游記的作文

實(shí)用的游記的作文匯編4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的游記的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

游記的作文 篇1

　　去年，國(guó)慶節(jié)小長(zhǎng)假我和爸爸媽媽去杭州游玩。

　　上午十點(diǎn)多，我們乘坐高鐵去杭州，一路上我們歡歌笑語(yǔ)，很快杭州就到了，我不禁贊嘆道：“歡樂(lè)的時(shí)光可真是短暫的啊！杭州真不愧是省會(huì)城市，一眼望去，到處都是高樓大廈，還有地鐵。由于我們到的時(shí)候已經(jīng)是中午了，所以我們先找了個(gè)地方吃飯，下午我們?nèi)チ嗣利惖奈骱��?/p>

　　一到西湖，那平靜的水面頓時(shí)就把我給吸引住了。湖面像一面鏡子。路邊還有許多游客，有的在悠閑的散步，有的在樹(shù)旁一邊吃著零食，一邊欣賞著西湖的美麗，還有的在岸邊拍照留念。頓時(shí)，讓我心曠神怡，心中的煩惱也煙消云散了。這時(shí)，令我想到宋朝大詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的”欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。“在平靜的湖面上一艘艘美麗的游船在湖面上開(kāi)過(guò)去、開(kāi)過(guò)來(lái)。湖邊更是游人如織，馬路上，許多人騎著自行車(chē)，悠閑的'騎來(lái)騎去。

　　西湖令我流連忘返，到了晚上我們才戀戀不舍的離開(kāi)。杭州真的很美！

游記的作文 篇2

　　游記是以寫(xiě)景為主的記敘文。它通過(guò)描寫(xiě)記敘旅游過(guò)程中的見(jiàn)聞，如山川景物，名勝古跡、風(fēng)土人情等，表達(dá)作者的真實(shí)情感。這里向同學(xué)介紹游記的幾種寫(xiě)法：

　　一、定點(diǎn)換景法。

　　這種方法就是說(shuō)，作者的觀察點(diǎn)固定不變，隨著觀察視線的移動(dòng)，把觀察到的景物按一定的順序依次進(jìn)行描寫(xiě)。這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向，便于讀者從作者的觀察點(diǎn)出發(fā)，逐一再現(xiàn)景物，獲得身臨其境的感受。如《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點(diǎn)是“海塘大堤上”。觀察到的錢(qián)塘大潮這一景觀是：先“看不出有什么變化”；接著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到“東方水天相接的地方出現(xiàn)一條白線”，不一會(huì)兒，白線“逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”；浪潮再近些，看到的是“一道兩丈多高的白色城墻”；浪潮越來(lái)越近，“猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭開(kāi)進(jìn)，浩浩蕩蕩”；最后，浪潮奔騰西去，“余波還漫天卷地地涌來(lái)”。這些描寫(xiě)，正是作者在固定的觀察點(diǎn)上，按由遠(yuǎn)及近的順序描寫(xiě)了錢(qián)塘大潮這一“天下奇觀”。

　　運(yùn)用“定點(diǎn)換景法”，要注意選擇好觀察點(diǎn)，在具體描寫(xiě)時(shí)，不要隨意改變觀察點(diǎn)。

　　二、定景換點(diǎn)法。

　　這種方法是說(shuō)，不改換所要觀察的景物，而是變換觀察點(diǎn)，從不同角度去觀察描繪景物。這是因?yàn)橹粡囊粋�(gè)角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特征。大詩(shī)人蘇東坡《題西林壁》中的詩(shī)句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”講的'就是這個(gè)道理。如自讀課本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景換點(diǎn)法”，先以“山邊”為觀察點(diǎn)，描寫(xiě)梅雨潭瀑布發(fā)出的響聲和瀑布的遠(yuǎn)景；接著又以“亭邊”為觀察點(diǎn)，簡(jiǎn)要寫(xiě)了瀑、潭、亭的位置及亭邊的景物；然后又詳細(xì)而形象地寫(xiě)出了在瀑布前所看到的瀑布?jí)延^，美麗的景色。

　　運(yùn)用“定景換點(diǎn)法”觀察一處景物，可以選擇不同觀察點(diǎn)，如遠(yuǎn)眺，近觀，仰視，鳥(niǎo)瞰，立足點(diǎn)變了，觀察的角度也就多了。在描寫(xiě)時(shí)，要注意交代清楚觀察點(diǎn)，以便于讀者把握文章對(duì)景物描寫(xiě)的角度。否則，寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)讓人覺(jué)得順序混亂，不知所云。

