【實用】數學與生活作文20篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的數學與生活作文20篇，歡迎大家分享。
數學與生活作文1
華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學�！边@是對數學與生活的精彩描述。數學源于生活，又服務于生活，數學與生活是密不可分的。
你知道牛頓是物理學家，但是你知道嗎？他還是數學家呢！他研究物理時遇到了瓶頸，于是開始研究數學，并發明了微積分，超越了當時的數學家。這些與事事相關的，難道不是數學嗎？
還記得小學一年級，當老師手把手無微不至地教我們1+1=2以后，快樂而神秘的數學旅程就從那個時候開始了。然而，在六年的學習數學的基礎上，榮升為初中生的我，對于數學，有了更深刻的領悟--數學可以鍛煉我們的思維，為我們以后解決生活中的問題做了基礎，數學對我們的影響是無形的，我們雖看不見但可以感受到。每個人在生活中總會遇到各種各樣牽扯到計算的問題。
……正逛著，我突然看見在商店那邊有幾個大字很引人注目，上面印刷著：5月1日到5月10日全場打八折。我指著牌子問媽媽：“媽媽，什么叫打折呀？”“打折就是優惠、便宜的意思，”媽媽說，“打8折就是用十分之八×原價。”“哦，我懂了，那打5折的.就是原價的一半”，我的回答讓媽媽很滿意。后來，我們又去買了一些生活用品，付完賬時，阿姨給了我一張發票，我仔細看了看，咦？發票上總計不是明明寫著155。32元嗎，怎么只收了155。30元？我想了想，肯定是用了四舍五入的方法，現在分幣用得少了，所以精確到角。那個時候起，我突然感覺對平時枯燥難學的數學有了興趣。
在這個生活例子中，除了購物發票本身是一張統計表外，至少還涉及了打折、四舍五入等數學問題，其中打折是六年級教材學習的內容，正因為它與生活聯系得如此緊密，所以對于那時從沒學過打折的小學生來說，也顯得易于理解了。最難能可貴的是，我從小就開始用數學知識來解釋生活現象，增強了應用數學的意識，了解了數學的價值，增進了對數學的理解和學好數學的信心。同時也希望讓大家也一同感受到“生活中處處有數學”。
數學的運算無處不在，小到生活的買賣，大到科技事業的發展。比如：我國神舟九號的成功升空，飛船進入軌道所需飛行時間、速度、重量等都離不開數學的周密計算。若有絲毫誤差，則有“差之毫厘，失之千里”之險。
總之，因為有了數學，生活才更便捷、省時、高效，逐步過上小康生活。國防科技才更高端、先進、強大，屹立于世界民族之巔。所以只有學好了數學知識，把數學基礎打好，才能很好的運用數學，為國家以及世界的經濟發展做出貢獻！
數學與生活作文2
數學與生活孝陵衛中心小學 六（4）班李瑞琪以前，我一直認為數學是一個枯燥無味的東西，可就是那件事，改變了我對數學的看法。那是今年的夏天，有一天，天氣炎熱，爸爸下班后，帶回來一個滾圓的大西瓜，看著那黑綠相間的美麗條紋，我都快要垂涎三尺，于是我自告奮勇地來切西瓜。
我剛要一刀切下去，“慢……”爸爸說，“我來考考你，有兩個方法：第一種，你吃西瓜的四分之一；第二種這個西瓜我吃三分之一，媽媽吃四分之一，給你的小表妹五分之一，剩下的全給你，你選那一種？”聽到五分之一，我想都沒想，大聲說：“我選第二種！”爸爸笑了，說：“你仔細想想看�！蔽易屑氁幌�，這不就是求最小公約數嘛，三分之一、四分之一、五分之一的'最小公約數是60，三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七，也就是我只能吃其余的六十分之十三，而四分之一等于六十分之十五呢，當然應該選第一種啊！
于是我有些難為情的對爸爸說，剛才我沒仔細想清楚，現在我知道了應該選第一種�！肮�，沒關系的，想清楚就好，來，你來切西瓜吧，大家公平，每人四分之一！”我喀嚓兩刀，大西瓜分成了四瓣，露出紅紅的瓤，咬一口，這瓜可真甜啊！從這件事后，我越來越明白，數學真的是和我們的生活緊密聯系、息息相關��！
數學與生活作文3
幾天前回家做習題時，做到一道解決問題的策略題目：五年級春游時有48名同學要過河，只有一條船，而這條船每次最多載11名學生，船到對岸去時要用三分鐘，回來時要用2分鐘，這批學生過河至少要用多少分鐘？看到這題，我樂了：“這么簡單的題目也出在同步上，有沒有搞錯呀？”想著，我飛快地寫出了解題方案：3+2＝5（分鐘），48/11＝4（次）……4（名），5*4＝20（分鐘）20+5＝25（分鐘）答：這批學生過河至少要用25分鐘。
第二天作業發下來一看，這一題上被老師打上了一個鮮紅的叉，看著這個叉，我愣住了：沒錯呀，48/11是船運幾次能把學生運完，得4次，但還有4名學生沒過去，也就是說應該是4+1＝5（次），而每次一來一回要3+2＝5（分鐘），5*5＝25（分鐘），這么簡單的題目，我怎么會錯呢？帶著滿腹的委屈我找到了老師，向老師請教。老師看著我的樣子，笑了。他撫摸著我的頭說：“我們不能什么事都看表面現象，要多聯系現實生活。就這一題我們想想看，你究竟在哪兒出了狀況呀，你在頭腦中想象一下運學生的情景看看能不能發現什么？”聽了老師的.話，我閉上眼睛想象起來，突然腦中靈光一閃：對呀，學生運完了，船回去的時間就不能算學生過河的時間了呀，應該在25分鐘里面再減去2分鐘船回去的時間，就是學生過河的全部時間呀！我怎么把這一點給忘記了呢？我拍著自己的腦門，自責地想著。想到這兒，我又仔細地把題目考慮了一遍，然后把我的想法告訴了老師，老師聽了我的話，又一次撫摸著我的頭意味深長地說：“這就對了嘛！”
