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我喜歡的一堂英語課作文
在19至20世紀的，英國和美國在文化、經濟、軍事、政治和科學在世界上的領先地位使得英語成為一種國際語言。下面是小編為你帶來的 我喜歡的一堂英語課作文，歡迎閱讀。
【篇一：我喜歡的一堂英語課】
我這個人，什么都喜歡，就是不喜歡英語。每節英語課，那些彎彎扭扭的字母想和我作對似的，看得我頭皮發麻、頭昏腦脹。背單詞多煩呀！所以自然而然對學英語毫無興趣，學習起來也十分困難。
這不，又是一堂英語課。英語老師拍拍講臺，繪聲繪色地說：“同學們，老師知道一些同學默寫單詞有困難，所以來教你們一招！”我瞥了英語老師一眼，心想：又是默寫單詞，真討厭，難道她讓我們減負不成？英語老師環視了四周，用粉筆在黑板上清秀的地書寫了一個英語單詞“bird”。我不以為然地看著黑板，自言自語道：“看你有什么辦法�！崩蠋熡眉t粉筆在b和d下面畫了曲線，然后回過頭來，笑著講解道：“同學們，這個單詞的意思是小鳥，b和d就像小鳥的翅膀�！崩蠋熣f完，又用黃粉筆在ir下面畫了直線，接著說：“ir就像小鳥的頭和嘴巴，這不就是只小鳥嗎？”聽到這，我如夢初醒，發現記單詞也是蠻有趣的'。大家望著英語老師，我舉手提問：“老師，你再舉些例子吧！”老師微笑著，然后點點頭，用粉筆又寫了幾個字母“eye”�！按蠹乙欢ㄖ纄ye是眼睛的意思。只要用著聯想記憶法來記這個單詞，是很簡單的！大家可以把e看成眼睛，而y就是鼻子，你想到眼睛，不就可以叫出英語‘eye’了嗎？”
聽了老師這個方法，我頓時茅塞頓開。發現這些方法對我真有啟發，我越聽越帶勁，忙打開英語書大不諱的單詞用老師的“妙招”來一一解圍，果真有效。我相信，只要認真記，用心計，無論多么難背的單詞，我也都可以克服的！短短的四十分鐘不可能解決我所有學習英語上的難事，但這堂英語課去讓我受益匪淺。
【篇二：我喜歡的一堂英語課】
我最喜歡的一堂課是英語課，因為這是一節特殊的英語課。
今天是萬圣節的前一天，我們舉辦了一個小型的派對。我們的英語老師給我們玩了一個小朋友在萬圣節都要玩的一個游戲叫：“要糖果還是要驚喜”。游戲的大概要求是這樣的：
1、制作一個面具。
2、走出教室，繞到前門去敲門
3、說：“要糖果還是要驚喜”后就會得到一顆美味的糖果！
這條規則聽上去并不好玩，可實際做起來卻是別有一番風味呢！
我做的是一個貓的面具，因為萬圣節的惡女巫師總是帶著一只小黑貓的，所以我決定拿一張黑紙做成一只黑貓。首先我把眼鏡放在紙的背面描出輪廓，接著量好臉的長度畫一個跟臉差不多大的一只貓臉，然后把貓和眼睛剪下來，最后再貼上幾根細長的胡須，一只可愛的小黑貓就完成了。再來看看別的同學做的吧！瞧呀，有的'做了鴨子，有的做了太陽，有的做了魔鬼……還有人為自己的橡皮先生或筆小姐做了一套獨一無二的萬圣服，真的是應有盡有啊。
接著就是種人最喜歡的要糖果的時間了！我和我的伙伴們繞道到了前門敲了門以后，說：“要糖果還是要驚喜”原本是因該得到糖果的，可劉同學把糖果放在了帽子里讓我們猜她把糖果放在了哪里。我們一看那鼓鼓的帽子馬上知道就在她的帽子里。便指了指她的帽子，然后我們馬上獲得了我們自己的糖果，吃著糖果心里是無比的高興。
��！這的確很值得我喜歡，我喜歡制作時的歡樂，喜歡得到糖果的喜悅，更喜歡我的小貓面具……
【篇三：我喜歡的一堂英語課作文】
英語老師給我們上過一堂別開生面的英語課，這節課是我最喜歡的一節英語課，到現在我還記憶猶新。
一天，英語老師突然和我們說要挑選幾位同學去上公開課。我們既激動，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應該認真去上這節課。
我認真地準備著，等待著那天的到來。丁零零，五（1）班的英語老師帶著我們去上公開課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開始上課了，我們每個人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。
