我同學(xué)的作文

時(shí)間:2024-03-09 12:18:22 我的同學(xué)作文 我要投稿

[實(shí)用]我同學(xué)的作文6篇

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的我同學(xué)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[實(shí)用]我同學(xué)的作文6篇

我同學(xué)的作文 篇1

  我最敬佩的人是一個(gè)女孩,她酷愛看書,而求學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,可以說是一個(gè)難得的女才子。她的臉是標(biāo)準(zhǔn)的橢圓形,兩只水汪汪的眼睛又大又圓,顯得格外可愛。她的身材很苗條,也可以說是“麻雀雖小,五臟俱全”的代言人。

  有一次午睡的`時(shí)候,一位女同學(xué)的肚子疼了起來,老師問大家誰愿意幫那位女同學(xué)去醫(yī)務(wù)室,她毫不猶豫地舉起了手,并帶那位女同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。她這種高尚的品質(zhì),不僅僅是這一次讓我認(rèn)識(shí)到了。

  有一位同學(xué)因?yàn)殡y受而嘔吐了,也是她從樓下花壇弄上來土,然后倒在嘔吐的的地方,然后再打掃干凈。那時(shí),她已經(jīng)淚流滿面了。

  這兩次的事件已經(jīng)深深地讓我感受到了她樂于助人的奉獻(xiàn)精神。

  她除了樂于奉獻(xiàn),還是大家的好朋友,老師的好幫手。

  每天她的書包里總少不了一本文學(xué)名著,一到下課,她總會(huì)小心翼翼地拿起書津津有味地讀了起來,她不但愛讀書,而且還樂于借書,只要是她讀過的好書,她都會(huì)借別人看,別人要是弄臟了她的書,她只會(huì)說一句沒關(guān)系,或下次不要弄臟就可以了。

  這件事又讓我認(rèn)識(shí)到了它的“我為人”的境界,但她從不會(huì)求“人為我”。

  現(xiàn)在,我越來越體會(huì)到了她的無私奉獻(xiàn),她在我心中的地位,已經(jīng)到了十全十美的境界。

我同學(xué)的作文 篇2

  在我們班,有一個(gè)膽大包天愛惹是生非的“弟弟”。

  他有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,有一頭長(zhǎng)很長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)可以扎成小辮子了,他還有一個(gè)筆挺的'鼻子和尖尖的下巴。他經(jīng)常喜歡跟老師和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),我感覺我都快要被他弄死了。

  一天,清脆的下課鈴聲響起來了,同學(xué)們都一窩蜂似的涌出教室,我也出了教室。當(dāng)我看到他要去上廁所時(shí)就悄悄地跟了過去,當(dāng)他走進(jìn)廁所后馬上把門關(guān)了起來。后來,他使勁地踹門,仿佛要把門踹破了,我只好開了門。他出來了,眼里帶著怒火,他漸漸地朝我走來,越來越近了,他一把扯住我的紅領(lǐng)巾試圖想把我拖進(jìn)廁所里。可我一直在抵抗,終于逃出了他的手掌心,但是不一會(huì)兒我再次落入他的魔掌。他使勁地扯著我的紅領(lǐng)巾,其他同學(xué)看到了都連忙過來幫我拉開他,然而怎么也拉不開。辦公室里也沒有一個(gè)老師,最后一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)幫助了我。我的脖子的留下了一道深深的血印子,我想以后再也不隨便捉弄?jiǎng)e人了。

  還有一次課間,他把揉成一團(tuán)的紙扔到一個(gè)女生身上,女生追著他一直跑。機(jī)智的他躲進(jìn)了男廁所里,很久之后他以為沒有人了就大搖大擺地走了出來結(jié)果被埋伏在附近的女生抓住痛打了一頓。

  這位“弟弟”雖然經(jīng)常惹出各種麻煩,但是我特別羨慕他這樣一來生活,精彩不用在意別人的眼光。

我同學(xué)的作文 篇3

  最好的朋友就像一盞燈,亮光雖微弱,卻能照亮你前進(jìn)的道路!