從這件事中我明白了兩個道理，第一：凡事不能光看表面現象，要多與實際生活相聯系，這樣就會少出錯。第二：做任何事都要注意細節，因為細節決定成敗呀！
數學與生活作文4
國慶長假期間，我們一家人來到了華聯商廈。首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我，一件衣服的價錢是150元，打八折相當于衣服的價錢乘以0.8，你知道一件衣服多少錢嗎?我想：150乘0.8，不如將于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結果得120元，我高興得對爸爸說：“是120元!”爸爸問：“為什么呢?”我便把問題解答的過程告訴了爸爸，爸爸說：“對，還有一種方法就是將0.8乘10，150乘8等于1200，再點上一位小數點就成了120�！�
買完衣服，我們就來到了地上超市，爸爸對我說：“商店奶制品正在做促銷活動，買二贈一，如果買兩箱，相當于打幾折呢?”我說：“讓我算一算�！蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜�，只好問爸爸，爸爸是這樣解答的.：“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的錢買了150元的牛奶，那拿100除以150就相當打的折數，100除以150等于0.6，結果在6.5到7折之間，你明白了嗎?”我說：“噢，原來是這樣的，我現在明白了!”
在回家的途中，我也發出了許多生活中的數學，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽能的容水量，國旗的精確度等等一些問題和發現!
這就是我在生活中的數學發現，我相信，還有更多的數學問題在前方等待著我們!
數學與生活作文5
在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的關系是多么的密切呀。
比如，媽媽上街買水果，買蔬菜，還有去文印社復稿件……等等，都要用到數學。生活中還有很多很多有趣的數學，等我們去發現，去探索。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的'喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我：“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水?”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說：“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個空瓶子�！卑职中α�，說：“你再想一想!”我若有所思：“我們可以再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢!我們可以喝15瓶礦泉水�！卑职贮c頭稱贊。
數學就是要靈活運用，理論聯系實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務于我們。所以我們要學好數學，讓數學成為我們學習生活中的好幫手。
數學與生活作文6
星期天，我看爸爸拍照，爸爸拍的是喝茶的紫砂茶壺。
爸爸拍了好多張都不滿意，我問爸爸是怎么回事，爸爸告訴我說，對焦不好，茶壺周圍虛化不行，我一點都不懂。就繼續問爸爸為什么對焦不好，爸爸說因為相機太重了，爸爸拿在手里會有抖動，我說看不到你抖啊，爸爸說這個抖動很小的，但是對拍照來說就不小了。“那怎么辦呢？”我問到，爸爸說：“沒關系，我們用三腳架�！卑职謴拇永锩婺贸隽巳_架，支好，把相機放在上面，對著紫砂壺，幾下就拍好了。爸爸很高興，我也很高興。我問爸爸：“為什么三腳架就可以那么穩呢？”，爸爸說：“因為三腳架有三條腿做支撐�。 蔽叶紫聛碜屑毧戳丝矗缓笙氲綌祵W里面教的三角形是最穩定的圖形，就問爸爸：“是因為三角形是最穩定的形狀嗎？”，爸爸說：“對！真聰明！我們一起來研究一下三角形為什么最穩定吧�！�，爸爸讓我我拿來了尺子和量角器，爸爸拿來了線，我們把三腳架的三條腿用線連起來，然后用尺子量每條腿之間的長度，用量角器量角度。我們量出來每條腿之間的長度是一樣的`，角度都是60度，原來是個等邊三角形。爸爸又把其中的一條腿向外拉了一下，這樣三條腿之間的長度不一樣了，我用量角器量腳之間的角度，然后把他們加起來，內角和還是180度，這個和我數學課上學的一樣。
爸爸告訴我：“一個結構的穩定是基于幾何圖形的邊長、內角來評定，三角形一旦邊長確定后，內角也確定了，是唯一的，無法改變，通俗的說法是形狀不能再改變了，因此稱為穩定。生活中我們可以看到很多三角形的東西，比如相機的三腳架，三角形吊臂等等。這是為什么呢？因為三角形是最穩定的�！蔽颐靼琢�，“？？其他幾何圖形邊長確定后，內角還能改變，形狀不固定，所以不穩定。例如邊長相等的四邊形，可以是正方形，也可以是菱形。”我對爸爸說，爸爸高興的說：“你說的對！而且，因為三角結構沒有平行移動變型，所以力學最穩定�！�
