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有關于彩虹的作文（精選10篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的有關于彩虹的作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關于彩虹的作文1
第一次失敗，是在中考的時候。
平時，我都是班里的尖子生，父母和老師都對我寵愛有加，我也十分自信。但成績一公布，我就傻眼了：班里幾個平時名次都在我后面的同學，成績都過了市重點高中的錄取分數線，而我卻離錄取線差了十幾分，名落孫山。
我一個人離開學校，躲在郊外的河灘上痛哭了一場。第二天上午，我的班主任老師來家里看望，坐在我家灑滿陽光的庭院里，我難過的眼淚又一次大顆大顆地默默涌了出來。媽媽見了，忙給我遞送紙巾，但沉默了半天的老師說：“先別擦拭，先抬起你的腦袋來。”
我不知道老師要讓我做什么，但我還是聽話地抬起了頭。老師說：“對著太陽，睜開你的眼睛來！”
我聽話地對著刺眼的太陽，慢慢睜開了我噙滿淚水的眼睛。老師扶著我幼小的'肩膀說：“告訴我，你看到了什么？”
我回答說：“我看到了彩虹，滿天都是彩虹，每一束陽光都是一束五彩繽紛的彩虹！”真的，我看到整個天空就像一片萬紫千紅的大花園。我驚奇極了。
老師微笑著用紙巾幫我輕輕拭去我的眼淚說：“失敗的眼淚，對于一些人是淹死他們夢想的洪水，而那些最后的成功者們通過眼淚發現了滿天都是彩虹。”
彩虹并不是每天都有的，但流過眼淚的眼睛，卻時時都能在平淡的歲月中看到繽紛的彩虹。
有關于彩虹的作文2
雨過天晴，遙遠天邊出現一道七彩繽紛的絢麗彩虹，每一個顏色就像一位小精靈，在湛藍的天空輕快的跳舞；小精靈手舞足蹈，從天空的這端沿著拱橋跳到那端，吸引觀眾的雙眼緊緊盯著，一刻也不愿離開。
彩虹像一座七彩的溜滑梯，小朋友們在溜滑梯上，玩得不亦樂乎，從互不認識變成了好朋友。
每個人的心中也都該有一道彩虹，它就像一座橋梁，連系人與人之間的感情，拉近彼此的距離，建立良好的關？，它是使我們心靈相通、永遠存在的橋梁。
絢麗奪目的`彩虹，出現的時間總是短暫、帶著夢幻氣息，雖然霎那間就煙消云散、無影無蹤，但這樣的短暫之美，就算付出再多的代價只為驚鴻一瞥，也不虛此行。繽紛的彩虹對我們來說，是可遇而不可求，這告訴我們應該珍惜各樣的短暫之美。所以我們要把握周圍美好的人、事、物，以免所有美好的事物在彈指之間消逝，讓“剎那間成為永恒”。面對如詩如畫的彩虹就感覺如置身畫中；蔚藍的天空、絢麗的彩紅、翠綠的草原，已浮現在我的腦海，彩虹美麗的倩影，深深刻印在我的心中。
每當我看到耀眼的彩虹，就會想著綺麗彩虹的另一端有什么？或許是一位忽隱忽現的浪漫仙子；或許是活蹦亂跳的小精靈；或許是一個充滿歡笑的小國家。但是，每次我看見彩虹就覺得它在對我微笑，我也微笑著，以天使鉆石般璀璨的笑容期待，期待一次又一次美麗的邂逅。
有關于彩虹的作文3
朋友，什么會使你震撼？什么會讓你從內心發出有生以來從未有過的感嘆？什么能使你悟到人生，讓你自己散發出無限光芒？這種力量出自于一道彩虹。
一天放學值日后，我和同學剛走出校門，天上的云朵不知受了什么氣，哭的和小姑娘似地下起了雨。我和同學兩人只好同披一件衣服擋雨，同學的家離學校很遠，我倆依依不舍的“分別”了。
走在路上，聽著秋雨們的樂曲，真是一種享受，它們的音符令令人陶醉、使人癡迷。它們唱出秋天的美麗、它們唱出豐碩的果實、它們唱出雨中一個又一個動人的故事、它們唱出了一切。
