分數作文

關于分數作文15篇（實用）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的關于分數作文，歡迎大家分享。

關于分數作文1

　　當黃老師說要公布成績時，我心中一緊，恐懼隨之從心頭涌起，教室里一片寧靜，只有黃老師從嘴上吐出的數字在教室上空回蕩。越往后越發害怕，越發死一般的寧靜，天似乎灰了，草似乎枯焉了，花也似乎萎了，一切都變得沒有了生氣，有得臉上露出了一絲微笑，有的一聲嘆息。

　　當黃老師報到我的時候，我都哭出來了，怎么，怎么可能？一定是黃老師騙我們，在騙我的吧！我緊緊的拽著衣角，心中不斷念叨著。教室是一片昏暗，頓時流過一絲寒意。

　　當聽完幾位同學得到成績后的`作文，黃老師抿嘴一笑，疑，不對，我們怎么考這么差，她怎么還笑得出來？一定是假的吧。果然，黃老師說：“這一切都是假的時，我手心中的汗頓時減了一大把，氣氛一下子又活躍起來，一雙雙大眼直瞪著黃老師，寒氣逼人，讓黃老師躲閃不及，還好是虛驚一場，不然回家怎么交代呀！黃老師也真是的，有什么好騙的？天似乎又明亮了起來，陽光也變的格外燦爛，溫暖。

　　我以后的每一天都過的提心吊膽，今天，總算把試卷發下來了，呼，89分，總比那假的高，我嘆了口氣，也好不到哪里去，看來，我還是要為下一單元的考試做準備。

關于分數作文2

　　同一張試卷由不同的人來做，分數一定會千差萬別，它就像一個調皮的孩子和我們藏貓貓，一會兒高，一會兒低。

　　分數有時會“情緒”高漲，帶給我無限欣喜。記得四年級下半學期末，我們要進行期末考試了，直到考試前一天的晚上我還在認真復習，希望在第二天的考試中“超常發揮”……

　　到了考試的關鍵時刻，我們都懷著迫切又緊張的心情迎接著考試。坐在考場上，心里感到一陣陣前所未有的緊張，如果考不好，就會面臨爸爸媽媽的批評。一分鐘、兩分鐘……考試終于結束了。兩天之后成績出來，我欣喜若狂，因為我考了個滿分，這可是我努力的結果呀！

　　分數有時也會情緒低落，帶給我傷心郁悶。在五年級的一次期中考試中，因為考前準備的不充分，所以我的成績便一落千丈，四年級考出的好成績也不知道跑到哪里玩去了。

　　還記得成績出來的那一刻，我懷著一份渴望的心情迎接理想中的好分數。但不幸終歸還是降臨到了我的`身上。唉！耳朵里又要被爸爸媽媽數落出老繭了呀！

　　分數啊！你也太多變了，如果你能多一點同情心該有多好啊！難道你只有看到我們悲傷的心情才會開心嗎？哪怕你多增加一分，也會給我們帶來一絲“幫助”啊！

　　但理智卻告訴我，你是最公平的，誰下的功夫多，誰才有資格擁有微笑陽光的你！

關于分數作文3

　　那揪心的分數

　　或許，現在寫有關月考的熱潮早已不興了吧！我也不想被包圍在月考的惆悵之中，可提起筆，腦際中閃過的還是那揪心的分數，它總是那么有吸引力，招引著我，纏繞著我。

　　初三，學校鐵打的規矩周考，本來月考就已經讓人心寒了。現在還要周考，唉不知道這次考試考的怎么樣？是進步，還是退步？邊吃飯，同學們邊談論這次考試的試題，說的是激情昂揚，我現在可沒心思想那，我一心想的是當老師看那化學試卷又會是怎樣的反應，還有語文，我也沒多大把握。

