風車作文

風車作文

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的風車作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

風車作文 篇1

　　今天我打算做一個風車，準備的材料有：正方形的彩紙、剪刀、膠水、吸管。

　　首先把正方形的'彩紙對折折疊成兩個同樣大的三角形，再用剪刀順著折疊線剪，中間留大約1。5厘米的距離，用膠水粘住4個角，最后把吸管從正中間穿過去，一個完美的風車就做好了。

風車作文 篇2

　　看我在那里旋轉，是不是覺得可悲？無論轉得有多快，無論往哪個方向轉，還是逃不過那一根小棍子的束縛。

　　——題記

　　“電影里那些特殊能力你會希望擁有哪個？”作為一名心理學家的我專門給那些心理醫生提供一些不切實際的問題，然后跟著一群稱為學家的人去尋找答案或者數據。我看看自己的雙手，覺得有些可笑。

　　我是特殊能力者，擁有預言和回到過去的能力。別不相信，現在我的家里可從沒有看過電視或者報紙。如果想提前知道明天的天氣，或者還未首映的電影劇情，家里人問我就行了。所以，從小就很討厭那些氣象學，哼，我三歲就會預測地震，怎么樣，比那些人厲害吧。

　　今天之所以會來找您，我的心理醫師，是因為我遇到了煩惱。這是真的，醫生，這幾天我簡直就快瘋了。什么，你問我怎么回事？哦，我實在不想回憶。不過我看到了接下來你聽完我的敘述是什么表情。

　　你治不了我。

　　喂喂，別激動，聽我說完。

　　今天早晨，我洗完臉躺在床上，閉上雙眼。這是我的習慣動作，早晨來看看一天的運程。我的預測一向很準，不管是過去還是未來，就像我知道您一小時前上過廁所（我的醫師嘴角突然抽動了一下）一樣。

　　不過我看到了令我一整天寢食難安的畫面。

　　我的女兒躺在公交車下，腹部血肉模糊。我的女兒，今天，要死于交通事故。

　　不能，我不能讓她死。她只有七歲，怎么可以,我馬上穿上衣服，來到女兒的房間。

　　“乖女兒，快點起來，今天我帶你去上學。”

　　“可是爸爸，你不是很忙么，怎么今天.”

　　“今天爸爸休息，來，別遲到。”

　　我開車去學校一路上遵紀守法，連紅燈也沒有闖。女兒在后座吹著一個彩色風車，小臉紅撲撲的。我不是用后視鏡盯著她，怕她突然蒸發在我面前。

　　我在學校對面停車，開門，看著女兒下車。我沒有下車，門前的學校似乎讓我放松了警惕。

　　此時一輛卡車呼嘯而過，貼著打開的車門，把我最親愛的女兒卷到無情的車輪底下。我絕望地閉上眼睛，不想看到早晨腦海里的那一幕。

　　不行！我不能讓自己的女兒就這么死了！她只有七歲！

　　當我醒過來的時候，時間已經倒退到我早晨穿上衣服的那一刻。我很慶幸自己那么聰明，以前怎么沒有想過這兩種能力可以合用。

　　不過現在我不那么覺得了。

　　我把她送到學校門前，不顧門衛的喝斥，把女兒送進學校。回頭瞥見卡車呼嘯而過，心里有一絲快意。怎么樣，我能改變命運啊！

　　放學，我為自己拯救女兒的舉動非常滿意。我驅車回到家里，等著女兒放學的時間臨近，然后開車駛向學校。

　　路上有些堵，我被卡在高架上。此時，手機響起。

　　“您好，是ＬＹ的父親是吧。很抱歉，你的女兒,在過馬路的時候,遇到交通事故，當場死亡了。”

　　有一種被火灼燒的感覺。不過我還是不甘心，我發誓要救回我的`女兒！

　　我回到早晨，叫女兒起床，拿著鑰匙去車庫。我心里很不舒服，總覺得有什么事會發生。

　　這種不安讓我倒車的時候讓我沒有看見背對車尾，擺弄著風車的女兒。我只聽見一聲慘叫，突然意識到什么，慌亂中踩了油門。

　　那下油門要了我女兒的命。

　　我絕望了，看著車輪旁旋轉著的風車，似乎看到了我自己。一直圍繞著一根叫命運的木棍順時針旋轉著，突然發現我能停止轉動，有發覺還可以逆時針轉，就以為自己擺脫了所有的束縛，就可以為所欲為。

　　被釘死在十字架上的命運，是不會改變的啊！

　　所以我再一次回到今天早晨，讓女兒自己去學校。現在，她應該快死了吧。

　　嗯？醫生，你讓我去精神科？不不不，就算她不死，我還帶了刀。我已經看到她死了那么多次，已經煩了。殺死她之后，我會把她弄得像死在車輪下一樣。哦醫生，這刀不是用來對付你的，別跑啊！