  回憶起讀三年級(jí)的時(shí)候,我有一個(gè)最要好的同學(xué),她農(nóng)眉大眼,一張能說會(huì)道的小嘴,讓我佩服不已,她有一頭烏黑亮麗的短發(fā),那發(fā)型酷斃了,所以大家都叫她“假小子”。你們應(yīng)該知道她是誰了吧,…哈哈,對(duì)了,她就是假小子——易萬琴。

  易萬琴她積極向上,樂于助人,誠(chéng)實(shí)善良。

  記得有一次,快期末考試了,晚上我吃完飯后就去睡覺了,沒有記得復(fù)習(xí),第二天到校,我急急忙忙的翻開課本,不巧,打了上課鈴,我很后悔昨天晚上沒好好復(fù)習(xí)。卷紙發(fā)了下來,我看了看,唉!還好還好,大部分都會(huì)寫。快寫完時(shí),我忘了個(gè)字,實(shí)在是想不出來,只好發(fā)出求救信,我看了看老師沒有往這兒看,就把信仍給了小易,信的內(nèi)容是:小易,教我一個(gè)字,考完試后,我請(qǐng)你吃東西。我心里暗暗高興,可沒想到小易卻說:很抱歉,我不能幫你了,這樣會(huì)害了你,這個(gè)字你再好好想想吧!我相信你一定能想出來的,加油哦!我看了看表,時(shí)間不多了,我又生氣又著急,怎么辦呢!一聲清脆的'鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣,覺定以后再也不理易萬琴了。易萬琴特意跑來跟我說對(duì)不起,我沒有接受。易萬琴解釋說:“對(duì)不起,我并不是要害你,如過我教你寫,你一定會(huì)急急忙忙的把答案寫在卷紙上,而不會(huì)去記它。但是,是你自己想出來的話,你就會(huì)把它記在你的腦海里。”

  我聽了小易的解釋,慚愧地低下了頭:“對(duì)不起,我誤會(huì)你了,我們還是好朋友嗎?”小易牽起我的手,說:“當(dāng)然,我們本來就是無話不談的好朋友!”

  最好的朋友就像一盞燈,亮光雖微弱,卻能照亮你前進(jìn)的道路!

我同學(xué)的作文 篇4

  時(shí)光如梭,光陰似箭,六年的小學(xué)生活也快要畫上句號(hào)了。回首這六年的學(xué)習(xí)生活,真是充實(shí)又有趣。一起泛舟書海的熱情、復(fù)習(xí)課上竊竊私語、課堂下追逐嬉鬧的身影、體育課上生龍活虎的雄姿……這些都是我和同學(xué)的美好回憶,下面我就來說說我眼中的同學(xué)吧!

  能干的她

  今天,我們班的同學(xué)非常吵鬧,組長(zhǎng)管也管不住,只見“管理能手”出場(chǎng)了!她一臉嚴(yán)肅,大聲的喊道:“你們?cè)龠@么吵的話,全班留下來,靜坐半小時(shí)!”大家聽了,吵鬧聲戛然而止,一聲都不敢出,仿佛一根針掉到地上都聽得見呢!

  認(rèn)真的她

  我同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的人。上課時(shí),老師提出的問題她都能一一回答,如同一個(gè)問答機(jī),問什么就答什么。我經(jīng)常找她講話,她轉(zhuǎn)過來生氣的說:“認(rèn)真聽課!”她的手指拿著筆在書上不斷的寫,發(fā)出“沙沙”的聲音,除此之外,再無其他聲響。

  調(diào)皮的他

  每一節(jié)課,罰站的'名單不可能沒有他,經(jīng)常上課做小動(dòng)作,講小話,老師稱他為“小話大王”就像一個(gè)復(fù)讀機(jī),一直在不斷講話,下課時(shí)他就像一頭瘋狂的野牛,在教室跑來跑去,橫沖直撞,我稱他為“調(diào)皮大王!”“叮鈴鈴”一旦振奮人心的下課鈴聲響起,他便以風(fēng)一般的速度沖出教室,反應(yīng)時(shí)間0。01秒,真是完美的起跑!“沖啊!”好久之后,整棟樓才有無數(shù)的腳步聲,如同悶雷般響起。

  雖然我的同學(xué)們性格迥異,卻相處融洽,我和同學(xué)們一起笑,一起鬧,可惜我們只有六年的相處時(shí)光,也許不舍分離,但天下哪有不散的宴席?相信這段美好的回憶會(huì)銘記在心!

