分數作文

時間：2023-12-08 14:08:23 關于作文我要投稿

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關于分數作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的關于分數作文，歡迎大家分享。

關于分數作文

關于分數作文1

　　什么時候辦公室最為熱鬧？這個問答不上來，就只能說明：1。你不是學生。2你是學生，但你考后沒去辦公室看分。

　　但凡去過的人多會感嘆：“唉，我校怎么那么多人？”其實，能進辦公室看到分的都是高手。1。你必須會輕功水上飄，來晚了你就別想擠進去了。2。你身材必須好，太肥了擠進去會引起公憤的(你一人占了兩位，誰想讓你進去喲)。即便這樣擠，來看分的人仍然絡繹不絕。據我估計，菜市場都沒這么熱鬧。最后，老師不得不把我們“踢”出去。因為我們把辦公室擠得連蒼蠅都飛不進去，老師當然也進不去了。沒辦法，只好把我們趕走。

　　我的好友雨感嘆到：“啊，你們如脫韁的瘋狗沖出了教室門！”結果，她被沖出教室門又折回的我“殘酷虐待”。雨，這人，太假了。每次她都說：“先看后看，不都一樣。”我們就傻乎乎地信了她。然后呢，下課鈴一響，她就如“脫韁的'瘋狗”沖出教室門。留下我們一干人等大呼上當，接著奮袖出臂，準備等她回來“收拾”她。雨不是笨小孩，她會記下我們的分數“賄賂”我們。每人都忙著看自己的分數，誰還記得要“收拾”她。雨自然在一旁偷笑。雨就常常感嘆：“唉，沒辦法，智商太高了。”全體嘔吐。

關于分數作文2

　　唉，又要考試了！話說：分數啊！是我們學生生命的根源啊。考出來的分數好不好，決定你回家以后父母對你的全部表情和說話的語氣啊！

　　比如當你的分數考得好的話，你蹦蹦跳跳地走在回家的路上，回到家門口，你用輕松的腳步走進家門，把書包往沙發一丟，然后大喊一聲：老媽！這時在廚房做飯的媽媽就會問你：考試成績出來了嗎？聽媽媽這么一問，你就一定會為自己考出來的分數自豪，得意洋洋地說：100分！媽媽聽后放下手頭的工作，從廚房走出來，把眼睛瞪的老圓了，激動地說：真的？我看看！把試卷拿給他看，她看著試卷，眼睛瞇成一條直線。露出潔白的牙齒，一邊笑一邊說好！好好！那時，你好像飛上了人間天堂，那樣的感覺讓你無法形容。

　　當你分數考的'差時，你垂頭喪氣得走回家，用深沉的腳步走進家門，把書包輕輕地放在沙發上，默默地在書桌上寫作業，媽媽從廚房出來問：試卷發了嗎，考了多少分？沉默了幾秒，吞吞吐吐地說：880989分。媽媽的眼睛瞪大了說：89分？他的火氣沖上了煙頭，好像頭發都著火似的說：你看看人家，再看看你，考這么差！這時你會感覺像是走進了地獄。

　　分數啊分數，我想對你說：可憐可憐我這個愛學習的孩子吧，每次多給我幾分，不讓我給媽媽罵吧！

關于分數作文3

　　你憧憬太陽，因為萬物因他而生；你憧憬月亮，因為她為大地披上銀裝。你喜歡做一些巾幗不讓須眉的舉動，你如大海中的蒼茫暮色，顯得咄咄逼人，也神秘莫測。

　　你在我們心中猶如太陽，媲美月亮，因為我們為你而生。你是我們的憧憬，我們的向往，我們的執著。你不是像一次耀眼的閃電快速完成，而是一個漫長的漸進過程。就像一塊荒蕪的土地慢慢地被點點滴滴的嫩綠覆蓋，直到有一天，仿佛奇跡突然出現般，黃褐色的泥土不見了，到處是翠綠的青草和小花。