我們的生活中數學真的是無處不在啊，只要你仔細觀察，多多思考，就會發現很多數學的樂趣！
數學與生活作文7
今年國慶節，老師布置了一個特殊的作業：中秋節前帶張白紙和家人一起到超市看月餅。
我懷著一顆好奇的心情，長假第一天就拉著媽媽到超市去。月餅銷售區的月餅竟然有上百種，看得我目不暇接，唯一感嘆：包裝月餅的大禮盒太精美了！廠家一定在這上面花了很多心思。其它我就看不出有什么名堂，老師究竟讓我們看什么呢？我疑惑地把所有月餅又細細觀察一翻，發現各個大禮盒里面小月餅盒大多數是6個，8個裝的，且都是分兩行擺設布置。我指著月餅大禮盒問媽媽：“怎么里面的小盒子都擺成兩行呢，為什么不放成一行呢？”“有什么感到奇怪的呢，這樣設計不就是為了美觀嘛！”媽媽笑著說。在媽媽的笑聲中，我的腦海里閃出火柴盒的包裝，難道這樣設計也是為了節約紙的材料？那就來算算看，老師叫帶的紙發揮作用了，然后我就請媽媽幫我到文具銷售區找來筆和尺，量了一盒月餅大禮盒的長40厘米，寬28厘米，高4厘米，得出表面積（40×28+40×4+28×4）×2=2784平方厘米。如果里面的小月餅盒排布成一行，大禮盒長就是80厘米，寬14厘米，高4厘米，表面積是（80×14+80×4+14×4）×2=2992平方厘米。我恍然大悟，原來設計者是考慮到節約材料�。∥野盐业陌l現告訴了媽媽，媽媽會心地說：“原來這樣設計不僅是為了好看啊！看來你還真會學以致用��！”
我很高興，更來了探究的'興致，邊思索邊把這個大禮盒里面的兩排小月餅盒壘起來，變成兩層高。媽媽立刻制止我的這一舉動：“會把下面一層裝月餅的包裝盒壓了變形的�！薄斑@樣放，大禮盒的包裝紙只要（40×14+40×8+14×8）×2=1984平方厘米，就更節約外包裝紙了。”我不解地對媽媽說。媽媽點點頭，打開其中一個月餅的小包裝盒。一個小小的月餅躺在里面，小月餅盒容積比月餅的體積大多了，原來設計者用空余空間來充當小月餅，是月餅盒子容積大里面月餅小��！那當然是不能把它們堆成兩層，真的會壓壞小月餅盒的。細細一比較：少用點做月餅的原料總比多用點外包裝紙花的成本要低，我不得不佩服設計者的精心設計。
嘿嘿！原來身邊處處都可能藏著數學，關鍵是我們是不是擁有一雙會發現的眼睛。
數學與生活作文8
學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最后被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。
我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次？”那些學生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，非常少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。
從這以后，我開始有意識的把數學和日常生活聯系起來。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個數學問題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時放兩張餅，那么烙三張餅最多用幾分鐘呢？我想了想，得出結論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時放進鍋內，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然后放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。
我把這個想法告訴了媽媽，她說，實際上不會這么巧，總得有一些誤差，不過算法是正確的。看來，我們必須學以致用，才能更好的讓數學服務于我們的'生活。
數學就應該在生活中學習。有人說，現在書本上的知識都和實際聯系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠非常好的理解、運用于日常生活中，才使得非常多人對數學不重視。希望同學們到生活中學數學，在生活中用數學，數學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發現，其實數學非常有用處。
數學與生活作文9
其實，生活中處處都是數學，處處都與數學有關。只要我們肯觀察，就會發現數學非常奇妙。
星期一傍晚，我正在溫習數學和奧數。我突然想起妹妹的生日，在那里喃喃自語:“妹妹的年齡好象是6歲，又好象是5歲，到底是幾歲呀？”我便決定去問媽媽。我走進媽媽的房間，好奇的問:“媽媽妹妹今年幾歲呀?”媽媽頑皮地說:“聰明的寶貝，讓我來考考你吧!”我要強的大聲叫道:“考就考!誰怕誰?”媽媽開始一本正經的準備說了:“我給你一些條件，算出妹妹的年齡。你的外公比你的舅舅大26歲，你的舅媽比妹妹大26歲。妹妹一家今年一共126歲，而5年前妹妹一家一共107歲。親愛的小寶貝快來算一算吧!”
