哪兒啊？”一股被遺忘荒野的茫茫無望之感油然而生，淚水在眼眶中不停地打轉。

　　皎潔的月光靜靜地撫摸著我的臉，擦去我的眼淚，讓我漸漸平靜下來，忽的我想起媽媽平時囑咐我的話“對了！我得找個阿姨借電話！”

　　我絞著雙手，緊緊地咬住下嘴唇，深呼一口氣，憋住眼淚。向一個帶著小寶寶的`阿姨走去，緊張地吞了吞口水。我微微地清了清嗓子，鼓足勇氣大聲說道：“阿……姨，可以借你的電話打給我媽媽嗎？”我抑制住咚咚亂跳的心，盡量讓自己看上去更平靜，阿姨飛快地掏出了手機給我，我聽到電話那熟悉而親切的聲音，一時間有些想哭，掛掉電話后，我急切地和阿姨說了聲謝謝，便去同媽媽匯合了，星星點點的月光透過樹葉投射到我的臉上，此時的我，嘴角多了份勇敢的笑意。

　　從那以后，我不再是那個凡事都害怕的小孩了，我有了勇敢加持，使我的性格得到了升華，也敢于在困難來臨時從容地會會手，說聲：“你好啊。”

　　以性格為題的作文 篇11

　　凡有所學，皆成性格。

　　窗外的陽光熱得令人喘不過氣來，望著太陽感覺頭昏腦，蟬鳴狗吠顯得十分聒燥。忽然，窗外淅瀝瀝地下起雨來，一瞬間天空又變得暗沉。在這炎熱又潮濕的天氣下，我不免覺得心煩意亂。

　　我面對空白的畫紙，竟然覺得自己有點手無足措了。想要在家里自學畫畫，但絲毫沒有一點的靈感與手感。隨著學習的深入，我的畫技也進入了瓶頸期，厭煩慢慢地堆積著，一次次無端浮出的怨氣讓我一甩手，不想再繼續學習。重拾畫畫的時光很暗淡。我像從前一樣，不停重復著打稿、定型、細化，但沒有感到一絲滿意。沒有了別人手把手的指導，竟成了我學習中極大的阻礙。畫不出有神的輪廓，調不出活力的色彩。

　　當我準備放下畫筆時，偶然瞥見窗外一株株擺放的齊整的盆栽。上邊種著花草，隱隱看到幾片嬌嫩的花瓣與葉子還沒來得及完全舒展就被雨滴砸下了枝頭。雨停了，那小小的花兒正緊緊貼著枝頭顫抖，顯得十分動人，在雨水的'沖刷下，變得更加鮮艷。花兒仿佛溢滿了希望，我的靈感也隨之涌現。我立刻動筆，想把這一刻的美好暫停在紙上，水彩明快、鮮亮地跳躍于筆紙之間。盡管畫稿時勾線還有些不暢，明暗色彩有些失調，但我的內心已完全平順下來，一點也不急躁。成品出來了，我對它十分滿意好似花兒還在紙上微微顫動。于是，我對自己也更加堅定了。

　　花兒在雨中學習，令它的生命磨煉出頑強的意志。我在低谷中學習，令我的心中成就了堅定的精神。

　　學習塑造了我的性格。學習與性格本就是并肩前行的。學習路途中越是艱辛，塑造出的性格便越是動人。攀過挫折的高山，我看見了我越加堅毅不懈的性格。

　　以性格為題的作文 篇12

　　在一次次與藍天的搏擊中，鷹學會了飛翔；在一次次不懈的沖擊下，水滴穿了巖石。人類何不是應該這樣努力學習，堅持不懈地奮發上進呢？

　　曾經，面對各科作業的挑戰，嚇得我不得不屈服，在題海中掙扎，摸爬滾打地尋索著前進的道路。應用題如同一個個精巧的迷宮，一次次將我困住，轉得頭暈，不得不原路返回退出，宣告失敗后又再次面臨相同的困境。英語字母變換著位置，一次次地挑戰著我，譏諷著我，那一張張面孔似乎熟悉，卻想不出它們究竟是什么，整篇閱讀看懂的詞語屈指可數。身邊的同學已完成了大半張試卷，而我動都沒動過筆