　　你永遠站在最高端，猶如一位高高在上的王，用血一般鮮紅的顏色宣告著我們的成敗。有時你是我們的福星，因為你，我們得到了虛榮心的滿足，內在的充實，發自內心的快樂；有時你又如晴天霹靂，任何言語，任何傷感，任何悲哀的流露都是那么蒼白無力。

　　我們也曾想要逃避，因為土地的開墾已讓我們無力掙扎，就好像背著殼的蝸牛一點一點地往山頂攀爬，可是，殼真的太重。

　　但是我們雖逃避也勇敢，雖傷感也欣慰。我們像往常一樣像生活的'深處走去，我們像往常一樣在逐步失敗，逐步堅定，就如花不會因將來的凋謝而不開花。

　　你會是我們邁進的的目標，是我們通向希望的途徑，是我們前進的動力，我們將俯視你的高高在上——分數！

關于分數作文4

　　拿起那張試卷，看著上面鮮紅的“86”，使我想起那張冷若冰霜的臉和怒氣沖天的眼神。

　　我是班里的班長，考這么差是不允許的。我失望地走在回家的路上，心里想著今天是不是要被挨揍了。蟲兒在鳴叫，是我在鳴不平嗎？雨沙沙地下著，是為我解憂嗎？隨著雨聲的停止，是不是一場“暴風雨”又要來臨了？

　　回到家里，父母首先問我：“考得怎么樣？啊？”我支支吾吾地回答：“8……86分。”

　　父親并不支聲，轉身拿起角落里的掃帚。我大叫：“下次一定會考好的！”

　　每次考砸了，我都是這樣。

　　又一次，考了100分。

　　回家迎接著我的是父母的贊同和獎勵。

　　分數啊，你就像一條堅韌的'繩子，把我緊緊地捆在試卷上，每考砸一次，分數之繩就拉緊一次。分數啊，你就像一道永遠不會倒的墻，把我與輕松和快樂隔絕。分數啊，你就像一道大牢，把握與自由和玩耍隔絕。

　　歡樂時光總是那么少，過去了又迎來一次又一次的考試。我恨不得把試卷撕得稀巴爛！

　　試卷啊試卷，雖說你可以換來父母的贊同和獎勵，但也可以換來父母的悔恨。我又喜歡又討厭分數，分數啊，你真是太可惡了！世界上最令人厭惡的就是分數和試卷了。

　　我問蟲兒：“我何時能解脫分數的束縛？”我問細雨：“我何時能跳出分數之墻？”我問世界上一切的生靈：“我何時才能擁有快樂？”

　　分數，幾時歡樂幾時悲呀！

　　高錢小學四年級：陳豪斌

關于分數作文5

　　天空烏云密布，我異常傷心難過，因為分數沒有太好。

　　我想先從語文試卷開始分析錯的原因。我發現我錯的這一個題目，我是知道正確答案的，從今以后，我一定一定不能再這樣審題不清了。后來又到了我最頭疼的文言文。看了看我自己錯的題目，我發現有一個題目我好像不該錯，他問我禹干什么，我居然錯了，有時候光抄短文的也不行，得動一動我的腦筋啊。下面兩個空還是覺得自己一點兒都不該錯，因為這兩個空都可以從文中找到相應的字和相應的詞語。下一個我錯的`題目都令我發呆發愣。為什么要給我打錯呢？我非常疑惑，覺得自己寫的明明是對的呀，為什么要扣分呢？沒事，這次就過去了吧。我的作文，到頭來這是字丑方面的問題，看來從這一刻開始對每一項作業認真負責才行。

　　接下來一起來看一看我的數學試卷，到底又有什么新的困難。我發現這幾題選擇明明我是會的，我現在都不知道那時我的腦子里在想什么事情。下面計算，我居然把750除以250，等于30的答案寫成了23，我都快被自己寫的給嚇到了，我以后看來還得多做一些口算題，接下來的按圖填空竟然也錯了，我覺得這還是我審題不清的緣故吧。下面一個解決問題我根本不會，現在只能上課聽老師講了沒辦法。

