我心中的英雄作文2篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我心中的英雄作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的英雄作文1
父母永遠是我心中的英雄，他們給了我無價的生命，并用盡一生來養育我。
（一）幼兒篇
從我降臨人世，他們就開始了英雄事業。在我咿咿呀呀學語時，他們一個字一個字耐心地叫我念，為了回報他們，我也第一次準確地念出“爸爸媽媽”，當時他們好是欣慰。接著開始從爬到走，多么尋常的說事情，可是在這上面花費的心血有誰知道呢？爸爸媽媽一個在前，一個在后，爸爸總是在前面引導我向前去，媽媽則是在一邊攙扶，我的每一個動作都使媽媽身體不停地動彈，生怕有一點疏忽大意。如是多次，在父母一次次的鼓勵和幫助下，我學會了走路。接著我試著跑起來，不料身體搖擺不定，終是與地面來了個親密接觸。媽媽見了，立馬就反應過來想抱起我，但不知怎的，她停住了腳步，深切地望著我，我從她的眼神里讀懂了：自己爬起來。我站起來了，爸爸媽媽都向我投來肯定的眼光。
（二）少年篇
說快也快，在他們14年的'精心哺育下，我已逐漸長大，可他們的事業還未終止。早晨，總是看見一個忙碌的身影在廚房干活－－媽媽，爸爸總是擺好碗筷喚我來吃早飯。我總是懷著好奇心去吃早飯－－因為怕我吃膩，早飯總是媽媽換著花樣做。晚飯呢總是很豐盛，可就算是再豐盛都好像是專門為我準備的，爸爸媽媽只顧著捻給我吃，自己吃了沒有也不知道。只有中飯我不在家中吃。記得有一次，因忘帶了作業返回家中拿，回家時，我還真覺得自己走錯了家－－爸爸媽媽吃著剩飯，桌子上就幾盤青菜，十分顯眼，但掩蓋不住簡陋。不及我問，他們就搶先說：“我們吃簡單點沒事，只要你吃好。”簡簡單單兩句話，讓我的內心酸酸甜甜。
他們就是英雄，無人能及。
在《三國演義》這部歷史小說中，有人喜歡叱咤風云的張飛；有人喜歡武藝高強的關羽；有人喜歡仁慈大度的劉備；有人喜歡智勇雙全的周瑜……而我卻更欽佩天之驕子——諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，人稱“臥龍先生”。他氣度非凡。頭戴綸巾，身穿長袍，手持羽扇，渾身散發著儒雅而又睿智的氣息。諸葛亮足智多謀，用兵大膽果斷，他還善于發現敵軍的弱點，趁機攻其不備，可真是神機妙算啊！
諸葛亮才智過人，有勇有謀。有一次，周瑜召諸葛亮到營中商議軍事，要他必須在十日之內造出十萬只箭來以備攻打曹營，違期問斬。周瑜心想：這次，我就不相信除不掉你，十萬支箭可不少，你怎么可能在短短十日之內造出來呢？這次你可完蛋了。不料，諸葛亮當即立下軍令狀：三日內一定將箭送來。周瑜放心不下，便派魯肅前去探聽虛實。孔明向他借了二十只船，要求每船三十軍士，每船各束稻草千捆，第一天不見孔明行動，第二天依然不動，直到第三天凌晨四更時分，孔明才叫上魯肅，駕船浩浩蕩蕩的前去取箭。他下令軍士將二十只船用長繩子連在一起，然后在船的兩邊插上稻草人，向北岸進發。此時正巧大霧彌漫，伸手不見五指。將近五更時分，船到達了曹營水寨旁，孔明吩咐士兵打鼓并齊聲吶喊。魯肅不知道孔明葫蘆里賣的什么藥，嚇得瑟瑟發抖，生怕曹軍聽到鼓聲前來應戰，那就大事不好了，孔明見魯肅這驚慌失措的樣子，笑而不語。曹寨將士從夢中驚醒，急忙前去應戰。曹操怕其中有詐，便命令弓箭手向遠處射箭。頓時，萬箭齊發，所有箭都射在了稻草人身上。諸葛亮待到稻草人身上插滿了箭，又命令將二十只船調過頭來，并讓軍士再次擂鼓吶喊，讓稻草人的另一面受箭。太陽出來了，濃霧漸漸散盡，諸葛亮見時機已到，便下令返航。此時諸葛亮已不費吹灰之力得到了十萬只箭，魯肅佩服得五體投地，由衷感嘆：“先生真乃神人也！“
諸葛亮是個天下難得的人才。“借東風“的足智多謀；”空城計“的沉著冷靜；”三氣周瑜“的聰明機智……這些無一不說明了這一點。而”孔明燈‘’“木牛流馬“”八陣圖‘的橫空出世，讓我感受到了他的創新精神。還有《出師表》，《誡子書》等文學作品的誕生，又彰顯出他的才華橫溢。天下大事都在他的運籌帷幄之中。