　　難！太難了！我不得不退縮了。

　　老師叫出了正垂頭喪氣地坐在教室中的我，語重心長地開導我：“你看，學習需要的.就是堅持，就是從頭再來的勇氣，如果遇到什么困難就退縮，就隨波逐流，就停滯不前，便無法前進。只要能吃苦，就能成功。”“可是太難了，我不會”“那你就一步一步來，先復習一下學過的，做完簡單的再去做復雜的，你很聰明，只是沒有方法和耐心。”

　　又這樣學了好久，我才漸漸明白了老師話中的意思，我明白了，只有能夠堅持的性格，才能更好地學習。

　　眼前的風光與以前不同了，堅難險阻土崩瓦解之后又一次次地沖鋒、攀登。“路漫漫其修遠兮”，只有能夠面對困難而勇往直前，才能戰勝困難。在一次次困難、困惑的磨煉與風雨的洗禮中，我漸漸養成了這種學習的性格，堅持，堅強，能夠在跌倒后爬起了。

　　跨出考場的那一刻，我笑了，終于能夠自信地與別人比拼了。

　　以性格為題的作文 篇13

　　人生路漫，從兒時起，我們就與學習結下了不解之緣。學習伴隨著我們成長，在潛移默化中改變著我們的性格，使毅力，堅強，細致貯足心間。

　　歷史上偉人的成功并非是一促而就的。成功，是長久學習鉆研的收獲。在這個過程中，磨練了我們的毅力，使大家更有耐心去嘗試。“發明大王”愛迪生每天的工作就是大量的“試錯”，他有龐大的助學團隊，每日沉浸在實驗室中，盡管多次失敗，但他仍不氣餒。門捷列夫制成元素周期表，也并非是夢到撲克牌，而是在前人的基礎上總結出來的。因此，在不斷的`學習中，使人們更有毅力，不斷堅持與探索下去。

　　學習使人堅強。回首過去歷程，誰又不曾遭遇失敗。在失敗中，我們吸取教訓，變得更加勇敢，敢于直面挑戰。在面對一道難題時，我們不再退縮，而是去嘗試，去挑戰自我。也許苦思冥想之后，就會有意想不到的收獲。這一切，使我們更堅強自信。

　　學習使我們與細心相伴。航天衛星的發射是嚴密的，內部系統甚至不能有毫秒之差，否則會釀成悲劇，然而，我國航天事業已經取得了舉世矚目的成就，對火星的探索使人類充滿期待。在日常的學習中，你是否有過這樣的苦惱，明明會做的題，卻又因粗心而導致考試失分？這就需要我們靜下心來，細致地做好每一件事。在長長的學習生活中，會使我們逐漸變得細致。

　　書籍、詩詞、函數、無窮數學這一切都充滿了奧秘，生活有了它們相伴，才得以塑造出一個個健全的人格，使腹有詩書氣自華，讓信心，恒在。

　　同學們，讓我們行動起來，在學習中培養性格，在生活中加以磨練，成為更好的自己吧！

　　以性格為題的作文 篇14

　　上次我看了天使—安其兒的自我介紹。覺得的自己也不錯就給你們介紹我的幾個特別明顯的性格。

　　好勝的我：上課時，我正和剛剛調座位調過來的同桌進行桌下秘密大戰呢，首先我聲明可不是我挑起事端的想想他剛剛調過來，我的母老虎性格可不能早早的暴露出來的，誰知這小子不領情硬要跟我反著干，才調過來就惹了我好幾次，看他那個趾高氣昂的樣子似乎要給我一個下馬威來看看，上課時，他又踩了我一腳，終于“火藥”的“導火線”被點燃了，我狠狠的踩了他一腳，他又過來想踩我一腳，可惜他沒踩到我，因為我早有準備我把腳高高的抬起，他的'腳剛一過來，我又踩了他十幾腳我邊踩還邊想“老虎不發威你當偶是病貓啊”結果，他的剛剛縮回去我又死死的踩住了他的腳直到他的嘴驚訝的張著可以直接吞下一個蘋果了，我才罷腳。

