英雄作文9篇（優秀）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的英雄作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英雄作文 篇1
不僅僅只有金鑲玉才可以讓人們足夠重視！
這幾天的奧運，我除了被那些金牌得主們感動，為他們興奮。更多的是為那些銀牌、銅牌感到不平。
這幾天觀看比賽，給我的感覺就是只有我們中國人奪冠后，才會轉播頒獎儀式。當然，我也見到過不是奏響中華人民共和國國歌的頒獎，那是常永祥的頒獎，女曲的頒獎，但同時那也是歷史性的突破。我不知道，轉播這些頒獎，是不是也有這個原因。
我也不知道女子200m蝶泳，金銀都是中國的，她們都是巾幗英雄，可為什么電視上、報紙上到處都是劉子歌的圖片、報道，卻難以找尋焦劉洋的影蹤。還有女子羽毛球單打冠亞軍張寧和謝杏芳，人們為老將張寧的表現歡呼，但沒有注意到結束比賽后，謝杏芳黯然離去的背影，領獎臺上勉強擠出的笑容，讓我為她委屈。
杜麗，這個人們熟悉的名字，在第一天的比賽沒有射落首金，也似乎因此淡出了人們的視線。4天后的她因為另一個項目的金牌又浮出了水面。報紙封面上是她奪冠后高興地笑臉，對她的報道什么“王者歸來”、“麗人歸來”、“不甘品嘗失敗的滋味”。假設，只是假設，沒有這枚金鑲玉，還會有什么“王者”、“麗人”嗎？
中國舉重隊，在此次奧運會創下了佳績。李宏利因為體重的原因只能屈居亞軍，也因此在舉重冠軍里顯得是那樣的黯淡無光。
我們的體操隊，今年有冠軍，也有亞軍、季軍，也有前三名開外的。都不如冠軍紅�。�
如果不是埃蒙斯最后一槍的失誤，恐怕邱健這個名字也將不為人知吧，還會有“這和他的努力分不開”一類的話嗎？或許有吧。畢竟誰也不敢對未知的事情輕易下結論的。
也許就是因為0．01秒、0．1環、0．001分、0．01公斤只能屈居亞軍。我知道，比賽是殘酷的，必須錙銖必較，也必須有一個1、2、3，可是不能因為金屬銀的光澤比金暗，人們更關注金子。理所當然的，亞軍也就不如冠軍靚，也就不如冠軍那樣紅嗎？
屏幕上不斷回放著第一金，第二金……為什么就看不到第一銀，第二銀……第一銅，第二銅……呢？報紙上，冠軍介紹很詳細�？蓪τ诠谲娭獾�.運動員們也就是在一版上，寫上些，然后有一個醒目的標題——他們雖敗尤榮，以為這就夠了�？墒�，他們也是英雄啊，為什么“待遇”如此之差��？以個人愚見，亞軍、季軍們也需要得到更多的關注、肯定與支持。他們的努力更需要得到大眾的認可。
并不是說要人們別太關注金牌，金牌得主們當然是當之無愧的英雄。但是銀牌、銅牌得主也同樣偉大。打個無傷大雅的比方，現在的社會提倡男女平等，我們不妨把金牌看做男孩，銀牌銅牌看做女孩。體育界的男女是否也應該平等呢？至少一不應該太懸殊吧。
英雄作文 篇2
有句老話叫，少不讀水滸，老不讀三國。媽媽說，趁著我還小，她還沒老，咱們娘倆一起來讀一讀三國，來一趟穿越三國的旅程，去尋訪一下英雄。于是，暑假剛開始，我們就開始了旅程。
《三國演義》還真不好讀，由于歷史知識的缺乏，一開始我就不太懂，媽媽很細心地給我講解，先了解了秦統一六國，又了解了楚漢紛爭后歸于大漢，一直到東漢末年的歷史。我明白了東漢末年紛亂的一段歷史后，接下來的閱讀歷程就輕松了許多。一百二十回，媽媽陪伴我一起閱讀了前十回，后來，我自己對三國十分感興趣，就不需要媽媽的陪讀了。
都說“亂世出英雄”，三國的歷史就是一部英雄的歷史。
三國里的文臣武將、勇者智者太多了，讓我都數不過來。我覺得謀士中最讓我敬佩的就是諸葛亮和郭嘉了。諸葛亮還沒有出茅廬，就知道天下即將三分，出茅廬后為蜀國立下了赫赫功績，他的很多智謀故事也讓我回味不已，比如舌戰群儒、草船借箭、七擒孟獲、空城計、六出祁山等，他已經是智慧的化身。除了諸葛亮，我比較敬佩郭嘉，他在官渡之戰前的“十勝十敗”之說，讓曹操下定了與袁紹大戰的決心�？上У氖枪斡⒛暝缡牛珊系氖�，郭嘉去世的那一年，正是諸葛亮出山的那一年。如果讓郭嘉和諸葛亮在一個時期，不知道三國有是什么歷史了。
三國里的英勇無比的.人也很多，比如關羽、趙云、呂布、太史慈等。我最崇拜的是關羽，他過溫酒斬華雄、五關斬六將、單刀赴會，非常英勇。我崇拜他，不僅在于他英勇，更重要的是關羽非常重義氣，自從桃園三結義后，他對大哥劉備和三弟張飛，可以說是義薄云天。正因為關羽的忠義和勇猛，被后人尊為“武圣”。
