煩惱的成長作文4篇【必備】
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的煩惱的成長作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
煩惱的成長作文 篇1
伴著成長的步伐，煩惱也隨之而來，將青春籠罩上一層淡淡的憂郁色彩，使人時不時想說：我真的不愿意長大啊！
“你看看你，英語作業少寫了一個單詞；你看看你，語文考試考得這么爛，你是咋學的'？你看看你，數學作業這么多都沒做，你不是不會做，而是太懶了……”看，我媽媽又在使用她的絕招：“河東獅子吼”啦！再看看我們的周末作業：語文《作業本》第十課。十一課，《花開》P10-12，作文一篇。數學試卷一張，訂正考試試卷。英語訂正報紙X2，雙語報B1，B2，B3版全部。歷史《知識與能力訓練》第5課和第6課全部。地理試卷一張。”唉！
“不行，馬上就要月考了，還出去玩，你看看你，玩心那么重，你自己算算，你還有多少時間復習啊？快點，把歷史再背三課，英語再聽寫兩課，然后你就可以睡覺了……”把這些弄完，沒有十二點，也該有十一點了。Oh my god！
“你看看你，數學考試才48分，你就考這點分數，你對不對得起你的老師啊？你對不對得起我為你交的那么多家教費，你還想要零花錢？你這個星期沒零花錢了！你要是不想學你就直說！
我們渴望有閑暇躺在草地上，呼吸那混著泥土氣息的空氣；我們想在草地上奔跑；我們想和同學一起打籃球，滑滑板，騎單車……我們想過上無拘無束的生活。沒有超限量的作業，沒有布置作業的老師，學校沒有考試，媽媽也不對我的試卷“河東獅子吼”
煩惱的成長作文 篇2
有一年，我當上了三好學生，有幾個同學都很嫉妒我，常常給我起外號，叫："瘦猴子"。
自從有這個外號以后，每天，都能聽到同學們給我起的外號聲。有一次，我剛到學校，同學們都一邊說給我起的外號一邊打笑，我聽著非常難受，就連回家，外號聲也不斷追著我，可是，馬上要舉行學校組織的'春游了，如果同學們還要說我的外號的話，我的臉可全丟光了。我真擔心，到了那一天，我的同學會不會把我的外號傳到四年級每個班，每當下課的時候，我都沒臉玩了。
還有一次，我的爸爸的單位組織一次活動，居然，有一個同學的媽媽在那里上班，那個同學到了單位，居然還不放過我還是要在這里把我的外號傳開。
嗨！我嘆了一口氣，我希望同學們把我當三好生的念頭忘了呀！
煩惱的成長作文 篇3
無數的煩惱點綴著我們的生活，是我們的生活更加豐富多彩。人在成長的過程中，難免會遇到煩惱，當在遇到煩惱時，不慌張，不氣餒，而是努力尋找解決煩惱的方法和途徑，并戰勝困難，消除煩惱，這樣才能使我們在煩惱中快樂成長。
那時候，我上五年級，遇到的一個最大的煩惱就是上課背誦課文出錯。因為我很膽小，所以上課時背東西非常慢，而且老是背錯，可是不知怎么，一下課，我很流利的就背下來了，這讓我一直都感到很煩惱。直到那天。
那是一次升旗儀式，正好輪到我將代表班級講話，那是我第一次國旗下講話，雖然第一次的感覺很奇妙，很興奮，但是也不免會有些緊張。站在全校師生面前，我緊緊地握住話筒，好像我一動，它就會被摔在地上一樣。我的腿微微發抖，于是我就跺了兩下腳，好像在為自己加油打氣一樣，在心里暗暗地告訴自己：不要緊張，相信自己，我一定能行！一定能行的'！
升旗儀式正式開始，首先要升國旗奏國歌，肅立敬禮，嘹亮的國歌聲響起來了，激昂又振奮人心，大家都對著國旗整齊地敬禮，望著鮮艷的五星紅旗，我仿佛看到了革命烈士們，他們用他們的鮮血鑄成了這面國旗，我心中不禁一震。
第二項國旗下講話，輪到我了！我想我一定能行，于是便拿起話筒，用激昂的語氣來發表這次的演講，內容是：我愛我的祖國。講到一半，我變得更加興奮了，同學們也深受啟發，都認真地聽著，已經接近尾聲了，我覺得不行，就用盡力氣喊了一聲：“我愛我的祖國！”就這樣，伴隨著同學們的掌聲，我的演講到此結束了，也得到了肯定和好評。
通過這次的升旗儀式，我樹立起了自信，克服了自卑，揚起青春的衣角，豎起自信的風帆，終于克服了我上課背不過課文的煩惱了，而且，成了背的最快的一個。
在成長中避免不了煩惱，但是只要你能夠堅持，勇敢的面對煩惱，便能把煩惱轉變為前進的動力，讓我們在煩惱中快樂的成長吧！
煩惱的成長作文 篇4
成長，這是個說不清的詞。有人說它快樂的，也有人說它是討厭的。有人不要失去快樂的童年，有人卻想快點長大。當然，在成長中的煩惱和快樂是共生的，但只不過煩惱會多一些。
在我五歲的時候，我上了學前班，失去了在幼兒園的那種幸福生活。當時的我認為：每天都要寫拼音，一寫就是幾行幾行的，真是討厭。所以，每當我拿起鉛筆，看著那一個個拼音，就會發一陣呆。
仿佛那一個個拼音在做游戲、在玩耍。在讓我羨慕。等我回過神，發現時間已不早，才極不情愿地提起筆，在作業本上龍飛鳳舞地開始寫那乏味的拼音。當時我最大的愿望就是快點長大，長大了就不用寫拼音了。
在八歲那年，我爬上了小學這座山的山腰----三年級，從此便開始接觸作文。初次接觸它，認為挺簡單，和日記沒什么兩樣。可是后來，我才發現作文是多么深奧。“寫景”、“敘事”、“狀物”等一些新名詞也經常出現在老師的嘴邊。最讓我厭煩的，就是作文的字數。
每當我聽到“**字左右“這句話的時候，我就會在心里感慨：作文限字數究竟是誰提出來的？真是厲害，難倒了一屆又一屆的學生。而由于作文要求字數，我也養成了以個習慣，即每寫一段就要從頭數數字數，并在段后寫下來。所以每次作文都會寫寫停停，思路從而被打斷，我當時就認為自己長大了以后，就會習慣作文字數的要求了。
到了六年級，我雖然習慣了那所謂的作文，但又被繁重的作業給壓趴下。每天晚上的作業多得要命，似乎怎么也寫不完。那一本本沉重的練習冊和一沓沓卷子，讓我看著頭就發暈。每天晚上都面對堆積如山的.作業嘆息，希望作業少點，課那座“山“只看長高不見下降。我只有硬著頭皮對付那一座座山，并希望到放暑假，到那沒有作業的快樂的暑假。
暑假過后，我升入初中，來到了三十五中。初入初中，我卻沒什么煩惱，但在這里的作業量之大，學習任務之重都是小學的幾倍。可我卻覺得已經習慣了。或許我已經習慣了成長中會遇到煩惱，會用平靜的心態去面對它吧！
在成長的過程中，煩惱有很多，我們不能等到煩惱和不習慣來臨了再去適應。我們應該適應這個規律，當不習慣來臨時，我們不會感覺到成長的煩惱了！
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