　　下午的課一個老師也沒上，只有英語老師站了有兩分鐘就走了，大概是氣憤。接著，外語，語文，物理等試卷都紛紛而至，試卷剛傳到教室就被同學們全包圍了，我想到前兩次的慘狀，不禁倒吸了一口氣，心跳自然而然的快了，剛聽到念前面那個人的名字，我知道下一個一定是我。便像觸電一般，神速的.從發卷人的手中扯過試卷，以至于發卷人根本沒有看清我的分數，拿到試卷第一眼就盯著總分處。但那分數總是讓人的心在微微的抖動，它像一只魔爪，緊緊的揪著我的心，我卻欲哭無淚。我又輸給她了，我不明白，為什么我努力也好，不努力也罷，成績總是直線下滑，為什么別人上課玩的那么心安理得，成績卻穩穩當當，為什么別人上課，說話說的那么開心，成績卻老是排在我前面，為什么

　　窗外的雨交加，吹打著柳枝，狂亂的纏繞在一起，我感覺全身都涼了！

關于分數作文4

　　在一所森林的學校里,三年級的小雞、小狗、小豬正在跟著貓老師學習什么是分數。貓老師給每一個小動物發了一張圖形,要求他們把這些圖形的1/2畫出來。

　　小雞拿到的是三角形,小狗拿的`是正方形,小豬拿到的是圓。

　　過了一會兒,大家都畫好了。老師問:“同學們,請把你們各自畫的1/2是什么樣子,說一說吧?”

　　小雞說:"我的圖形的1/2是個三角形”;小狗說:“我的圖形的1/2是個長方形”;小豬說:“我的圖形的1/2是個半圓”。

　　由于他們講的每個圖形的1/2的樣子都不同,于是大家就爭吵了起來。

　　寫出來都是1/2，各自的樣子怎么會不同呢?他們吵來吵去,誰也不能說服對方。

　　這時,貓老師笑盈盈地說:“同學們,1/2,只是表示把原來的圖形面積平均分成兩份,形狀不同的圖形,它們的1/2的形狀,往往也是不同的。”

　　聽了老師的話,大家恍然大悟。

　　然后，貓老師又教了同學們，1/3，1/4…… ，大家都理解了分數的含義了。

關于分數作文5

　　今天英語單元試卷發了下來，我竟然考了有史以來的最低分——89分。
　　拿到試卷的一剎那，我仿佛一下子從高峰跌倒了低谷。看著試卷上的一個個紅叉叉，仿佛一張大網網住了我的心。外面的天氣陰沉沉的，枝頭上的小鳥也不再鳴唱，一陣涼風破窗而入，我整個人也跟我的心情一樣在不停地發抖。看著我的試卷眼淚不爭氣的啪啪地往下掉。想控制都控制不住。“不能放棄，你行的！“我耳邊又響起了英語老師常對我說的話。”對，不能放棄！我又重新審視起這張試卷。發現試卷并不難，有好幾處都是由于粗心大意扣的`分，如：不注意大小寫，翻譯句子忘記寫標點符號等。這些都是平時出現過的錯誤，還是屢次出現，實在是不應該的，改掉了這些壞毛病，分數也不會這么慘不忍賭。
　　教室里的同學都走光了，我默默地整理著書包，帶著這張有諷刺分數的試卷到校門口等媽媽。看到媽媽來了，抽泣著跟媽媽說了分數。媽媽并沒有責怪我，摸著我的頭說：“沒關系，找到失分的原因就行了，一次考試失利也不能否定自己啊！媽媽的女兒是最棒的！
　　其實我懂的，媽媽雖然嘴上是這么說，可是她心里的感覺和流露在臉上給我看的笑容是不一樣的，哪個媽媽不希望自己的女兒好呢！一股暖流涌上了我的心頭，此時也讓我領悟到了一種感動的幸福！

