英語作文寫信

英語作文寫信

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的英語作文寫信，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語作文寫信1

Dear Mercy,

　　How is everything going! Last time you said you are anxious now because you find it hard to learn English well. Don’t worry. I think you have to improve your English step by step. And I will right behind you. In my view, you should develop you interest on English first. According to my experience, I think watching English movie, listen to some wonderful English songs and talk in English on the Internet would be helpful. Secondly, you have to prepare lessons before class that will help you understand what the teacher says in the class. I know you feel bored in the class, but you have force yourself to be concentrated. A few days later you will feel it a little easy to learn English. The left steps I will tell next time. By the way, we have not seen each other since your family move to Hunan a year ago. Have you ever thought about going back to visit me and learn English together in the coming Summer vacation. Looking forward to your reply.

　　Best wishes,

　　Li

英語作文寫信2

　　高考英語關于李華的作文

　　全國一卷英語作文：寫一封志愿者申請信。李華要去倫敦，想去美術館當志愿者。

　　全國二卷英語作文：以李華的身份給隊友寫信，讓隊友做好排球比賽的賽前準備。

　　全國三卷英文作文：幫李華寫作文叫艾倫參加音樂節（邀請信）。

　　李華在高考中到底有多忙

　　李華，高考英語作文常現人物，最早出現在1995年全國高考卷甚至更早的個別城市模擬卷中。他通常是紅星中學高三（1）班的學生，擔任該校學生會主席。

　　經過了從小學到高中會考等無數次英語考試作文的洗禮，我們不難發現，作文里的'李華是這樣一個人：

　　1，英語不好或者說很爛

　　2，經常用些雞毛蒜皮的小事麻煩別人，例如寫個信，發個郵件什么的。因為他自己不會用電腦寫郵件。

　　3，好高騖遠，肚子里連點兒墨水都沒有就想要參加學生會組織個什么什么活動，還讓別人出謀劃策。

　　4，曾經喜歡過唱歌，曾經喜歡過跳舞，曾經參加過朗誦比賽，當過奧運志愿者，還想去世博會當志愿者，曾幻想過去支教。

　　5，經常沒事干在網絡上結交世界各地的小loli正太并且把他們騙到家里來住。

　　6，不斷留級幾十年來還沒有畢業，并且在幾十年中平均一個月換一次學校，而且還是如紅星小學，紅星中學之類名字非常具有鄉土氣息的學校。

　　7，他會分身術，能同時以多個年級身份出現在多個地方。

　　8，性別隨機改變（尚未發現變化周期）。

　　9，不過李華還是有優點的，就是特別能節約用水，并且還是學校節水俱樂部的一員。

　　10，在2010年1月14日是李華對外宣稱他的外國朋友overweight了，他隨意泄露了他人的秘密！看來李華是個多嘴之人！

　　11，他熱心公益，每次活動都要當志愿者，天天給報社投稿，但是一直沒有見到回復。

　　12，身邊朋友中，國外友人居多。

　　13，李華總是愛舉辦或參加各類節日紀念日，并能從中得到人生感悟

　　14，李華對于國家的時事政治都看在眼里，記在心頭，喜歡和國外朋友討論文化差異

　　15，李華旅游的時候丟過錢包，迷過路，吃過面條，李華還老春游夏游秋游冬游班級游。

英語作文寫信3

　　一、題型特點

　　改寫： 通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據所給的提示(漢語或英語)寫一篇對話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語言材料的主要內容，以記敘文的形式表達出來。試題可以規定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規定了一定的詞數。

　　縮寫： 這類命題通常要求學生將一篇較長的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學生把握原文中的主要內容，并且用自己的語言將其敘述出來。這類試題一般都會規定詞數的范圍。

　　續寫： 這類試題通常給出了一件事情或一個故事的開頭，要求考生根據自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結構完整，情節的發展自然合理。

　　擴寫： 擴寫實際上是改寫的一個方面。這類命題要求考生能夠依據所給定的較為簡短的語言材料，擴寫成為一篇符合字數要求的文章。這類試題一般來講也對文章的字數或其它的方面作出了要求。

　　回信： 這類試題所提供的材料通常是英語信件的形式，要求考生能夠根據所給信件的內容及回信中必須包含的要點寫一封回信。

　　二、 寫作 技巧

　　1. 認真審題，把握要求。 在審題的過程中，應注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現)、體裁、詞數、人稱形式等。

　　2. 細讀材料，把握中心。 一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個中心展開的。它講述的通常是一個小故事或小事件。這個小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。

　　3. 初步構思，考慮用詞。 在把所握文章的中心后，形成一個基本的'框架，再考慮使用恰當的詞語，包括恰當的短語和句型，以充分地表達文章的內容。在用詞方面，應盡可能地充分利用所學的短語或句型，還應注意適當使用高級詞匯、復雜的結構等，這在近年的高考閱卷過程中反復強調了這一點。

　　4. 聯詞成句，組段成文。 運用適當的單詞或短語正確表達文章中各個要點。然后使用正確的過渡詞將單個的句子來連接起來。連接時，要注意使用適當的連接詞語或過渡性語句，以使語句間的聯系更為緊密，過渡更加自然。

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