【精品】三年級敘事作文匯編10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級敘事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級敘事作文 篇1
今天早上，郭老師發給了我們一張答題卡。
接著，郭老師開始講答題卡的要求了，我們先拿出事先準備好的2B考試專用筆和0.5mm的簽字筆。郭老師先在黑板上做示范，她邊說邊示范著，“涂答題卡的時候不能超出方框，不能涂滿，不能涂得不均勻。”唉，麻煩真多!
下面，郭老師又說：“選擇題是百分之七十，作文是百分之三十，所以作文的分數相當重要。在答題上寫作文的'時候不能超出格子，不然這篇文章就沒有結尾，算不及格。不能用涂改液、修正帶，更不能在試卷上寫一個字，在上面畫×。”“啊!”全班同學都同時張開嘴巴，情不自禁地發出了聲音。“唉，怎么辦啊!”答題卡真麻煩。
雖然答題卡減輕了老師們的負擔，但是必須要我們付出耐心、細心，一不小心，分數就會被扣掉了，真擔心考試那天涂答題卡出現錯誤!
三年級敘事作文 篇2
一天早上上學，我趕緊吃完早飯，坐公交車上學去。刷完卡找個位子坐上去了。不料，904路公交車還沒到下一站，就突然轉彎，往左轉到黃河路上去了。這下我可心急了，我是在南陽路群英路站下車的，不知道會到哪去了?到一個沙口路時往右轉彎，路上遇到大堵車，一站也沒下，車上只有我一個學生其它都是大人。有很多人去問司機，我不敢問司機。
大約過了20分鐘后才通過去。公交車又往右轉彎，竟然又碰上了大堵車，我心驚肉跳不知道接下來要干什么。呆若木雞的我，胡思亂想，到了學校，老師的.表情會是什么樣子呢？
大約過了20分鐘，公交車才到一個南陽路站。下車后，我一看車站牌，驚呆了！我竟然繞到了南陽路東風路的下一站。這時我才恍然大悟，原來這是高峰加班車
我往前走啊走啊，不知道什么時候才能到學校呢？我突然變的骨顫肉驚，不禁想起老師的話：“一旦有人遲到，跑步繞操場10圈后抄課文。這下我可完蛋了。我不禁加快了腳步。這時，我發現前面有積水，水有點深。我趕緊往后走，繞到。對面去。這時我發現這里也有積水，我小心翼翼地穿過去。剛穿過去。就趕緊往前跑，鞋子差點就濕了。
我像一個汽車一樣只往前跑，差點就滑帯倒了。我還不止這些，還差點被一群搬食物的螞蟻吸引了。我正想看螞蟻搬食物，突然發現我是在上學跟這些才沒有系，如果再看螞蟻，那不是要看到放學？我趕緊往前跑，不敢停下，只敢往前跑。不一會兒，就到學校了，后果就別說了。
三年級敘事作文 篇3
傍晚時分，爸爸媽媽帶我去森林公園池塘捉蝦。
到那里，我就迫不及待地下車，一手拿著手電筒，一手拿著網兜沖在最前面。我一邊跑，一邊喊著：捉蝦嘍，捉蝦嘍！媽媽說：別吵，你這是捉蝦，還是幫助蝦逃跑啊？就這樣，我們有說有笑地來到了河邊，媽媽拿起網兜往水里一舀。
拿起來一看，讓我手電筒一照，哇！大大小小的蝦在網兜里蹦來跳去。我好興奮，忍不住奪過媽媽的網兜伸進水里，可是舀起來一看，什么都沒有。媽媽耐心地說，你要把網兜伸向有草的地方，拿起來的時候方向不要變來變去。我就按照媽媽說的試了幾次，果然收獲了許多。我又在同一個地方試了幾次，竟然舀過的地方還會有蝦。爸爸笑著說：看來蝦很傻啊，一次掃蕩后還不知道逃跑！爸爸剛說完，我和媽媽都大笑起來。果然，很快我們收獲了很多蝦子，開心地踏上了歸途。
回到家，我看著媽媽煮著的.一大鍋香氣撲鼻的蝦高興地笑了。
三年級敘事作文 篇4
在我的快樂童年里，有許多發現，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發現的嘛！其中就有這么兩件事讓我記憶猶新。
