【優】關于老師的作文15篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于老師的作文1
趙老師20歲的樣子，臉紅彤彤的，像一個熟透的大蘋果。她烏黑的`秀發被一個紅色的皮筋扎著，下端彎彎地垂下來，像一只香蕉一樣。
在學習上，趙老師對我們的要求很嚴格，從不允許我們偷懶。不過，在生活中，她卻像一個孩子。
一天，教室走廊上的燈壞了，過道里一片黑暗。風“嗚嗚”地吹著，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過一個人的身影。我看出那是趙老師，不過，我還是“啊”的叫了一聲。
“有什么大驚小怪的？”趙老師輕聲說了一句。
話音還沒落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。
我指著她大笑起來：“膽小鬼！”
趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”
趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會興奮地逗它玩。一次，在校園里，一團白色的身影從我們眼前掠過。仔細一看，原來是一只白底黑點的小花貓！那只貓很小，毛很干凈，就像白雪上滴了幾點黑墨水，漂亮極了。
趙老師一邊給它喂餅干，一邊對我說：“瞧！小貓多可愛呀！”
趙老師對小貓沒一點“防備”之心，直到有一次，她逗一只肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。
趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之后，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動物雖然可愛，但不要隨便去摸……”
關于老師的作文2
我喜歡的老師很多，其中我最喜歡的就是高老師了。
她是我們的數學老師，她喜歡散著頭發，劉海兒蓋在腦門上，顯得十分文雅，她喜歡穿裙子。笑的'時候眼睛就會瞇成一條縫。給我們講數學題時特別幽默，性格還很溫柔。
有一次考試一道附加題我們不會，她就耐心地給我們講這道題的思路和方法，一步一步引導我們，直到把所有同學都講會為止，所以我們哪道題不會問她就是了。
除此之外，我的跳繩不幸丟失在操場上，被二班同學撿到放在窗臺，接著又被二班老師扔進了垃圾桶。唉——我怎么能把跳繩忘在操場上呢，正在我萬般無奈時，高老師急急忙忙地跑了進來一手拿著手機另一只手則拿著我的跳繩，我喜出望外給了高老師一個大大的擁抱，我高興又意外，這怎么可能呢？難道是從垃圾里撿回來的。一問清楚才知道原來高老師認為跳繩不能丟，就派了幾個二班的同學去撿，結果真的撿到了，真是雪中送碳。
但是高老師也很嚴，有一次我上課沒有認真聽，沒想到一下子就被高老師的神鷹眼給瞄著了，結果自然不堪設想，我結結巴巴沒答上來，接著被叫起來的還有程美淇，這時我才后悔，以后高老師的課要認真聽講，否則后果也會像這次一樣慘不忍睹呀！
因為高老師是我們班的副班主任，所以她很為我們著想，什么事都會想著我們，在“勵志杯”前期，因為我們去排練，所以有很多課都被耽誤而沒有上，但是高老師不甘心我們比二班差就找了好幾個她原本可以休息的時間來給我們上課。
這就是我的數學老師——一個溫和，而細心的老師。
關于老師的作文3
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，現在我們茁壯的成長更是離不開老師對我們的關心。
我很喜歡教我們數學的蔡老師，她從來都好象不知道疲倦的給我們講課，每當早上輪她輔導我們數學的時候，她總是比我們來得都早，有時有些同學來晚了她總是把自己剛才講在重復一遍，批改作業時，她格外認真，一絲不茍的拿著紅筆修改，從她的眼睛里可以出她多么的仔細呀，晚上，我們放學回家的時候，她總是留下來不走，幫助值勤同學，有同學問她為什么幫他們打掃衛生，她總是笑呵呵的說；今天下午我負責你們，就要負責到底。她笑著說著，不知道帶給我們多大的震撼。