風車作文 篇3

　　“叮鈴鈴”悅耳的上課鈴響了，我們盼望的綜合實踐活動課終于到了。因為這節課老師要教我們做風車。所以大家非常興奮，同學們有的在竊竊私語，有的在眉飛色舞……

　　這時，不知是誰喊了一聲：“最高指示！”我們不約而同地回答：“靜悄悄！”頓時，沸騰的教室安靜下來，只見任老師已經站在了講臺上，正笑嘻嘻地看著我們。

　　任老師見我們安靜下來，順手從講桌上拿起一張長方形的紙，用右手嫻熟的將紙剪成了正方形，然后邊剪邊說：“用一張正方形的紙，像我這樣剪成三角形，但不要完全剪開，中間要保留一些，再將三角形的一角折向中間，用雙面膠……”

　　“這還不簡單”。沒等老師講完，我就迫不及待地做了起來。我拿出紙，對折再對折，“你錯了！”一個熟悉的聲音在我耳邊響起，我看了看對我說話的人，原來是我的.搭檔----劉澤宇。“怎么了？”我問。“老師是折成三角形，你呢？長方形。數學沒學好呀！”他說。我恍然大悟地一拍腦袋：“哎呀，我真傻！”

　　我靜下心來想了想老師剛才講的內容，又看了看別人是怎么做的，終于明白了風車的做法。經過我十五分鐘的艱苦努力，我的風車終于誕生了，我對著風車使勁地吹風，可它就是不轉，只能當裝飾品了。看到同學們吹著自己的風車開心地唱著：“大風車，吱吱轉，轉出天空一片藍……”我心里難過極了，怪不得老師經常說我“眼高手低”呢！這真是“看著容易做起來難呀！”看來，無論做什么事，只有用心才能做好。

風車作文 篇4

　　在一個陽光明媚的下午，我開始做風車。

　　我先拿了一張正方形彩紙，對角折了兩次，然后，我沿著抓痕小心翼翼地剪了下去，一直剪到離中心點距離三分之一的地方，我把每個三角形的一個角有序的向中心點折去，我剛按住一個角，正要壓 上另一個角時，它就像淘氣的小孩一下子彈了回來，唉，沒辦法，我只好重新折，我連續折了三次終于“安撫”好它了。然后中，我拿出大頭釘，給四個調皮的“小孩”們打了一針，一下子把它們乖乖 地插入了吸管中，這下你們跑不了了吧，我的小風車終于做完了。舉著風車，我在風里跑著，咦？小風車怎么不轉？我很好奇，我仔細地看了看，原來釘子插得太緊，風車被釘住了，于是，我把釘子拔出 了一點，再在風里跑，小風車就像聽話的寶寶一樣轉了起來，我看見了我的`“杰作”完美地誔生了，心里像吃了比蜜還甜。

　　原來在成功的道路上不是一帆風順的，有許多人都被困難打敗了，我一定要做一個不怕失敗的人。

風車作文 篇5

　　盼望已久的秋游終于如期到來。今天一大早，我們華美學校小學部全體師生乘坐十幾輛大巴，浩浩蕩蕩、一路歡歌地朝著廣州郊外的一座娛樂型農莊進發。

　　一路上，同學們有說有笑，道路兩旁的參天大樹飛快地往后跑，樹上的小鳥吱吱喳喳地唱著歌兒，好像在說：“歡迎光臨，同學們！”又好像以說：“祝你們玩得開心！”

　　不知不覺，汽車已“嘎”地一聲平穩地停在了大風車農莊前。進入大門，映入眼簾的是一片迷人的田園風光，有青山綠水，有藍天白云，在一個大水塘里架起了一座大型的水風車，風車的四周點綴著大大小小的小噴泉，大風車緩緩地轉動著，好像要很努力地向前進。看到這美麗的風景，我感到心曠神怡。

　　農莊里的游玩項目多得令人瞭亂，有走滾筒、強渡烏江、碰碰車、情景漂流，水上活動等。各個項目前，同學們迫不及待地排好隊，井井有條地參加各個項目。回憶起這些活動項目，至今仍歷歷在目。先說說“強渡烏江”吧，這個項目有點像軍人軍訓時的項目，靠一個繩網，一個木梯，一個蕩繩來“渡江”，導游說，男生和女生各分成一組進行比賽，男生先開始，看他們花了多少時間，然后輪到女生，誰贏，下一個游戲誰就先玩。比賽開始了，男生很快就完成了。輪到女生了，女生開始時動作也很迅速，但到最后，有一個女同學摔倒了，拖延了時間，所以我們女生輸了。通過這次教訓，我體會到“注意安全”的重量性。

　　再說說“走滾筒”這個項目吧！滾筒是由木頭做成的，人站上去，然后以統一的腳步走，要齊心協力。我和兩個女生還有班主任吳老師一起走。開始了，我有些緊張，險些掉了下來，心里像裝著一只小兔子，在“咚咚”地跳，幸好有個女生扶起住了我，否則我會掉下來，我的門牙就保不住啦！我們掌握了規律，統一步伐，越走越快。有的.人在尖叫，有的人在發抖，有的人在大哭，有的……，真是太刺激了。我們同一腳步，一起向前走，最后終于走到了終點。我忽然悟出了一個道理，我們做任何事情，都要齊心協力，朝著同一方向努力，這樣才能以最快的速度達到我們的目標。

　　該回學校了，我依依不舍地在心里說：“再見了，農莊！”我心想這個農莊給我這么多的啟示，我長大了也要建一個孩子娛樂的天地，讓未來的孩子們快樂地成長！

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