在以前，我發現居然有種老鼠會裝死，于是我想查個明白，就在手機百度上查了一下，原來這種老鼠叫負鼠，它是會裝死的.。這種老鼠通過裝死來保護自己，因為人們很討厭死老鼠，所以它們才學習這種裝死的技能。這種老鼠與普通老鼠遠遠不同，普通老鼠看到貓或人會立馬逃跑，而負鼠看到貓或人卻會裝死。負鼠演死演得特別好，這是為什么呢？因為負鼠遇到人會立即趴在地，兩眼翻白，然后排放出腐爛的味道，讓人們以為它已經死去。
負鼠用裝死來保護自己，這是一種急中生智的好辦法。其實，自然界中的偽裝大師還有很多，譬如有一些昆蟲。有一次，我正在看《奇妙的動物》這本書，突然看到有一頁讓我從圖畫里找昆蟲。我仔細地左找右找，可是怎么也找不到。沒辦法，我只好看答案，原來它躲在了枯黃的落葉中呢，這種昆蟲叫枯葉蝶，是一名偽裝大師，如果她躲在落葉堆中，人們就很難看見它，它的翅膀上有很多像洞一樣的花紋，這樣就可以保護自己了。
這兩件事，讓我深深地明白：做任何一件事，都應該要善于觀察，勤于思考，只有這樣，才能有更多更美妙的發現。
三年級敘事作文 篇5
下午，美術老師來到班上說：“組長把美術本收一下，我要統計星數，沒帶的全部為零分。”“不會吧!我的美術本沒帶呀，我最喜歡的美術就成了零分了。”我喊到，“唉，誰讓你不帶的'。”楊景越嘆了一口氣，“今天就有美術課，你怎么就忘了呢?”金菲也在旁邊說到。
過了一會兒，老師說：“我喊到誰，誰就要站起來，給我看一看。”當喊到我名字的時候，我慢慢吞吞地站起來，面無表情，但心里非常提心吊膽，就如同第一次坐羊皮筏子一樣膽戰心驚。
當老師看到有不少同學美術本沒帶，就說到美術作業由占期末成績的百分之50改為百分之20，課堂表現占百分之50，考試成績占期末成績的百分之30。
總算不會是零分了，今天終于躲過了一劫，下次還是老老實實地把本子帶齊吧!
三年級敘事作文 篇6
剛過中秋，重陽未至，凜冽的北風夾著絲絲細雨帶來了溫度驟降的天氣。
“天真冷啊！”我一個人走在回家路上，一邊反復揉搓著冰涼的雙手，一邊低聲抱怨著這天氣。雖然我連羽絨服都套上了，可還是抵擋不住寒冷的進攻——風直往我的褲腳和袖口里鉆，雨滴“熱情”地撲上我的面頰，冷得我直縮脖子。我不由得打了個寒顫，往日回家的路變得好漫長啊。
路邊的'大樹上，孤零零地掛著幾片還沒有完全枯黃的樹葉，它們在蕭瑟的秋風中來回搖擺，亦或打著旋兒飄到地上；往日生機勃勃的小草也耐不住嚴寒，彎下了腰；木槿花全都凋謝了，一嘟嚕一嘟嚕的枯花敗葉無精打采地垂著。
天真冷啊！我暗暗地想：冬天即將到來，春天還會遠嗎？相信經過嚴寒的考驗的樹，來年定會開出絢爛的花！
三年級敘事作文 篇7
“小嘛小兒郎，背著那書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我懶哪，沒有學問（啰）無顏見爹娘……”坐在媽媽的電動車上，我一邊哼著歌曲，一邊欣賞著上學路上的風景：蒼翠挺拔的樹木、長龍似的汽車、行色匆匆的.人流……
拐彎的時候，我不經意的往路邊看了一眼，正好看到一個和我年齡差不多大的男生拿著一袋南瓜粥，邊走邊喝，南瓜粥是用一次性塑料袋裝的，這樣都能喝到嘴巴里，我真佩服他。突然，男生腳下被絆了一下，整袋南瓜粥順著脖子、經過上衣、一路流到了褲腳邊，一身衣服慘不忍睹。男生連忙用手去擦，可這黏糊糊的粥豈是用手就能擦下來的，這時候已是早上7：30，回家換衣服肯定來不及了，男生大概也怕遲到，不停地用手去擦。這時候媽媽也看到了，盡管已經離的有點遠了，媽媽還是急忙把電動車停在了路邊，從我的書包里拿出唯一的一包手紙和濕巾，讓我給男生送過去。
我一路小跑到男生身邊，把紙和濕巾遞過去，男生抬起頭，紅著眼睛對我說謝謝，我擺擺手表示不用謝，準備和他一塊擦，被男生拒絕了。我想他應該是不好意思吧，也就沒堅持。我又快速跑回媽媽身邊，坐到電動車上繼續往學校趕。
抬頭看看，天空好像更藍了，太陽也更燦爛了！原來能幫助到別人的感覺是這樣的：即害羞又激動，更多的是快樂！
三年級敘事作文 篇8
運動會即將臨近，可一個壞消息來了，我特別想哭!