　　三、移步換景法。

　　這種方法就是說(shuō)，觀察點(diǎn)不固定，所觀察描繪的景物也不固定，是在移動(dòng)觀察點(diǎn)的同時(shí)，把所見(jiàn)到的不同景物的特征依次描繪。這種方法，可以逐一描繪出景物的各個(gè)局部，從而更好地展示景物的全貌。同時(shí)，這種寫(xiě)法的文章是以明顯的瀏覽順序?yàn)轫樞颍�因而文章層次清晰，條理清楚。如《頤和園》一文，作者采用“移步換景法”，按游覽的順序，依次寫(xiě)出了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山，昆明湖、十七孔橋的美麗景色，展現(xiàn)了頤和園景色的全貌及特征。

　　運(yùn)用“移步換景法”時(shí)，要注意的是必須以瀏覽順序?yàn)榫�索，把觀察點(diǎn)的變交代清楚。另外，對(duì)各種不同景物的描繪要抓住特點(diǎn)，主次分明，詳略得當(dāng)，避免寫(xiě)“流水帳”。

　　游記，是中學(xué)生感到最難寫(xiě)的一類(lèi)作文，因?yàn)殡S著游程的行進(jìn)，耳聞目睹的情景不勝枚舉，很難將材料組織得當(dāng)，往往寫(xiě)成流水賬。如何將自己的游程清清楚楚、有詳有略的記敘？如何避免將游記寫(xiě)成景點(diǎn)介紹？這些都是我們今天要談的問(wèn)題。

　　國(guó)慶長(zhǎng)假你是否游歷了祖國(guó)的名山大川？是否踏訪了華夏的文明古跡？是否流連于桂林的山水中？是否沉醉在麗江的燈影里……旅游，豐富了我們的生活，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。當(dāng)我們結(jié)束愉快的旅程后，煩惱接踵而來(lái)。父母和老師往往不會(huì)讓我們“白”游一場(chǎng)，寫(xiě)篇作文當(dāng)作“總結(jié)”與“匯報(bào)”常常成了旅游的“附件”。

　　最讓大家頭疼的是旅游涉及的時(shí)間長(zhǎng)，景點(diǎn)多，如何才能寫(xiě)得不像流水賬，又有自己的特點(diǎn)呢？

　　首先是“舍”。只有學(xué)會(huì)舍棄，才能有重點(diǎn)的描寫(xiě)。景點(diǎn)太多，一一贅述很難做到詳細(xì)、具體。只有突出最有特色的地方才能寫(xiě)出特點(diǎn)，寫(xiě)清游歷的情況。例如，你到云南旅游，一路走來(lái)，昆明的石林、大理的洱海、麗江的古城，還有玉龍雪山，處處皆景。你必須忍痛割?lèi)?ài)，選擇其中的一個(gè)作為寫(xiě)作的重點(diǎn)，其他最多用一兩句話帶過(guò)。只有這樣你才能把游歷的情況說(shuō)清楚。

　　其次是“短”。這個(gè)“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及的時(shí)間跨度要短。不要從出發(fā)開(kāi)始寫(xiě)，一直寫(xiě)到全天的游程結(jié)束。這樣無(wú)端生出的枝節(jié)會(huì)很多，煩擾了自己的思路。就從你到達(dá)這個(gè)景點(diǎn)寫(xiě)起，寫(xiě)到景點(diǎn)游覽結(jié)束。時(shí)間的集中會(huì)有助于你更好地組織材料，突出景點(diǎn)的特色。

　　再次是“真”。這一點(diǎn)是同學(xué)們最容易忽略，也是最能體現(xiàn)寫(xiě)作水平的。很多人以為寫(xiě)游記就是把景點(diǎn)的情況告訴別人。其實(shí)不然。游記，就是游歷的記錄，更強(qiáng)調(diào)了自己獨(dú)特的游覽感受。游覽同一個(gè)地方，大人和孩子的感受會(huì)不同，男生和女生游覽的感覺(jué)也有差異。怎樣將自己的獨(dú)特感受表達(dá)出來(lái)呢？那就是將自己游覽過(guò)程中的“發(fā)現(xiàn)”寫(xiě)出來(lái)。這些發(fā)現(xiàn)可以是“摸一摸”“聞一聞”“聽(tīng)一聽(tīng)”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游覽時(shí)的所見(jiàn)、所做、所聞、所思寫(xiě)下來(lái)。游記最忌諱的就是通篇景物描寫(xiě)，有了自己的活動(dòng)出現(xiàn)在游覽的過(guò)程中那才是屬于你自己的游覽經(jīng)歷。

　　最后是“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游記也要把你在游歷過(guò)程中感受到的趣味表達(dá)出來(lái)。這種“趣味”的內(nèi)涵很廣：可以是放肆的玩耍，可以是悠閑的漫步，可以是滑稽的場(chǎng)面，亦可以是別樣的風(fēng)俗……只要是覺(jué)得有意思的就不妨多寫(xiě)兩筆，把自己的快樂(lè)和大家分享！