關于分數作文6

　　考試分數是判斷人的成績高低的，但有時分數會“傷害”同學間的感情。

　　有一次期末考試，我語文和數學都考了滿分，是全班第一名，等到老師發完試卷后，幾個“恐怖的人”就用目光死死地盯著我，一副躍躍欲試的樣子。

　　下了課，他們就一窩蜂地擠到我的座位旁，在試卷上指手畫腳，還在小聲地討論著什么，我問：“你們在找什么啊？”沒有人回答我。突然，他們都笑了，看了我一眼，拿著試卷就去老師的辦公室。我趕緊跟上他們，只見他們指著試卷上的'一道題，對老師說：“老師，你改錯了，他的答題后面沒有加句號！”“這……這也錯？”我覺得如晴天霹靂一樣，好在老師說標點符號是不算分數的。“唉！”他們發出失望的嘆息聲，可他們還不放棄，沖到教室開始檢查我的第二張試卷。

　　“哈哈！”他們終于查到一處錯誤，又到老師辦公室去認證，老師重新核查后，給我減去一分，語文試卷上的100分變成了99分。他們這才開心地走開了。我也只有面對現實，誠心地接受他們的“審查”結果。

　　這害人的分數，太可恨了！

關于分數作文7

　　哦，考試后瘋玩了一天，終于等到那個令人永遠不想回憶的時刻了。

　　該坐的都坐好了，四周沒有一丁點聲音，所有人都坐在自己位置上。大家屏息著，等待“法官”的判決。一切都安靜得可怕，任何人都一動也不動。“噔噔噔”，一連串似乎能震響整個宇宙的高跟鞋聲音之后，老師把一堆試卷扔在講臺上，面露慍色：“這次考試，你們認真復習了嗎？平時認真學了嗎？考了這么點分數，你們不覺得丟臉？平均分才89分！太差了！陸柯容同學99分，全年級最高！”那慘了！我能得多少？無法想象。

　　嘩啦啦，一陣傳試卷的聲音。當試卷傳到手中時，我幾乎不敢睜開眼。一睜開眼，發現分數被蓋住了。語文的.？用手輕輕翻開，一個“7”出現在眼前，七十幾？一顆心止不住狂跳，不過很快就平靜了。事到如今，反而沒那么緊張了。可是，可是……呃，我不會考這么低吧？再打開，一個我認不出的字母，展現在眼前。“再打開多一點！”我的內心在摧促。可我不敢，我不想面對這個七十幾分。

　　打開打開！我腦中一個聲音說。“NO，不打開！”又有一個聲音叫道。還是打開吧！豁出去了！我瞬間把試卷打開……一個9字出現了，那么……就是97分了？！這么高！內心狂笑！哈哈哈哈，看來，剛才是心理作怪，我太緊張，把個位看成十位了。

　　放眼望向外面，今年的落葉真美啊！

關于分數作文8

　　什么時候辦公室最為熱鬧？這個問答不上來，就只能說明：1。你不是學生。2你是學生，但你考后沒去辦公室看分。

　　但凡去過的人多會感嘆：“唉，我校怎么那么多人？”其實，能進辦公室看到分的都是高手。1。你必須會輕功水上飄，來晚了你就別想擠進去了。2。你身材必須好，太肥了擠進去會引起公憤的(你一人占了兩位，誰想讓你進去喲)。即便這樣擠，來看分的人仍然絡繹不絕。據我估計，菜市場都沒這么熱鬧。最后，老師不得不把我們“踢”出去。因為我們把辦公室擠得連蒼蠅都飛不進去，老師當然也進不去了。沒辦法，只好把我們趕走。

　　我的好友雨感嘆到：“啊，你們如脫韁的瘋狗沖出了教室門！”結果，她被沖出教室門又折回的'我“殘酷虐待”。雨，這人，太假了。每次她都說：“先看后看，不都一樣。”我們就傻乎乎地信了她。然后呢，下課鈴一響，她就如“脫韁的瘋狗”沖出教室門。留下我們一干人等大呼上當，接著奮袖出臂，準備等她回來“收拾”她。雨不是笨小孩，她會記下我們的分數“賄賂”我們。每人都忙著看自己的分數，誰還記得要“收拾”她。雨自然在一旁偷笑。雨就常常感嘆：“唉，沒辦法，智商太高了。”全體嘔吐。

