【熱門】老師的事作文32篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的老師的事作文，希望能夠幫助到大家。
老師的事作文 1
在我剛剛進入這所學校時，這個陌生的老師給了我極大的鼓勵。與老師為友，真稀奇。
那一年，一個風和日麗的一天，開學了，到了班級見到了她。她姓馮，長的真漂亮。我聽她上了一節課，覺得很不安。因為我換了一個新老師。
放學了，下雨了，雨非常大，我只好待在教室里等雨停了再走。這時，老師走進了教室，她笑嘻嘻的對我說：“不用怕，有老師陪伴你。”我的心里頓時暖暖的。我們就這樣你一句我一句的說了起來，我給老師講了許多我的事，她也一樣。
我發現老師很知書達理，有個好性格。老師帶我去了她的辦公室里，那里比教室暖和多了。看著老師的`笑容，我有一種莫名其妙的親切感。就這樣，我和老師做了非常好的朋友。我心里暗暗的想，雖然老師在上課時很嚴厲。下課時可真溫柔。后來，我才知道她是個母親，對我們就像對待自己的孩子。
雨停了。老師道別時對我說了一句。
“再見了，朋友。”老師說。
“恩。再見。”
老師，很高興認識你。認識你這個朋友。
老師的事作文 2
親愛的農老師，您還記得嗎？冬天里，您怕我們喝壞肚子，總是為我們熱好牛奶；當男孩子們瘋得滿頭大汗時，您總是輕聲叮囑他們別著涼了。當我們取得好成績時，您笑得比我們還開心！而最令我記憶猶新的事，是那次我生病了，頭暈沉沉的，肚子也很痛。很快您就發現了我的不對勁，走到我的.課桌旁，溫柔的問道："陳睿霜，你怎么啦？不舒服嗎？""農老師，我肚子好疼，頭也暈！"您摸了摸我的額頭，說："你發燒了！先休息一會！"接著您通知了我媽媽，并囑咐我回家要多喝水，這樣才會好的快！當我的病好了回到學校，又看到您那溫柔慈祥的笑臉，一股暖流頓時涌上了我的心頭！
親愛的農老師，我想對您說：您是一位和藹可親的園丁，把我們這些祖國的花朵照顧的無微不至，您為我們做的一切都令我們感動不已！您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您就像春蠶，吃的是桑葉，吐出的卻是銀絲！您就像山間清涼的泉水，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗！
親愛的農老師！我愛你，您真偉大！
老師的事作文 3
今年，我們即將與小學生活say good-bye，向著初中生活say hello，讓我們在快畢業之際為老師做些我們力所能及的事。
當我們回憶起六年來老師對我們的關心和愛護，以及同學對我們的幫助，心中有一種說不清楚的情愫油然而生；當我們再次拿起小學時期的書也不知是多少年以后的事了；當我們再次見到小學時期的老師，老師可能已白發蒼蒼……
以前讀一年級的時候，是老師將我們領進教室的門，也是老師帶我們到知識的海洋去遨游……老師如蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了我們前行的道路，使我們不至于跌倒；如園丁一樣，辛勤的把我們的歪枝剪掉，變成參天大樹；如春雨一樣滋潤了我們，自己卻悄然無聲的消失了。
每個人都會覺得老師為什么那么兇，當初我剛見到老師，也差點被老師兇巴巴的表情嚇哭了，可我也知道老師兇只是為了讓不聽話的同學聽話而裝得兇巴巴的`，實際上一點都不兇，譬如我的張老師就是這樣的一個人。所以我們要聽老師的話，要不然老師可是會“兇巴巴”的哦！
現在的我們并不能為老師做一些驚天動地的事，但是我們可以拿自己最好的成績給老師，這是老師最高興的事。或許我們可以給老師一張賀卡，表達自己對老師的敬愛；也可以有時間去看看老師，問候問候一下老師；幫老師整理一下辦公室的桌面。使桌面保持得干干凈凈，整整齊齊的老師也會喜歡。
希望大家在畢業之際和我一起幫老師做一些自己“力所能及”哦！
老師的事作文 4
每天早上，我和表弟在小鳥動人的歌聲中起床，端坐在晨光中放聲朗誦著唐詩或宋詞。上午我和表弟在一起學習下學期要學的課文，背誦知識點。大概到中午，我和表弟就將上午的學習任務完成了。吃完午飯我們會小瞇一會兒，養足精神以最好的狀態迎接下午。睡醒之后，我背英語的時候，小表弟便和我擠坐在一起看課外書，每次都看得津津有味。
每天黃昏時，我都會和小表弟一起去村東的.河畔散步，一邊起一邊聊天。最后寫當天的日志，為一天的學習畫上一個句號。就是這么簡單，而又是那么的充實和有意義。
“三人行，必有我師焉。”我在表弟身上看到了很多我不具備的優點。他興趣廣泛，比如說能歌善舞，每次一談起什么歌曲表弟便能唱出來。表弟他別喜歡跳舞。一聽到什么歌曲便不由自主擺動起了自己的身子，開心地跳了著舞。而我呢對音樂這方面簡直就是七竅通了六竅——一竅不通。談起什么歌曲我便一無所知，聽到歌曲也不是特別感興趣，更別說跳起舞來了。看來，我也要培養自己的興趣和愛好。
跟表弟相處的這短短兩個星期，我深深的體會到了當老師的不容易。當自己在學習時，表弟老是不停地問我這個字怎么讀。經常會打擾到我學習，讓我一個頭兩個大。在寫日記時，他不斷地問我字這么寫，日記應該怎么寫，段落應該怎么分，這到底是我在寫日記還是表弟在寫呢?不過雖然如此，但我還是非常的開心，因為在我解答小表弟的提問時，很有成就感。想想我們的老師，要教我們四十多個人，真是不容易啊!
