英雄作文集合(7篇)
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的英雄作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
英雄作文 篇1
我的爸爸雖然不是位偉大的科學家，也不是發明家，但我真的很佩服他。
爸爸高高的身材，有點偏黑的皮膚，一雙慈祥的眼睛，臉上總掛著憨厚的笑容。
爸爸這身高可不是白長的，那是他熱愛運動的結果。爸爸非常喜歡打籃球，平常總是拉著我去離我們家不遠的籃球場打球。每次打完球，汗流夾背的爸爸就像從戰場回來的士兵似的，擦汗時，臟臟的手總會把臉抹成個“大花貓”。喜歡打籃球的人，基本都愛看籃球比賽，有時候觀看球賽實在太入迷了，就像在現場一樣，看到球員們精采的'投籃他都會拍手鼓掌喝彩。他經常跟我聊他年輕時打籃球多么多么的厲害，一般兩個人都防守不了他。并經常教我怎么練運球過人，怎么樣三步上籃。
爸爸和藹可親，樂于助人。有一次和爸爸逛街，在過斑馬線時，看到一位老爺爺因腿部有殘疾，拄著拐杖，手里還提著一袋藥，吃力地一顛一跛走過斑馬線，爸爸立馬帶我走到老爺爺身邊，讓我幫老爺爺提袋子，爸爸則扶著老爺爺護送著他過紅綠燈路口。因老爺爺身體比較差，走幾步就要停一會休息一下才能走，兩個紅綠燈后才走過路口。爸爸則一直護送著老爺爺，直到老爺爺上公交車后才離開。此刻，我深深地感到爸爸的偉大，他是我心目中的英雄！
爸爸的言行教導著我，為我樹立了榜樣，我要向爸爸學習。
英雄作文 篇2
牽手“漢字英雄”
自從老師選上我參加“漢字英雄”大賽,我就經常做“漢字英雄”。我和姐姐一起參加比賽。媽媽做評委。初賽第一關。我抽到了“宣”字,哈哈!我的名字里就有這個字的同音字,我就先寫了“璇”字,又寫了“旋、漩、玄、瑄、萱、選軒等”,很快,我寫滿了十三宮,進入了車輪大戰。再看看姐姐,她抽到了一個“作”字,姐姐寫出了“佐、做、坐、座、撮……”等到最后一宮時,姐姐愁眉苦臉,左思右想,還是想不到,我心里暗暗想道,姐姐呀姐姐,你自己出的題你自己都想不到嗎?評委(也就是我媽媽)讀了一下四音并提示了姐姐一下:“想想常用字,你有兩只手,一只右手,一只什么手?”姐姐像發現新大陸一樣笑了,在最后一宮填上了一個秀氣的字——“左”字!姐姐也通關了。
車輪大戰開始了。進入第二關。題目是請寫一個關于糧食的字。我先開始。我先寫了一個“豆”字,大豆的豆。姐姐寫了一個“米”字。我接著寫了一個“粱”字,高梁的梁,高梁也是糧食。姐姐寫了一個“饃”。“饃”是糧食嗎?我問媽媽,媽媽點點頭。我又寫了一個面粉的“面”字。姐姐思索了一會兒,寫了一個“糠”字。也說不準對不對,我們借助工具書和電腦知道了糠是稻、麥、谷的.殼和皮。一般喂家畜用,也對。輪到我了,怎么想也想不起來了,時間馬上就要到了,我焦急萬分,就要“米燒眉毛”了。突然急中生智,我寫了一個“稻”字,姐姐又寫了一個“谷”,我又接著寫“麥”字。輪到姐姐開始發愁了。“五、四、三、二、一”評委喊道。姐姐像泄了氣的皮球一樣,垂頭喪氣。評委宣布:“這局小葛贏!”哦!耶,我贏了!我笑著、跳躍著、歡呼著……
第二局姐姐贏,第三局我又贏,第四局……
假期的每天下午“漢字英雄”如期在我姥姥家舉行著。
牽手“漢字英雄”,讓我和姐姐學到了很多漢字知識,收獲了無窮的樂趣。你也來牽手“漢字英雄”吧!