　　倔強的我：家里，現在被戰場的硝煙彌漫，在家走到哪兒都能聞到一股濃重的火藥味，瞧見沒，我和老爸正在為電腦誰用而吵架，好幾次我都用我的伶牙利齒說的老爸啞口無言，可老爸不管我有沒有理直接用武力解決，然后忿忿不平的去上網聊天了，并讓我寫檢查，后來是老媽苦口婆心的勸我按照爸爸的意圖寫檢查，我才寫了。再后來，我又背著爸爸陽奉陰違的把檢查撕了。一個星期也沒跟爸爸說一句話，爸爸來的電話也不接，直到老爸對我說他不該打我，我才跟他說了幾句話。

　　快樂的我：說實話，我覺得自己還真的挺陽光、挺快樂。記得期末考試的時候，我竟然破天荒的的進了前５名，回家后我的嘴巴笑的都沒合攏過，你可能會說，高興時當然快樂了，可我就算是遇到傷心事也會很快想過來，又是笑瞇瞇的看著每一個人了。

　　這就是是我的性格，一個好勝、倔強、快樂的女生。

　　以性格為題的作文 篇15

　　賞一山楓紅，學一種哲理。性格，也在這日復一日的學習中流轉平靜。

　　孤風呼嘯著，將一腔憂憤訴與蒼穹，昨夜的枯葉仰天長嘯，南去的雁亂了天邊云彩。

　　屋里，橘黃燈光搖曳生花，乍暖的日子里，我總是煩躁，靜不下心來去探求學問，只得在終日的溫書里丟盔棄甲，倉皇撞進這秋意尚存的冬，遇見那一山——楓葉繁盛。

　　遠望那遍野的火紅熱熱鬧鬧地開著，像燃起了遍山的火焰，肆意昂揚地染艷了天邊云霞。我心動了，走進細觀，才覺這熾熱的“火”竟這般細軟，一身紅袍，抖落了滿身簇紅的九層紗，淺淺的掌紋柔柔地舒開，宛若一首小令記錄它不負韶華地開過，以最美的姿態在這紅塵人間走過一遭。

　　忽而風起，帶落幾片憂傷的生靈，我上前撿拾這寸寸華彩，它依舊處變不驚地紅著、閃著，亦如最初的枝上繽紛，瀟瀟灑灑，平平淡淡地笑著、舞著，像一位淡然的`詞人，始終保持著樂觀向上，寧靜淡雅的性格。

　　我的心靈浸潤在這紅海之中，漸而寧靜。往日的煩悶與庸碌剎那間過往云煙，斗志與激情一下子回到傾頹的心房，恬淡，幽靜的性格在內心深處沉淀，野蠻生長。

　　這楓葉隨風而舞，它不是一樹伶仃，而是整片整片地聚成燦爛星河，在人間一隅悠悠蕩著、漾著，它不為驚艷世人眼光，只為笑傲九天，活出自己的灑脫，于是在這還暖的片刻，迎風而起，隨遇而安，成了黯淡里的一抹亮色。我醉倒在這芳華中，悟懂幾分，學到幾分。

　　天青色等煙雨，而我守候一方紅火，滿山熾熱，紅浪翻涌，它無芥無蒂地開著，而笑意卻攀上我的眉梢，那曾蟄伏在歲月深處的恬淡寧靜在心上燃了一場煙火盛宴，宛若春日里的百花開得無休無止。

　　于這火紅色的學習中，性格歸于淡然，寧靜。

　　以性格為題的作文 篇16

　　有人說秋天是蕭條的；有人說秋天是凄涼的；可我感覺秋天的性格是嚴厲的、外向與公正的。

　　——題記

　　八月的一天，我的一位姑姑來看我，她給我帶來了好多東西，有紅通通的蘋果，黃澄澄的鴨梨，金燦燦的香蕉……哦，原來她是秋姑姑。

　　秋姑姑的性格是嚴厲的。“秋風掃落葉”她讓年老的樹葉們穿老的樹葉們穿上黃色羽絨服，離開了大樹媽媽，乘著風伯伯的火車去了另一個世界，好讓自己的孩子來年有房子住，有很多人不明白秋姑姑的好意，都說她太無情，可秋姑姑是在為人類做好事呀，為人們除殘去穢，豈能溫情脈脈，我要對全人類傾訴：“秋天的嚴厲是多么值得稱道呀！”

