實用的五年級單元作文集合10篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的五年級單元作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級單元作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。眨眼間20年就過去了，我已經成為世界聞名的科學家了。
有一次我剛從火星上考察回來，突然我想回故鄉看看，于是我趕緊回家，設定了時間。一大早機器人助手奇奇將我叫醒，并端來一盤早餐。我迅速的吃了后，和我的機器人助手來到了時空轉換門前。這種時空轉換門你想去哪里只要說出來，就能把你送到那里去。眨眼間就來到了故鄉。天那！以前這里的樓房最多不超過30層。現在沒有一個房子不是100層以上的。我打開電腦，查到了爸爸媽媽的'住所和電話，到了那里發現那是一棟201層的大廈，爸爸媽媽住在第198層。我坐觀光電梯上去，沒想到，這里的景色這么美。并且還很快，只用了15秒，就來到了家里。家里可真寬呀！在這里放5輛大卡車都行。媽媽告訴我這是一層一家住戶。家里空氣可真新鮮呀！原來這是一種可以吸收廢氣，放出氧氣。
不一會，就到中午了，爸爸媽媽端來幾盤肉，媽媽說：這是由豬肉、牛肉、羊肉混合的一種肉，味道十分好。我聽了馬上吃了一點，哇！可真好吃啊！不一會一大盤肉就被消滅了。
我的家鄉竟變得這么繁華，這么富饒！我希望以后我的家鄉會更加美麗，家鄉人的生活會更加幸福。
五年級單元作文 篇2
中國的漢字，內容豐富，有趣神奇，讓我佩服得五體投地。瞧，楷書四平八穩，行書龍騰虎躍，草書瀟灑不羈……它們每一個字，都像一位充滿靈氣的小精靈，在紙上活蹦亂跳，在紙上翩翩起舞，姿態是那樣優美，那樣迷人!漢字發展源遠流長，每句每字都有一個感人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣味橫生的歇后語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育著我的斗志。現在，就讓我們來到漢字的海洋里遨游，來到漢字的.天空里飛翔吧……
中國的漢字內容真是豐富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就覺得有人在哭，一看“笑”字就讓人感受到快樂。看，這個“囚”字為什么要這樣寫呢?因為人被關在里面了，不就成了“囚”嗎?再看這個“悶”字，為什么要這樣寫呢?因為心在里面放不開，自然就覺得悶了。最有趣的是“聰”字了，人為什么會聰明呢?就是要用耳聽，用眼看，有口讀，用心想，人就會聰明了，多么豐富呀!
中國的漢字不僅內容豐富，而且有趣神奇。下面我就讓大家猜個字謎吧!什么有心走不快，有食吃不飽，有水裝不了。哈，猜不著吧?好，就讓我來告訴你吧。謎底是“曼”字!為啥?因為有心就成了“慢”字，走得快嗎?有食成了“饅”字，能吃飽嗎?有水成了“漫”字，還裝得下水嗎?
漢字是勞動人民智慧的結晶，它不僅豐富有趣，而且非常講究。啊!美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠愛你!
五年級單元作文 篇3
周瑜很妒忌諸葛亮的才干。
一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，要諸葛亮負責在十天之內趕造十萬支箭。諸葛亮說只要三天，并立下了軍令狀。
周瑜吩咐軍士們故意遲延，造箭的.材料不給他準備齊全，到時候造不成，定諸葛亮的罪。
諸葛亮向魯肅借二十條船，每條船上三十個士兵。船用青布幔子遮起來，扎一千多個草把子排在船兩邊。
魯肅答應了，并且按照諸葛亮的要求一一照辦了。
到第三天四更時，諸葛亮秘密地把魯肅請到船上，吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去，靠近曹軍水寨，一字擺開，叫船上士兵擂鼓吶喊。
這時江上霧很大，曹軍聽到鼓聲和吶喊聲，發現敵人突然來攻，不敢出動。叫一萬多名弓箭手一起朝江中射箭，不讓敵人近前。
等船的兩邊草把子上都插滿了箭，諸葛亮吩咐軍士們齊聲喊：“謝謝曹丞相的箭。”
曹操知道上了當，可江上霧還沒有散，追也來不及了。
當周瑜派五百士兵來搬箭時，諸葛亮已經把十萬多支箭備齊了。
魯肅把諸葛亮借箭的經過告訴了周瑜，周聽后長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我不如他。”
五年級單元作文 篇4
對于我來說，看書，莫過于最享受的事了。它是我的精神糧食，讓我的.心靈得到成長，能讓我忘記一切煩惱，開懷大笑。
一天下午，我回到家，打開書包拿出作業，正準備做，一抬頭，發現剛從圖書館借來的科幻小說正堆在一旁，那頂層的《魔法學校----影子面具》好像在說：“快來看我呀!我會讓你十分輕松!”