不一會兒，我就將妹妹的年齡算出來了!我學著數學老師的樣子，對媽媽說:“看著我的眼睛，妹妹呢她是4歲”媽媽又反問到:“寶貝你能算出外公，舅舅和舅媽的年齡嗎?”“哈哈哈，早知道你會留一手，我是何等的聰明，不過我沒留那么一手。”我笑著說。之后，媽媽暴笑了半天。過了一會兒，我又算出了答案說:“妹妹的爸爸是33歲，舅媽是30歲，外公是59歲。”媽媽夸我是個聰明的`孩子。
親愛的同學們，你們算出來了嗎?在數學中，算年齡的一類問題叫做<<年齡問題>>。剛才我所算出來的思路是:一家四口，一個人5年應長大5歲四個人5年一共20歲，因此現在和5年前應相差20歲。而一家四口現在的和126歲減5年前的和107歲卻是19歲，說明5年前有一個人還不在這個家，只有可能是妹妹。所以妹妹的年齡是5-1=4歲，舅媽的年齡自然就是4+26=30歲。舅媽的年齡加上妹妹的年齡與現在的總年齡126歲相減。就能算出舅舅和外公的年齡和，外公比舅舅大26歲，減去26歲，外公和舅舅的年齡就相等了。在除以2就算出舅舅的年齡，66除以2等于33歲，就是舅舅的年齡。外公的年齡就等于33+26歲，就等于59歲。其實，就這么簡單。
生活離不開數學，數學離不開生活。因此我們要多多觀察，多多學習，多多思考。
數學與生活作文10
汽車上的“圖形”變換 隔壁王大哥說要開汽車帶聰聰去博物館參觀，聰聰別提有多高興了。王大哥說：“別太興奮了，路上我可得考你喲！” 聰聰說：“考就考唄，誰怕誰呀！” “呵呵，口氣倒不小，別到時候抓小腦瓜哦。上車吧！”
汽車開動了，王大哥突然問：“現在汽車是在平移呢，還是在旋轉？” “當然是在旋轉了！”聰聰脫口而出。 “汽車在旋轉，你還能穩穩地坐在這里嗎？早出車禍了！” 聰聰連忙糾正：“哦，我說的是車輪在旋轉�！� 王大哥說：“可我問的是汽車！你應該這樣回答：汽車在直路上開時在平移，而車輪在旋轉�！� 聰聰不服氣地說：“不過，我說車輪在旋轉還是對的�！� 正說著，外面下起小雨來，聰聰趕忙把汽車旁邊的窗玻璃關上了。 王大哥笑著問：“你關窗玻璃是在平移還是在旋轉？” 聰聰這回認真了：“你問得也太含糊了，你到底是在問我搖玻璃窗的搖把怎樣運動呢，還是問玻璃位置的變換呢？如果是前者那是旋轉，如果是后者則是平移。” “喲，倒說起我的不是來了。行！”
雨漸漸下大了，王大哥打開了雨刷器，落在前窗的雨點一下一下被刷了下去。聰聰一面興致勃勃地看著，一面對王大哥說：“我知道，你又要問我這雨刷器現在是在旋轉還是平移了，對不對？” “聰明，不虧是聰聰。你知道問題了，就請回答吧！” “當然是旋轉！你難不倒我�！甭斅斂隙ǖ卣f。 “既然如此，那就再請回答，這雨刷器每從右到左刷一次，旋轉了多少度呢？”王大哥問。 聰聰毫不猶豫地說：“圓周是3600，現在雨刷器每次只旋轉了半周，那就是平角，是1800�！� 王大哥搖搖頭說：“現在的問題是，雨刷器每刷一次是不是旋轉到半周了？” 聰聰這下開始抓腦瓜了，雨刷器明明從窗右面的底邊刷到窗左面的底邊，王大哥怎么會這樣說呢？想了一會，聰聰突然興奮地說：“哦，我明白了。
雨刷器旋轉的'度數，應該少于180。，因為雨刷器的一端不可能裝在玻璃的底邊上，也就是說，圓周的中心點還在底邊的下方。對吧？” 王大哥笑著點點頭。
汽車停了下來，原來博物館已經到了。
數學與生活作文11
生活中，有許許多多的事情離不開數學。比如、購物、比較、計量……而今天我又覺一件事也跟數學有密切的關系——爬樓梯！
正好這一天，我和媽媽從1樓一直爬到28樓。當我們爬到20樓的`時候，我已經氣喘吁吁了，彎著腰，蹲在地上，連忙叫媽媽停下。媽媽不解地看著我：“女兒，你平時都能從1樓爬到32樓，怎么今天就跑不動呢？算了，我考你一些問題，答對了就休息一會兒�！薄笆裁磫栴}？”我迫不及待地問。“第1個問題：我們從1樓爬到20樓，坐了幾個臺階？”我苦思想地想了一會兒，突然我有了靈感，回答：“有570個階梯，因為我們從1樓到20樓走了19層，那為19×15=285（個），但走一層需2組這樣的階梯，那么為285×2=570（個）階梯�！�
媽媽看著我，滿意地點了點頭，繼續考問：“第二個問題，已知我們走了570個階梯花了30分鐘，那么我們平均每分鐘爬幾個階梯？”我立即回答：為570÷30=19（個）階梯�！眿寢屄牶螅嗣业哪X袋，再次拷問：“從上題的題目繼續考，我們爬一層需要多久？”這句太簡單了，我趕回答：“為30÷（20—1）=1。578，保留兩位小數為1。58分鐘。”媽媽鼓勵道：“乖女兒，你可真棒！”
你看，在生活中的各個角落都是離不開數學的。
數學與生活作文12
8月4日，我想和好朋友毛毛一起去看電影，由于擔心8月4日與上輔導班沖突，就想看看日歷，可是，新家沒有日歷，就讓媽媽翻看手機上的日歷，沒想到旁邊爸爸插話了：“根據你所學的知識，爸爸相信你能算出8月4日是星期幾�！蔽宜伎计�，答：“今天是7月17日，星期天，7月共有31天，31-17=14，14÷7=2，剛好兩星期，8月1日就是星期1，那么8月四號自然就是星期四嘍。”媽媽忙趁熱打鐵都問：“那明年的8月4號會是星期幾呢？”我脫口而出：“當然是星期五啦！”
“為什么？”
“因為明年閏年，二月多一天唄。”
“回答錯誤！手機顯示，明年的`8月4日是星！期！六——”
這回輪到我犯迷了，明明二月多一天又不是多兩天，這剩下的一天是哪兒來的呢？一家人想了半天也沒想出準確答案，我左思右想，寫了滿滿一張稿紙但就是算不出準確答案，正在我愁眉不展時，突然，媽媽的一句話，改變了我的思路和想法。只見媽媽皺著眉頭，嘴里嘟囔著“一年有三百六十五天，一星期有七天�！卑。∥业乃悸肥菍α�，但一周有七天這事我怎么忘了呢，今年的8月4日到明年的8月4日剛剛好是366天（因為明年是閏年），就讓366除以七，恰好余兩天，不是剛剛好在星期六嗎？我將想法告訴媽媽，媽媽非常是高興，我又開心的算出了我的生日和爸爸媽媽的生日在明年是星期幾，連明年大年初一是星期幾都算出來了呢！
對呀，數學在生活中無處不在，只要你學會發現數學，研究這些生活中的數學，你一定會發現許多數學中的奧妙，刻苦鉆研，認真發現，數學一定提高非�？�，讓我們一起去發現生活中數學的奧妙吧！
爸爸打趣兒道：“晨晨，咱家日歷不用買了，你就當咱家的日歷吧！”暈！
數學與生活作文13
——數學課堂里的游戲中受到的啟發
生活處處都是數學，只要我們認真思考，就會個自己帶來一些小小的利益。買東西需要用到數學，蓋房子需要用到數學，分東西需要用到數學，當然，抽獎也必須用到數學！
今天，數學老師帶我們做了一個小小的游戲，這個游戲是和可能性有關的。老師讓我們拿出學具中的骰子，然后讓我們算算，它們的和一共有多少，我們算了算，一共是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，然后老師把2、3、4、10、11、12分給了我們，把5、6、7、8、9分給了自己，然后對我們說：“我五個，你們六個，我們來比賽，看兩個骰子的和，是我這邊我記一分，是你們這邊你們記一分，看誰的.分數多，好不好？”我們胸有成竹的說：“好！”
開始游戲了，老師叫我和王藝雯上來扔20次骰子，讓劉淑嫻來計算。第一局，一共得到了4，我們高興極了，都按捺不住地給自己加油；第二局的結果是8，老師得意地笑了笑，給自己添上了一分。經過了三局，都是老師贏了，我們就有點坐不住了，直到第七局，我們才久違地贏了一次，高興地吶喊起來。直到第十局，比分是：4:6，看來我們要加油了！
第十一局，同學們都握緊了拳頭，憋足了氣，緊張的注視著我和王藝雯手中的骰子，“嘩啦”，分出勝負了，我們一看，松了口氣，我們贏啦！連著兩局，我們都勝了，同學們都提前開始慶祝了，老師著急地說：“你們別得意，說不定，下幾局我就都贏了！”我們相視一笑，便繼續關注比賽。
果然不出老師所料，直到第十九局，老師都是贏家，我們在最后一局默默地在心里喊道：“天靈靈，地靈靈，一定別讓老師贏！”終于，比賽結束了，最后一局我們還是輸了，比分是7:13，唉，比分太懸殊了！