　　秋姑姑的性格是外向的，她用五彩繽紛的顏色涂在各式的水果上。于是，蘋果紅了，橙子黃了，麥子也亮得逼人的眼，她把一切都展示了出來，絲毫沒有保留，沒有收藏。從此，全世界都忙起來了，人們忙著收割，蜜蜂忙著采蜜，就連那微不足道的`螞蟻也忙著搬到果園里，聞一聞這誘人的香味。我要對全人類傾訴：“秋天的外向是多么讓人敬佩啊！”

　　秋姑姑的性格又是十分公正的。“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話在秋姑姑的身上有了最好的體現，如果有三個人，每人各有一塊地，第一個人在春天播下了勤勞的種子，然后辛勤耕耘，秋姑姑就送給他一片豐收的果園。第二人只在開頭播下種子，從此默默無聞，秋姑姑給予了他一片荒野。第三個人什么也沒做，秋姑姑還給他一片光禿禿的地。我要對全人類傾訴：“秋天的公正是多么的好呀！”

　　啊，秋天，你的性格是如此的嚴厲、外向與公正呀！！！

　　以性格為題的作文 篇17

　　夏天是熱情奔放的，秋天是情意綿綿的，冬天是冷酷矜持的。而春天，活潑又不失優雅，令人不禁喜愛。

　　初春，正是春天將要來到的時候。那時的她，還是一個八、九歲的小姑娘，多少有些羞澀。瞧，棣棠舉著她那嫩黃的小花兒，歡呼著、跳躍著、旋轉著；含笑花穿著嫩白的、微微泛紅的小裙子，優雅地、娉婷地、慢慢地、羞澀地緩步上前，跳起了舞；鳶尾衣著樸素，但如一只只藍色的蝴蝶，點綴在花叢中……初生的.小草是她嬌嫩的臉，高大的樹木是她的頭發，剛融化的小河是她的眼，花則是她的裙擺……

　　轉眼間，稚嫩的小姑娘變成了一個婀娜的少女。她無拘無束，快樂活潑。風暖暖地吹著，送來隱隱約約一絲青草的淡香，如夢如幻；一剎那，又一縷縷、一絲絲地散開，把你的皮膚弄得癢癢的。虞美人擺弄著自己美麗的令人癡迷的裙擺，輕輕搖擺。驀然抬頭，那已不是單調的美，一片片地，讓人沉醉；瓊花并不突出，但仔細一看，又令人不禁贊嘆她的美，白色薄嫩的花瓣，如少女悠悠的裙擺，白得那樣純潔，好像我的心也變得無暇了一般；玫瑰佩戴著銳刺，并沒有因此變為荊棘，她只是保衛自己的春華，不被野獸蹂躪，高貴冷艷……乍一看，并不是每一朵花都很美麗，只是拼接起來，就成了少女漂亮的裙。

　　時光飛逝，當年矜持的少女，已成了一位成熟穩重的中年婦女。紫荊花團團簇簇，單個十分平凡，但幾十個團在一塊兒，就可謂是“花中之王”了；朱雀花色澤厚重，一朵朵長在樹上，如朱雀飛舞，令人贊嘆……她已不是活潑的小姑娘了，也不是花枝招展的少女了，她穩重、和藹、溫和，所以，晚春，是溫暖的。

