英雄的作文精選（3篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的英雄的作文3篇，希望對大家有所幫助。
英雄的作文 篇1
在很遠很遠的地方，在森林中有一只狗熊，他的爸爸媽媽沒來的極給他取名字就去世了。森林中有許多鳥是他的姐妹，有花草樹木是他的兄弟。就在這里過上了無優無慮的生活。
在那一天天氣晴朗，一名姑娘上山砍柴，當大汗淋淋的時候就做下來歇息一會兒，可是過了不久，她看見了一只老虎跟在她的后面，把她嚇得滿身是汗，它連忙叫起來："啊！救命啊！”這個聲音被狗熊聽到后就連忙跑過去，看見這一幕。就跳下來撒謊說："老虎兄弟，這是我的人類朋友，是不不可以傷害她的。我不想在來一個像我這樣的'孤獨的沒有父母的人。”老虎聽了后，深有同情心，就說："既然狗熊兄弟這樣說。我也不好意思傷害你，你快回家吧！”然后姑娘背著剛才砍的柴就回家了。
沒想到這一幕竟然被山中的每一個動物看見了，它們都為了這一幕深深的感動。甚至有的動物都流淚了 ……
最后，接近晚上的時候，大家都在森林都市里熱烈地慶祝了一番。而且還摘來了葡萄，桃子，蘋果 …… 還喝酒呢！有一只野豬說："狗熊啊！你今天可救了一個人的命啊！你知道吧，命是很重要的是吧！你就救了一條，了不起啊！了不起啊！我們都甘拜下風咯！"哪有，哪有。不敢當！”
一只小猴子說："就憑你救人，就可以取一個名字。” "什么名字啊？” 動物們及狗熊異口同聲的回答。"英雄啊！你說怎么樣啊？” "恩，這個名字挺不錯的” 猴子說道！"那好吧！我以后就叫這個名字了啊！多謝給我取了一個這么好聽的名字” 狗熊高興地跳起來了！"你看看，有名字了就多高興啊！” 一只野豬說。"是啊！是啊！” 動物們為狗熊能有名字感到無比的高興。”
頓時，森林都市都哄堂大笑起來，森林里充滿了歡聲笑語！
英雄的作文 篇2
出生石猴，決定了從血緣上就沒有自然權威的約束，它是天地之精華所孕育而成。闖龍宮，攪地府，鬧天庭，所到之處，無不望風而披靡；神通廣大，機智勇敢，七十二般變化，十萬八千里的筋斗云，來去無蹤。在他的心目中，沒有任何權威和偶像；在其心靈里，激蕩的是追求自由和獨立的激情；追求著“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所拘束”的“自由自在”的理想社會和自由人生。
自然的本性使悟空在傳統束縛面前顯得桀驁不馴，他來到天宮，與天庭格格不入，原因是他不肯服從于天庭中嚴格的等級秩序。他對玉皇大帝不僅不拜服參見，而且自稱老孫。第一次鬧天宮起因在于發現弼馬溫是最低級的官吏，感到自己受到了玉帝的愚弄；第二次鬧天宮是因為王母娘娘的蟠桃盛會竟未邀請自己參加。這并不是悟空小氣，而是他認為自己與天庭中傲慢的神佛是平等的，是他強烈的自尊心和叛逆性格所導致的必然結果。他在花果山針鋒相對地召開“仙酒會”，掛出“齊天大圣”的大旗，其目的就是要顯示與天庭平等的地位。即使天庭的大兵壓境，他仍不屈服，甚至在如來佛面前宣稱：“皇帝輪流做，明年到我家”“只教他（玉帝）搬出去，將天宮讓與我便罷了。”盡管悟空最終沒有翻出如來佛的五指山，被壓在五行山下，但他仍以自己的方式——一泡猴尿，褻瀆了威嚴而虛偽的神佛，他是真正的英雄。