　　掌握了以上“四字”要訣，估計(jì)再提筆寫(xiě)游記你就有了一些頭緒了吧？

　　最后還有一個(gè)很重要的事情要交代：任何游記，對(duì)于景點(diǎn)的環(huán)境描寫(xiě)是必不可少的部分，這里可要寫(xiě)得細(xì)致生動(dòng)哦。

游記的作文 篇3

　　大理古城簡(jiǎn)稱葉榆，又稱紫城。這么多年來(lái)以它獨(dú)特的魅力吸引著中外游人，在這個(gè)暑假我也去領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)它的魅力。

　　我曾經(jīng)幻想過(guò)在大理古城，我會(huì)去干什么，我會(huì)不會(huì)交一個(gè)朋友……這些都是幻想，我已經(jīng)迫不急待了。剛下車(chē)，一個(gè)外國(guó)朋友就迎面而上，看來(lái)這個(gè)大理古城還真是受中外游人的熱愛(ài)。我走入一條街道，仔細(xì)看著街道旁的景色。各種紅花綠劃伸出墻外，連成一條條花巷，芬芳的花香四時(shí)不絕，彌漫了全城。叮咚的水聲不絕于耳，如彈奏的三弦。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)這清洌的'泉水，是從蒼山上流進(jìn)城里，穿街繞巷，經(jīng)過(guò)一家家門(mén)前，洗凈污垢污染。

　　我似乎置身于另一個(gè)境界。小橋流水，陽(yáng)光明媚;青花瓷般的優(yōu)雅，草廬般的閑散。我走在承載了無(wú)數(shù)年華的青石板上，撫摸這青苔色的城墻。抬頭是厚重的木窗，在樓上半開(kāi)半掩，珍重芳姿晝掩門(mén)。我的心靈得到了洗滌，變得清純、透明。這讓我想起林俊杰的一首歌“風(fēng)到這里就是黏，黏住過(guò)客的思念……”

　　忽然一陣香味把我從思緒中拉了回來(lái)，一股乳香沁人心脾，我的口水不禁飛流直下三千尺。我急忙跑到賣(mài)小吃的攤子旁邊，一經(jīng)打聽(tīng)才知道是乳扇制成時(shí)發(fā)出的香味。我快手快腳的把錢(qián)包拿出來(lái)買(mǎi)上一串。這乳扇大致如菱角狀竹扇之形，兩頭有抓腳，呈乳白、乳黃色。我這個(gè)饞嘴口快，還沒(méi)問(wèn)過(guò)怎么吃我就咬了一口，乳扇膨酥，入口即化，頓時(shí)一股濃濃奶味在我的口中散開(kāi)，還略帶酸味。攤主看了又給我的乳扇撒上一些白糖，這回酸味沒(méi)有了，只有甜甜的味道在我的口中一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。

　　時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我依依不舍的離開(kāi)了大理古城。這大理古城用它的美景和它的美食把我給深深的迷住了。我陶醉于它“家家流水，戶戶養(yǎng)花”的景色，更癡迷于那乳扇的香味。我不禁發(fā)出這樣的贊嘆：啊!大理古城你就是天堂!

游記的作文 篇4

　　北京的頤和園你去過(guò)了嗎？我現(xiàn)在就要坐船進(jìn)入頤和園了。

　　等船一靠岸我迫不及待的登上了游船，因?yàn)橄胱�第一排，所以我用最快的步伐迅速坐在目�?biāo)位置上，坐好后仔細(xì)的看了一下船內(nèi)，首先進(jìn)入我眼簾的是那一排排窗，跟平常我們看到的窗有點(diǎn)不一樣，而是用木頭精裝雕刻的，回頭再看一看一排排的椅子，也是用木頭制成，椅子腿是彎曲的，不僅造型獨(dú)特，而且很漂亮，船的頂是金黃色的，頂?shù)倪吘壙讨�好幾條龍。

　　船開(kāi)始緩緩的前進(jìn)，我望著窗外，一棵棵柳樹(shù)從船的`兩邊掠過(guò)，一邊聽(tīng)著船上導(dǎo)游的講解，據(jù)說(shuō)這條水上航線過(guò)去是皇家的專用通道，慈禧太后就曾坐船從紫禁城進(jìn)入頤和園的。頤和園的水上航線，形成由南至北，由東至西貫穿北京全城的水上游項(xiàng)目，在乘船旅游的同時(shí)還可以看到天壇，北海等名勝古跡，每到春夏之季，兩岸柳綠桃紅美不勝收，留下了“天壇看松，長(zhǎng)河觀柳”的佳話。

　　這次，使我體驗(yàn)了一次坐船觀景，感覺(jué)真是好啊！

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