　　英語試卷沒發下來，等發下來再好好分析吧。

關于分數作文6

　　三年級的時候的一次月考，我赫然看到考卷上面寫著一個大大的八十八分，瞬間我絕望的崩潰了，眼淚不能控制的在眼眶里打轉，這樣的成績真叫我情何以堪，我深刻的體會到，時么叫做“挫敗”，情緒低落的我，覺得世界都變色了。

　　誰知道下午又拿到了一張九十分的社會考卷，虧社會這科還是我所擅長的'，只因為題目要打勾，我卻給他打圈，就冤枉的扣了很多分，這全是粗心大意所害的，我的腦袋在想什么？為什么這么漫不經心呢？我超級自責，這是我第一次為了分數落淚。

　　現在我已經上六年級了，學校幾乎每天都有考試，而我的數學成績依舊不是很理想，分數起起伏伏，直到前幾天，數學周考得到了睽違已久的一百分，還是全班唯一高于九十分的人，這樣的殊榮讓我終于如釋重負的笑了。

　　“在哪里里失敗了，就要那里爬起來”，該克服的障礙，我要奮力突破，申述固然重要，得失心要釋懷，這也是我要學習的目標之一。

　　等到哪里一天，成績已然不能左右我的悲喜，不能牽制我的淚水和歡笑，我就真的是淡定，為讀書而讀書了。

關于分數作文7

　　在我的成長過程中經歷了許多事，大多數的事情已經淡忘了，可有一件事卻在我的心頭留下了不可磨滅的印象。

　　那一年我讀三年級，成績在班上名列前茅。有一次，老師說要考試，我暗自竊喜，因為我的.語文成績還不錯，我心想這次我準能考第一名。

　　開始考試了，第一面的基礎題很簡單，我很快就做完了。這時，我突然有個詞語不會寫，我急得大汗淋淋，手腳不停地動，我想了好久始終也想不出來。我想還是先做其他題目，做完了再想，于是我開始揮筆速寫。一眨眼的功夫，我把后面的題目也做完了。我又開始想那個詞語了，我費了九牛二虎之力也沒想出來。我不由責備自己：我怎么想不起來呀？

　　突然我有一個想法：坐在我附近的一位同學成績不錯，我可以寫紙條給他，他肯定會這個詞語。可我的內心又在呼喚我：你不能這么做，要知道誠實比分數更重要，就算這次沒拿第一也不能作弊呀！我猶豫不決，我到底要不要傳紙條？如果傳了，我可以得第一名，但我心里也不會坦然。

　　最后我下定了決心，不能作弊。幾天后，試卷發下來了，我得了第二名，雖然和第一名僅僅一分之差，雖然沒有得到老師的表揚，但我心里仍然很高興。通過這次經歷，我永遠記得：誠實比分數更重要。

關于分數作文8

　　今天的天氣說變就變，像是娃娃的臉。太陽被厚厚的云層給遮擋住了。我的心情也十分的bad

　　下午數學課時，謝老師氣急敗壞的走進教室，怒氣沖天的對我們大吼：哼，你們真是越來越不像話了，一次比一次考得差！別人二班考得多好恩！我羞愧的低下了頭，謝老師現在是火冒三丈，大聲的報著我們的分數，許多非常好的同學都只考了六、七、八十。我的`手心里都滲出了汗。終于念到了我的名字，八十七！！！我驚訝得目瞪口呆，報我的分數時，謝老師說得特別大聲，還向我投來了責備的目光，顯然是對我很失望。聽到這個從來沒聽過的成績，我的眼淚不禁從眼角恰似斷了線的珠子流了下來。

　　放學后，大家都很失落，一言不發。但我知道知己的分數也考得那么差時，我們倆相擁而哭。走在回家的路上，好伙伴一直在不停的安慰著我，經過川大一幼時，天真可愛的小朋友開懷大笑，小鳥在枝頭愉悅的唱歌，太陽公公也探出了頭。世界依舊是如此的美好。這時，我重新鎮定了起來：王菁，你是該加油了！