這節課回答的問題都是關于鐘面的問題，相信大家對鐘都很感興趣吧！然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時的英語課都是回答問題、劃劃詞組、就結束了。可這次，我卻要在英語課上做鐘，羨慕吧！接下來要開始做鐘了，我和我的同學林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來，小林則把鐘面的指針剪下來，鐘面的'基本做完了，我們就要開始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來由小林來涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個做完的呢！
最終我們的這節公開課非常成功，老師不僅得了獎，我們還得了一些獎勵呢！
這節課使我情有獨鐘，我喜歡這節課！因為這節課的形式太獨特了！
【篇四：我喜歡的一堂英語課】
從小到大，我上過許多英語課，其中有一堂英語課令我印象深刻，因為這節課使我從此喜歡上了英語。事情是這樣的：
“叮鈴！叮鈴！”上課鈴響了，我打開課程表，原來是英語課！我皺起了眉頭，真倒霉，英語課非�？菰铮蠋熤v的內容都說是課本上的，老師問的問題我通常都打不上來，所以很少受老師表揚，老師還批評我講廢話。
英語老師滿臉笑容地走進了教室，對我們說：“今天我們上第三單元第三課，《Follow the signs！》�！焙屯Ｒ粯�，老師用幻燈片給我們認識了一些生詞、生句，復習了一些熟詞、熟句等。
接著，老師開始提問題了，她問我們：“誰能說出公園里規則？用英語�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里馬上出現一片手林，可是他們的答案都是課本上的內容。突然，我的腦子里蹦出一條公園規則，是“Don't throw stones！”這條規矩書上是沒有的。我得意洋洋地把手舉得高高的，雙眼盯著老師，希望老師能叫我。老師好像看透了我的心思，馬上就叫我了，我大聲地說：“Don't throw stones！”老師微笑著說：“回答得真好，陳揚真聰明 ！他說的這單詞大家都沒有想到，我們應該向他學習。”我剛坐下，就有許多同學問：“這是什么意思呀！”我更開心了，得意地說：“這是丟石頭的'意思，上學期學過，你們忘了么？”
自從我上了這節課后，我對英語有興趣了老師表揚的次數也越來越多了，英語成績也提高了。
【篇五：我喜歡的一堂英語課】
我喜歡的一節英語課。我從三年級開始學英語，你要問我最喜歡那一節課，我確實不好說，英語老師講的課，我幾乎節節都不喜歡，因為我就不喜歡上英語課。因為一上英語課，英語老師就讓我們默寫英語字母，背英語單詞，因為我最不喜歡死讀更背了。
到了四年級的時候，學校開始增添電腦教學設備之后，老師經常用電腦圖片教學的方式，激發了我學習英語的興趣。從此我們才慢慢地喜歡上英語課了。特別是那節英語公開課，確實讓我喜歡：老師在講英文字母的時候，他運用電腦圖片，以動畫的形式展現從英語字母，特別是運用狗狗熊和鸚鵡的對話方式，將字母、單詞拼讀出來的方法我非常喜歡！它不僅生動形象，而且便于記憶。例如老師讓我上去寫英語單詞的時候，讓我和電腦上的狗狗熊比，我心想：我可不能輸給狗狗熊了，于是我寫得格外認真、仔細，說起來也真怪！我輕輕松松地就把我以往寫不到的單詞寫了出來。當我以一種愉快地心情轉過身來時，同學們都為我鼓掌，我也高興地笑了！可以說那一節英語課是我喜歡的一節英語課！那一節英語課不僅我喜歡，同學們都喜歡！我看得出，那一節英語課，老師講課也沒有以往費勁了，可是那一節英語課，同學們的'聽課精力都非常集中，可以說沒有一個思想開小差的。
我希望：上級領導不要光口頭上喊：“提高教學質量！"要實實在在地為下邊的學校下撥一些教學器材，也能使老師們，能夠利用教學器材教好每一節讓我們喜歡的英語課！
【篇六：我喜歡的一堂英語課】
叮叮�！瑢W們都戀戀不舍的回了教室，一個個垂頭喪氣。因為這節是英語課，大家都不喜歡上英語課，以前上課的時候大家都一個勁的往桌子上趴，生怕老師叫自己回答問題。
因為原來的.老師今天生病了，所以今天有一個新老師給我們帶一節課。但是大家似乎對這個即將到來的新老師一點也不感興趣。因為大家都覺得老師都一個樣，上的課既沒意思，又不生動。
