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【精品】《讓》作文500字合集七篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的《讓》作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。
《讓》作文500字 篇1
風可以吹走春天，但吹不走春天的種子。
初中畢業后，我考取了一所普通高中，盡管父母老師不斷地開導鼓勵，但我對自己的未來不再抱任何遠大抱負，學習也成為一種應付父母和老師的差事。那是高二時的一次考試，有幾道題讓我頭大，我開始觀察老師的舉動，尋找著打小抄的機會。但老師一直非常認真地走來走去、巡視著每名學生的舉動，我遲遲沒有找到作弊的機會。突然，一陣風吹來，我下意識地抬頭，注意到敞開著的教室門正快速地關起來。可以想象，門關起來一定會發出很大的響聲。這時候，我看到老師非常快速地沖向門口，一把抵住了門。因為太著急了吧，老師的動作非常滑稽，以至于眼鏡也掉到了地上，同學們立刻哄笑起來。
剎那間，我的心一動。
不要讓風把門關上，那掉下的眼鏡寫著怎樣的在意和緊張？不要讓風把門關上，那簡單的動作里凝聚著怎樣的`愛和期望？我以為自己已經被拋棄，可呵護和溫暖一直在我身邊，細微而純凈、淋漓而浩蕩。我打消了作弊的念頭，那以后，每每稍有松懈，老師那滑稽的動作就會立刻跳進我的腦海。直到后來考取大學、參加工作，“不要讓風把門關上”一直是我的心燈。
風可以吹走春天，但吹不走春天的種子；失敗可以暗淡昨天，但阻擋不了明天的到來。當一條條路坎坷起來，當一個個憧憬破滅后，只要不讓風把通向夢想的門關閉，只要不讓風把心燈吹滅，只要我們不把信念拋棄，就沒有什么能夠把我們拋棄。
《讓》作文500字 篇2
泥土把美麗豐富的色彩給了花朵，而保持了自己的本質。
聽說，人最美的是心靈。
也聽說，心靈只有讓純真的早露洗滌后才能射出美麗無暇的光輝。
涉足社會，心與心將用真來交流。本以為人和純真，純真和心靈是共為一體的，它永遠不會產生歧義。陽光般的沐浴和春雨般的'滋潤將為心點綴。然而，這一切卻只是幼稚的想法。
平靜的心湖無力抵抗即來的風浪，而真的船只卻已沉入湖底。取而代之的是成熟的桅桿。
莫非這一切只是空談？
不，當第一道春風拂過海岸，當第一縷陽光鍍上礁岸，成熟的帆只定會隨風而去，而入湖的船只也定會晃出水面，重新在湖上航行。那時候，所有的一切風浪都已不存在，所有一切災難都已不存在，所有一切暴雨都不會再來。因為，那心靈的桅桿已變得成熟，它可以抵擋一切！
如果有那個時候，社會將不再庸俗；如果有那個時候，惡風邪氣將會銷聲匿跡；如果有那個時候，純真的微笑和成熟的心將會涌現于碧波之上，蕩起一波波漣漪……
成熟就是純真的復載體！
當秋風帶著一席落葉呤著歌走來，我們的成熟的純真的心將會明白，純真能使魔鬼變成天使，因為有時候，魔佛只有一步之遙。
當純真潛入心靈的時候，人與人將真誠以對。純潔的種子將在心底發芽。任何的反角色都將被深藏于地下。
總會有一天……
純真將是心靈里最美麗的一道風景……
《讓》作文500字 篇3
最令我尊敬的人啊，那就是我的爺爺。
爺爺常說：“你不胖，按你這個身高，現在這個樣子就很好。”爺爺很寵我，從小就如此。打從娘胎一出來，第一個抱我的是奶奶，第二個就是我的爺爺，爺爺說，他抱著我的時候不但沒哭，眼珠子還到處亂轉地逗我樂，每次他說這話的時候，臉上總是洋溢著燦爛的笑容。