我印象最深刻的一次是，有一天，蔡老師早上把作業上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發作業時，我作業錯了一道題，由于處于好學生的心理，我就拿起筆草草的把錯題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見呂老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改著我們卷子。呂老師一望，看見了我，便說；‘是過來改題的吧，拿過來吧。說著，便拿起我的練習冊，仔細的看著我的的錯題之后說；XX，你怎么還錯著啊，是不是不會呀？啊？我驚叫出了聲，又仔仔細細的看了一遍，可是還是沒錯呀？難道是老師看錯了？蔡老師仿佛看透了我的.心思，揉了揉眼睛，對我說道；你看著個三角形………她娓娓而談，每一句都解開我心里的疑團，讓我逐漸明白了著到題的意思，怎樣做………下午，呂老師又來給我們上課，她滿富朝氣的走來，與我在辦公室看見那疲憊的模樣截然不同，忽然，她說；同學們，今天上午有一道題，XX同學出錯，我看大家也是一知半解，所以，再來講一講。’
花兒以它馥郁的芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我就以優越的成績來回報蔡老師吧！
關于老師的作文4
有人珍藏玩具，有人珍藏卡片，有人珍藏書籍，而我卻珍藏著一張溫馨的試卷。一看到這張試卷，我就想到了讓我受益匪淺的他。
記得有一次語文考試，本來說我的成績就不怎么地，自然考的一團糟，可以說是成績，我已滿不在乎，因為考的不好，對于我來說，無非就是家長的一頓訓斥和老師的一頓羞辱，要么是罰抄課文，要么是罰抄卷子，令我意想不到的是，老師只是表揚了幾名考得好的同學，并沒有批評道，考的.不好的同學。我也沒有太在意，卷子發到我時，我看到的全部都是對公，沒有什么茶，當我翻過去時，看到了卷子欄里的五六19分，我也沒太在意，仔細看看卷子，有一些沒打，他也沒打勾的地方，看到了我后面的停雨，然后看看旁邊同學的發現了我的是比較長的，然后我開始閱讀起來了那段評語。那段的主要內容就是說我的字比較好，老師凱我的卷子是一種享受。我寫的十分的認真，可是就是有很多東西不會。只要認真背，就是可以學好的老師相信我的成績一定能往上提提。讀完這段話的時候，我的心徹底融化了，感覺我就是一個迷路的船，找到了燈塔。我下定決心要考到及格，今后我要珍惜時間，刻苦努力，老師看了我笑了一下。頓時心中暖洋洋的，他說，沒有以哪個天才是剛來就是天才，都是努力得來的，只要你努力，將來一定會是你。聽完這個信心百倍。要為了下一次考試做準備，努力學習，爭取考到及格分老師。謝謝你！
老師，你是我路上的啟明星，我就是那一只迷路的人，讓我在茫茫的深淵中找到了自己。我一定會駛向成功的彼岸。我一定會努力的，謝謝你，我親愛的老師。
關于老師的作文5
提起我們的于老師，沒有一個不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽證書和那閃閃發光的“全國優秀教師”獎章，就足以說明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩，我這個在于老師班里學習了一年的優等生，卻給老師起了一個雅號——“偏心眼”的于老師。
提起這件事，那還得從我升五年級時說起呢！當時，于老師接了我們這個班。他定了條新規矩，那就是對待每一個學生不計較原來的成績如何，只看今天是否進步，并設了進步獎。即進人前10名的給優勝獎，原來11-20名的同學只要向前跨一個名次，41-50名的向前跨四個名次都得“進步獎”。這樣一來，中等生和下等生認為獲獎有望，學習勁頭可大了。這且不說，于老師還經常鼓勵差等生。哪個差等生的作業沒做完，他總要耐心地輔導；哪個差等生病了，他就家訪補課�？傊�，我覺得于老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。于老師的這個規矩，可苦了我們這些優等生了。我們平時得用比差生們多幾倍的工夫，才能保住優勝獎，一不小心，就會從優勝獎臺上被擠下來。
于老師定的這個規矩，是說話算數的。在期中考試總結大會上，那些原來靠邊站的后進生笑逐顏開地捧上了“進步獎”，就連那經常倒數第一的`“老校長”(留級生)也第一次得獎了，不少優等生費了九牛二虎之力才拿到“優勝獎”，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優秀行列。此時，我帶著嫉妒的心理對一些落榜的優等生說：“咱們于老師，真是個偏心眼，只管后進生，我真想不通�！边@話傳到了于老師的耳朵里，他既沒有埋怨也沒有責備，只是說他的做法大家以后就會明白的�？刹唬搅似谀�，在全鎮舉行的各科評比中。我們班的語文成績排在全鎮第一�！磥�，我們的“偏心眼”于老師還真有點不同凡人的心眼呢！