英雄作文 篇3
當夢的枝頭不再布滿星光，月色暗淡，無法辨別方向，大海還在咆哮，吞噬著一切瘋狂的東西，老師，我們不怕，因為你指引著方向，驕傲的擁有了這樣一群可愛的老師。
早晨第一縷陽光來到操場時，影子出現在我們面前——班主任（吉吉王），帶領我們迎來了新的奮斗日。從晨練前的閱讀開始，你和我們在夢的路上并肩奔跑。您對我們的嚴格要求和精心指導，使我們不斷進步，精益求精。
政治老師，也許我們是你們桃李中的普通人，但你們是我們永遠的唯一。那天晚上，你讓我出去。一開始，我還是充滿了懷疑。出去后，你讓我坐在凳子上，然后問我放學后的情況，鼓勵和肯定我們。在那一刻，一股暖流流過我的心。也許你認為這是一個非常普通的舉動，但它幫助了我很多。
我們的'數學老師以筆為矛，三尺講臺，十里桃李芬芳，心與心的互動，心與心的對話，三種語言解心結。你們將指導我們進行各種不規范的軍事訓練。當我們迷路時，你將在未來指引我們。你會批評我們的后勤和反省。這是你，我們的數學老師。當青絲被歲月的風塵所感染，但我堅信，記憶中留下的美還是你的安慰。
我們還有一位活潑漂亮的英語老師。你和我們之間的代溝很小。一個姐姐有多少共鳴？老師尊重學生。你不比我們大多少，所以代溝少了，快樂多了一點。你開玩笑的微笑深深地影響著我，引導著我們對知識的熱情和渴望。
化學老師帶我們走進化學世界的圣殿。你嚴謹的態度和清晰的板書使我們喜歡化學。我喜歡化學。我對化學老師的愛代表了我們對你的愛。
作為一名語文老師，你用生動的語言把我們介紹到詩壇，帶我們領略毛澤東的風采，感受戴望舒的淡淡憂傷和徐志摩對康橋的眷戀。愛情隨需應變，讓我們沖破云層，看到太陽升起，這讓我們對漢語產生了濃厚的興趣。我想高舉一根長竿，更進一步地學習。
歷史老師在你走進家門的那一刻，雷鳴般的掌聲突然想起，當然是因為你的英俊。詳實耐心的講解，清晰有序的板書，帶領我們漫步歷史長河，領略幾千年來歷代帝王的贊譽，這些都是您指引我們走向成功的道路。
正如古人所說，我們知道天文學和地理學。也許在我們眼里，地理老師就是這樣。在知識的帆船上，帶領一群沒有基礎的孩子去探索宇宙的奧秘，畫畫，力求完美。你照亮了我們生活的方向。
物理老師可以叫你佛女。你溫柔的話語如三月的春風，吹走了我們心中的煩惱，你治愈的微笑撫慰了我們的焦慮。
你們都是我心中的英雄。你愿意平凡，但不平凡。
英雄作文 篇4
當扁鼻子軍官氣得暴跳起來說：“槍斃，槍斃。拉出去，拉出去”。
于是兩個鬼子聽那個軍官的話，把小雨來拉了出去，走了一些時間，兩個鬼子把雨來拉到了河邊說就在這里槍斃吧。就在鬼子準備把雨來槍斃的時后，趁小鬼子不注意的情況下，雨來把頭扎進了河里，鬼子一看雨已經來已經不在他們面前的'時候，鬼子趕快拿起了槍向河里打，可是子彈用完了，還沒有看見一滴血，兩個鬼子趕緊報告軍官，可是已經晚了，雨來已經游到很遠的地方，這個時候雨來的好朋友和其他老人們都嗚嗚的哭了，就在這個時候，鐵頭看見河里有一個腦袋，一看是雨來，突然叫起來，雨來雨來，雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹了一下眼睛和鼻子，向岸上的人說：鬼子走了，大家齊聲喊著，雨來好樣的，大家把眼淚檫干了，大家都非常感謝他。
英雄作文 篇5
“5.12”四川大地震過后，全國人民都時刻關注著災區。然而，在災區，有許多英雄少年靠自己的雙手勇敢地救出被埋在廢墟下的同學。今天，我看了《抗震救災英雄少年頒獎典禮》后，被那四川的二十多位英雄少年深深感動了。給我留下最深印象的是兩位小英雄。一位是面容缺殘、雙手都只剩下兩個手指的少年張春玲。地震發生后，敏捷的她迅速跑出學校，當她已經跑出兩百多米的時候，她已經快到了安全地帶。但她又馬上想起她還在學校休息的同學們，于是又跑了回去。跑回學校的張春玲發現有同學已被廢墟壓住，她靠自己殘疾的雙手，努力挖掘著同學身上的廢墟。過了一會兒，張春玲的雙手已經是血肉模糊，但她堅持著。她堅持到了最后，把同學從廢墟下救了出來。張春玲用自己缺殘的雙手創造出了奇跡！
