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我班的牛人初中作文
牛人，網絡用詞，一般多為發自內心的贊賞之意，或者是對某些事物的感嘆。下面是小編整理的我班的牛人初中作文，歡迎大家借鑒和參考。
我班的牛人初中作文1
我們班高手云集，可算是一個“江湖”了，有“小才女”茵茵，“數學家”小程，“作文金筆”鳳姐……可最厲害的要數咱們班的“蘋果妹”了。
她叫劍萍，長得傾國傾城，美若天仙。他有一雙水靈靈的大眼睛。挺挺的鼻尖，櫻桃般的嘴巴，一頭隨風飄揚的秀發把她那白里透紅的臉蛋襯得更美，還落了個“蘋果妹”的美稱呢，真是風度翩翩，儀態萬千，宛如天仙下凡。
“蘋果妹”的成績在班上名列前茅，這都歸功于她平時孜孜不倦地學習，在她身上，總能聞到書香彌漫的氣息。“叮鈴鈴……”下課鈴一響，同學們陸續走出了教室，“蘋果妹”卻拿出了書本，獨自一人咬文嚼字。這是，大汗淋漓的我們跑回教室拿足球，望見的“蘋果妹”的背影，便跑過去，對她開玩笑說：“‘蘋果妹’，你的`成績已經夠好了，再這么廢寢忘食地學習下去，蝌蚪成‘鉆書蟲’了！”他聽后，微微一笑，說道：“正所謂‘半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來’嘛！”說完，她又拿起書本讀起書來。我們對她的敬佩之情頓時油然而生。
“蘋果妹”不但有著無人能及的成績，還有著純凈高尚的心靈。
“蘋果妹”的作文妙筆生花，簡直是“落筆驚風雨”，連“作文金筆”小鳳都對她甘拜下風，稱他為“作文神筆”，因此很多人都想向她方法。有一天，我們一起去向“蘋果妹”“拜師學藝”，我們虛心的問道：“‘蘋果妹’，怎樣才能提高作文水平呢？”“蘋果妹”脫口而出道：“這需要我們平時多練、多觀察，要懂得借鑒、創新，可以通過多看課外書來積累妙詞佳句，正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們頓時心領神會，對“蘋果妹”異口同聲地說“你真是‘一語驚醒夢中人’啊，謝謝！”他聽了后，只是給我們綻放了一個最美麗的微笑。再后來，經過這位“高人”的一番指點，我們的作文水平大大的提高了。此時，我們對“蘋果妹”已遠不止敬佩了，更增添了對他的敬仰！
我們班獨一無二的“蘋果妹”，像恬美的秋，比春多了幾分韻味;比夏多了幾分清爽;比冬多了幾分溫暖�！疤O果妹”把我們的學風、德風越拉越好，像美麗的紅蘋果，越吃越美味，越嚼越健康。瞧，這就是咱們班的“蘋果妹”！
我班的牛人初中作文2
上初中以后，我發現周圍的變化確實非常大。這時的學習、生活或是人際交往，都與小學不同，而且我身邊還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學習特別出色的，號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的“牛人”，是我們班的第三任班長以及現任班主任助理。
這位“牛人”據說在小學時期是一位名副其實的“混混”以及“差生”�？勺詮膩淼街袑W，他就好像變了一個人一樣，他開始努力，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學的尊敬，以及老師的青睞，我認為這不是一個常人所能做到的。
他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來，投入激情時，他的.陶醉與他的歌聲是無法比喻的。唱起他那些粵語老歌時，只見他坐在座位上，仰起頭來，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴……