回到家，雨停了，天空隨即出現了一道靚麗風景——上下并排出現了兩道彩虹，一條美的驚人，引的我浮想聯翩。它是神筆馬良用筆在天上畫下的一顆“明珠”，是天空為自己披上的一條綢緞，是秋姑娘帶來的蝴蝶結、是天空的使者、是天使揮灑下的光芒。
另一條，不怎么起眼，像自卑的小姑娘，一點點的`暗淡下去，像是被困難擊倒就不再站起來的人。像一個不愿展示自己、亮出自己的人。像是一朵脆弱的小花，經歷風吹雨打后就不敢再昂首挺胸；更像是一顆只會依賴他人，不靠自己的弱小的種子。
一條彩虹，在風吹雨打后，依舊能夠那么亮麗多彩；而另一條像是一遇到困難挫折，就一點點暗淡下去。朋友，你是愿當溫室中的花朵、還是愿做堅強勇敢的小苗？
我們一定要銘記，風雨過后見彩虹！只有有勇氣戰勝風風雨雨的人，才是最后的勝利者！
有關于彩虹的作文4
周五的晚上，我和媽媽到外邊吃飯，吃完飯后，我在外面等媽媽，天空突然刮起了狂風，路旁的樹來回搖晃著，不一會兒就下起了大雨。
還好我們是開著轎車來的，于是我們趕緊跳上車向家的方向走去，但由于下的太大，窗外嘩啦的雨聲讓我聽不見汽車的喇叭聲，雨落在前面的擋風玻璃上，及時雨刷拼命擺動，我們也難以看清前面的路，風把雨滴吹在這里面每一個角落。終于，我們來到了家門口。
我準備下車，雖然離家門口只有不到幾米的距離，但還是躲不過被澆成落湯雞的命運。看著我的'衣服已經淋濕了，無意中又看見車門沒關嚴，我只能再次回去關門，等再回來的時候全身已經徹底濕透了，過一會兒又感到一絲寒冷。走進屋里，發現家里停電了，媽媽點燃了蠟燭，讓漆黑的屋里露出一絲光亮。
我躺在沙發上，看著窗外的景色發呆，不知不覺便睡著了。第二天醒來，外面還下著雨，但已經不大了。
走上樓頂，看見旁邊的一棵樹倒了下來，壓在電線上，所以昨天才會停電，又過了許久，空中的烏云已經消散，太陽公公登上天空，一條絢麗多彩的彩虹映入眼簾，在太陽光的照射下，那條彩虹顯得異常美麗，讓我遲遲不肯轉移視線。
彩虹在暴雨形成，同樣的道理，成功也一定在無數次的失敗后出現。所以失敗并不可怕，可怕的是人不敢直面困難，當我們失敗時，千萬不要放棄，因為可能再堅持一會兒就會看到新的希望。
有關于彩虹的作文5
很久很久以前，在七朵云上有七位小仙子，叫小紅、小橙、小黃、小綠、小藍、小靛、小紫，她們是一群形影不離的好朋友。但是有一天，她們竟然為了誰最美麗而爭吵不休。
小黃說：“我是世界上最美麗的顏色。”“才不呢！我才是世界上完美無缺的顏色！”一旁的其他仙子也七嘴八舌，結果大家都吵成一團。忽然小紅說：“這樣好了，明天我們去問陸地上的人類吧！”小紅來到了一個果園里面。“請問你喜歡紅色嗎？”那個人說：“我喜歡的是彩色。”小紅聽了便向其他的仙子說：“我們可以在天空上畫上自己的顏色吧！”小黃說：“可是如果我們每天都畫我們會很累。”小紅想了又想說：“彩虹代表開心，那雨過天晴的`時候把彩虹畫出來吧！”就這樣仙子們又和平共處了。
有一天小綠和小紅說：“我們一起玩吧！”小紅不小心撞到小綠兩個人又吵架了，還好小藍在一旁，不然小紅和小綠就又打架了呢！小仙子們都感謝小藍呢！在這時候仙女出現了他給七仙子們三的愿望，小紅說我希望小綠不見，小綠也說小紅也不見，還好仙子們把最后的愿望把他們變出來。
到了第二天小紅和小綠還在吵架，當要畫完彩虹時他們發現她們的顏色都很美麗所以他們就和好了。小紅和小綠合好了后又一起去玩。但是遇到巫婆，巫婆說如果你們不能畫出最美的畫，你們就死定了，說完就飛走了。小紅和小綠回去和朋友商量決定要畫什么，他們想了又想就飛上天畫了太陽和草地，從此有個美麗的天地了！