關于分數作文9

　　這學期班上成績最差的小明和成績最好的小紅做了同桌。因為老師希望小明能被小紅幫助。

　　老師給每個人定了一個目標，達到目標就有獎勵。小紅要達到100分，小明要達到60分。

　　經過一個月的努力學習，考試的結果果然不錯，但發下試卷時他們都嘆了一口氣：“哎，怎么就差半分！”成績相差四十分的兩個人都講了這句話，一個是遺憾自己沒有及格，而另一個則是遺憾沒有考滿分。

　　這個簡單的故事折射出一個真理：每個人的目標是自己的導向標，每個人都會向目標去努力，目標不同，結果就不同，你對自己沒有太高的要求，你當然就考不了高分，就像小紅和小明，小紅向著滿分努力，就能考出好成績，而小明向及格努力，他就只能考一點分數。

　　一個人要有一顆上進心，要向著比自己更高的`地方努力，給自己定高的目標，有人說：“目標太高了根本達不到。”可是，每個人的起點是一樣的，為什么有的人就達的到呢？要給自己要求，要給自己壓力，當壓力變成動力時，就能到達成功的彼岸。

　　當然，也不能給自己定了目標又不去行動，那樣，你就會成為“語言上的巨人，行動上的矮子”，要努力達到目標，再給自己定下一個目標，這樣，你就能不斷進步，最后取得成功。

　　小明及不上小紅的原因就是因為沒有太高的要求，所以我們一定要給自己寄托多一些希望！

關于分數作文10

　　哦，考試后瘋玩了一天，終于等到那個令人永遠不想回憶的時刻了。

　　該坐的都坐好了，四周沒有一丁點聲音，所有人都坐在自己位置上。大家屏息著，等待“法官”的判決。

　　一切都安靜得可怕，任何人都一動也不動。

　　“噔噔噔”，一連串似乎能震響整個宇宙的.高跟鞋聲音之后，老師把一堆試卷扔在講臺上，面露慍色：“這次考試，你們認真復習了嗎？平時認真學了嗎？考了這么點分數，你們不覺得丟臉？平均分才89分！太差了！陸柯容同學99分，全年級最高！”

　　那慘了！我能得多少？無法想象。

　　嘩啦啦，一陣傳試卷的聲音。

　　當試卷傳到手中時，我幾乎不敢睜開眼。一睜開眼，發現分數被蓋住了。

　　語文的？

　　用手輕輕翻開，一個“7”出現在眼前，七十幾？一顆心止不住狂跳，不過很快就平靜了。事到如今，反而沒那么緊張了。可是，可是……呃，我不會考這么低吧？

　　再打開，一個我認不出的字母，展現在眼前。“再打開多一點！”我的內心在摧促。

　　可我不敢，我不想面對這個七十幾分。

　　打開打開！我腦中一個聲音說。

　　“no，不打開！”又有一個聲音叫道。

　　還是打開吧！豁出去了！我瞬間把試卷打開……一個9字出現了，那么……就是97分了？！這么高！

　　內心狂笑！哈哈哈哈，看來，剛才是心理作怪，我太緊張，把個位看成十位了。

　　放眼望向外面，今年的落葉真美啊！

關于分數作文11

　　那揪心的分數

　　或許，現在寫有關月考的熱潮早已不興了吧！我也不想被包圍在月考的惆悵之中，可提起筆，腦際中閃過的還是那揪心的分數，它總是那么有吸引力，招引著我，纏繞著我。

　　初三，學校鐵打的規矩周考，本來月考就已經讓人心寒了。現在還要周考，唉不知道這次考試考的怎么樣？是進步，還是退步？邊吃飯，同學們邊談論這次考試的試題，說的是激情昂揚，我現在可沒心思想那，我一心想的是當老師看那化學試卷又會是怎樣的反應，還有語文，我也沒多大把握。