星期五，我寫作業寫到11點，天黑漆漆的，沒有一點微螢。樓上“娜娜”(尹伯伯的狗)在嚎，我從中聽出有些哭泣。我累了，便爬上床睡去了。
不知道過了多久，我家的小狗跳下窩，來到門口，對著門就是一陣狂吠，我們被驚醒了，聽見了敲門聲，爺爺便下床開門，門開了，我打算繼續睡。便聽見了一句話“尹伯伯死了!”什么?我是不是沒聽清楚?等門關了，我看見了婆婆、爺爺驚慌失措。我從他們的對話當中知道了，我沒聽錯。剎時間，眼淚擁上我的眼眶，心中有一種說不出的.滋味，我借著暗光看了手表，2點。我平靜下來，聽見樓上的“娜娜”在哭泣，會不會尹伯伯沒死，我下午放學才跟他談過話的啊!可是古人說，狗哭，事都會是真實的。我一時沒了頭緒。可是我心中的那種滋味在撕咬我的心。媽媽、爸爸知道了，他們準備下樓看看······
過了一會，他們回來了，我只聽到了一句，我的眼淚如瀑布一樣沖刷下來，頓時床濕透了。聽完了，我悲痛不已，尹伯伯是個守門的，每天我放學回家，只要他在那兒，我可以直接進來。現在沒了他，我身邊仿佛缺失了一樣東西，總不踏實。
我要盡力贏得運動會第一，希望尹伯伯在天能看見。
三年級敘事作文 篇9
當我從老師手中拿到鮮紅的獎狀后，我的心里激動極了。放學后，我高興地捧著大獎狀回家了。到了家，爸爸媽媽不在家。于是，我把膠水涂在獎狀的反面，把獎狀貼在了客廳最顯眼的墻上。
媽媽回家了，她一看見獎狀，立刻拉長了臉，非常生氣地對我說:體育積極分子有什么用？別人一進來就知道你頭腦簡單，四肢發達。丟死人了！ 她邊說邊把獎狀撕了下來。
我的眼淚忍不住流了下來。媽媽呀，你知不知道這張獎狀里是我平時參加體育訓練流了多少汗水才換來的？今天，你就這樣隨隨便便地把它撕了，你可知道你撕毀的可是我的一顆心呀！老師說過，沒有今天的體育積極分子，哪有將來的奧運會冠軍？難道這些您都不明白。
望著地上被撕成碎片的'獎狀，我的心里難過極了。什么時候大人們能像重視學習一樣重視體育呢？什么時候我那張經過拼搏換來的體育積極分子獎狀才能貼在墻上呢？
三年級敘事作文 篇10
今天，我們班默寫了本學期學過的句段，我從學到了一些語文知識。
我高高興興地接過本子，因為我本以為我沒有錯，在默寫的時候，我把“稠密的.樹葉綠得發亮”這個“得”字改成了“的”呢!因為爸爸講過動詞后才用“得”。我真像個傻子，把對的改成錯的，自己不知道就算了，還高興呢!當我翻開聽寫本，定睛一瞧，霎時成了木頭人，錯了一個字，扣兩分，得了九十八分，我可不服氣，準備問老師怎么回事，上課時我沒敢舉手問，一是拍打擾了同學們的聽課效率;二是怕自己問錯了，被同學們笑話。
剛下課，我就像一陣風似的跑到老師面前，提出了自己的疑問，老師認真地聽著，最后替我耐心的仔細分析：“得”也用于形容詞后，“綠”在這里也屬于形容詞，這里的“綠”是形容樹葉很綠，所以后面的“得”是雙人旁的“得”。我點了點頭，郭老師又為我舉了一個例子，讓我更明白。老師的講解讓我更明白我很高興，因為第一次與郭老師的對話中學習成功啦!
學問，不懂就得問，這樣我們才能學得更好。
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