關于分數作文9

　　這學期班上成績最差的小明和成績最好的小紅做了同桌。因為老師希望小明能被小紅幫助。

　　老師給每個人定了一個目標，達到目標就有獎勵。小紅要達到100分，小明要達到60分。

　　經過一個月的努力學習，考試的結果果然不錯，但發下試卷時他們都嘆了一口氣：“哎，怎么就差半分！”成績相差四十分的兩個人都講了這句話，一個是遺憾自己沒有及格，而另一個則是遺憾沒有考滿分。

　　這個簡單的故事折射出一個真理：每個人的目標是自己的導向標，每個人都會向目標去努力，目標不同，結果就不同，你對自己沒有太高的要求，你當然就考不了高分，就像小紅和小明，小紅向著滿分努力，就能考出好成績，而小明向及格努力，他就只能考一點分數。

　　一個人要有一顆上進心，要向著比自己更高的地方努力，給自己定高的目標，有人說：“目標太高了根本達不到。”可是，每個人的`起點是一樣的，為什么有的人就達的到呢？要給自己要求，要給自己壓力，當壓力變成動力時，就能到達成功的彼岸。

　　當然，也不能給自己定了目標又不去行動，那樣，你就會成為“語言上的巨人，行動上的矮子”，要努力達到目標，再給自己定下一個目標，這樣，你就能不斷進步，最后取得成功。

　　小明及不上小紅的原因就是因為沒有太高的要求，所以我們一定要給自己寄托多一些希望！

關于分數作文10

　　分數對于一些人來說滿不在乎，反正又不可能拿來干什么。但在某一時刻，它將決定你的命運。

　　我有一個表哥，他讀書向來不怎么努力，成績平平的，都是那么光景。

　　那次，我正坐在爸爸的車子上要回家。爸爸突然問我：“你們學校初三的同學中考考過了嗎？”我正在聽音樂，就簡單回答了：“考過了。”“考的怎么樣？”“不太清楚。”之后就一片寂靜。但車子駛過表哥的學校時，我突然想起表哥他初三了，中考應該考過了。我問爸爸有關他的情況。爸爸說：“他考過了，考得不太好，只有500多分，他爸爸不讓他再讀書了。”我心一驚，怎么只有這么一點分，舅舅他還不讓表哥讀書了，那么以后要怎么辦？回答這個問題的答案竟然是“打工”。我又問：“他在哪里打工？”爸爸他說他在下面的那個村里一個你認識的表舅舅家里打工。我突然回想到了那里。我一想，覺得那里還不遠，應該之后還可以在一起。

　　但是我想錯了，自從他去打工之后，我就再也沒有見到他了，雖然他家里我們這里很近，他打工的'地方也不離我們家很遠，但是我總是見不到他。每次回家，我都有一種孤獨，寂寞的感覺，一個人自己在家里，感覺真的很不好。但是在一次回家，我的那些感覺突然得到了釋放，找不到了。

　　那一天，下著雨，我一個人在家，他突然上來找他的媽媽，我一聽到他的聲音，就趕緊出去看看他，一看，是他。我心里興奮不已，我趕緊叫他上來和我玩。

　　天突然放晴了。

關于分數作文11

　　分數，這個詞對于我們來說并不陌生吧。它究竟有多少的威力呢？從小學到中學再到大學，分數都是評判者、控制者，有多少人為名而奮斗，又有多少人對它“一見鐘情”？小小的分數，竟成了主宰人一生的東西！