就在我們垂頭喪氣的時候，老師問我們：“為什么你們得到的數字多，但是你們卻輸了呢？小組討論一下，看看到底是為什么。”我們一個個都討論得面紅耳赤。老師開始提問了，王詩晨說：“因為老師選擇的和都是中間的數，而我們選擇的和是較偏僻一點的數字，都是最大或最小的，而且篩到這幾個數的方法不多，所以要篩出這幾個數很不容易，而老師的數是靠近中間的，篩出的方法很多，就容易篩到�！崩蠋熣f：“恩，有些時候，這些抽獎之類的不一定是靠運氣，而是靠一定的數學規律，篩到的次數才會多！”
這也讓我聯想到了中獎。單憑運氣中獎的幾率是很小很小的，只有認真觀察，認真思考，才會發現數學規律，因此，中獎的幾率就會變得越來越大！這其實就是生活中的數學。
數學真是無處不在，只有我們認真的學好數學，才能使一切麻煩都迎刃而解！
數學與生活作文14
在我們的生活中，包涵了很多數學知識，比如價格、重量、圖形。在暑假里，我開始嘗試幫爸爸媽媽購買各種生活用品，而購物小票就是我認識價格最好的"課本"。
有一次，我到超市里買飲料，各種各樣的飲料擺滿了貨架。爸爸說："找一找正在打折的商量"，我突然看見大瓶椰子汁正在促銷，6瓶椰子汁只需要18。6元。那么就可以知道每瓶是18。6除以6等于3。1元。原來每瓶需要4。2元，所以打折的比原來便宜了1。1元。1。1元乘以6等于6。6元，所以我買椰子汁一共便宜了6.6元。
后來我去書店買書，發現一套《雪狐》正在打折。這套書一共3本，也可以買1本。3本一起買的我叫套裝，1本的叫單本。我發現套裝的`價格是50元，而單本的價格是20元。這下大家可以看出什么？沒錯，套裝的價格比買三本單本的價格便宜。便宜多少呢？我們來算一算：20乘以3等于60元，60元減去50元等于10元。我認為這數學的陷井挖得真多啊，一不注意，就會掉進去。其實現在套裝的價格正在打折。我剛才看的是原價�，F在我們一起來講打折以后書的價格吧！套裝正在打9折。所以實際價格是50除以10，再乘以9，等于45元。現在套裝的價格比買三本單本的價格要便宜更多了。
數學真有趣，我喜歡數學！因為它就在我們的生活中！
數學與生活作文15
今天下午，媽媽帶著我去電費局交電費。
到了電這費局，媽媽怒氣沖沖地對著局長說。：“開什么玩笑？這才一個月就已經八百開外了！”那局長聽后勸媽媽：“這位女士，您還是安了峰谷電�！薄拔也挪粫鎏澅旧饽��！边@時，我悄悄地對媽媽說媽，你給我一張紙，我來算一算。我向局長了解了情況，8：00?D21：00十三小時稱為高峰期，電價為0.5583元千瓦時，21：00?D8：00稱為谷時，電價為0.3383元千瓦時。
而我們家平均每時用電0.564瓦。0.564x24=13.530瓦。只要裝了那峰谷器后，就如下：（1）電水器（1.5千瓦）電燈1.5千瓦都是在早上8:00之前谷時前開的都用15分鐘計算：2X1.5X10X0.3583=10.794元，而之前不用峰谷計算的話：2X1.5X10X0.5283=15.849元則節約了15.849-10.794=5.055元一個月不來就是5.055X30=151.65（元）而冰箱則是24小時運轉，要照原來約使用一度電算的.話，電費是0.3383X11=3.7213元如用原來的話就是0.5583X11=6.1314元。6.1314?D37213=2.42（元）一個月下來就節約了2.42X30=72.6元。
我驚訝地對媽媽說出。媽媽直接拉著我的手回家，然后立即裝了峰谷器。
經過這件事后，我發現生活處處有數學。
數學與生活作文16
這一天，我和媽媽打車去情侶園玩。出租車3公里起步價是9元，之后每公里2.40元，我和媽媽一共花了17元，其中包括附加費2元。
媽媽問：“我們能從情侶園走回去嗎？”
“我想想”�！闷鸩絻r加上附加費是11元，用總費用減去11元就等于起步價之后的費用，再用這個費用除以單價，就是起步價之后所行駛的路程，再加上起步價的3公里，也就能算出這一路一共走了多少公里了。——17－11=6（元） 6÷2.40=2.5（公里）2.5＋3=5.5（公里）“哇！要走5.5公里呢！也就是說我得走5500米回去�。浚∥覀儗W校的操場一圈才200米，我跑上兩圈就氣喘吁吁的了呢！”我抱怨地說道。
“那你再算算，這樣走回去相當于你繞操場跑多少圈吧！”媽媽接著說。
“讓我再算算�！蔽覍@個話題突然開始感興趣了。