我經不住誘惑，拿起來就“啃”了起來，馬上就被那生動、好玩的情節吸引了。一分鐘、兩分鐘、十分鐘……不知不覺，一本書讀了個精光，但我還意猶未盡，正想再拿第二本。“咚咚咚”的敲門聲急促地響了起來，我嚇了一跳：“難道是媽媽來了?已經五點了嗎?”想著，我不經意看了一下手表，是5:13!我連忙開了門，原來不是媽媽，是爺爺回來了。我回到書桌旁，手忙腳亂地拿出作業，用盡了洪荒之力總算在5:45前寫完了。寫完后，我竟“不知悔改”，又拿了一本，躺在搖椅上舒舒服服地接著看。
書雖然會使我忘記時間，正事來不及干，但也能使我快樂，忘記疼痛。
記得一天早上，弟弟軟磨硬泡讓我和他玩，可我正在看書呢，懶得理他。弟弟見此計不通，便大聲地念起了緊箍咒：“哥哥陪我玩，哥哥陪我玩，哥哥陪我玩，哥哥陪我玩……”
“好了好了，陪您玩就是了，我的小姑奶奶啊!”我被他吵得不耐煩了，只好陪他去了。
“嘿!看我的!”弟弟聽了立刻高興得忘乎所以，拿起玩具大刀就砍我，殺了我個猝不及防，我頓時覺得嘴疼極了，緊接著，舌頭嘗到了咸咸的味道，到鏡子前一照，原來嘴唇破了一個小口子。
“Go a way!”我氣急了，大喝一聲，弟弟見我火冒三丈，風一般地溜了。我連忙清洗了一下，然后拿起一本書，倒在搖椅上看了起來，漸漸地，也就忘記了與弟弟鬧的別扭，完全進入了書的世界。
書籍是全世界營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我愛閱讀，它讓我獲取智慧，讓我心靈得到成長。
五年級單元作文 篇5
男生什么地方可以欣賞，那就是他們的膽識，比女生大好幾倍，所以呢，他們可以成為女生的一把保護傘，可是，現在的男生有著這樣的膽識，不是保護女生，而是去欺負女生，想得到女生的好印象，難哦！
那這里的男生中有的是真的壞得不得了，但是，也不是個個男生都這么壞，有一首歌里唱到“十個男生，九個傻，八個呆，七個壞，還有一個人人愛，姐妹們把他騙過來，好好愛他不要讓他離開……”所以說，壞的一幫里還是有好的，誰可以碰到，那那人真是太幸運了！
還有，還有一個可能，讓男生不愿意當你的保護傘，是因為這個女生是個厲害角色，讓男生害怕的不敢接近，那就不用說了，這個女生都可以自己保護自己，為什么還要去靠男生呢？這種情況也苦了當今的男生。
但是，我希望在我們中間不要出現任何一種情況，因為，男生和女生產生了這種關系之后，那就不單單是同學關系，朋友關系那么簡單了，雖然男女生的.關系神奇在這兒，但是也需要男生女生之間保持好一定的距離，不要讓自己傷害到對方，也不要讓對方傷害到自己。
現在，我們在一個特殊的時期里，難免會對某個男生或者是女生產生好感或者是興趣，都不要愈演愈烈，到時候把學習弄糨了可不是什么好玩的事情。