　　很多人說，分數是我們學生的命根子，這句話難道有錯嗎？學校里，因為有你—分數的青睞，大隊長、五星學生等稱號接踵而來，小小的分數，竟成了評價學生的唯一標準；在家里，因為有你——分數的青睞，贊揚、慶祝、獎勵，便成了家庭歡快的交響樂。嘆息、失望，變成了家庭的詠嘆調，小小的分數，竟成了評價一個孩子好壞的天平！

　　分數的好壞構成了我生活中的喜怒哀樂，我恨你，分數！你曾經給我帶來幸福與自豪，可是也給我帶來好多煩惱！那一次的小測試，由于我一時疏忽，導致了考試成績較低。回到家后，爸爸大發雷霆，把我罵的狗血噴頭。正是因為這個分數的原因，讓我討厭考試，更討厭分數！正因為分數，你成了我的包袱；正因為分數，把我壓得喘不過氣來；正因為分數，增加了我的.煩惱，削減了我的自信；正因為分數，讓我不敢面對事實，讓我的心更加勞累！

　　如果世界上沒有分數，那該多么好！我忘不了每次考試的前后，向上帝祈禱；忘不了多少次試卷發下來后，我用顫抖的手翻開卷子看你；更忘不了的事，我為你而留下了多多少少淚；忘不了，忘不了！......

　　我想離開分數的“囚籠”！?能聽見我的呼喊，?能聽見我的哭泣？！我累了，真的累了......

關于分數作文12

　　哦，考試后瘋玩了一天，終于等到那個令人永遠不想回憶的時刻了。

　　該坐的都坐好了，四周沒有一丁點聲音，所有人都坐在自己位置上。大家屏息著，等待“法官”的判決。

　　一切都安靜得可怕，任何人都一動也不動。

　　“噔噔噔”，一連串似乎能震響整個宇宙的.高跟鞋聲音之后，老師把一堆試卷扔在講臺上，面露慍色：“這次考試，你們認真復習了嗎？平時認真學了嗎？考了這么點分數，你們不覺得丟臉？平均分才89分！太差了！陸柯容同學99分，全年級最高！”

　　那慘了！我能得多少？無法想象。

　　嘩啦啦，一陣傳試卷的聲音。

　　當試卷傳到手中時，我幾乎不敢睜開眼。一睜開眼，發現分數被蓋住了。

　　語文的？

　　用手輕輕翻開，一個“7”出現在眼前，七十幾？一顆心止不住狂跳，不過很快就平靜了。事到如今，反而沒那么緊張了。可是，可是……呃，我不會考這么低吧？

　　再打開，一個我認不出的字母，展現在眼前。“再打開多一點！”我的內心在摧促。

　　可我不敢，我不想面對這個七十幾分。

　　打開打開！我腦中一個聲音說。

　　“no，不打開！”又有一個聲音叫道。

　　還是打開吧！豁出去了！我瞬間把試卷打開……一個9字出現了，那么……就是97分了？！這么高！

　　內心狂笑！哈哈哈哈，看來，剛才是心理作怪，我太緊張，把個位看成十位了。

　　放眼望向外面，今年的落葉真美啊！

關于分數作文13

　　那是一個夏天的下午，天氣陰沉沉的，全是沉甸甸的烏云，仿佛一塊大灰布遮住了整個城市。教室里又悶又熱，令人難受。四臺電風扇以最大的功率運動著，可我的心情仍是又悶又熱---數學成績要出來了。過了一會兒，老師端抱著一疊批過分數的試卷，一臉嚴肅地走進教室，我看出要大難臨頭了，我擔憂地想：完蛋了，老師一臉嚴肅肯定是因為我們考試沒有考好，唉!怎么辦呀。

　　開始報成績了，老師一張張地翻著試卷，嘴里清晰有力地報出一串分數和名字，我心中就好像在打鼓似的。我心中五味雜陳，我急切的想：一邊想：快報到我呀，急死了。我轉念又想：一邊又想：不對，慢點報，我不要聽到那可怕的'分數，也不想丟人。我感覺到了天昏地暗，日月無光。，仿佛今日是世界末日。我不想聽到那可怕的分數，我堅定地想：我肯定能考到80多分的，上次的題目好像特別簡單，應該能考到80多分。

　　終于報到我了，老師報到我屏住呼吸，豎起耳朵。還咬著牙，老師怒氣沖天的地說：“小馬…75.5分”。我呆呆地望著天花板，悲哀地想：這個假期的美好計劃就要泡湯了，這該怎么辦呀!