　　我愛春，但我更愛她的性格!我愛她的活潑，愛她的潮氣蓬勃，也愛她溫暖與婉約。春，給了人無限的希望。

　　以性格為題的作文 篇18

　　愿試煉終點是萬里花開。——題記

　　無情的夏日肆無忌彈的燒灼著大地，即使在屋內也能感受到滾燙的陽光。天空高遠而明亮，空氣中絲毫沒有愜意，熱得讓人喘不過氣來。即使將窗戶開到最大也沒有半點風，偶爾一兩陣微弱的風吹來，撲面而來得卻是一股熱浪。窗外蟬在“知了”“知了”地不斷鳴叫，煩躁的蟬鳴更加攪得我心煩意亂。

　　汗珠順著臉頰往下滑，到下巴的位置懸住了，幾秒后它滴下去滴在地上激起一小團煙霧。我戴好指甲坐在古箏前，今天要練習雙手配合的曲子。長時間沒有練琴的我指法已變得生疏，更別說這雙手的練習，兩只手像是都有了自己的“脾氣”，不聽我的指揮。我的手在琴弦上撥動起來，“不行”“停下”“重來”一長串毫無規律的音符攪得我暈頭轉向，整個房間充刺著撥片與琴弦摩擦的“嗞嗞”聲。無論我怎么努力，手似乎就是不聽使喚，膠帶變得有些濕了，變松了。我沒了興致更是練的一塌糊涂，不是右手出現問題就是左手不對勁，手指一點也不靈活了。

　　我想放棄，可每每想到如果自己可以順暢地彈奏那首樂曲一定會好聽許多。我又重新開始練習，后背已經被汗水浸濕，熱浪一股接一股襲來，渾身不自在但還是強求自己快快練習，雖然中途惱火過，但仍說服自己努力去克服。各種方法都用上了，唯有“堅持”這個信念一直支撐著我讓我將曲子練到順暢為至。時間一點點過去了，練了一遍又一遍，雙手終于可以合奏了，我做到了！當我流暢地彈完整首曲子時，心中是我堅持后的.巨大快樂！即便夏日再炎熱，我的內心也是涼爽的！（后文如何堅持的內容可以多些。）

　　練琴的過程中不斷學習，學習漸漸塑造我迎難而上不輕言放棄的性格！

　　以性格為題的作文 篇19

　　學無止境，萬物皆有其意，都值得我們細細體會學習。人在學習中成長，性格在學習中塑造。正如培根所言“凡有所學，皆成性格”。

　　那個夜晚，我仍記憶猶新，從中學到了許多。其實也挺稀松平常，沒甚獨特。月光亮著，星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前，一只小瓢蟲突然闖入我的視野，停落在桌面上。它身披黑色的甲殼，短小觸角微微擺動，用同樣細小的足爬動著，它不停用觸角試探著周圍的.環境與障礙物，卻從不停下直行的腳步。遇到小障礙，便邊用觸角觸碰，邊慢慢貼著障礙爬過，繼而再次爬向遠處。小心翼翼卻又堅定萬分。

　　不久，遇到了一個對它而言龐大無比的障礙。是一本書。這本書對小小的它而言實在太難爬過。我本以為它會放棄繞道行走，可它只頓了頓，繼而又義無反顧地開始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書的側面，細小的后足有勁一蹬，卻沒抓牢，摔向桌面，底朝天。它蹬動著腳，掙扎好一會兒又站起來。它依然堅定地要攀登那書。可能，就算是昆蟲也有屬于它的執念。一次次失敗，一次次站起。終于，它再次附上書，奮力一蹬，前足牢牢抓住，雖重心不穩，但掙扎平衡一番，終穩穩落在書面上。實在是被眼前這小家伙爆發的巨大能量所驚艷。或許，這就是生命的韌性與執著。它依然向遠方爬去，義無反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷，不知道未來是什么，但仍滿懷希望與熱情，朝自己的遠方奔去。

　　一只瓢蟲，也有他的山海要奔赴。

　　我從這只瓢蟲身上學到許多，性格也漸漸改變，不再那么迷茫與躑躅。堅定許多，也努力許多。不再一擊就倒，多了韌性，也有了自己的執念要堅持。

　　躲起來的星星也在發光，小小的瓢蟲也在一往直前。

　　我學到了。

　　以性格為題的作文 篇20

　　我一直覺得我的性格非常的不好，我特別不喜歡我的性格。因為我的性格真的很奇怪，因為我的性格就是那種無論別人對我做了多么深惡痛絕的事情，我當時也特別的生氣氣憤，可最奇怪的就是我只要一個晚上，就算別人自己不來哄我，我的脾氣也會慢慢的恢復，再見到那個人的時候想生氣都生氣不起來了。

