四年級的作文

時間：2024-12-12 10:10:43 四年級作文我要投稿

冬奧會作文四年級推薦度：
觀察日記作文四年級推薦度：
爺爺的菜地400字作文四年級推薦度：
四年級作文評語推薦度：
四年級作文《我的樂園》推薦度：
相關推薦

四年級的作文[范例6篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文[范例6篇]

四年級的作文篇1

　　群眾路小學的春天就像一個美麗的大花園。

　　一進校門，往東走就來到了大操場，大操場真大啊，大得可以容下一兩千人；大操場真干凈啊，干凈得沒有一絲雜物；大操場真美啊，一棵棵參天大樹兀立在那。操場旁有許多的芒果樹，那綠綠的葉子讓人看著心曠神怡，雖然樹上還未結出芒果，但是這一抹綠色給春天增添了許多生機。

　　接著，我們來到學校的北操場，這里有一大片的人工草地，雖然是這片草地是人造的，卻也栩栩如生。北操場邊上還有一條長廊，長廊大約有30米長，里面有一排長椅。長廊頂上覆蓋著一層紫藤，緊密纏繞的紫藤像一把天然的大傘為我們遮風擋雨。在春光明媚的日子里，陽光透過紫藤照射在鵝卵石地板上，仿佛在地板上鋪上了閃閃金粉。在長廊的盡頭有很多懸鈴花，紅色的花瓣像鈴鐺懸掛在墻角，讓我不禁想起了葉紹翁的`詩句“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。在北操場還有許多炮仗花，因為長得很像鞭炮而得名。炮仗花攀爬在墻上，像頑皮的孩子想把頭伸進教室里，和同學們一起學知識呢！

　　最后，我們來到了魚池邊。魚池里有三座假山，假山旁長著許多灌木叢。魚池中碧綠的水，仿佛就像一塊無瑕的翡翠。魚兒們在池中打鬧嬉戲，自由自在地游來游去。魚池的左右兩邊各有兩棵大榕樹，仿佛是威武的士兵守衛著魚池，魚池的后面是一堵高墻，墻上有水奔流而下，讓我不由自主想到了花果山水簾洞。墻上還有許多綠植隨風舞動，好看極了。

　　我愛這春天的校園！

四年級的作文篇2

　　我曾經因為看書發生過許多有趣的事，其中有一件是我印象最深的，今天，我就和大家來聊一聊吧！

　　有一次，我們班的任喆宇同學邀請我去他家玩，我答應了，在走之前媽媽多次叮囑我中午飯要回家吃，我隨意的回應了一聲：“哦。”就走了。我來到任喆家和他玩起了飛行棋，可是我對飛行棋沒興趣，玩了一會兒就不想玩了，我問任喆宇：“你家有書嗎？”他說：“有”說完，他就給了我一本“科幻故事書”給我，我立馬看了起來，我看的津津有味，看著看著就到了吃中午飯的'時間了，我卻沒有意識到，這時，任喆宇來叫我吃飯了，我才從書中走出來，我想起了，媽媽叮囑我的話，和任喆宇說了一遍，他說：“算了，你就在我家吃飯吧，我和阿姨說一下。”吃完飯后我走了，在走的路上，我依然看著書，結果一不小心撞到了樹。

　　自己都覺的好笑！

四年級的作文篇3

　　幸福是什么？其實很簡單，那就是與親人在一起吃一頓大餐。當然，每個人對幸福的定義是不一樣的。但是，在我的心中，幸福有很多很多，幸福在我的生活中無處不在。

　　我很幸福，雖然那幸福是十分平凡的，可是，在我看來卻不一樣。說起我的微幸福，在一件事中就能體現出它的美好，它的.特別。

　　那是陽光明媚的一天，我和爸爸媽媽一起去外面玩。我們一起上車，向外面走去。爸爸開著車，媽媽和我把車窗戶打開，享受陽光，感受著春天的氣息。到地方之后，我們一起下車，踏在青草地上，漫步著，陽光灑在我們的身上，暖暖的。媽媽摘下幾朵花和幾條柳枝，圍成一個花環，戴在我的頭上。花朵在我的頭上變得嫩嫩的，如果你湊近瞧一瞧，可以發現那五朵粉紅花瓣中間的黃色花蕊都在隨風飄揚。