——操場一圈是200米，從學校到情侶園路程為5500米，用總路程除以一圈的長度，就能得出折合多少圈了：5500÷200=27.5（圈）“天啊！兩圈就讓我喘了，這要是跑上27圈半，還不要了我的命��？！”我開始哀嚎了。
媽媽笑笑說：“其實也沒那么可怕，我又不是讓你真的跑回去，我們就散散步一樣，慢慢走回去就是了。你想想看，如果你慢慢走的話，繞操場一圈大概需要多長時間？再按照這個速度算一算，如果我們這么走回去，大概需要多長時間呢？”
“那還不得走到天黑��！”我嘴里嘟囔著，又開始了新的計算。
——繞操場走一圈大概需要5分鐘，從情侶園到學校折合27.5圈操場的距離，兩項相乘，就等于走回去大概需要的時間：27.5×5=137.5（分鐘） 60分鐘=1小時 也就是說：我們走回去大概需要2個小時18分鐘左右。
“哦~~這么看來，好像也還能接受哦！”我在心里悄悄地感概：“生活中的'數學真是無處不在��！”媽媽也看著恍然大悟的我微微笑著點著頭。
我眼珠一轉，開始跟媽媽撒嬌：“可是，媽媽，我們已經在公園里走了這么長時間，人家都走累了，已經腿發軟，腳轉筋了，就不要再走回去吧，我們還是坐車好不好？好不好嘛！~~~”我扯著媽媽的胳膊使勁兒地搖著，終于讓媽媽放棄了走回去的想法。
數學與生活作文17
這個國慶節，我回了姥姥家。
姥姥一見到我，就說幾天不見，又長高了，衣服又該短了吧？于是，很會做衣服的姥姥便決定給我做幾件了。說做就做，姥姥一貫都很麻利。只見她，三步并作兩步，走進臥室，打開大衣柜，拿出布料、剪刀、尺子和針線，就準備開工了。
姥姥說：“做衣服首先要量尺寸，這包括身高、肩寬、胸圍和袖長，然后才能量體裁衣，現在我量你記�！蔽尹c點頭，愉快的.答應了，這種事，我以前還真沒做過呢。姥姥拿出尺子，量了起來，只見她頭也不抬地報道“衣長120厘米，肩寬60厘米，胸圍75厘米，袖長80厘米”，我一聽，趕緊默記在心里，一量完，立即記在了本子上，生怕一會兒忘記了或記混了。
接下來，姥姥讓我選布料，在一堆五顏六色的布料中我選了我喜歡的藍色。姥姥看了，也覺得不錯，就讓我用尺子量量布料的長和寬，看夠不夠做一件衣服。
“長150厘米，寬120厘米，夠用嗎，姥姥？”
“夠了夠了”，姥姥高興地回答我，“你長大了，成了姥姥的好幫手了。”
這時，媽媽走了進來，看著一床的布料說，我問你一個數學問題。我一聽，大叫一聲“不好”，就準備開溜，結果媽媽一把抓住我說：“就一個簡單問題，答對了就放你走。”沒辦法，我只有嘿嘿笑著應對我這老愛給我出數學題的老媽了。
“我這兒一共有10個布料，每個都有10米長，一共多少米？”
“100米”，我不假思索地回答道。
“那么，假設一件衣服用1.5米，這些布料最多可以做幾件布料？”
我一想，這不就是小數除法嗎？簡單。“把除數1.5擴大10倍，變成15；把被除數也相應擴大10倍，變成1000；算式就是1000÷15，得數是66.66666……這是一個無限循環小數，四舍五入后，可以算出最多能做67件衣服。”
聽完我清楚響亮地回答，媽媽滿意地笑了，我也趕緊腳底抹油，跑出去玩了。
數學與生活作文18
著名數學家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處用不到數學。特別是今天，數學更無所不在。
今天是星期天，我和媽媽去超市買菜，一進大門，數不勝數的東西出現在我的.眼前。我和媽媽來到買菜的地方，看見這里有無數的菜品，我隨便走到一處地方，“媽媽，我們要不買點菜回去包餃子吧！”我笑著說。“好啊�！眿寢尰卮鸬�，這里有芹菜、四季豆、青菜三種蔬菜�！皨寢專覀冑I那種蔬菜呢？”“買最便宜的吧�！蔽覇柫艘幌吕习澹f：“你們今天真來對了，今天這里大促銷：青菜4元三斤，芹菜2元一斤，四季豆8元三斤�！蔽衣犃�，對媽媽毫不猶豫地說：“媽媽買青菜吧，因為青菜最便宜�！眿寢屄犃�，問我怎么知道的�！拔矣�4除以3可以得到青菜1.333元一斤，用2除以1可以得到芹菜2元一斤，用8除以3可以得到四季豆2.666元一斤，然后比較，發現青菜最便宜。也可以把它們化成分數，用4除以3等于三分之四是青菜的價格，用2除以1等于一分之二也就是2是芹菜的價格，最后用8除以3等于三分之八，然后三個分數通分，在比較發現青菜最便宜�！眿寢屄犃藝K嘖贊嘆，最后我和媽媽買了青菜高高興興地回家了。