　　真的特別討厭這種感覺，明明別人對我做了讓我很生氣的事情，可只要時間慢慢的推移，我真的就生不起來氣了。我特別討厭自己這樣的性格啊，我媽說我這樣的性格就是俗稱的只記糖不記苦，意思就是只記得別人對我的好，可別人對我做的.不好的事情只要又時間的流逝，我就會慢慢的去遺忘，甚至說是不在乎。天知道，我有多討厭這樣的性格啊，優柔寡斷無法真正對一個人狠心。我特別想責怪那個讓我生氣的人，可第二天我就再也發不起火了，更覺得昨天的自己有點莫名其妙。有些時候，我討厭這性格，可有時候我又轉念一想，其實這個性格也沒什么不好啊。一點都不記仇，我突然就覺得一點點的小事情如果都記在心里，去計較別人，哪怕幾年前的事情還是咬著不肯放手，這樣的人活著真的不會累嗎？反正我是累了，有些事情笑一笑也許就能過去吧，何必那么較真呢？別人都不較真，你卻為難著你自己，庸人自擾。如果你一直糾結，一直記仇，那么最后苦了的一定是你自己，何苦和自己一直為難呢？

　　有時候覺得我的性格也很好，很多事情就風輕云淡一笑而過吧，就算不能對某些人生氣，氣不起來的話，那么就請漠視吧，只要你愛的人也愛你，那就夠了，不要再奢求太多，人總要懂得知足，知足常樂……

　　以性格為題的作文 篇21

　　清晨的第一縷陽光引領著我拿起一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》。打開書的那一刻，書香就環繞了我，窗外的柳枝隨風飄搖，將陣陣清新送入房間，我的心也如同今日的美景一般寧靜。

　　初陽日漸高升，高懸于晴空之上，街上的喧鬧聲，樹上的鳥兒聲，無一不暗示著書中的情節高潮來了！——書中主人公保爾在戰場上身受重傷，卻靠著堅強毅力，從死神手中奪回了自己的生命。看著保爾拖著殘破的身軀去追逐夢想，看著他克服千難萬難去追尋夢想，我的淚水潸然而下。

　　畫面一轉，我走在去東山掃墓的路上。頭頂是火球般熾熱的太陽，腳下是傾斜45度的上坡路。我皺著眉、咬著牙、攥緊手，任由汗水打濕衣襟，走在山坡上，仰望著又高又陡的階梯，強忍著疼痛無力之感向山頂登去。一路上，我一直回憶著保爾的事跡，轉移著注意，終于登上了山頂，到達了“楊子榮墓”之處。

　　考驗卻剛剛開始，我和同學們紋絲不動地站立著，像樹干一樣的`高直，腳只覺得萬蟻啃咬般難受，登山時過度勞累，站立時腳底的重力讓我酸痛不已，默默忍受著，沒有多余動作，腦海里卻徘徊著保爾的事跡，與他吃的苦比起來，眼前的這點小傷算什么呀？我一遍遍告誡自己。保爾的精神通過書本滋養著我，潛移默化改變了我，終于“守得云開見月明”，我克服了困難，學會了堅持，以更加筆直的身姿站在英雄墓碑前，完成了這次掃墓活動。

　　若是從前，我很可能會放棄吃苦，面對著這些困難也許會退縮，可書就是這么神奇，它改變了我！我想哲學家培根說的沒有錯：“凡有所學，皆成性格。”

　　以性格為題的作文 篇22

　　小朋友，你們知道嗎？威武的大螃蟹都有一個硬殼，可是，寄居蟹卻是背著殼的。前天，媽媽帶著我去了朱家尖的烏石塘玩，當我們來到大海邊時，我突然看見了有人在賣寄居蟹，因為我從來沒有見過，所以媽媽給我買了兩只。