　　媽媽和我站在花叢中，我發現有好幾只蝴蝶圍著我們，仿佛所有春天所要表達的美麗，都在這一刻全都展現了出來。我還記得那時春姐姐頑皮地對我們哈了一口氣，把我們身邊的花朵吹動了。我站在原地不動，瞧著春姐姐不斷地揮手，向我們招手。我和媽媽爸爸在草地上吃著零食，我們不停地笑，似乎笑聲已經停止不了了。那桃紅色的春，綠色的春，黃色的春都被我們看透了。我們好開心，微笑著迎接著美麗的春天，幸福就在那時隨風飄揚。幸福一直圍著我們轉啊轉，就這樣一直轉一直轉，我好開心。我和爸爸還有媽媽在春風的沐浴下感受著這幸福，那是我們的幸福時刻。

　　回家后，我做了一個夢，夢見，我和爸爸媽媽永遠在一起笑著。

　　我好幸福！

四年級的作文篇4

　　一次作文課，于老師問我們一個簡單的不能再簡單的問題：“你們喜歡畫畫嗎？”這個問題真讓人大跌眼鏡，有的說：“不喜歡”，有的說“喜歡”。于老師又說：“這次畫畫可是有難度的'哦！”“什么難度？”我心里不禁打了一個大大的問號。于老師故意拖長調子，說：“閉—著—眼—睛—畫—畫”。說到這兒，我想：“‘閉著眼睛畫’？這怎么畫？明明是于老師欺負我們！討厭！出丑怎么辦？？？？”

　　接下來，我們開始請同學上講臺蒙上眼睛在黑板上完成“杰作”。代麗娜自告奮勇來完成“杰作”——草莓，本來她寫字就很慢，畫畫就更慢了。只見她在黑板上摸來摸去，摸了半天，才畫了一個很小很小的“圓”，大概她在黑暗中覺得畫得不太好，把“圓”給擦掉了，接著，代麗娜又畫了一個“圓”，或許她還覺得很不好，又擦掉了，真是“畫完就擦，擦完又畫”，也真夠慢的。但她又畫了一個“圓”，再畫上一個她認為草莓寶寶有的“把兒”，在上面畫上些小點兒，終于把她心中的草莓畫出來了。在她確定畫好后，于老師讓她摘下眼前的“障礙物”，哇！這哪是“草莓”！只有她畫的“小點兒”符合草莓寶寶的特點，不畫把兒還好，畫上把兒，真像“剛出生的蘋果”，真是“四不像”。連她都不好意思了！接著是自己閉上眼睛，完成“杰作”。我想：我該畫什么呢？畫人吧！我閉上眼睛，畫得很快，感覺一定畫得很像，畫出來卻是“四不像”……我畫人時，先畫一個我自己認為是“臉”的圓圈，再畫上一雙眼睛，再配上一副眼鏡，接著畫上“高大的身材”，接著我就滿懷信心地睜開眼睛，這是什么東西？連我都快不認識了，只有“高大”的身材比較像，臉蛋上是亂七八糟，鼻子畫在了眼睛的位置，眼睛畫在了鼻子的位置，它們似乎在爭論自己的位置，嘴巴畫在了臉蛋上，幸虧沒讓人看見，要不然讓人笑掉大牙！

　　我通過這次有趣的活動，知道了我們一定要好好保護眼睛，要不然以后做什么事都很不方便，而且，無論做什么事，都要用心去做，打開心靈的窗戶，才能看到多姿多彩的生活。