歸入佛門取經后的悟空——悲劇的'化身
自從被唐僧救出走上取經道路之后，悟空有了本質的變化，他此時扮演的，不過是一個為王前驅、替天行道的英雄角色，而非反叛權威和王權、反叛神權的個性獨立的為自己自由而抗爭的英雄，他的命運受人支配，失去了徹底掌握命運的自由，因而是悲劇性的。
唐僧、悟空、八戒、沙僧這四個人中，唐僧是如來佛的弟子，可謂是天之驕子；八戒前世曾是天蓬元帥，統領無數天兵天將；沙僧也曾是天宮中的卷簾大將，久經沙場。然而，當遇到妖魔鬼怪之時，克敵制勝，沖在最前頭的還不是那個“下方妖猴”孫悟空嗎？取經后的悟空是一個被壓抑的靈魂，他獨立的個性雖遭摧殘卻沒有被完全抹殺。他仍不時蔑視神界的權威，他敢將“三清”的金身扔入茅廁，他敢嘲弄眾仙，咒罵觀音“一世無夫”，他的思想絲毫沒有被迂腐的唐僧所同化，然而頭上的金箍就是對他叛逆性格的鎮壓，他不得不屈服，違背自己的本性，從此息事寧人。
在我看來，悟空本應是個推翻黑暗天庭的救世主，他的一身本事，他的進步思想，他的平等觀念，就像是在漆黑夜里盜取光明火把的普羅米修斯，帶來光明與希望。而事實上，在落后
的封建社會中，犧牲或妥協是反叛者唯一的道路。如果悟空不隨唐僧取經，能從五行山下被解放出來嗎？歸于王權和神權是悟空迫不得已的選擇，是使生命價值相對實現的唯一途徑，因此，悟空的悲劇是社會的悲劇，他是封建社會下層人民的悲劇的化身。
英雄的作文 篇3
英雄，就在我們的身邊：為國捐軀者是英雄，見義勇為者是英雄，默默奉獻者也是英雄……但在我的心中，老師，便是英雄。
就拿上學期發生的事來說。那是一個普通的早晨，在沒有上課前，大家就一直討論著老師最近生病的問題。我也是聽說：老師最近脖子老是疼，三天兩頭往醫院跑，天天針灸。
清脆的上課鈴敲醒了，把同學們議論聲打斷了。老師拿著幾本教科書走了進來，同學們都變得異常的乖，安靜極了，咯噔咯噔的高跟鞋腳步聲松松散散。看，這還是我們美麗的'老師嗎？頭發不像以往那樣整齊了，眉頭僵硬地舒展著，兩眼邊都是黑眼圈——看來這幾天給病折騰得沒睡好，臉上雖然還帶著天使般的微笑，卻明顯、憔悴了幾分。
“同學們，今天我們來上第7課……”老師似乎是在拼命地喊，似乎想大聲卻又被自己身體的虛弱克制住了，越說越小聲。她的語言也因身體的變故，變成了像電子琴中的顫音一般，且每個音符都是如此，微微顫抖。這天氣并不熱，而老師的額頭上卻布滿了細密的汗珠，晶瑩、透明，一顆顆地滑落臉龐。她不斷地用手給脖子輕輕按著，一邊還要給我們講課文，她的脖子很快就被捏紅了。
看，這還是我們那年輕的老師嗎？漸漸地，老師那雙裝滿了智慧、閃爍著光芒的眼睛，黯然失色了；漸漸地，老師那雙曾經高揚著的、搖擺著的纖細的手，無力地垂下了。老師用手扶著講臺桌，似乎又犯病了，支持不住了。她堅持講到下課，然后奔向醫院。
同學們都被這一幕感動了，都在心里銘記著。在這樣的情況下，她本可以請假回家休息，但她仍然堅守崗位，多么值得令人敬佩啊！
有人說，老師是蠟燭，在為我們的奉獻中燃燒自己。也許，老師更像英雄，而我們，則是他們寬廣的胸膛的庇護下的幸福之人。
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