　　到了家里，我把寄居蟹養在放有海水的臉盆里，就蹲在旁邊仔細觀察。其他的螃蟹都一個硬殼覆蓋著他們的身體，可是寄居蟹卻是躲在一只“小房子”――小海螺的空殼里。這個寄居蟹可有趣了，如果我們用手去碰碰它的殼，它就像個害羞的小姑娘一樣，縮進它的“小房子”里。因為寄居蟹很弱小，所以這個“小房子”能在白天防止敵人把它吃了，夜晚還能當它的小被窩，這真是一舉兩得啊，看來寄居蟹也蠻聰明的，這就是它的求生之道。

　　過了很長時間，我的'腳蹲得也有些發酸了，這時寄居蟹聽聽外面沒什么大的聲音了，就先伸出六只爪子探探周圍有什么情況，然后就伸出它那跟火柴棒似的眼睛，它的眼睛特別奇怪，長長的，就像帶著一付望遠鏡，東瞧瞧西望望，看看周圍沒有什么危險，就伸出它的小腦袋。可是，我感到很奇怪：聽說寄居蟹都是8只腳的啊，怎么它才伸出六只腳呢？于是，我上網查了資料，原來，寄居蟹的最后2只腳是用來托它那重重的殼的。

　　為了看看寄居蟹到底有多大力氣，我故意把它翻了個四腳朝天，過了一會兒，寄居蟹伸出四只爪子、二只大鉗子和頭齊心協力把殼翻了個個，又開始運動起來，它爬得很慢，我看比蝸牛爬得還要慢，它不是每天都鉆在殼里，它也要出來散散步，呼吸一下新鮮空氣。只要我們一發出聲音，寄居蟹又很快地縮進“小房子”里了。

　　這就是我的寄居蟹，真膽小，這幾天它老是不吃東西，我想，是因為怕生的緣故吧，過幾天，我一定會和它成為好朋友的。

　　以性格為題的作文 篇23

　　人生一世，白云悠悠，飄走了多少滄桑與淚水，人生苦短，汗流浹背，沉淀的又是何許？

　　法國思想家帕斯卡爾曾說過：“人是一根會思考的葦草。”這也就意味我們是在不斷地學習中成長的。

　　從前一直認為，人的性格從呱呱落地的那一刻起，就已經注定了，可當我在書海中漫游后，才發現，其實人的性格可以在學習中改變的。

　　從小我對待他人就是誠心誠意，因為有一句古話叫害人之心不可有，可奈何青春期的我情緒很容易激動，只要一有摩擦，就會生熱，一生熱，我那暴脾氣的導火線就被點燃了。這或許就是男兒們少有的“剛烈”吧！可當我在無數次翻閱了那本已經泛黃的《三國演義》后，我開始有了改變。

　　眾所周知，《三國演義》是羅貫中把《三國志》進行改編而成的，他著力突顯了人物的性格。這使這本如強而深深吸引了我想閱讀的心。劉備的`婦人之心是何，這也使他鐘不能實現他伸大義于天下，匡扶漢室之心，關公的重情重義使我更加堅定自己的為人準則。諸葛亮的足智多謀激勵著我勤奮學習，不負韶華。而張飛的粗魯，暴脾氣使我發覺找到了一個“知己”。

　　桃園三結義，三英戰呂布，聲震長坂坡，名留曹操袍這一切都體現了張飛的英勇，可最終還是沒敵國小人，這是為何？還不是因為他的暴脾氣嗎？

　　雖說當今不會有人夜里入家行刺，可這也為我拉響了警鐘，我不能如此暴躁、心平氣和，與人為善或許能讓我的身邊有更多好友相伴吧！

　　哲學家培根說：“讀文使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻”而我卻發覺，學習改變我的性格，學習去平靜我的內心。

　　學習如無色的清泉，滋潤我干涸的內心，學習如燈塔，照亮我心中的盲點，學習如良師益友，改變我的性格。

　　以性格為題的作文 篇24

　　美國的凱斯恩曾經說過這樣一句話：“習慣形成性格，性格決定命運。”對于渴望成功的青少年來說，不良的習慣就可能讓你失去機會，讓你與成功擦身而過。相對來說，一個良好的習慣能夠讓你在乘風破浪時增加競爭力，使你變得更出色，幫你贏得更多的機會。