　　下午的課一個老師也沒上，只有英語老師站了有兩分鐘就走了，大概是氣憤。接著，外語，語文，物理等試卷都紛紛而至，試卷剛傳到教室就被同學們全包圍了，我想到前兩次的慘狀，不禁倒吸了一口氣，心跳自然而然的快了，剛聽到念前面那個人的名字，我知道下一個一定是我。便像觸電一般，神速的從發卷人的'手中扯過試卷，以至于發卷人根本沒有看清我的分數，拿到試卷第一眼就盯著總分處。但那分數總是讓人的心在微微的抖動，它像一只魔爪，緊緊的揪著我的心，我卻欲哭無淚。我又輸給她了，我不明白，為什么我努力也好，不努力也罷，成績總是直線下滑，為什么別人上課玩的那么心安理得，成績卻穩穩當當，為什么別人上課，說話說的那么開心，成績卻老是排在我前面，為什么

　　窗外的雨交加，吹打著柳枝，狂亂的纏繞在一起，我感覺全身都涼了！

關于分數作文12

　　在一所森林的學校里,三年級的小雞、小狗、小豬正在跟著貓老師學習什么是分數。貓老師給每一個小動物發了一張圖形,要求他們把這些圖形的1/2畫出來。

　　小雞拿到的是三角形,小狗拿的是正方形,小豬拿到的是圓。

　　過了一會兒,大家都畫好了。老師問:“同學們,請把你們各自畫的1/2是什么樣子,說一說吧?”

　　小雞說:"我的圖形的1/2是個三角形”;小狗說:“我的圖形的1/2是個長方形”;小豬說:“我的'圖形的1/2是個半圓”。

　　由于他們講的每個圖形的1/2的樣子都不同,于是大家就爭吵了起來。

　　寫出來都是1/2，各自的樣子怎么會不同呢?他們吵來吵去,誰也不能說服對方。

　　這時,貓老師笑盈盈地說:“同學們,1/2,只是表示把原來的圖形面積平均分成兩份,形狀不同的圖形,它們的1/2的形狀,往往也是不同的。”

　　聽了老師的話,大家恍然大悟。

　　然后，貓老師又教了同學們，1/3，1/4…… ，大家都理解了分數的含義了。

關于分數作文13

　　如果有人問你你在學校的收獲有多少，請不要說收獲不少，考了高分。因為分數并能等同于收獲。驕傲使人進步，每個優秀的學生卻都有驕傲的時候。因為什么？難道真的只是那張薄紙上紅艷艷的分數？

　　正在因為分數而驕傲或即將驕傲的學子們。收斂一點吧。那不知摻了多少雜質的幾個數字不值得我們驕傲。我們仔細的想一下吧。這分數真的能代表收獲嗎？也學你掃平全卷卻唯獨解決不了這一題，正當你苦思時，眼睛卻瞧見他人的'答案，飛快的寫下，心中偷笑。又或許你一見那題目頭就發暈，做好了“慘死”的心理準備。A、B、C、D依次寫下，卻對了不少，真是幸運啊！也許你學得還不錯，但就是看這個答案也對，看那個答案也對，不知道從何下手。眼一閉，狠心選了一個“好像”對的答案。

　　綜上所述皆可說明分數并不能等同于收獲。其中太多的雜質沒有意義，沒有價值。無論如何，一張考卷上的答案多多少少都有些水分。就算真的全都懂得，但是所有人都不能保證考得東西永遠都是會得，自己不會和不懂的東西還很多，絲毫沒有功夫去驕傲。分數不能等同于收獲，讓我們忘掉那讓人教案，使人退步的分數，從新審視自己，使自己的收獲更多、更好，從而使自己進步，而不是繼續被華麗外表的分數所騙。

　　學習的方法人各有異，只要是能學好的方法就是好方法，但對于對分數與收獲兩者的態度人人都需要學習。愿萬千學子們勿沉浸其中！早日醒來！