我同學(xué)的作文 篇5

  同學(xué)的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏,需我們珍愛。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘。

  結(jié)尾:長(zhǎng)留史冊(cè)的`,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠(chéng)的交往,會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感,會(huì)使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗。

  記得有一次,快考試了,晚上我吃完飯后就去睡覺了,沒有記得復(fù)習(xí),第二天到校,我急急忙忙的翻開課本。不巧,打了上課鈴,我很后悔昨天晚上沒好好復(fù)習(xí)。卷紙發(fā)了下來,我看了看,唉!還好還好,大部分都會(huì)寫。快寫完時(shí),我忘了個(gè)字,實(shí)在是想不出來,只好發(fā)出求救信,我看了看老師沒有往這兒看,就把信仍給了小易,信的內(nèi)容是:小易,教我一個(gè)字,考完試后,我請(qǐng)你吃東西。我心里暗暗高興,可沒想到小易卻說:很抱歉,我不能幫你了,這樣會(huì)害了你,這個(gè)字你再好好想想吧!我相信你一定能想出來的,加油哦!我看了看表,時(shí)間不多了,我又生氣又著急,怎么辦呢!一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣,覺定以后再也不理易萬琴了。易萬琴特意跑來跟我說對(duì)不起,我沒有接受。易萬琴解釋說:“對(duì)不起,我并不是要害你,如過我教你寫,你一定會(huì)急急忙忙的把答案寫在卷紙上,而不會(huì)去記它。但是,是你自己想出來的話,你就會(huì)把它記在你的腦海里。”

  我聽了小易的解釋,慚愧地低下了頭:“對(duì)不起,我誤會(huì)你了,我們還是好朋友嗎?”小易牽起我的手,說:“當(dāng)然,我們本來就是無話不談的好朋友!”

我同學(xué)的作文 篇6

  她,是個(gè)文靜的女生;她,是個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的小女生;她,有時(shí)也是個(gè)瘋狂的小女生……

  她,總是留著帥氣的短發(fā),一雙大眼睛炯炯有神,感覺很有智慧,腦袋里總有用不完的金點(diǎn)子。她,有一個(gè)高高的鼻子,但高鼻子下面卻有一張斯文的嘴巴,不愛開口說話。

  在課堂上,她沉悶,不愛回答舉手,不積極回答老師的問題;在課間,同學(xué)們奔跑打鬧著,但她還是斯文的看著笑著。

  在我們生活的小區(qū)里,她放開了,就不再是個(gè)不愛吭聲的文靜小女生,與小伙伴們玩的很自在很快樂,總會(huì)聽到她一陣陣爽朗的笑聲。

  她,雖然很沉默,但是也有舉手回答問題的時(shí)候。

  “鈴……”上課啦!我們都爭(zhēng)先恐后地?fù)寱r(shí)間回位置。她卻不需要搶時(shí)間哦!依舊靜靜地坐在座位上。“蹬蹬蹬……”一陣輕快而熟悉的腳步聲越來越近,語文老師來了,我們安靜下來了。老師清了清嗓子說:“今天我們來學(xué)習(xí)第三課《夏午》大家都預(yù)習(xí)好了嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)有感情的朗讀這篇課文……同學(xué)們踴躍的`舉手,在角落,一個(gè)不起眼的地方,一個(gè)文靜的女生猶豫間舉了手。“啊?她竟然也舉手,她不是不愛朗讀嗎?”我心里嘀咕著。

  瞬間,老師發(fā)現(xiàn)了,也馬上決定朗讀人選。“花園的左邊是菜園,種著剛從泥土里鉆出來的小蔥和被一個(gè)無形的嘴吹得越來越肥胖的茄子……”雖然聲音很低沉,但在我的耳朵里卻是清脆悅耳的。“老師們,同學(xué)們,你們辛苦了!”廣播里傳來下課的指示。她也放開了一些,活潑了,不那么文靜,她湊到我身邊說:“咱們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩吧!”“好啊!”我們一起在操場(chǎng)上追逐打鬧……

  在放學(xué)后,我們相伴回家,只有我和她時(shí),她拋開了文靜的枷鎖,會(huì)有一個(gè)“瘋狂”的她,一起奔跑在回家的路上,在她臉上露出無邪的笑容。

  回到小區(qū)的草坪上,我們放松了,瘋狂了,追逐打鬧著,奔跑著,在她的臉上看到燦爛的笑容,還有那一陣陣無拘無束的爽朗笑聲。

  她,就是一個(gè)時(shí)而文靜,時(shí)而活潑的帥氣女生,同樣,她也是我心里最好的朋友!

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