　　那么，對于我們來說什么樣的壞習慣是我們應該個付的呢?我們應該主要注意以下幾點：控制自己對于不順心的問題的反應，學會改變自己的情緒，讓自己用積極樂觀的心態，面對挑戰。

　　學會今日事，今日畢。拖延是成功的大敵。成功的機會轉瞬即逝，而拖延會竊取你的時間，使你變為它的‘奴隸’。不要讓拖延成為我們成功路上的絆腳石。

　　不要為自己尋找借口，諸如“這事兒不能怪我”這類話語，說出來了就等于是在逃避，是在尋找借口開脫自己。而我們要找的是解決的.方法。

　　抱怨會使人陷入一個惡性循環當中。人在看到不滿的條件后，就會習慣性的開始抱怨，但無論怎樣抱怨，事情依舊沒有改觀。所以我們要努力去生活、去奮斗、去挑戰。

　　有一本書曾經說過：“在人們的日常生活中，有90%的行為都是在原來的動作上不斷重復，僅在潛意識中轉化為程序化的慣性。這些行為不用思考，自動運作。這種自動運作的力量，就是習慣的力量。可見習慣的力量是巨大的。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量，能主宰人的一生。”

　　所以，如果讓不良的習慣支配一生的話，定然會離成功越來越遠。因此，一定要摒棄不良習慣，養成能夠終身受益的良好習慣，

　　以性格為題的作文 篇25

　　因為我自己都好像不怎么了解自己。我生活在一個瘋狂的時代，在這個世界里我們不斷嘲笑別人的故事，也繼續自虐的生存。現在的我，變得特別的膽小，不會如以前一樣很霸氣的指對世界，因為我懂得了現實和殘酷，我明白我的隨行只是在別人眼里沒有長大的.幼稚。

　　我愿想一直都這么簡單，可是我偏偏就有性格障礙，無法控制自己過多的情緒。正如很多無聊的人，來就問你叫什么?你做什么的?家是哪里的?好大了?對于這些問題，我看見了起雞皮疙瘩，我覺得這些人真的是思想退化了，和他們說話點興趣都沒有。

　　所以，我在這里告訴大家，我叫落唯然。我叫十一。我叫錯過。我叫宸熙。我的年齡，大家都懂的。女人的年齡是秘密，我也是個普通的、平凡的。所以也是這樣。我是勞苦大眾中的一員，和你一樣為了生活在奔波，漸漸的少去了傾城的素顏。不過，我一直沒有風華絕代過。我出生在中國，四川，一個山清水秀的地方。關于成都，這個城市，我不評價。這里的品牌充滿了誘惑，夾雜著太多的計算和攻擊，虛偽和偽證讓人恐怖，我知道害怕，我盡量遠離這些，我逼迫自己獲得簡單和調整自己的順其自然。

　　于是，無爭伴隨著我的步伐，帶著帽子，眼鏡，口罩，圍巾，慢慢行駛在人群中。被湮沒后還是會多愁善感和覺得生命的無奈。因此在現實生活中，我依舊是很孤獨的個體。很多時候，一種莫名其妙的難過沖在心上，想與何人說?卻最終還是一個人在承受這一切，我知道，每個人必須有力量來支撐自己，或許苦，或許荒蕪，或許一無所有。但那是種信念。僅此而已。我會在很多難過的時候靜默，不會習慣給自己最好的人訴說自己的那些小情緒，怕她們因為自己不開心，我的愿望就是希望她們都過得比自己好，比自己幸福。

【以性格為題的作文】相關文章：

以等為題的作文04-19

以讓為題的作文05-29

幸福為題的作文01-04

以甜為題的作文01-04

以溫暖為題的作文12-22

以感動為題的作文11-26

以成長為題的作文01-08

以幸福為題的作文01-15

以笑為題的作文01-16