三國里還有很多的英雄，我也非常敬佩，比如周瑜、司馬懿、曹操、黃忠、許褚、龐統等。他們為不同的主公獻謀獻策、勇猛作戰，都值得我們敬佩。
整整 47 天，我完成了穿越三國的旅程，到那硝煙彌漫的三國戰場去尋找那些英雄的足跡，那些英雄的故事，令我對三國的歷史愛不釋手，有時間，我還要再來尋訪三國、尋訪英雄、尋訪歷史。
英雄作文 篇3
正如漫畫所繪，家長用“進步就夸，退步就打”的理念來教育孩子，實是現今的普遍現象，廣大學生感同身受。
但這樣機械的教育理念，對嗎？
當然不對。一時的成績進退未必能準確反映出學生能力的高低。因為成績只是表象——無論是進步還是退步，未必能準確衡量學生能力的變化。做家長的應該更多地關注孩子的能力變化，而非成績。
但遺憾的是，現今不僅是家長持有這種理念，學校和社會也都認同“進步的就是英雄”。君不見，學校的表揚欄上永遠貼著“進步之星”“退步之榜”；企業的宣傳上永遠是“營業額增幅力爭×%”……這些現象無不說明，我們的社會風氣是有問題的。
先說學校，老師們不是不知道，成績進步不等于能力進步，而后者才是真正值得鼓勵的。究其原因，恐怕還是：能力沒有量化的標準，于是只好用成績來湊合。對此，我們只能說：這是極不負責任的表現。
再說社會。問題依然出在能力的量化上面。產品質量好不好，缺少硬標準，于是才會有“全國銷量遙遙領先”“比上一代產品性能增加30%”之類的廣告出現。而消費者也不約而同地把進步等價于英雄，最終導致整個社會對進步的無限追捧，也給了商家虛假宣傳的好機會。
再進一步看，用不準確的量化數據，評估一個無法或不宜量化的東西，實是無限問題的根源所在：學生有無學術能力，用考試成績評估；產品營養豐富與否，用含氮量評估；人生成敗，用年收入評估……這樣的`不良風氣，也就最終分別導致：考試作弊，非法添加劑，違法犯罪等一系列問題。
當然，對于一些確有必要的評估，比如能力，如果一定要有這樣一個評估的過程，那么問題也就轉化成：尋求一個更好的多元化的評估方案，來避免因評估不準而帶來的“以成績進退論英雄”現象的出現。對于那些無須評估的，像人生的成敗，無須量化也更不能量化。這樣的事情自己心中有數就好，不必開口。
綜上所述，如果是遇到評估能力的現象，我們應當用更多元化的標準來評估，而不能單純地用成績的進退來評判英雄。
英雄作文 篇4
當當當當，聚光燈一打，一位“帥氣”的先生用嚇死人不償命的聲音說道：“Hi，Everybody，我就是前無古人，后無來者，玉樹臨風，英俊瀟灑，足智多謀，風流倜儻的——Mr．灰太狼！”“吧唧！”一個超級無敵大的鍋子蓋在了灰太狼頭頂：“說正事兒！”
“哎呀老婆大人，我馬上，馬上，您不要生氣，呵呵……”上一秒還得意洋洋地�？岬幕姨蔷拖窬拖裱忠娏藢O悟空，陪笑著對身后紅太狼說：“呵呵，呵呵，我……我馬上就說，就說……
咳咳，底下的草原同志們，我今天邀請你們來，是想證明一下，我們狼族，也是英雄！”說到這里，灰太狼整理了一下領結，清清嗓子，言道：“你們就好好聽聽本大王的幾點吧！
一．本大王是公認的“對老婆好排行榜MO．1”
可能有些人會說本大王是標準‘妻管嚴’，切，他們根本不懂，本大王豈有那么窩囊？我是對老婆灰常滴好！不信？看吧：本大王每天端上端下地為老婆大人端洗腳水，跑上跑下地為老婆大人削美容黃瓜，溫馨地噓寒問暖……而且小羊們也看見了，本大王要不是出于對老婆大人的`關心，才不會一次又一次地來抓你們呢！本大王照樣可以抓別的東西來填飽肚子咧！這是第一點。
二．本大王可是你們的救世英雄呢！
小羊們，你們幾個無良的東西，還記不記得在XX年XX月，本大王博學廣文、學富五車、知識淵博，制造出了——廁所馬桶發射器！哼哼，那一次，如果不是本大王用智慧KO了那個圓滾滾的火星人，把那個火星人用本大王的新發明彈出了地球，不知道你們還會發生什么事兒呢！
三．本大王可是堅強得很呢！
小羊們，本大王之所以一次又一次的來抓你們，那是因為……呃……哦，那是因為本大王很堅強��！哈哈，堅強一向來是偉大的狼族的優良品質哦！小羊們，乖乖束手就擒吧！哦呵呵呵呵！
怎么樣，聽了那么多，還不叫我英雄！哼哼，跪倒在本大王優美的身姿下吧！哦也！”
喜羊羊等人飆出N多冷汗：“天哪，還真得叫他英雄了……”
英雄作文 篇5
“喂，喂!大新聞，李芳也要來參加考試了!”