關于老師的作文6
人的一生中，遇到過許多老師�；蚯橥�，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自我，在小學期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著一頭短發，看上去干凈利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉;生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃期望。我明白她的心中，對我們充滿無限的期盼。
她好。好在說話幽默，讓我們簡單求知;好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識;好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥;好在關心同學，有一顆擁有大愛的.心;好在……體會一個人的所有的好，不在于優美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發現身邊完美的事物，完美的心靈;她，已占據我腦海，讓我懂得用自我的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人;她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師――林老師。
關于老師的作文7
教育工作者是一個偉大的職業，負責任而且步步到位的教育工作者堪稱至高無上的職業。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。
張老師，如今雖然我已經不在您的身邊，但我永遠也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐，我就想起您為我們班所做的'一切一切。無論嚴冬還是酷暑，您的摩托車總是第一個在車棚下出現，也是最后一個離開車棚。每天，早上我把作業本拿到您的桌上，看到了您的眼鏡與紅筆，雖然您人不在，可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業，今天，在課堂上我知道您感冒了，可是，您卻還是為了不耽誤我們的課程，帶兵給我們上課。我們班曾經是全年級語文成績最差的，可是您提出的以幫一的方法讓我們班躍到了全級第一。
記得上學期，我們班總是有幾個差生拖了我們班的后腿，你就把他們叫來，每天晚上辦公室的燈都是開到很晚才關，因為你知道必須把幾個差生拉上來，所以就給他們補課。直到從69到79，到89到99為止。一次，我看見您又咳嗽，又流鼻水，我叫您休息一會兒，您卻說：“身體重要，但教育更重要�！蔽艺f：“可是。”您說：“我知道你關心我，可是不要再擔心我了。”“我不會有事的。”然后又埋頭制作課件批改作業了。
您不但教育我們語數英要學好，還叫我們做德智體美勞全面發展的好學生。
有人把老師比作火柴，因為他們引導我們走向一條光明大道；有人抱老師比作蠟燭，因為蠟炬成灰淚始干；有人把老師比作園丁，因為他們培育著祖國的花朵茁壯成長。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節快樂。
關于老師的作文8
她，是一位需要我銘記一生的人。
升入初中后，剛教我們兩三周的英語老師被調去教初三。因此，我們的現任英語老師，就像天使一般出現在我們的生活中。
她瘦瘦高高的，看起來大概五十多歲。在我心中，她既是一位嚴厲的老師，又是一位和藹的親人。
正值夏季，天氣常常熱得不行。而四十多人在一個房間里學習，更是悶熱。她對待講課，是十分嚴肅認真。在課堂上，她總是站著，并且一站就是一節課。
有一節課，令我印象十分深刻。王老師站在那里講課，時不時用手揉揉眼間又擦擦汗，大概是額頭上的汗流到眼睛里了。我看看老師又抬頭看一看我頭頂的風扇，不知怎么，心里十分不是滋味。