生活中處處離不開數學，可見學好數學多么重要！
數學與生活作文19
我是一個小學二年級的學生，我的數學一直都很一般，有時候也很不穩定。二年級的上半學期學習結束了，在放寒假的時候，我的媽媽讓我做數學試卷，不許我出門玩，我在家里思考了很多關于數學類的問題。從加法來說，它讓我知道了兩數相加的和，兩樣東西加在一起一共多少錢。還有我學到的元，角，分。妹妹買的餅干4。5元，我買了牛奶2。5元，媽媽一共需要付出7元，我懂得了元，角，分。還有老師教的認識了圖形的形狀，讓我明白了不同的形狀有不同的角，還有數學試卷上的看事物，坐在不同的角度看的事物不同。我還學會了乘法和除法，學習乘法和除法前提一定要先背熟乘法口訣，這是必須要的。所以我乘法口訣背的還是挺熟的。熟悉了乘法讓我能更快的算出兩個相同加數的和。
比如，過年的時候收親戚們給的'紅包，兩個大公公各給了我和妹妹一人一個紅包，姨奶奶也給了我和妹妹一人一個紅包，每個紅包里都是兩百元�；丶液髬寢屪屛铱纯春兔妹玫脑谝黄鹨还捕嗌馘X？我選擇用乘法來算，簡單快捷。一共有6個紅包，每個紅包里都是兩百元，2乘以6等于12。媽媽還對說我：“還行！書沒有白念�！蔽衣┏隽诉�沒有長好的大門牙，開心的笑起來了。學習數學對我們的生活有很大的幫助。以后有小作者寫了寒假學習的感受，通過長輩給紅包一件事，學會計算6個紅包一共多少錢，一共有6個紅包，每個紅包里都是兩百元，2乘以6等于12，共1200元。寒假學習讓她明白：學習數學對人們生活有很大幫助。以后有更多的知識等著我們去學習呢。
數學與生活作文20
數學知識不是枯燥無味的，只要我們細心觀察，會發現生活中的數學是非常有趣的。今天，我和爸爸之間就發生了一件有趣的事，是一道關于工資的難題。
中午，爸爸從工廠里回來，哼著小曲，興高采烈的跨進了家門。我迎上去問道：“爸爸，今天有什么事這么高興？”爸爸說：“最近數學學的怎樣？”“沒問題呀，我答道�！薄澳俏揖涂伎寄惆�，爸爸說�！薄爸腊职譃槭裁催@么高興么？今天爸爸漲工資了。”我問道：“那您現在一個月拿多少工資？”爸爸想了想，微微一笑說：“我比你媽媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資？”“一進門爸爸就給我出了一道難題。怎么解決呢？”有了……，我拿出紙動手畫出了線段圖幫助我理解，通過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。“首先把媽媽的月工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是（2800+100）÷2=1450元，所以爸爸的`工資是1450元。怎么樣，我很聰明吧？當然我應該先說計算方法和過程，再說答案�！卑职致犃耍瑵M意的直點頭。這時正在做飯的媽媽對我說：“你還有其他的方法么?”“還有其他方法？”我驚奇的說。于是我又靜下心來再次觀察、思考，我發現此題關鍵是找出以誰做標準的問題，標準不同，方法也就不同，于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資做標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是2800-100=2700元，然后分成2份，列式為（2800-100）÷2+100=1450元，這就是爸爸一個月的工資。“看，這是第二種方法�！�
爸爸看了說：“看了你的數學學的還不錯，記著數學不是簡單的計算，生活中有很多用到數學的地方，只要你細心觀察，會發現一旦將數學知識運用的生活中來，會其樂無窮的。”我高興地說：“生活處處皆學問呀，我會細心留心的。”
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