“什么嘛，她不是……”
“別說了，小心……”
李芳表情木訥地走進校門，班上消息靈通的同學已經將這則重磅新聞傳給了每個人，瞬間教室里像炸開了鍋，“我跟你們說啊，昨天中午……”
李芳的媽媽是一位警察，在前幾天中午巡邏的時候遇見了一個小偷，李芳媽媽立刻上去阻攔，說這時遲那時快……
“啪”的一聲槍響，鮮血在地上蔓延，李芳媽媽雙眼圓睜，似乎不知道發生了什么。
“來人啊，小偷打死警察了!”
“好吵，他們到底在說什么……我這是在哪……”
在很長一段時間里，李芳都對媽媽的去世沒有感覺，家里什么都沒少，只是多了一張“人民英雄”的獎狀。李芳時常想：“媽媽只是開了一個玩笑吧?這一定不是真的吧?”
思緒回到現實，面對喧鬧的教室，李芳覺得一片灰暗。她不知道的.是在她來之前，老師叮囑大家：“李芳來的時候誰都不要提這件事，大家一起分散她的注意力，好嗎?”
在一片參差不齊的應答聲中，李芳走進了教室。
“李芳，你知道嗎?我昨天……”
“李芳，考完試，你到我家來玩吧!”
李芳仿佛看到了救星一樣，一股暖流在心中緩緩流淌，灰暗的天空也瞬間變得光明。她笑著說：“謝謝，謝謝大家�！�
無論是人民英雄還是警察，無論媽媽在或不在，李芳想，她都會在天上看著我的吧。
英雄作文 篇6
劉翔是世界聞名的跨欄運動員，小時候他就有一種不服輸的'精神。
劉翔十歲的時候，就進了體校，不僅會跳高跑步也很快。一個大哥哥知道了很不服氣，一天他找到劉翔氣呼呼地對他說：“來，小不點，我們比一比�！眲⑾璨环䴕獾恼f：“比就比。”劉翔和大哥哥火箭一樣的沖出起跑線。慢慢地他倆拉開了距離。突然，劉翔看見前面有一堵墻，但這時停下來也剎不住，“當”地一聲，劉翔撞在墻上，下巴不住地流血。大哥哥邊嘲笑他邊走回家說：“撞墻可不好哦！”但劉翔對大哥哥說：“你別走，再比一場�！�
這就是冠軍劉翔的成長故事。
英雄作文 篇7
古有曹操煮酒論“英雄”，今有語文老師背書論“英雄”。
語文老師讓我們背《岳陽樓記》，一人兩次機會，背會了能加五分呀！我要默寫五次全對，一號本得二十五個“優”才能得到，所以，我為了能加到五分，一遍一遍地讀呀背呀，終于我背會了。
第二天，我就沖向了老師辦公室，站在辦公室門外，我想：第一次我一定要一鼓作氣背下來，如果到第二次就不好背了�？墒俏也恢朗且驗榫o張，還是因為求勝心切，剛背到第一段就“卡殼”了，我失去了第一次得分機會。
此后，我又去了老師那幾次，可是都因為時機不合適，我被老師拒絕了。終于又等到了一次機會，我站在老師辦公室門外對自己默念六個字“不成功便成仁！”前一部分我背得很流利，快結束時，可能是我太興奮，又突然背不下去了。我急得額頭上直冒汗，可是急有什么用，我已經沒有加分的機會了。
為此我郁悶了一節課，感覺無顏見班上同學。課后我終于想通了，我不是在為老師學習，不是在為加分學習，而是在為自己學習。
又去了老師辦公室，我說：“不加分可以，但我一定要背完！”老師愣了一下，隨即肯定地點了點頭。這一次，我心情很輕松，我背得很熟，每一個字就像刻在頭腦中一樣。
第二天語文課上，老師夸我是“英雄”，說我在兩次失敗后，竟然能要求不加分也要背完，讓同學們向我學習，我倒覺得怪不好意思的。
做學問就是要有這種鍥而不舍的精神，學習是為自己的，不是為其他任何人，這樣才能對自己真正有益。所以我要做一個英雄，做一個學習上的'英雄，做一個堅持不懈，為自己而學的英雄。
英雄作文 篇8
我想，超級英雄這個詞，大家都很熟悉，比如說什么被蜘蛛咬了一口的就成了蜘蛛俠，自己花錢打造了一套又一套戰衣的鋼鐵俠，可以在量子空間中待著的蟻人……只要是可以救全世界的人，就被人們叫作英雄。但這些擁有超能力的英雄，在我眼里，還不如那些在火場里救人的英雄。