在實際生活中，我們也要向諸葛亮學習，善于觀察、勤于思考、勇于實踐，做一個對社會，對國家有所貢獻的人。
諸葛孔明，您的足智多謀、神機妙算、敢于實踐、才華橫溢、鞠躬盡瘁使我敬佩。您是我心中永遠的英雄！
我心中的英雄作文2
讀一本好書就是與一個偉大的心靈對話，讀一本好書就是一筆巨大的財富！《假如給我三天光明》就是一本好書。
它講述了20世紀不朽的奇葩海倫．凱勒的一生，海倫在一歲多時得了一場大病，雖然活了下來，可是因此她是去了聽力和視力，成為殘疾人。從此她的世界里充滿了黑暗和冷清，直到安妮．莎莉文老師走進海倫的世界里，她引導海倫感受世間的真理，感受語言文字的奧妙。從此改變了海倫的生命。
開始安妮老師用一個洋娃娃讓海倫反復摸，然后在海倫的手掌心里反復拼寫洋娃娃（DOLL）這個單詞，直道海倫學會了為止，安妮老師就是這樣讓海倫通過觸摸來感受物體與文字之間的關系，如此學習對于一個耳聾眼瞎的人是多么困難呀，跟海倫比起來我是多么幸運啊，感謝父母給我健康的身體，和無微不至的照顧。從出生到現在我的身體沒有受到一點傷害，而海倫小小的生命獨自在黑暗中探索，在空寂中奮斗，她年幼無知、不懂得如何排遣無法與實際溝通的絕望感，只有用揮拳、踢腳、尖叫、躲避來發泄她焦急不安的情緒。她的世界是迷茫的'而我每天睜開眼睛就能看見太陽的微笑，感受到世界的美好，我能輕而易舉的觸摸到任何我需要的東西，更能毫不費力的獲取知識，看我喜歡的書籍、動畫片，聽我喜歡的歌曲，和我的朋友隨心所欲的交談，每天都能做在教室里聆聽老師的講課，更讓我高興的是體育課上自由自在的奔跑。同凱勒比起來我的一切是那么美好，啊，原來我是這么幸福，我竟然不知道從今天起我要珍惜時間好好學習，不浪費光陰。
海倫克服困難學會盲文，慢慢地，學會了用盲文寫日記，寫文章，她閱讀了大量的書籍，一本接一本，她嗜書如命，別人通過視聽獲得的知識，海倫則全是靠書籍。她還立志要上大學，而且還是哈佛大學。海倫就讀于劍橋中學，安妮老師與海倫同堂上課并把老師所講的課程都寫在海倫的手上，代數、物理、德語……學習中處處是障礙，但是海倫全都克服終于考上哈佛大學．德克利夫學院。這是一個奇跡？不！我不那么認為，我認為海倫考上哈佛理所當然，她付出了比正常人更多的努力、更多的時間、更多的汗水。她面對困難不打退堂鼓而是勇敢的面對困難，不向身體的殘疾屈服，為了能直接與人溝通，克服聽力障礙，她夜以繼日地苦練學習說話，失敗和疲勞并沒能打到她，憑著頑強的意志，靠這一顆不屈不撓的心接受生命對她的挑戰，在黑暗中找到自己的光明。想到這里我不禁淚流滿面讓我重新認識了生命的意義，感悟到我是多么幸福的人，在光明的世界里無憂無慮的生活，今天我認識了眼睛的重要性，我一定愛護自己的眼睛，勤于鍛煉身體，身體健康就會有更多的精力投入到學習中。海倫堅定的學習精神喚醒了我的求知欲，我喜歡看書愛好寫作，但寫作對我來說還是有些困難，想的東西和表達出來的不是很有條理，如何運用所學到的語言文字寫作，我經常感到困惑，每當我不想寫要放棄時，想一想海倫就會被她的精神激勵，我會把好的句子、感興趣的文章自覺的記在腦子里化為自己的東西，只要堅持寫下去相信我的作文水平一定會不斷提高。
《假如給我三天光明》這本書給我很多啟迪，讓我明白做什么事都不會一帆風順，記得我開始學聲樂，每節刻都被老師批評，咬字不清、發音不準,所以我失去了信心,再也不想學了，當時媽媽送我這本書，我看完了以后感到很慚愧，海倫.凱勒克服了那么多的困難而我卻連這么小的困難都克服不了, 真是太慚愧了,便再也沒提不想學，我每天堅持練習，終于工夫不負有心人在大港區第十六屆校園藝術節獲得三等獎，我永遠不會忘記是海倫的精神帶給我成功，海倫你是我心中的英雄，是我一生的學習榜樣！我要學習海倫頑強意志和她為殘疾人奉獻的精神，勇敢地去面對困難，遇到難題不逃避，鍛煉自己持之以恒的做事態度，我會付出努力、辛勤并相信我一定在不久的將來成功。作者：大田縣第五小學鄭晶晶。
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