有一句話是這樣說的“要么是我們控制自己的欲望，要么是欲望控制我們。”是什么控制什么，就看你自己的的把握了！
五年級單元作文 篇6
最近，我迷上了寫接龍文。我每寫完一篇接龍文，老媽都會把投稿到雜志社去。
目前，我的《櫻桃山奇遇記》、《哈林有件魔法衣》、《表精和時間巫婆》、《童話之城》和《北風回家記》都被雜志社或報紙留用了。留用也有一段時間了，我的心里保持著疑惑：為什么我的五篇接龍文的稿費單，別的地方的小作者都收到了，我卻還沒收到稿費單呢？
直到有一天——我收到了一張20元錢的稿費單！
那天，全班人正在模擬期中考試。我正在聚精會神地做題。忽然，老師手里拿著一張“綠油油”的`東西走下了講臺，他把這張“綠油油”的東西遞給了我。哦，那是一張我的稿費單！我記得老媽曾說過，一篇接龍文值不了多少錢，差不多比《花季雨季》報紙的稿費少5元。我看了一眼稿費單，足足有20元呢！比《花季雨季》多5元呢！剛才還因為有一道閱讀題不會做而愁眉苦臉的我一下子變得心花怒放。考試時間，我的腦海里時時刻刻都浮現著這樣一個畫面：自己拿著掙來的三千多塊的稿費，和媽媽一起去換了一臺我夢寐以求的筆記本電腦。我覺得自己離一臺筆記本電腦并不遙遠……
那次考試，由于我實在興奮得不行，害得我考試結束時還有三題閱讀題沒寫，害得我扣了好多分。
這就是勞動成果的喜悅！這就是收到稿費單的喜悅！這種喜悅，是沒有得到過“勞動成果”的人永遠體會不到的！
五年級單元作文 篇7
我要說的叔叔并不是我的親叔叔，而是我家樓下車棚的管理員。
他長著一張小方臉，一雙敏銳的眼睛，留著一頭干巴巴的亂發，個子較矮，貌不驚人，再加上他穿著也不講究，因而他如果走在大街上，一定不會引人注目。但是，他在我心中卻是一位德藝雙全、樂于助人的好叔叔。
每天早上，叔叔都起得很早。在打掃完車棚，整理好車輛后，他就開始他摯愛的書法創作了。早晨的陽光透過窗戶照在車棚內，也照在拿著毛筆，趴在書桌上的叔叔的臉上，他的那張掛著一付大大的圓眼鏡的小方臉在陽光的照射下顯得十分地專著。他拿著一枝粗粗的.毛筆，在墨盒里沾上濃濃的墨汁后，就在鋪好的大紙上高低起伏地寫起來，一會快、一會慢，他寫得非常投入，非常專心，周圍有再大的聲音也影響不了他。他寫出來的字特別有力，特別好看!
叔叔還喜歡養花，且養的花還與眾不同，特別有藝術味道。叔叔的盆景制作也算是一絕，他的好多盆景，我在花卉市場也沒有見過。叔叔用許許多多、漂漂亮亮的花卉和盆景，把車棚裝扮得像春天美麗的田園。
最讓人尊敬的是叔叔有著助人為樂的品德。我和好幾位同學在叔叔那兒練字，叔叔教我們非常認真，非常辛苦，我們的字也進步得很快，但叔叔卻是不怎么收錢的，他把錢看得一點也不重。
瞧，這就是我的叔叔，我們許多小朋友的叔叔!