爺爺和我一樣有好吃的`習性。每次奶奶說我吃東西吃很多事，爺爺就在旁邊嘀咕著：“這還不是和我一樣，遺傳到我了，你孫女是‘好吃嘴’，我是‘五香嘴’。”他一說這話，都把我和奶奶逗得咯咯咯地笑個不停。
每次爸爸回家吃飯，說他小時候和我小時候的事情，爸爸總要比較，想誰搶了他的蜜糖似的。總是在我和爺爺跟前說：“哎，你爺爺就是有偏見，以前我一做不好就拿樹枝條打我，現在啊，對你是含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了！”這是，爺爺就在旁邊抿嘴一笑，也不說話。
爺爺還有一大愛好：喝酒！每天中午晚上都要喝上一小杯。我總是好奇地問爺爺：“酒有那么好喝嘛？”當爺爺倒上一杯小酒時，我偷偷的拿起一根筷子，蜻蜓點水似得沾了一下，舔了一舔。我的第一反應是又苦又辣，雙眉緊促，臉蛋泛紅，表情猙獰地問爺爺：“這酒有啥好喝的嘛？”爺爺卻搖晃著酒杯，看著窗外的景色對我說：“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。”
這就是我和我爺爺之間的故事。我愛他，敬他！
《讓》作文500字 篇4
她，讓我臉紅，讓我羞愧。
一年級開學時，我搬進了創遠景園小區。當時我對一切事物都十分好奇。
當我愉悅地走上樓梯時，不經意間看到了一位阿姨，她有一雙黑豆般的小眼睛，高顴骨，嘴巴微微地張開著，身材胖胖的，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，握著掃帚的手還不時擦著汗水。我極有興趣，便走上前去與她打招呼，“阿姨您好，您是住在幾樓的？”我好奇地打量著她，迫切的想要她說話，“小朋友，我——不是一—在這兒住的。”“那您在這干什么？”“我一—我是一—清潔工。”她的頭不自覺地埋下了，我那雙握住她的手馬上松開了，并放在衣服上擦了擦，一副感到厭惡的表情。
她困窘地走開了，還拿著那個布滿蚊子的垃圾箱。
每天，我上下學路過看見她時總會像躲避垃圾一樣，多得遠遠的`。還不時用厭惡的目光瞟著她。
年復一年，日復一日，都會有一個相同的畫面出現在樓道間：她彎腰拾起在樓道間的每一處垃圾，滿頭大汗她都不在乎。這樣任勞任怨的畫面讓我對她的印象有所改變。這是一個勤勞、樸實的人。不久后有一件事徹底改變了我對她的看法，讓我臉紅。
“轟隆隆，轟隆隆！”雖然我早有預備，可突如其來的大雨讓一個兩歲的孩子和他母親來不及躲雨……
我本想跑過去和她們一起撐傘，可我看到了一個閃電般的背影向那對母子奔去。我定睛一看，竟然是那個清潔工！我的內心震撼了，她怎么會擁有如此高尚的品德，只見她一手抱著那個孩子，一手撐著雨傘，走出了“雨天”。頓時，我覺得她的形象無比高大！我想到我之前是那樣對待她的，就感到無比羞愧！
是她，教給了我人的貴賤與否不是看職業多么高貴多么賺錢，而是看一個人的內心品質有多么高尚，內心美的人才更值得尊重！
《讓》作文500字 篇5
“加油，加油！”一陣此起彼伏的加油聲從教室傳來，推門而入，看到同學們圍坐一團，在進行一場激烈的扳手腕比賽。
參賽選手竟然是小靜和一個人高馬大的男生。當老師宣布扳手腕比賽馬上開始前。兩位選手分別開始熱身運動。只見小靜甩甩手，扭扭膀子，做好了十足的準備。而我卻在心里為她捏一把汗：你一個女孩子，竟然敢跟男孩子扳手腕，是不是白日做夢呢？再看人高馬大的小劉，已經迫不及待地想要證明男孩子的實力了。