老師的事作文 5
隨著時間的推移，我的小學生活已經過半，回憶自己走過的學習道路，是老師的一次次微笑伴隨著我走向一個又一個的成功。
一年級時，我和我的`班主任——劉老師之間發生了一件令我終生難忘的事。那時，我是一個非常膽小的學生，上課不敢舉手發言。劉老師發現了我的問題，便鼓勵我大膽舉手發言。有一次語文課，劉老師提問，這個問題非常簡單，我很想舉手，但又怕回答錯問題被同學們嘲笑。正在我猶豫不決時，劉老師鼓勵的目光給了我勇氣，我居然大聲地回答起問題來，并且答對了!劉老師又向我投來贊許的目光，并說：“李嘉恒，你真棒!”這句話給了我自信，從此，我敢舉手發言了!
這話語，如同一陣春風拂散了我心頭的恐懼。啊!還有什么比這更珍貴呢?
老師的事作文 6
窗前微風拂過，陽臺上海棠花開了，我又想起了我們班的語文老師，他正和海棠花一樣，喜慶、樸實、美麗。
還記得第一次的相遇是在第一節語文課，在滿懷期待中，走進來的是一位矮小的老師，在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書里的搞笑角色一樣。語文老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個笑話，把整班同學都逗得捧腹大笑。我們的語文老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員，就這樣我們在歡聲笑語中度過了第一節語文課，我感到，我已經被這位語文老師深深地影響了。
語文老師的優點不單只有幽默，還有他那奇怪的家鄉話，這是更讓我們捧腹大笑的原因。聽說福建人hf不分，而在我們看來，我們的.語文老師什么都不分，在他那斷斷續續的幾句話中，我沒有能聽得懂的，在平常人看來這是“有病要治”，但在我們看來，他那“福建普通話”早已融入我們的生活之中，已然無法分割了。
在我看來，語文老師最大的優點就是樸實、樂于助人了。語文老師不但工作繁忙，還要給我們上課，但他卻利用晚上第三節課為我們辦了免費輔導班，雖然時間不多，只有一個小時，但他講得很認真，有時候甚至流出了汗水。
這就是我們的語文老師，他如同海棠花一樣，是喜慶、樸實而美麗的。
老師的事作文 7
我們寫作班的胡老師心地善良，他樂于助人，所以大家都很尊敬他，可我卻覺得這沒什么，可是自從那兩件事后，我對他的印象徹底改變了。
事情是這樣的，星期六上午，我跟著媽媽去超市購物，正當我在選東西的.時候，一輛購物車飛馳過來，剛好不偏不倚地撞上了旁邊的那個人，我仔細一看，他不就是作文班的胡老師嗎？胡老師被撞倒了，那個小孩也摔倒了，胡老師站起來后，不但沒有批評那個孩子，還著急地問： “ 孩子，你摔傷了嗎？腿疼不疼？ ” 那孩子沒有回答，只是搖了搖頭，他自知錯了，臉紅了紅，跑走了。胡老師站起來，撣了撣身上的灰塵，也走了。我見此事，深深為胡老師感到驕傲。
真巧 ， 回家乘公共汽車的路上，我又在車上碰見了胡老師，他坐在我的前兩排。車在路上奔馳，又到了一站，從下面走上來一個老伯，只見他全身很樸素，手拎著大包小包，可見他是從鄉下來到城里走親戚的。老伯走上車，坐到了一個小姐旁邊，老伯坐車不是很習慣，專門捂著嘴嘔，那個小姐很看不起他，專說： “ 真惡心。 ” 終于，老伯忍不住了，要嘔吐出來了，這是胡老師把袋子遞了過去，說： “ 大爺，吐這兒吧！ ” 老伯 “ 哇 ” 地一下吐了出來。吐完了，胡老師又遞上餐巾紙給老伯擦嘴。老伯擦完后，說： “ 謝謝你了，年輕人。 ” 這一舉動，驚動了車上的老老少少，大家向胡老師投去了贊賞的目光，胡老師臉紅紅的。經過這一次，我更加欽佩和尊重胡老師了。
老師的事作文 8
我寫的是我們的足球老師，他叫邸老師，是一個很嚴格的老師，不信你看！