五年級單元作文 篇8
能夢想成真，我會做許許多多的事情。在這無數個“假如”里，至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。
假如我是語文老師，我會對學生們實行“幽默化+現代化”教學。現在一般的小學生都喜歡幽默而又不“老土”的語文老師，而我就一定要做到這一點。
假如我是語文老師，我絕對不會以“作業山”來“鎮壓”學生們。所有科目里。語文這一科的字數比較多，一些考試的內容也是一抄就懂，所以語文這一科是最適合抄的。不過我對于那些內容不會讓學生們抄得“過火”，這樣反而會產生不必要得“副作用”。
那些題目我讓學生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學生們抄上個十來遍，可這又有什么意義呢？
假如我是語文老師，我會虛心接受任何人士的批評和教誨。正所謂“學無止境”，語文也是學不完的`。就算我當上了語文老師，我必然會有許許多多尚未知道和理解的知識，我會不恥下問去請教別人。
假如我真的是一位語文老師，我一定會以我的行動來證明，我一定我會做到我想做的事情！
五年級單元作文 篇9
我們在父母的愛中成長。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語；父母的愛是嚴厲的警告，是嚴格的要求。你可能一次有一次地不理解這種愛，但是在這件事中，我看到了一個愛的側面。
**年的時候，我五歲了。那是，我的成績突飛猛進，時常考到十分優異的成績。那是，我還是個無知的小孩，只知道考到第一名的人就是英雄，就是了不起。所以，我一考倒第一名就立馬告訴媽媽，向她炫耀我的好成績。
在一個晚上，那一天，老師剛剛發了成績單，，讓同學們給家長簽名。在回家的路上，我心想：我這次得先向媽媽報個喜訊，之后再給爸爸看看我的好成績。這是我第一次給爸爸簽名，我的心砰砰地跳個不停，緊張極了。
回到家里了，我激動地向母親報了喜訊，便把成績單放在爸爸的書桌上。爸爸回來了，我的心情既緊張又激動。爸爸進到了書房，把所有目光都投向了我那張薄薄地成績單。他不緊不慢地走過去，拿起來，仔細地審視了幾遍，之后叫我進書房。我心越來越激動了，爸爸肯定是表揚我的！我的`沾沾自喜的。
我的腳步加快了，想快點收到爸爸的表揚。爸爸看見我后，對我說：“怎么這次的數學考不到滿分，你想來考得很好的！”“我......我可是全班第一啊!”那是我特別委屈，心情從頂峰掉到深谷，頭好像一下重了好幾斤，抬不起來了。爸爸又說：“下一次考試，考滿分再給我看。”我那小小的心受到了不少的委屈。我含著淚，沖進了我的房間。在房間里，我隱約聽見媽媽對爸爸說：“他畢竟還是個孩子！”
一年過去了，兩年過去了，三年，四年，五年。如今我不再是當年那個受到委屈的小女孩，我再翻回那張試卷，那道題真的不該錯。
每個人的生活中，不可能只有警告與批評，也不可能只有贊揚。在贊揚中也需要警告來平衡。無論贊揚還是警告，都是從同一個出發點出發——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
五年級單元作文 篇10
我們的生活中處處有感動，有的讓我們難忘；有的讓我們興奮；還有的讓我們慚愧......今天，我帶來一個幾年前讓我感動的事例，雖然只是短短的'幾秒時間，但也讓我記憶猶新，讓我慚愧至今。
記得有年暑假，我坐公交車去南京夫子廟玩。一路上，我和爸爸媽媽有說有笑。無意間我看見有一位老太太正柱著拐杖上車來，我對老太太步履蹣跚的樣子十分同情。便想讓位給來太太坐。可轉念一想：我把座位讓給老太太坐，自己不就沒有座位了嗎？想著想著，我剛剛抬起的屁股又退回到座位上。不知是后面的小妹妹看見了老太太那求助的眼神還是我的猶豫舉動，只聽見她甜甜地喊了聲：“奶奶，您來我這邊坐！”這句話引起了我的注意，回頭一看：老太太已經坐在座位上，面帶笑容不住的夸獎著小女孩，而小女孩則在一旁幫老太太捶背。我仔細的看了看這個樂于助人的小女孩，看樣子還不到7歲，我回想了下：小女孩上車后近20分鐘才坐到這個座位，而我大概兩分鐘就坐了下來。小女孩子讓座絲毫沒有猶豫，而我讓座還思想斗爭了一下，唉，比起這個小妹妹我慚愧極了，至今想起這件事例我都感覺臉紅，同時也佩服小女孩。
感動往往只是一句話，一個動作，一個眼神！小女孩的品格多么高尚，思想多么純潔。我一定要學習小女孩尊老愛幼，樂于助人的美德，讓我們中華民族傳統美德永遠延續。
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