另一位英雄少年是徐中正。在地震發生后，他沒有慌亂，而是平靜地對同學們說：“大家別慌，沒事的。救援隊一定會來救我們的！大家來唱國歌吧！”
在他的帶領下，全班同學大聲地唱起了國歌。在國歌聲中，大家忘了害怕，也忘了疲勞，完全投入到了歌聲中。時間一分一秒地過去，國歌聲一遍遍響起。過了很長時間，救援隊趕來了。徐中正一班的同學們用歌聲叫住了路過他們遇難的`地方的救援隊。他們獲救了！
這兩位小英雄，是我們中國的驕傲。他們用自己的行動，說明了我們很團結。這些英雄少年在災難面前臨危不懼，救了自己也救了別人，與同學們一起共度難關。這正是我們學習的榜樣，讓我們學習災區的英雄少年，學會做一個在災難面前臨危不懼的人。
英雄作文 篇6
作為擔當國家榮耀的斯科特一行人，由于無法完成成為第一個登上極點的隊伍，在回程中一個個的走向死神，這就是《偉大的悲劇》的內容，其實在生活中也確確實實存在這這種英雄！
籃球比賽場上，總有這一群不會累不會認輸的運動員，他們跌倒后總會第一時間再次站起繼續沖刺全場，即使最后還是輸了，他們都會上前誠懇地與對手握手致敬，結果對于他們已不重要，他們在乎的是過程，而不是結果。
忽而聯想起自己的過去，記得一次長跑比賽中，我曾一路領先，認為勝利在望，然而，勝利女神并沒有向我招手，就在我回頭望是，一塊小石子絆倒了我，我的重心一下失去平衡，腦子一片空白，緊接著是劇烈的疼痛，我，被絆倒了。
一瞬間我想了好多，是繼續還是就此放棄，別人都超過我了，再度領先是不可能的，但我都
到這了，真的要放棄嗎，不，不能這么放棄，我咬咬牙，決定再次往下跑，盡管我還是最后一個到達終點，卻如斯科特受國王尊敬般受到大家雷鳴般的`掌聲，值得了。我以享受過程，何必在乎結果呢！
記得老師再將之一課時說過，只要在失敗時仍然努力，那么到最后，你所得到的掌聲并不會比勝利者的少，這是老師隨心所說的一句話，卻句句有力，引人深思，揮之不去。
在生活中，有無數困難，不要讓所謂的命運將你玩弄與手心。
英雄作文 篇7
每個人一生下來便處于競技之中，同別人斗，同自己斗。與別人斗尚能在排名上分出個高下，與自己斗呢？誰能說出自己的排名在哪兒？
在奧林匹克賽課上，排名第一的人氣會得到金牌。誠然，金牌是一個運動員的最高榮譽，值得每一體育競技者為之瘋狂。但不要忘記，奧運的宗旨是“更高，更快，更強”為什么是“更”而不是“極”？這是因為“更”包含了突破，要突破別人的成績，更要突破自己。競技的意義不在于金牌而在于突破。
但中國人總有一種“金牌情結”。你沒有金牌，那你作為運動員便是失敗的；中國失去了獎牌榜第二的位置，那么整個中國的體育事業便都是失敗的……這是追求突破嗎？不是的，這是一種體育虛榮。為什么不想想體育競技有多激烈？為什么不想想后起之秀們那驚人的成長速度？為什么不想想英國在倫敦奧運之后投入了多少資金？但虛榮者都看不到，他們眼里只有那冷冰冰的金牌數字。
這樣的虛榮要不得。
縱觀中國社會，這種“金牌情結”生存的土壤是非常厚重的。我們總聽到父母口中“別人家的孩子”，總看到一群父母拉著孩子報鋼琴、古箏、書法、繪畫培訓；總有父母為了“治療”孩子的網癮、同性戀而把他們交給楊永信電擊；總有官員拿著扶貧款大搞面子工程；總有人找上屠呦呦要求著書詮釋“青蒿素精神”……時至今日，各式各樣的'虛榮還有廣闊的市場。
我深怕大量的中國人還將長久地被虛榮支配。
我們要認識到，競技是美的。所有競技者夜以繼日、揮汗如雨的訓練是美的；他們在各種賽場上全力以赴的拼搏是美的；他們不斷突破自己是美的……不努力的人沒資格站在道德制高點上批判他們，他們的拼搏、突破具有永恒價值。
金牌不是競技的意義，更不是競技的全部。參與競技的人有千千萬萬，但金牌只有一枚。但這千千萬萬的競技者同樣值得尊重。
我們需要放下躲在偽裝之下的虛榮，發自內心地去堅持競技，并尊重所有為競技付出的競技者們。
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