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老師的作文500字(集合)
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文500字 篇1
我們的數學老師是靳老師，她四十多歲，一張紅潤的臉上鑲嵌著一雙小巧玲瓏的眼睛，鼻子高高挺挺的，還有一張能說會道的嘴巴。原來她是長發，現在理成了蘑菇頭，皮膚是太陽曬過的健康色。靳老師的聲音很大，說話語速較快，一看就是一個風風火火、干練的人。
靳老師對工作特別負責。她教兩個班的數學，一共有133名同學，我們的數學書、長江作業，都是全批全改。為了訓練計算能力，她每天都要出5道計算題，讓家長檢查也就罷了，每周四她還要收了親自看。算錯了或者抄錯了，靳老師馬上發現并批評。我們班的改錯抓得特別扎實，每次出錯的.同學都要拿著草稿本、鉛筆去辦公室，單獨在老師旁邊由她看著改。我們常常把靳老師圍得水泄不通，隊伍經常排到了辦公室外，而靳老師忙得連喝水的時間都沒有。
有的同學生病掉課了，病好了，靳老師就讓他們去補課，而且耐心地為他們講解，直到他們弄懂為止。
靳老師說話的嗓門很大。我們的學校正在建新教學樓，后面有機器聲，前樓操場上還有上體育課和正在準備六年級畢業典禮的的班級。外面雖然噪聲大，可是，只要一上數學課，我們便精神抖擻，就連坐在最后一排的人也能清晰地聽見老師的講課。正因為如此，我們班的數學成績一直名列前茅。
遇上這樣一位好老師，是我們的福氣。
老師的作文500字 篇2
沒想到這位作者觀察語文老師如此仔細，記憶如此之好，竟能寫出這么多關于語文老師的事情，著實不錯。雖然事例有些瑣碎，但正是這些亂中有序的事情，讓人們得以窺見語文老師真實的面貌，正是“窺一斑而知全豹”啊！
我們的語文老師
我們的語文老師，有兩個大大的眼睛，還有一個白胖胖的大臉蛋，鼻子尖尖的，很帥！
我們的語文老師很愛開玩笑。有一次，他正在給我們講課，我們聽得很認真。老師突然說：“同學們，我要暫停一下，說個事。”然后全班同學都坐直了，老師說：“同學們，我不能當你們的老師了，我要調走了。”這句話把同學們嚇得驚慌失色，我們七嘴八舌道：“老師，你能不能不走啊？”老師說：“不能不走，下星期我就不來了，會有一個新老師來教你們。”今天剛好是星期五，也就是說老師再教我們一天，就不再來了。我心里空落落的。
到了星期六早上，我打開手機一看，看到了一條信息，我高興壞了。那條信息是“同學們，我昨天是給你們開玩笑，其實我下星期是要去別的地方學習。大概學習兩周，學習完我還回來教你們。”我趕緊去找同學們，同學們也都看到了那條信息，都知道了，我們高興壞了。
這次老師開玩笑，把全班同學都嚇壞了，我希望老師不要再開這樣的`玩笑了，我們的小心臟會受不了的。
老師的作文500字 篇3
我現在上三年級了。教我們英語的老師姓李，她有一雙對漂亮的眼睛。我們都特別喜歡她。
李老師是一位很溫和的英語老師。一天下午，臨近放學時，英語老師布置作業，叫我們讀并背15頁的單詞。我一回到家，就馬上寫數學和語文的作業，卻忘記做英語作業。
第二天早上，我來到學校，一看課程表，第一節就是英語。我馬上回到座位，拿出英語書，打開一看，ON！我居然沒做英語作業。我睜大了眼睛，不出一句話來。該怎么辦，我想。沒有完成作業我可是第一次，更何況我還是班長。要是同學們知道了，多難為情啊。
上課了，我心跳加快。一會兒，英語老師進來了，心跳得更快了。只老師說：“先把書收上來，然后考試。”我一聽，心想：“還好，今天考試，老師應該不會檢查作業了。”我的心開始舒暢了起來。萬萬沒有想到，英語考試這么快，十幾分鐘就考完了。老師叫我們坐好，說要檢查昨晚的英語作業，看昨晚有沒有人沒做作業。老師從第四組開始檢查。很快就檢查到我了，見我我沒有做作業，要我走上講臺。我很不情愿地走向講臺，等待著“訓斥”。可是，出乎我的意料，老師檢查完了作業，走過來對我說：“你是個班長，不能不做作業，要改過來。”老師雖然沒有批評我，但是我的心卻比挨打挨罵還難受。我暗暗下決心，以后不要再犯這樣的錯誤。
這就是我的`英語老師，一個很好的的英語老師.