在火場里救人的，只有消防員，他們穿著笨重的防火隔熱服，在火場里不顧生死地救助他人。在發生火災時，只要你撥打119，不出十分鐘，消防員們就會第一時間趕來救火。
有一天，我在路上走著走著，不知發生了什么，我就昏了過去。等我醒來時，發現我已經在25世紀了，我看了看四周的環境，才發現我現在是一名消防員了。突然，廣播叫了起來，“都穿好衣服，集合，記住！這不是演習，這不是演習！”我穿好衣服，去集合了，發現我的消防小隊，竟然是我初中時的四個同學！現在，他們并不是一般的消防員，而是擁有特殊超能力的消防員。
江天浩是擁有可以看穿地形的能力的人，他可以在火場看到任何人；樊家豪是擁有不死能力的人，他可以讓在火場上不幸死亡的人起死回生。而且，不管他在火場里用任何方法作死，都不會死。郭俸麟是一個可以讓時間放慢或是暫停的.人，他可以指定幾人不被他控住，在火場里，他可以讓火苗停止住，讓其他人救人；李翹楚是一個普普通通的人，因為他膽子小，不敢進入火場，只敢在火場外面。而我，是一個擁有無數個能力的人，瞬移，冰凍，隱身……都是可以做到的。
我們四個人進入了火場，江天浩開啟了他的透視能力，發現幾個人在門后，還有十幾個人被一個人看著，江天浩就說到：“這是一場不一般的火場，里面有十幾個人質，要小心！”郭俸麟把時間停止住了，讓樊家豪走到人質旁，自己和人質換一下。等樊換完以后，我便把人質瞬移到火場外，就和他們倆走了出來，就讓樊家豪在里面自生自滅吧，反正他也死不了。
這就是我想象出的在25世紀的消防隊了。
英雄作文 篇9
最后，動物園的動物們終于到了原來居住的森林都市里。可是，竟得來了猴子的反對，猴子不滿地說："這一次逃跑的時候，英雄可是什么忙都沒有幫上，我現在不同意它當王，我們應該重新選一個？”這句話引起了大家的贊同，這句話可被站在門外的英雄聽到了。這時，英雄跑到河邊哭了起來，還不時的責怪自己說："英雄啊英雄，你現在怎么會落到這種地步��？你真沒有用��！”英雄越說越悲傷。
第二天英雄一聲不吭的走了，它慢慢的走在森林里，正朝著另一個森林走去，它邊走邊決定說："我現在一定要奮發圖強，不被別人看扁了。”它走了一天一夜，終于走到了另一個森林。它在那里居住了一會兒，也認識了不少的朋友，它也很高興。其他動物見到英雄這么的.勤奮，大家也收留了它，英雄也告訴了其他的動物，它說他的名字叫英雄。
過了1，2，3 …… 天，大家都對英雄的印象也很好。
最后，一年一度的選王日又到了，大家都決定選英雄當王，英雄十分的高興，這說明它的努力并沒有白廢，而且還得到了好的收獲。當天下午，英雄就宣布要訓練兵，免得又被別人抓進了動物園，大家都一致贊同了。
第二天，大家早早的就起來訓練，英雄也偷偷學來的武術也教給了其它的動物們，動物學得津津有味，而且英雄也有耐力，不像別人一樣教一下就不教了，而英雄教它們可教了5天，英雄所會得都全部教給了動物，動物們很高興，而且還向英雄道謝。英雄說："下次有人來侵略我們，我們也可以抵擋一會了！
說完后，大家都歡呼起來！
【英雄作文】相關文章：
真心英雄_描寫英雄的作文02-15
關于英雄的作文：赤，英雄02-20
關于英雄的作文：平民小英雄02-20
我心中的英雄 - 英雄作文示例03-26
英雄的作文02-27
(經典)英雄的作文08-26
英雄的作文（經典）08-26
英雄作文08-26
[精選]英雄作文09-01
英雄作文【精選】09-18