快考試了，王老師總是為我們爭取到自習時間幫我們復習英語。雖然有時復習起來很枯燥，但一想到老師的良苦用心，我又開始埋頭苦學。
每次下課，老師總是詢問我，今天錯的題多不多。每次告訴老師錯的題不多時，她就會露出欣慰的`笑容。而錯題，老師總會犧牲休息時間幫我講解。
有一次下課，我去找王老師問題。她細心地講給我聽，講完，她抬頭看了看我，說：“你看你嘴唇多干啊!回去記得多喝點水。”我不好意思地沖老師點了點頭。“你們現在住校，吃的喝的不如家里方便，自己要學會照顧自己，可以讓家長買點維生素，補補，對身體好。你們正是長身體的時候，可別因為學習把身體熬壞了。”老師又說。我心里暖暖的，謝了老師回去了。
聽說，我們可能是王老師教的最后一屆學生，她馬上就要退休了。知道這個消息以后，我更加珍惜和王老師在一起的時間。
我希望以后還能夠再看見她。而她，也是讓我銘記、感激一生的人。
關于老師的作文9
從幼兒園到小學，我有許多老師，但是我最喜歡的是我們的體育老師——劉老師。
劉老師皮膚黑黑的，看上去十分健康，他的一雙眼睛炯炯有神，他的腳很大，看上去很沉，但跑起步來確很快，走起路來雄赳赳。氣昂昂的，像一個軍人一樣散發著活力。
劉老師有時候像一位很調皮的大哥哥。有一次我們班足球比賽時，每個人總是希望自己一個人踢進球，缺少團隊精神，整個球場亂哄哄覺得，最后有人被踢受傷了，當老師發現有人受傷，那個人已經痛得嗷嗷直叫，老師趕忙走過去對他說“疼不疼啊？摔倒哪兒了”又立刻讓同學帶他去醫務室，之后責怪那個魯莽的人，然后對我們說“以后你們不準再踢足球了！”我們個個都很不高興，埋怨這那個人，而他臉上卻掛著微笑，對我們說“剛才只是嚇唬你們，只要你們以后注意一點，踢足球的時候減少受傷，我還是可以讓你們踢的�！闭媸亲屛姨擉@一場。
劉老師的性格十分開朗，不像別的老師一樣，我們和其他老師打招呼，他們有的是點點頭，表示知道了，而有的是頭也不點，就從我們身邊走過去，而劉老師見到我們總是樂呵呵地，或者拍拍我們的肩，摸摸我們的.頭，讓我們感到十分高興。
劉老師有一雙善用發現優點的眼鏡。我一次，我在跳繩測試時，我很努力想跳好，但我越著急，就越跳不好，越跳不好，就越著急，雖然我忙的滿頭大汗，但還是跳了個不及格。老師看著我十分著急的樣子，笑瞇瞇地對我說“這次雖然你沒有達到及格，但是老師看到你在一點點進步，為了鼓勵你，我會給你一個及格�！边@讓我更想把跳繩練好了。
這就是我最喜歡的老師——劉老師。
關于老師的作文10
我這里寫的是一位普普通通的小學老師，40多歲，由于終日為我們操勞，臉上布滿了皺紋，兩只眼睛雖小，卻非常有神。她的`名字也很普通——高淑蘭。高老師只教過我一年，但是她對我們很嚴，就像教練訓練運動員那樣一絲不茍。她對我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。
記得有一次，我們學校包場看電影，那天風沙很大，狂風卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的路上，風把沙子吹進了我的眼睛，我揉了半天也揉不出來，我幾乎是捂著眼睛走到電影院的，電影就要開演了，可我還沒把眼里的沙粒揉出來。正在這時，高老師輕輕地走了過來，問：“馮濤，你怎么了？”“老師，風把沙子吹進了我的眼睛�！蔽业吐曊f�！皝�，我給你看看。”說著她熟練地把我的眼皮一翻，接著，她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔，問我：“好了嗎？”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，看電影吧！”瞧，她就是這樣一個讓人感到親切的人。
高老師對學生一向嚴格要求，對我更是如此。一次做語文作業，我把“亦”字上的一點寫成一橫了，老師把我叫到辦公室，問：“我為什么叫你來？”我卻滿不在乎地說：“不就把一點寫成一橫了嗎？差不多�！边@時，高老師變得嚴肅起來，對我說：“你要這樣想就錯了。如果你是醫生，把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來多大痛苦��！”這時，我才意識到自己錯了，慚愧地低下了頭。
關于老師的作文11