　　在我腦海中，等待著考試分數讓我記憶深刻，下次我一定要考高一點。

關于分數作文14

　　如果有人問你你在學校的收獲有多少，請不要說收獲不少，考了高分。因為分數并能等同于收獲。驕傲使人進步，每個優秀的學生卻都有驕傲的時候。因為什么？難道真的只是那張薄紙上紅艷艷的分數？

　　正在因為分數而驕傲或即將驕傲的學子們。收斂一點吧。那不知摻了多少雜質的幾個數字不值得我們驕傲。我們仔細的想一下吧。這分數真的能代表收獲嗎？也學你掃平全卷卻唯獨解決不了這一題，正當你苦思時，眼睛卻瞧見他人的答案，飛快的寫下，心中偷笑。又或許你一見那題目頭就發暈，做好了“慘死”的'心理準備。A、B、C、D依次寫下，卻對了不少，真是幸運啊！也許你學得還不錯，但就是看這個答案也對，看那個答案也對，不知道從何下手。眼一閉，狠心選了一個“好像”對的答案。

　　綜上所述皆可說明分數并不能等同于收獲。其中太多的雜質沒有意義，沒有價值。無論如何，一張考卷上的答案多多少少都有些水分。就算真的全都懂得，但是所有人都不能保證考得東西永遠都是會得，自己不會和不懂的東西還很多，絲毫沒有功夫去驕傲。分數不能等同于收獲，讓我們忘掉那讓人教案，使人退步的分數，從新審視自己，使自己的收獲更多、更好，從而使自己進步，而不是繼續被華麗外表的分數所騙。

　　學習的方法人各有異，只要是能學好的方法就是好方法，但對于對分數與收獲兩者的態度人人都需要學習。愿萬千學子們勿沉浸其中！早日醒來！

關于分數作文15

　　唉，又要考試了！話說：分數啊！是我們學生生命的根源啊。考出來的分數好不好，決定你回家以后父母對你的全部表情和說話的語氣啊！

　　比如當你的分數考得好的話，你蹦蹦跳跳地走在回家的路上，回到家門口，你用輕松的腳步走進家門，把書包往沙發一丟，然后大喊一聲：老媽！這時在廚房做飯的媽媽就會問你：考試成績出來了嗎？聽媽媽這么一問，你就一定會為自己考出來的分數自豪，得意洋洋地說：100分！媽媽聽后放下手頭的.工作，從廚房走出來，把眼睛瞪的老圓了，激動地說：真的？我看看！把試卷拿給他看，她看著試卷，眼睛瞇成一條直線。露出潔白的牙齒，一邊笑一邊說好！好好！那時，你好像飛上了人間天堂，那樣的感覺讓你無法形容。

　　當你分數考的差時，你垂頭喪氣得走回家，用深沉的腳步走進家門，把書包輕輕地放在沙發上，默默地在書桌上寫作業，媽媽從廚房出來問：試卷發了嗎，考了多少分？沉默了幾秒，吞吞吐吐地說：880989分。媽媽的眼睛瞪大了說：89分？他的火氣沖上了煙頭，好像頭發都著火似的說：你看看人家，再看看你，考這么差！這時你會感覺像是走進了地獄。

　　分數啊分數，我想對你說：可憐可憐我這個愛學習的孩子吧，每次多給我幾分，不讓我給媽媽罵吧！

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