但這個新來的老師，一走進教師，立刻就使那些昏昏欲睡的同學睜大了眼睛。這是為什么呢？因為呀，這個老師實在是太讓人驚訝了。沒穿工作服不說，還穿著一雙高跟鞋。在我們學校里，統一規定女老師不能穿高跟鞋，而且每個老師都要穿工作服。
原本死氣沉沉的教師立刻變的生機勃勃起來。她先進行了自我介紹，然后是同學們的自我介紹。她告訴我們她姓張，名蔚娜。我們叫她張老師就行了。下面就開始上課了，她先讓我們看了看今天要學的單詞和課文，然后讓我們合上課本，說要和我們玩一個游戲。這一句話讓我們十分驚訝。因為學校里管的很嚴，做游戲什么的簡直就是癡心妄想，因為他們覺得那是在浪費時間，所以同學們一聽，都摩拳擦掌，躍躍欲試哪。
老師把我們分成兩組，A組和B組。哪一組贏了，就可以獲得一個神秘大禮。這下，課堂上立刻熱鬧極了�；旧侠蠋熞粏枂栴}，全班都舉起了手，與以往真是大不相同啊。誰不想得到那最后的大獎呢？……
叮叮叮……下課領響了。一看表，突然發現，原來度日如年的英語課今天卻變得好像只有一瞬間那么短。這一堂課使我們受益匪淺。
我們多么希望她可以永遠都教我們這個班。只希望我們日后有緣再見了。
這三個小時里發生的所有事情，都將成為我最美好最珍貴的回憶。
【篇七：我喜歡的一堂英語課】
在我們歡樂的校園里，每天都要上好幾門課，有些課隨著時光的流逝，慢慢地淡忘了，但這一堂英語課讓我十分喜歡，記憶頗深。
有一次，英語老師一走進我們的課堂，就微笑著向我們宣布：“這堂課我們學習《狐貍和葡萄》這篇課文，在朗讀、背誦、畫圖片和動作表演中讓大家進行比賽�！崩蠋熢捯魟偮�，同學們就興奮起來，一副躍躍欲試的'樣子。
老師把我們分成四個人一組，看哪一組背誦熟練、材料豐富、表演生動，就能取得冠軍。同學們立刻分工合作，有的趕緊背作品，有的連忙畫材料，有的在手舞足蹈地試演角色……
我們這組也不甘示弱：我來扮小鳥，楊櫟寧演狐貍，楊芷馨做旁白，劉宗睿當太陽，大家齊心協力，斗志昂揚。當第一組表演完畢后，我們立刻登場。由于我們準備充分，一下子就博得了同學們熱烈的掌聲。楊櫟寧把狡猾的狐貍演得惟妙惟肖，我把美麗的小鳥演得伶俐可愛，同學們都向我們投來了贊賞的目光，劉宗睿獨特的大嗓門，更是引得大家哈哈大笑……最后，我們小組雖然只得了第二名，但是我們都認為自己是最棒的。
這堂課讓每個同學八仙過海，各顯神通；這堂課讓每個同學在歡聲笑語中度過；這堂課讓每個同學久久難忘……
【篇八：我喜歡的一堂英語課】
今天下午的最后一節課，使我一輩子也忘不掉。那聲音，那表情，令我驚悸。
也許是對英語有一種說不出的感受，也許是對教我們英語的老師有些偏見。當我被通知要去上英語興趣班時，不禁打了一個寒暄。要知道，我們班上有好多同學對老師所教的英語課，不太感興趣�？赡苁撬痰姆椒ú惶m合我們了吧。
下午的'最后一節課，我心情低落的走到了二（3）班門口。教室里已經有幾個人來了。我走到座位上坐下后，英語老師便來了。
老師給我們一人發了一張英語歌詞，我拿來一看，名字叫《鈴兒響叮鐺》。心想：這首歌我以前聽過，還會唱幾句中文，但英文還不怎么會。這時，老師把手機拿了出來，播放了這首英文歌。開始，我只能跟著節奏哼上幾句，便不會唱了。老師先一句一句地教我們讀，然后讓我們一句一句隨著音樂唱。那時，我從未看到老師如此輕松過。這時，我自己一個人默默的唱著，時不時的哼上幾句。突然感覺自己已經會了許多。因為手機播放聲音很小，效果不夠好吧，我們便起哄讓老師輕唱，老師欣然答應了。接著，是一陣陣悅耳的歌聲。這是我第一次看見老師笑的那么燦爛，唱的那么好聽，我一陣感動。想起以前對老師的偏見，慚愧之心油然而生，頓時我似乎感受到了老師的良苦用心。
下課后，我回到班上，對那些的英語課不感興趣的同學感到惋惜。其實，能聽懂英文話，唱首英文歌是一件多么不容易的事情��！如果全班同學都能體會到老師的良苦用心，那該多好�。�
我從這件事中，明白了許多道理。對人，對事不能只從壞的方面去看待，要從好的方面去觀察，去摸索。每個人都有長處和短處。我們要用心去體會，你會發現，這個人并沒有你想象中的那么不完美。我要讓全班同學明白老師的良苦用心。
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