金色的秋天作文

時間：2024-04-21 17:08:29 秋天的作文我要投稿

金色的秋天作文大全(3篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的金色的秋天作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

金色的秋天作文大全(3篇)

金色的秋天作文篇1

　　秋天是個大畫家

　　秋天是個大畫家，秋天里，處處都有美麗的圖畫。你看天上，幾朵白云在蔚藍的空中遨游。這時，空中傳來幾聲鳴叫，放眼望去，原來是一群大雁，排著整齊的隊伍，變換著隊形，悠閑地向南飛去。

　　果園里，滿樹的蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個個紅紅的燈籠，在秋風中頻頻點頭，好像在說：“快來摘柿子，快來呀！”

　　放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來，可它還是使勁兒地隨風搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農民伯伯有的拿著鐮刀，有的開著收割機，在田埂間來回穿梭，機器轟鳴的聲音響徹耳際。

　　啊！秋天，你好似偉大的畫家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫呀！

　　簡評：文章按照從上到下，從景到人，從遠到近的寫作順序，寫出了秋天收獲的喜悅，表達了對秋天的喜愛之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動，富有趣味。

　　秋天的圖畫

　　我看到了一幅秋天的圖畫。畫上有長滿了果樹的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹林。

　　天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過，它們一會兒排成"一"字形，一會兒排成"人"字形，飛到南方去過冬。天上還有一群燕子，它們沒有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的'.

　　地上,左邊一大片松樹林,松樹的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當糧食,準備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結的也不少,好象要和小麥比誰結的多.高粱旁的玉米,結的玉米可真多!每個葉和桿之間都有一個.大豆也不想落后,它結的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們去收割.畫的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋果樹、桃樹和梨樹.蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋果樹上的蘋果太多了,蘋果都連成一片了,偶爾能看見幾片黃葉.梨樹上也結滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊!

　　點評：忠實地記錄了圖畫上的內容,先總后分,由上到下,順序合理,語句也很通順.需要注意的是,寫看圖作文的時候,不僅要描述圖畫上的內容,還需要作者加入合理的聯想與想象,以豐富畫面內容。

　　秋天的圖畫

　　早晨，我醒啦，推開窗戶感到一陣涼爽。那時秋姑娘發來的電報，她告訴我，美麗的秋天來臨了。

　　我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見湛藍的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍。

　　這時，吹來一陣微風，我聞到一股香味，我跟著秋風尋找，走過小樹林，我看見一片果林，果樹上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋果、柿子我正想摘一個解饞，忽然聽見“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩穿過果林，金黃色的稻田展現眼前，谷穗被風兒一撓，笑得彎下了腰。

　　這構成了一幅秋天的圖畫，多么美麗的秋天。

　　點評：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛寫作、文思敏捷的小作家。

　　作文指導：

　　一、審題：

　　1、描寫的圖畫必須與秋天有關。

　　2、圖畫可以是從別處選取來的，也可以是自己畫出來的。

　　3、要表達自己對秋天的喜愛、贊美之情。

　　二、選材：

　　天空：秋高氣爽、天高云淡

　　田野：莊稼豐收、農民忙碌

　　果園：瓜果成熟、芳香四溢

　　落葉：隨風飄落、翩翩起舞

　　秋雨：秋雨綿綿如煙如霧

　　動物：大雁南飛、松鼠儲糧

　　小孩：游玩嬉戲幫忙豐收

　　三、寫作方法：

　　1、認真觀察。

　　（1）看人。根據人物的動作、神態確定他們在干什么，根

　　據衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。

　　（2）看景。看都有哪些景物，哪些是我們熟悉的，哪些值

　　得我們寫，哪些富有秋天的特征。

　　（3）看物。圖畫中的事物和人物的生活、工作、學習等有

　　什么關系。

　　2、按空間順序寫。或由遠及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

　　3、適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

　　4、動用五官。

　　只用一種感官來寫景物，描寫難免單調，讀起來不過癮。如果五官能來個全家總動員，將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來，那讀的人就像是親身體驗一樣。

　　例：《秋天的圖畫》

　　看到的：樹葉、田野、果園以及一些小動物忙碌的場景。

　　其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅色的

　　楓葉、金黃的田野、各色的菊花。聽到的：風吹樹葉“唰唰”的聲音感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來。聞到的：各種水果的甜香。

　　四、構思：

　　1、擬題

金色的秋天作文篇2

　　秋姑娘正邁著那輕盈的腳步向我們走來，到處都可以看到她的足跡。石榴露出了她的笑臉，正沖著你傻笑，水稻也是金黃金黃的，低下了沉甸甸的頭，還有玉米就像衛兵拿著刀一樣，一排排挺立的站在那里。

　　小區里，地上到處看到一群群忙碌的螞蟻，它們正聽著號令，團結的.把食物搬進洞里準備過冬呢。花園里菊花、桂花和一串紅都開了，菊花黃橙橙的，不時讓我陶醉，再看一看一串紅的芬芳，讓我身臨其境，情不自禁地念到：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”桂花樹下，不時有幾個小朋友在搖桂花，還把桂花放在嘴里，好甜哦。還有的帶回家讓家長做桂花糕呢。

　　小草仍然碧綠一片，路邊的野花也在頑強的開放著，來顯示它頑強的生命力。樹上的葉兒也發黃了，地上掉了一地，讓我想起了一首詩，“落紅本是無情物，化著春泥更護花。”

　　校園里，放學的路上……到處還能聽到鳥兒的鳴叫聲，好像在歌唱秋的靜美。

　　在這金色的秋天里，到處都洋溢著歡樂。