秋天作文【精品4篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的秋天作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天作文 篇1
不知不覺中到了秋天，這個秋天，有點不一樣。
的確，我在山道上騎著車，秋葉滿地，在這個秋天中給人一絲溫暖的感覺。兩排的樹，枝禿葉黃，好像是兩排老人站在這里，一種很安靜、很溫暖。
很安靜，很溫暖。
自古至今，秋天常是“反面角色”，但是這是他們不知美。
我把車停在路邊，尾隨而至的落葉也停了下來，緩緩的`落在了地上，我走進了枯葉地。一走進，颯的一下，“落葉”全部飛了起來——原來是枯葉蝶！
數百只，數千只，翩翩起舞，在我周圍形成了一個棕紅色的漩渦，愈飛愈高，愈飛愈高，把它們舞蹈的舞臺不斷地搬遷，搬遷。難以計數的枯葉蝶鋪在空中，仿佛是在給會輕功的人走似的，極寬、極長。它們劃開了秋空，仿佛它們認為，天空是個36°角的等腰三角形，它們所劃的這個，仿佛就是“黃金比例”；也仿佛是把掃帚，它們所到之處，那個地方的天空，會變的更干凈似的。
待我重見單車之時，已經是幾分鐘后了。
當時我就想到了即興詩句：
深秋不知其姿色，昔人常謂此是愁。
萬蝶旋舞圍人上，農戶收糧喜豐收。
我愈來愈喜歡秋了。
對啊，這不但是個美麗的季節，還是個豐收的季節。
古人理解錯了，他們在秋天，觸景思人，其實是一種美。
這種美，就叫做思念的美；這種美，是其他季節不能比的。
秋天，具有所謂的“一季三美”。
而且美得安靜，美得溫暖。
秋天作文 篇2
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。
秋天的天特別藍，好像是畫出來似的。秋天的空氣特別新鮮，好像被過濾過一樣。早上，我走在上學的路上，吸一口空氣，令人心曠神怡。
秋天的田野到處是一片成熟的景象。你看！稻田一片金黃，遠看真像是給大地蓋上了一層金黃的地毯。稻谷顆顆都非常飽滿，壓得莖稈都彎下了腰。看那火紅的高粱，遠看就像一群戴紅帽子的小姑娘，隨著一陣陣微風在那里翩翩起舞。再看那柿子，火紅火紅的，像一個個紅通通的.燈籠似的，又像孩子們的笑臉。剝掉層薄薄的柿子皮，就會露出那新鮮的果肉，你嘗一口，甜的像蜜一樣。
雖然秋天的花木大多都枯萎了，但是只要你細心地去找，就會發現那美麗的秋菊，五顏六色，千姿百態。你看那一片片細長的花瓣兒，真令人喜歡，菊花的莖都非常挺直，特別有復古的風格。靠近菊花，頓時，一股股芳香迎面而來……這些秋菊爭奇斗艷，在涼爽的秋風中競相開放。
雖然沒有春天那么多美麗的花，也沒有那綠油油的樹林、小草，但是秋天也有秋天的美麗，秋天也有秋天的特點和景色。
啊！秋天真美，秋天真涼爽，我愛秋天！
秋天作文 篇3
一年有四季，是春天、夏天、秋天、冬天。每一個季節都有它們各自的特點。我熱愛四個季節：春天，百花齊放，風里夾雜著鮮花的清香；夏天，有我們小朋友喜愛的暑假；冬天，大雪紛飛，白色成了這個季節的一道靚麗的景色。但我最熱愛的還是秋天。
秋天，它讓大部分樹寶寶們換上了秋裝，因此，黃色也成為了秋天的象征。我熱愛秋天的森林。踩在落葉上“吱吱”作響，這時，落葉像給大地鋪上了一層黃地毯。一些還沒有離開枝頭的落葉在寒風中搖晃，似乎不想離開大樹媽媽的懷抱，就這樣。我靜靜的加入了落葉，落花的儀式，真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”啊！隨后，“幾只蝴蝶”從樹枝上翩翩起舞，在生命的盡頭，在華麗的表演一次。偶爾，會有幾只小動物會走過我們面前，瞧，它們正準備搬運食物，過冬呢！
在農民的眼里，秋天能帶給他們豐收的喜悅。
火紅的高粱在微風中迎風飄揚，掉了線的'珍珠在農民的臉上劃過一道道白線，小鳥們站在離田野很近的樹枝上“嘰嘰喳喳”地叫個不停，可能是鼓勵農民們。在果園，紅彤彤的柿子像小火球一樣掛在枝頭，等著讓果農把它們摘走。這樣的柿子照片在朋友圈總等引發口水橫流，那燈籠似的蘋果，竹竿似的甘蔗，月牙形的香蕉，都構成了果園的一道風景線，誘人的散發著氣息，等著有人來采摘它。
秋天是如此的美麗純熟厚重，它如一幅畫卷，把最好的一面展示給了我們，我熱愛秋天！
我站在金黃色的田野里，吟誦著一首古人對秋天的贊美之詩。
秋天作文 篇4
數數月份，九月了，又是一年秋。回想兩年前，我們是在同樣的時節，聞著同樣的花香，走進了同一所學校。不同的是，那時的我們還只是一群初生牛犢，懷著對新世界的美好向往，踏進了初中的校門。
那個秋天，我們總以為自己長大了，不再是一個和小學生一樣的兒童時代了。于是我們對一些事情也總是不懂裝懂。為此我們還鬧出了許多笑話。
那一天我們第一次來到這個學校，第一次見到了我們的班主任，她臉上帶著微笑和顏悅色對我們作了自我介紹，她告訴我們她姓張，弓長張。她一邊說還和我們一邊開著玩笑。那天在回家的路上，我們都說她很好，一定很溫柔，只是張的胖了一點。可第二天我們就知道我們錯了。她在為我們上的第一節課上就打開“話”戒。若看到她正在講重點知識時，有人么有拿筆去做筆記，他便會說：“是哪個死豬還在這兒等飯吃啊，還不快點動手寫。”而我們聽到諸如此類的話以后就會在課堂上笑個不停。可是在有一天，因為我，老師說出這句話以后，我便不覺得它很好笑了。我覺得那是對人的一種侮辱。我開始覺得這位老師怎么這樣，怎么能夠這樣說自己的學生。后來我越來越不喜歡這個老師了。
在兩年的.日子里，我漸漸的明白了，那不是對我們的侮辱，那時對我們的激勵，如果我們不想做她口中的“死豬”那我們就要拿起手中的筆來證明我們不是“死豬”。老師只是用這樣的話來培養我們上課做筆記得好習慣。畢竟小學和初中不一樣。小學你可以不必要理會筆記，但初中不可以。在初中，不計就是你復習的資本。
這個秋天，我已經很少在課堂上聽到老師用諸如此類的話語了，現在的課堂，少了幾分喧鬧，多了許多認真。
走在放學的路上，身旁依舊是開的燦爛的桂花，空氣中彌漫著濃濃的花香，只是花香陪伴著的女孩比以前更董事，懂得愛。
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