他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。還記得一節時政課上，老師要求同學談談對空巢老人的看法，同學們各抒己見，可是通常都以尷尬結尾，因為說來說去并沒有什么主題;只有他是激昂的，有抱負的，他描述得繪聲繪色：當時他的聲音鏗鏘有力，手則在空中揮舞著，對現在的一些行為進行批判，并帶有一點小憤怒，最終感動全場，許多同學潸然淚下。
他熱愛學習。雖說平時少見其看書預習，可是如果仔細觀察，你就會發現：每當晚自習時，他肯定百倍地認真，這也就是為什么他學習會如此之好。
自從他當了班長，他做了一件偉大的事情，就是對本班進行了一場改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，提高了班級管理效率。而且，他對班級盡心盡責，每次打掃衛生都是其最后收場;每次組織他都率先領頭，他這個班長讓同學們心服口服，正因為如此，這學期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。
也正是這樣的“牛人”，才讓我們班有了標桿。我想，像這樣德才兼備的人，才是我們身邊最美的風景線。
我班的牛人初中作文3
牛人，網絡用詞，一般多為發自內心的贊賞之意，或者是對某些事物的感嘆。又用于對一些不同尋常的人的嘲諷。我們班的梁海明，自然便是后者了。
賊溜溜的眼神，蠟黃色，枯樹般的身材，一個背著與其身材完全不成正比例的矮小子站在四樓樓階梯上一步步的往上爬，何以用爬呢？因為現在早讀已經開始，對于矮小子來說，早讀算是讀書最無聊之事，今天的校車來晚了些，自己又怎么吝嗇于使用那用錯了地方的智慧呢？好容易走到了班級門口，也許是矮小子運氣太差，今天早讀是語文，全班完全不同往日之亂。所有人正整整齊齊的坐在教室里咿咿呀呀的朗誦著文章，魁梧的語文老師像根遒勁的老樹樁站在后門，眼神一掃，發現了站在教室門口的矮小子�！傲汉Ｃ�，今天怎么這么晚？”低沉的聲音在矮小子耳邊響起。矮小子完全沒了個分寸，支支吾吾“那個，我，那個今天校車來完了。”底入細蚊的聲音從耳縫了勉強鉆了出來，怕是那正出嫁的大姑娘也沒這么羞人。“來晚了？跟你同一批校車的人早就上來了，你以為我真的不知道你在樓梯上拖延了時間？給我站在那里，下課再走�！睉嵟恼Z文老師直接罰梁海明站在講臺上，這個矮小子自以為厲害的拖延時間的辦法，終究失敗了。而若僅僅如此，矮小子還稱不上是所謂牛人，真正之牛，是其在課堂上之舉。
上課了，再頑皮的小鬼頭也會收斂一些，即使是一些刺兒頭，也只是眼神交流，不敢交頭接耳。所有人都知道，考試的不順利，使得這節幫會真正像是文革那年的批斗會。所有人都在等待語文老師的到來，而在講臺旁一個座位上，矮小子卻如那削尖了屁股的猴子，坐立不安，一會擺弄桌子，一會擺弄椅子，一會看看書，一會翻翻抽屜，就是停不下。老師來了，他還在那玩大戰：兩支筆分別插上尺子，組合成了一家簡陋的飛機，在其左右手的控制下打的是不亦樂乎，可惜他有一顆玩的心沒有一對識時務的眼睛。后果自然不意外，搗蛋的矮小子成為了老師的發泄口。更無奈的是他還不改錯居然被罰站的時候還在哪里說話，前面聊完后面聊，后面聊不下去了，自然只有班門口，他還不以為然，滔滔不絕。
真正讓人感到奇怪的是矮小子的性格，說實話，他的`身材，完全就是一個不起眼的小不點，可他的玩心的確很大，時不時的去罵人，動手動腳，引得集體圍攻，算是十分狼狽，可他任然不死心，被罵了就罵回去，被打了就時不時的偷襲一次，真是打不死的小強
再壞的人也有人愛，更別說只是一個比較不討人喜歡的矮小子了，矮小子的棋藝算不錯，在班上也算是少有敵手，也就四五人能與其敵。他的棋藝很怪，總是出人意料，早早布局。讓你輸的無可奈何，可惜他那欠揍的一笑，又是討人打。不過這也算是矮小子的閃光點了。
諸如以上幾點，他也算是我班的一大牛人了，當然，這可不是什么好事了。
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