學習的作文

時間：2023-10-20 10:39:29 關于學習的作文我要投稿

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實用的學習的作文3篇[實用]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的學習的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的學習的作文3篇[實用]

學習的作文篇1

　　我們班中有一位學習天才，她身材中等，一頭烏黑發亮的頭發，兩個彎彎的眉毛，一張櫻桃嘴，兩只圓圓的大眼睛。她的'反應很快，是個不可多得的人才，她不僅學習好而且品德更好。

　　她的學習好體現在數學課上。有一次數學老師問我們什么叫分數單位？這下可把我們難住了，教室里雅雀無聲，大家斂聲屏氣都在努力地思考，一只手突然舉起來，它十分引人注目，寧靜的課堂突然你一言我一語議論起來。在眾人懷疑地目光下，她站起來輕松地說出答案，大家對她佩服地五體投地。

　　她的品行更是讓人油然起敬。記得那次，放學后，我在回家的路上遇到了她。突然，一個老奶奶跌倒，她正要過去扶，我拉著她說：“少管閑事，萬一是碰瓷的呢？”她說：“沒事，哪有那么多的壞人呀！”說著，她就去扶那位老人，我也只好跟過去，一起扶起了老人，老人夸獎了我們。

　　這就是我們班的學習天才，她就是王思雨，一個既善良又聰明的女孩兒。

學習的作文篇2

　　一、感情悟讀法

　　朗讀是學生要求掌握的基本技能，是閱讀教學的基本任務之一，也是理解課文內容，領悟課文感情的重要手段。本課是一首情趣盎然、音韻鏗鏘的散文詩，要通過朗讀讓學生在讀中“思”，在讀中“悟”，充分感受課文的語言美、音律美、意境美。

　　二、情景創設法

　　教師創設有聲、有色、有境、有情、有趣的情境，激起學生參與學習的興趣、樂趣和情趣，發揮學生的主體性、積極性和創造性，真正把學生帶入課文。

　　三、自主學習法

　　蘇霍姆林斯基說過“人的內心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個發現者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈�！闭n堂上，讓學生自主選擇、自讀自悟。使學生自主獲取知識，創造性地發現問題、體悟感情，真正成為學習的主人。

　　另外，在教學中我還有意識地對學生滲透了堅強品質的熏陶，通過春筍在美好的春天來臨之際，不畏艱難，破土而出、頑強生長所顯示出的頑強向上的生命力，培養學生不可阻擋的氣勢和戰勝一切艱難險阻的堅強品質。

　　一、情景創設法

　　皮亞杰說過：“兒童是有主動性的人，所教的東西要能吸引兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進他們的發展。”一年級的學生年齡小，注意的穩定性不強，教師用簡明、生動的語言，借助色彩

　　鮮明的圖畫，音像，把學生帶入課文情境，營造了一個有利于閱讀主體情緒化的“場”，使他們主動地讀，專注地讀，興致勃勃地讀。

　　二、自讀自悟法

　　“閱讀是學生個性化行為”，是將書面材料提供的信息與讀者頭腦中已有的知識相結合，從而構建出意義的過程。閱讀教學要關注學生的個性化差異和不同的學習需要，尊重學生的生活經歷和體驗，審美經驗，個別特點和認知水平。本課中，教師應把樹立以學生為主體的思想，把讀、悟的主動權交給學生，教師只需要在激情導入法上把學生的小引向深入，真正體現課堂教學的動態效果。

　　三、圖畫表現法

　　斜長石在自讀自悟的基礎上，畫一幅小池塘的美景圖，學生自由作畫的過程，實際上是對感知內容的還原，即由抽象文字還原于具體形象，同時也是自己獨有的閱讀感受的表現、自我潛能的釋放。通過這一過程，可以引導學生再造實物的形象和課文的意境，從而比較深刻地感知課文語言。

　　另外，我還特意組織了一系列與之相關的練習，如：畫一畫，畫出你眼中的小池塘；寫一寫，寫出小池塘別樣的美等等。

　　一、合作探究法

　　課程改革，改變了過去注重知識的傳授，過分強調學科本位的傾向，強調使學生形成積極主動的'學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習的過程，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集處理信息的能力，獲取知識的能力，分析解決問題的內外能夠

　　里、合作交流的能力。本課我長期用了以小組為單位采用研究學習，通過實驗創設情境，讓學生在實踐中主動探究，解決問題，培養學生的主動學習的精神和合作意識，充分體現課堂教學的“活動化”、“自主化”。

　　二、以讀悟情法

　　指導學生通過多種形式的朗讀，展開豐富的想象，把課文語言還原為作者所要表現的生動形象，進入課文情境，體會烏鴉的心情：因口渴難耐而著急——發現水的驚喜——想出辦法后的興奮喜悅。

　　三、演讀記誦法

　　借助表演朗讀，以抑揚頓挫之聲、活靈活現之神，表身臨其境之意，抒真摯深切之情，以達到情自心中來，情自口中出。從而熟讀成誦，誦而不忘。

學習的作文篇3

　　新年到了，相信大家都有一個新的愿望：警察叔叔希望新年大家都要平平安安；我的鄰居希望新年要發多點兒工資；同學希望新年作業要少些……

　　我也有一個愿望，這是一個很多人都有過的愿望，它似遙不可及，又似近在咫尺，很多人去實現，但都無功而反。

　　這個愿望到底是什么？它就是學習進步。它非常難實現，但其實非常簡單，為什么那么多人無法實現？因為我們沒有做到這一點：勤奮。

　　我也曾追求過它，但從來沒有成功過，因為我從來都沒有勤奮過，每次心里想著一定要勤奮，可總是做不到。我總結了經驗，可五年級第一學期，依然沒有實現，難道它真的那么難嗎？五年級第二學期，這是我小學的最后的希望。這個寒假，我給我的新學期定了幾大目標：電腦每周只能玩一個小時，周五爭取把所有作業做完，睡覺時間不要太遲，每天盡量用半個小時復習。

　　一個個鮮明的`例子都向我們證實著：一個人，要勤奮才會有收獲，天上不會掉餡餅，只有努力才會獲得成功，讓我們在新的學期里新學期，新氣象，都有所收獲，學業有成，祝大家新年快樂！

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