老師，人類靈魂的工程師。您為社會培養人才，為學生鋪設光明大路。您是多么的偉大，多么的高岸。在我們心中，您是遠航明燈，您是福音天使！
“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！老師，您為了我們學生付出了多少汗水與心血呀！白天，您面對著三尺講臺滔滔不絕地為我們講課;夜晚，您在微弱的燈光下孜孜不倦地為我們批改作業。粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白發。歲月的無情已在您的額頭上留下了深深地皺紋。老師啊老師，您成全了我們學生，卻耗盡您的青春年華。
都說我們學生是祖國的小花朵，那老師則是為我們澆水施肥的園丁。沒有老師的精心培養，就沒有我們這些小花朵的長大。老師用嚴厲的師愛教會了學生做人的道理。在我們學生心中，老師您就像航標，指引我們大步向前，把不系之舟，劃向勝利地彼岸。老師您的教誨之恩重于泰山，我們學生永遠銘記于心;老師啊老師，您推動了時代的進步，引領著社會向前！
多少個春夏秋冬，老師您默默無聞地付出著自己，只為點燃學生的夢想。您送走了一屆又一屆的學生，眼神里充滿著期待;您又迎來了一個又一個新的學生，望著他們天真無邪的笑臉，您感到十分幸福。歲月如流水一去不返，您在這個崗位上教書育人。時間對您來說每一分都何其珍貴，您把握好每一分鐘，只為多幫祖國培養個人才。老師啊老師！為了我們學生您犧牲了自己的一切。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！保∥覀儗W生心中的'偉人。在您高大身影下，我們學生是多么的矮小。只因有了您，世界才得以進步，我們學生的夢想才得以實現。老師啊老師，您的事業是多么崇高。
古今中外，多少人贊美與歌頌您啊！老師，您真偉大！您是人類進步永遠的領袖！
關于老師的作文12
有點嚴格，有點猛烈，有點怪異。 “這是學生對中文老師的評價。
嚴格來說，這確實令人生畏。上課開始后，每個人都沉浸在《西游記》的電視連續劇中，整個教室非常熱鬧。這時，肖老師走進教室，一言不發地站在黑板前，穩定地看著我們。突然，教室里的笑聲消失了，同學們一動不動地坐在他們的座位上，仿佛被他們的'姿勢方法所困。蕭老師仍然沒說一句話，掃描了整個班級，他的眼睛似乎滲透了我們，使人感到不舒服。教室里沒有聲音，很長一段時間后，肖老師說：“我們會花時間上課和上課！”語氣是決定性的，不允許討論。 “哇！確實是'嚴格的老師培養高水平的學生'！”我忍不住這樣想。
肖老師不僅嚴厲，而且兇悍。肖老師講課的時候，只要一個人說話，肖老師就會紅紅的眼睛，像一只憤怒的豹子，看上去很可怕，說：“誰在說話，互相監督，放學后呆著，我會給課�！泵看挝衣牭竭@句話時，教室都很安靜，而且我聽到的針聲非常清晰地落在地面上。
奇怪的是，讓我們以“祝賀”為例。當時，肖老師在問這個問題的答案，同學們都很吵。突然，肖老師大喊：“哪個學生選擇A？”舉起了十多只手。老師點點頭，說：“恭喜。。。”“哦！”這些同學興奮地大叫。但是我沒想到肖老師的下一句話是“這個問題都錯了！”
突然，我們茫然地凝視著蕭老師……”
關于老師的作文13
鳥兒喜歡蔚藍的天空，魚兒喜歡浩瀚的大海，小苗喜歡芬芳的泥土，蝴蝶喜歡美麗的花朵，我最喜歡的，是我的語文老師——梅老師。
梅老師是一個充滿青春活力的好老師，她身材雖然不高，但是苗條、勻稱，有一頭烏黑的頭發，一張充滿自信的臉上有一雙會說話的大眼睛。她的'身上經常有一股香噴噴的味道，讓我好想離她近點再近點。
梅老師既時尚又幽默。她講課的時候總是不時冒出一句俏皮話，逗得我們哈哈大笑，不時講一個小典故，引發我們的思考。我覺得上語文課簡直就是一種享受。
梅老師還是個以身作則的好老師，她教育我們要多讀書讀好書，自己也帶頭多看書。在我們上閱讀課的時候，她也會捧著一本書，津津有味地讀著，和我們一起討論好的片段，分享一些精彩的章節。梅老師要求我們養成預習和記筆記的習慣。有一次，梅老師把課本忘在講臺上了，我無意中打開一看，發現里面密密麻麻全都是字，我恍然大悟，原來梅老師教得這么好是因為她精心備課的原因啊！看來，我要想學好語文也要做好筆記才行。
光陰似箭日月如梭，轉眼我已經是五年級的小學生了，一想到再過兩年就要小學畢業離開梅老師了，真讓人傷心��！如果可以，我真想一輩子都當小學生，永遠做梅老師的學生！
關于老師的作文14