有關于彩虹的作文6
晚飯過后，我就和姐姐出去散步了。
偶有一兩滴雨水滴在我的頭上，發現天上一片烏云。我們便加快腳步往回走，待我回到家的時候雨姑娘已經開始了她的低聲哭泣；當然雷公已經開始了她的怒吼；風婆婆也閑不住不時地吹一兩口氣；漸漸地雨姑娘開始嚎啕大哭起來，我看到這一情景便回屋去了。
過了一會兒，爸爸的電話便打來了：“兒子，快看！天上的彩虹多美啊！”我看到這美麗彩虹，情不自禁的開始了無限的遐想：一位身著七彩衣的仙女站在那高高的彩虹橋上翩翩起舞；兩位分別已久的友人，一人站在彩虹的這頭，一位站在彩虹的那頭，開始了心的交流。哦，對了！關于彩虹還有一個美麗的傳說：牛郎和織女是一對情人，他倆真心相愛，卻由于某種原因被王母娘娘分開了，他們的愛感動了鳥兒，鳥兒在每年七月七日為他們搭起一座鵲橋，這橋就是彩虹。
這七色彩帶為天空添加了一縷神秘的'色彩，我被它吸引了。
看見這美麗的景象，想起剛才的傾盆大雨，頓時使我茅塞頓開，讓我明白了挫折是站成功后面的，只有跨過挫折才能摸到成功。否則成功只是可望不可即的。
啊！那一抹彩虹已經深深印入我的心里，使我一生也無法忘記。
那個彩虹，讓我的思維成熟了，也成了我走向美好未來的橋梁！
有關于彩虹的作文7
我對暴雨有特殊的偏愛。它來得快，去得也快，不像三月的雨那樣纏綿、羞澀、情意深長，它剛毅、豪放，甚至帶著幾分野性。它大方地施舍恩惠給人間，剎那間沖刷了一切污垢，卷走了消沉、冷漠，留給我們最熱情的奮斗勇氣。它以自己的坦誠、開朗、天真和幼稚，捧出一個美麗的世界。人們的心靈在雨中得到凈化。
雨過天晴后，空中架起一座七色的拱橋，它在空中畫出道長長的弧線。這拱橋有個很好聽的名字，叫做彩虹。年輕的叔叔阿姨，年老的爺爺奶奶，天真爛漫的孩子和咿呀學語的嬰兒都走出屋門，共同分享彩虹帶給人們的快樂。
或許人們看了彩虹才會懂得“美”的真正內涵。它幾乎蘊藏了世間的一切色彩；有太陽的紅色，有朝霞的橙色，有迎春花的黃色，有柳葉的'綠色，有萌動小草的青色，有海洋的藍色，有牽牛花的紫色。她并不艷麗，所有的顏色都是淡淡的，但誰都知道這是善良和樸實的象征。
彩虹跨過了屋頂，跨過了柳葉，跨過了葡萄卷須，跨過了滴水的草尖，跨過了注滿雨水的蓓蕾，也跨過了我們的心靈……
它跨過了整個世界，卻又出現在我們的眼睛里，它無限大而又無限小。它雖然凝滯不動，但人們從中感到一種無時不在的生命力。
彩虹漸漸消失了，它融化在天空中，也融化在每個孩子的心里，成為一個永遠不會凝固，不會萎縮的夢。
在廣闊的天穹下，夕陽的余暉為一切鑲上了金邊。在這金色的世界里，屋檐在滴水，蟈蟈在鳴叫，綠葉在向空中伸展……
有關于彩虹的作文8
前天科學課，司徒老師微笑著對我們說：“同學們，今天我們來做一個小實驗，這個小實驗就叫‘彩虹的形成’。同學們，請看好。”
司徒老師拿出一個鏡子和一個盛著水的盆子說：“現在，老師需要一位同學上來幫忙。—陳寧同學上來幫忙。”
這時，只見司徒老師叫陳寧拿起鏡子側身，站在陽光照到的地方。然后司徒老師拿起水盤，把鏡子的`反光接到盤子里。
我和同學頓時產生了疑問。“同學們，快看天花板。”“哇—好神奇。”我們抬起頭向天花板望去。只見，天花板上出現了七色的彩虹！