老師的作文500字 篇4
我有許多的老師，但我最喜歡的還是我的班主任李老師。
李老師差不多四十多歲了，長著一頭烏黑的頭發，小小的眼睛底下有幾道深深的皺紋，皺紋里不知藏了多少辛勤的汗水。李老師還有一對靈敏的耳朵，這些都是武器，實話告訴你，這些武器并不厲害，不過作用卻大的很。
有一次，李老師在黑板上寫字，幾個同學在下面說話，李老師聽見了，就回過頭來，看了看同學們，使了一個小小的眼神，那些說話的同學看見了，就不敢再說話了。
又有一次，有個同學上課做小動作，李老師看見了，只是過去拍了一下那個同學，于是，那個同學就不做小動作了。
李老師非常關心每一個同學，記得是一個冬天，我們班有一位同學發燒，老師把這位同學扶到辦公室里，讓同學在床上躺一會，可是，那個同學頭疼的更厲害了，老師馬上穿上厚衣服，帶著那個學生到了醫院，過了幾天，那個同學病好了，老師卻病倒了。她雖然病了但還堅持來給我們上課，并且講的很認真，我們聽的也非常認真。
李老師不但關心同學，而且她也非常關心我們的學習成績。在一年級期末考試時，我們班考的不是很好。李老師知道了，就告訴了別的老師，并且還讓他們抓緊我們的學習，李老師想知道我們為什么考的`差，便在班上細心觀察，后來，她發現有幾個同學在抄作業，李老師馬上在課堂上說了，還把那些抄作業的同學叫到辦公室，給他們講道理，還讓那些同學把作業交給自己。打那以后，我們班每次大型考試都考的很好。受到學校的表揚。
我要感謝像園丁一樣撫育我們的李老師，我一定要用好的成績來回報您，我想說一聲：“李老師，我愛您！”
老師的作文500字 篇5
下一節是數學課，進來的卻是一張陌生的面孔，“你們原來的數學老師會離開一段時間，以后的數學課會由我來上。”
站在講臺上的這個人，他的個頭不算高，頭發有些灰白色，臉上也留下了歲月的痕跡。但當他一笑起來，整個人都變得不一樣了，仿佛年輕了許多，從內而外透出一股祥和之感，使我覺得很安心，漸漸地，對這個老師產生了好感。
每次上他的課，我總是很認真。仔細聽著每一個細節，不放過任何一個重點。他那不急不慢的語速配上自然的動作，吸引著我的注意，使我更加聚精會神地傾聽。他會很貼心地告訴我們哪些內容是重要的，我便會立刻做好筆記，然后記在腦海里。我似乎不那么害怕數學了。
偶爾他還會帶有一點小幽默。他經常身子微微向前傾，笑起來露出牙齒，說：“我弱弱地問一句，今天上課的內容，都聽懂了嗎？”我們便笑著回答：“聽-懂-了！”一節數學課便以歡笑結束。
一次下課，他向我招招手，示意我過去。來到辦公室，他拿出昨天的家庭作業。我一看，學案上有很多紅叉叉，頓覺滿臉紅得發熱。他并沒有責怪我，非常耐心地一道一道為我講解。他的聲音很溫和，好似春風拂過心田。末了，他抬起頭，笑著問我：“這些題目，都會做了嗎？”“會了。”“那么，以后還有不懂的要及時來問啊。”我努力地點點頭。回到教室，我看了又看手中的學案，鮮紅的字跡工整地寫在上面，每個數字似乎都那么親切。
果然，他真的'只給我們上了一段時間的課。但他那慈祥的身影，認真的講解會一直留在我的心中。
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