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講臺，是老師奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成白發，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當我們被一個難解的數學題難住的時候，是老師幫助我們找到了正確的答案；當我們面對選擇，陷入迷茫的時候，是老師幫助我們找到了前進的方向；當我們遭受挫折一蹶不振的時候，是老師幫助我們樹立起必勝的'信心；當我們被失敗打倒的時候，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，讓我們最終走向勝利與輝煌。
感謝恩師，將我們引入知識的殿堂。您就像一支無聲的拐杖，給蹣跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤里茁壯成長，讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。在我們的成長中，您是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游。我們的成長離不開您的教誨，您辛勤的耕耘，讓我們漸漸明白事理。即使我們“學富五車，才高八斗”，著作一身，這也都是您傾注的心血。在前進的道路中，您是我們的領路人。您教導我們如何為人處事，您引導我們如何把握正確的人生航向，如何走向成功之路。您的言傳身教，將會一直影響著我們學生的一生！
每當想到您對我們點滴的關愛，無論是誰，心情都會激動不已！人們常常把學生比作花朵，把老師比作園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護。而您為了鮮艷的花朵，日夜勞作，施肥、澆水。為了花朵免遭暴風驟雨的欺凌，您甚至付出了生命的代價。
�。±蠋煟嵌嗝吹膫ゴ笱�！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在此，我深情地對您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
關于老師的作文15
正是冬日，呼呼的風肆無忌憚地將校園里的落葉一次次吹起。上課鈴響了，我們縮著身子等待著老師。
這節是英語課，汪老師快步走了進來，她剛一開口，我們不約而同地笑起來——她的嗓子好象被什么東西卡住了，聲音沙啞而微弱。不過很快我們就笑不出來了，我們意識到汪老師的喉嚨可能出了問題，大家有些不安，小聲議論著或面面相覷。汪老師望瞭望我們，又揉了揉喉嚨，表情痛苦地作了一個“停下”的手勢，我們一下子安靜下來。她用沙沙的聲音說：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，請大家原——”她轉過身，干咳了幾下（我們心一緊），“原諒”。她說。我們見狀又小聲議論開了，驀地，像想起了什么，停止了講話，一個個端坐著。汪老師沒有生氣，她只是緩緩地說：“上課”。
我們不再喧鬧，洗耳恭聽，汪老師拿著粉筆在黑板上賣力地寫著；遇到很重要的詞組有時連她自己也忘了疼痛，提高嗓門想要叮嚀我們注意一些詞組，結果沒有成功，咳了一陣對我們抱以歉意的`微笑，我們也同樣用微笑來回答她，一節課汪老師就這樣撐了過來。
下課之后我們才從各種渠道得知汪老師這個嗓子自得病以來有十多年了。昨天她還去了醫院掛水，醫生勸她不要講課了，可是她焦急地對醫生說她的學生怎么辦，于是她忘我的直奔學校來了。我們知道了感到很不安，因為汪老師喉嚨發炎多少和我們有關，我們暗暗發誓：上課一定要遵守紀律。
將近半個月的時間我們就這樣度過，老師寫我們記，還利用中午的時間學習。那半個月，我們的英語成績穩步上升。汪老師雖說不出話，但從她的表情上可以看出她的欣慰：我們看著她打手勢，心中涌起無盡的波瀾，我真正領悟到了一切景語皆情語的含義。
又是一節英語課，汪老師快步走進教室，用悅耳的聲音說：“上課。”不知誰“哎喲“了一聲，大家都笑了。我們知道汪老師嗓子好了而我們也會在課上自覺安安靜靜的。
一天天過去，風勢漸漸小了。早晨溫暖的陽光照耀著我們，春天了。
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