“太絕了，神了！”我的同桌不禁拍案叫絕。司徒老師對我們說：“同學們知道彩虹是怎樣形成了嗎？”大家積極的思考起來，可是百思不得其解。這時，號稱“自然博士”的吳麗同學站起來說：“老師是反射作用使彩虹形成的吧。”“沒錯。陽光是有多種顏色的，下雨后，玻璃會很明亮，”老師說著指向鏡子“地上也會有水，”老師又指了指水盤“陽關照到鏡子上，而鏡子就會產生反光，反光又射到了水上。就會把太陽的七種顏色體現出來。”哦，原來是這樣。司徒老師微笑著說：“同學們，于其用腦子想，不如動手試試。說不定，會得到意外的驚喜哦。好了，口動不如手動。”司徒老師把許多鏡子。水盤分別發給我們，讓我們作實驗。
不一會，教室的天花板上出現了許多條美麗的彩虹……
這次實驗讓我們懂得了許多科學道理。只要你不斷地去探索，就會發現科學時刻在我們身邊。
有關于彩虹的作文9
彩虹是我們所崇尚的，它在我們心中就是光明、樂觀與五彩的象征。
彩虹是怎樣形成的？科學家們認為：彩虹是太穿透的顆粒時形成的。原本光是筆直行進的，但它也具有一旦進入水中就會折射的性質。因此光在通過的顆粒時就會折射。此時，由于光折射的角度因顏色而各異，所以七種顏色會以各自不同的`角度折射，它們會整齊地排列起來，這就是形成彩虹的原理。
彩虹并不是很容易見到的，一般是在比較多。空氣里水滴的大小，決定了彩虹的色彩鮮艷程度和寬窄。空氣中的雨滴大，彩虹就鮮艷，也比較窄；空氣中的水滴小，彩虹就淡一些，也比較寬。
彩虹的出現是奇妙的，但是我們很難見到它，所以科學家們根據彩虹形成的原理制造彩虹。讓我們也來試一試吧！首先，找到一塊有陽光照射的地方；然后，找到三角棱，放在陽光下。在陽光照射的地方放一面鏡子，另一面放一張白紙，這樣，一條彩虹就清晰地顯示在白紙上了。望著我做成的彩虹，還真有一種自豪感呢！
實驗了，但是有一個疑問一直浮在我腦海里。彩虹為什么可以通過三棱鏡來制作呢？原來，當光通過三棱鏡的時候，前景的方向會發生偏折，而且把原來的白色光線分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫7種顏色的光帶。
這就是彩虹的形成。彩虹是一種神奇的現象，它的形成也是奇妙的，令人驚嘆的。
有關于彩虹的作文10
“哇，太神奇了！”當我拿著用礦泉水瓶自制的小噴壺給家中的盆栽澆水時，一次偶然的扭頭，我發現身后的瓷磚地面上出現了一個美麗的圖案，我不禁興奮得大叫。
圖案呈弧形，由外而內分別為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。天哪，這分明就是彩虹！可彩虹怎么調皮地跑到我家陽臺的`地面上了呢？我看來看去，最終發現彩虹的出現和我手中的噴壺里噴出的水霧有關。我很好奇，于是連忙打開了《十萬個為什么》，在里面找到了答案：彩虹也叫虹，是大氣中的一種光的現象，一般在雨后初晴時出現。它是天‘空中的小水珠經日光照射發生折射和反射形成的弧形彩帶，由外圈到里圈共有七種顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，它們出現在與太陽光相對的地方。
知道這個奧秘后，我迅速拿出家里的大噴壺裝滿水，興奮地沖下樓。今天是個好天氣，陽光明媚，晴空萬里。我背向太陽，用噴壺向空中噴水，噴出很多小水珠，我隱隱約約看見一道道彩虹。雖然這道彩虹比天上的彩虹小得多，但這畢竟是我第一次造出的“人造彩虹”，因此我還是很興奮地跳了起來。
我想，我們應該從小就養成處處留心、細心觀察的好習慣，做一個生活中的有心人，這樣才會在生活中發現更多的奧秘，體會更多的樂趣。
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