“現在請選手入座，倒計時準備。三、二、一。”兩個實力懸殊的選手已經嚴陣以待。到老師發號施令后，都使出了吃奶的勁兒比拼。起初，兩人不相上下，我們底下的觀眾也都屏氣凝神，有的同學緊張地瑟瑟發抖，有的同學眼睛死死地盯著兩位選手，眼珠子都要掉下來了。過了一會兒，神奇的事情發生了，兩只握在一起的手仿佛被施了魔法，居然神奇地向一邊倒下去，而最讓人出乎預料的是，看上去弱不禁風的'小靜居然占了上風。還沒等我們回過神來，只聽得“咣當”一聲，小劉那結實的臂膀被小靜牢牢地扳倒在桌面上。“天吶，太陽打西邊出來了。”同學們驚呼到。也有男生在一旁嘮叨：“真是給我們男生丟臉……”
看到了嗎？這就叫“巾幗不讓須眉”！我很想知道小靜為什么會有那么大的力量。小靜冷冷地扔給我一句：我是打籃球的。
《讓》作文500字 篇6
在以前，我每過一個生日就會有一個夢想誕生，而現在，我還沒過完我的第十二個生日，我的腦海中就已經又萌生了另一個菲比尋常的夢想------成為一個在農村長大且無憂無慮的小女孩。
你可能會嘲笑我：“你的夢想也太不可思議了！人家都想成為一個大名鼎鼎有名的大明星呀！什么為人民服務的醫生呀!什么偉大的科學家呀！可你呢？居然想當一個村姑！你也太沒出息了！”那我要告訴你：“那你就錯了，每個人和每個人的夢想是不一樣的，雖然我的夢想是有些不倫不類，但我一定會實現這個夢想的。
每天，我們日出而作，日落而息。不僅僅是這樣，在大門口，有一條清澈的`小溪；在田野里，有黃橙橙的麥穗。到了秋天，果實大豐收；果樹上結滿了又紅又大的蘋果，吃起來脆脆的；桃樹上結滿了美味的“仙桃“，保證你吃了之后會更加神清氣爽！梨樹上結滿了顏色純正，口感醇厚的大黃梨。
到了夏天，同村的小伙伴不約而同地走出家門到小溪里去捕魚，抓蝦，逮螃蟹：到了晚上，一群閃閃發光的螢火蟲在空中舞動著它們那動人的翅膀，把夜空照的更加美麗，溫馨！
在風和日麗的下午，我和幾個要好的姐妹去河邊洗衣服，清澈的河水照映著我們的臉龐。
黃昏，我坐在門口的石頭上享受黃昏的溫暖，突然發現遠處的小山頂冒出一縷青煙，用手摸摸地面還有一絲余熱，涼爽的微風中帶著一絲暖意。蔚藍的天空換了一件深紅的裙子，更加的妖艷動人，美麗的晚霞形狀不同，千姿百態。
夜晚，太陽哥哥依依不舍地離開天空，美麗可人的月亮姐姐閃亮登場，給世間萬物灑下一片銀輝，溫柔的月光照在小溪里，小溪也顯得更加美麗。天空好像一張藍色的波斯毯，上面鑲嵌著奪目的小寶石。
我的夢想將要起飛，你呢？
《讓》作文500字 篇7
“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”這是我國著名教育家、作家葉圣陶先生對寫作的理解。生活豐富多彩，因此，我們應引導學生接觸生活，從學校、家庭、社會中觀察、積累作文材料，讓學生有內容寫。
1、關注學校生活。學校生活是學生生活極重要的組成部分。在學校里學生每時每刻都在接觸或親身經歷一些事，心中會產生獨特的感受，這些均可成為習作的素材。如每周一次主題班會、一年一度的運動會、勞動課上的“小制作”、語文課上的“朗誦比賽”等等。
2、關注家庭生活。學生相當一部分時間在家中度過，所以教師也應引導學生留心，不失時機地擷取習作素材。如每年的除夕夜、做小廚師、接電話、電腦上網等。
3、關注社會生活。社會生活豐富多彩，學生都樂意參與，它是學生積累素材最主要的渠道。如通過平時春游、秋游，千姿百態的大自然引發學生的奇思怪想；通過觀察鄉村、街道的'重大建設激發學生對未來家鄉建設的熱情……這些實踐活動學生印象特別深刻，無形中充實了學生習作素材。
另外，可以定期舉辦交流會，讓同學暢談所見所聞，然后組織討論，提高學生對材料的敏感性。
從生活中積累，培養孩子養成從小注意留心觀察的好習慣，讓孩子多看、多聽、多想、多說、多寫。
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