第一變：嚴厲
剛才還是面帶微笑，現在似乎快要火山爆發了。有一次，我在家里看電視，媽媽一看表快3點了，就趕緊叫我：兒子，遲到了，已經3點了。啊！是嗎？我看了一下表，已經3：02了，我趕緊穿上足球衣服去學校。邸老師說：你怎么遲到了？我說：我家有事，所以遲到了。是嗎？邸老師說。你給我先做200個俯臥撐。邸老師說。唉，我要承受老師的批評了。
第二變：有愛心
雖然老師很嚴厲，但最近我發現邸老師的愛心指數迅猛上升。有一次，我去蘭州，2：30了我們才到王家圈。我去學校的時候已經3：03分了，我沒有穿足球衣，也沒有帶水，等訓練完的.時候我好渴啊。我問邸老師：邸老師，你能不能給我給一塊錢我買一瓶水？邸老師說：沒問題！看來老師雖然嚴厲，但他的愛心指數比任何人都高！
第三變：熱心腸
有一次，邸老師在課外看見了我，我就說：邸老師好。
邸老師說：好。我看見邸老師手中有10個棒棒糖，邸老師早就知道我喜歡吃棒棒糖就送我了一個，我說：謝謝，邸老師。邸老師說：小家伙客氣啥呀！讓人不得不佩服這位老師。
邸老師，感謝您的認真負責，更感謝您那顆愛生的心！您用智慧武裝了我們，讓我們茁壯成長！
老師的事作文 9
我擁有一位好老師，勻稱中等的個子，瓜子形的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，微微上翹的嘴角，總給人一種和藹可親的感覺，這就是我的班主任——李老師。
上課時老師用她那甜甜的聲音把我們帶進了知識的海洋，生活中她又像媽媽一樣無微不至地關心我們。
有一天上課的時候，因為我的指甲裂了，非常痛，我總悄悄地把手指放進嘴里含著。正在我難受時老師悄然無聲走到我身邊，摸著我的手指著急地說：“怎么裂的這么深呀？”我說：“因為下課玩的時候......”還沒有等我說完，老師急忙把講臺上的剪刀拿來幫我修理好，剪好后還把我的手指放在嘴邊吹了吹。我的'心里暖呼呼的，手感覺一點都不痛了。
還有一次班里的趙宇同學有一道難題不會做，就把手放在腦袋上摸了摸頭，老師看見了急忙走過去問：“怎么了，是不是不會了？”趙宇喃喃地說：“是的。”老師馬上幫助他化解了這道難題。又告訴他：“以后有不會的題就隨時來問我。”趙宇的臉紅紅的，說：“好的。”
在老師的耐心教育下，班里的同學無論在朗讀方面.計算能力方便.以及分析應用題方面……都有很大進步。
今天我真誠的向老師說一聲“謝謝老師，您辛苦了！”我一定不辜負您對我的期望。努力學習，做您的一名優秀的學生。
老師的事作文 10
趙老師，您好！我要由衷地感謝您。因為在小學階段里您教給我們許許多多的知識，讓我們懂得了該怎樣做人。所以我要由衷地感謝您。
您已經教我3年了，加上今年已經4年了。在這3年的學習過程中，我感悟了生活中的點點滴滴，還經歷過無數次的.挫折，是您，讓我從挫折中站了起來。而且，您還喜歡樂于助人，幫助人。
記得有一次，快要放學的時候，我突然頭痛，很暈。那個時候，我一點點力氣都沒有，連說話的力氣都沒有。放學了，我就讓我們班的同學把我發燒的事情告訴了您，您一聽就從皮包里掏出了手機，問我們家的電話號碼，我把號碼報給您了，您打通了電話，叫我媽媽來接我一下。之后，您就扶著我，一步一步地下樓，您把我扶到了門衛，說：“王修宇，你在里面坐一會兒，我已經打電話給你媽媽了，你媽媽一會兒就來，我先走了。”從這一句話中，我聽出了您對我的關心和照顧，而且，這句話讓我覺得很親切。趙老師，這一件事，我是不會忘記的，永遠銘記在心里，一輩子也不會忘記的，因為，我感受到您對學生們的關心和關愛。
趙老師，在這短暫的3年光陰中，我已經感受出您的慈祥和慈愛，感受出您對我們的關愛，每一次下雨天，放學時，您都會提醒我們要拿好雨具，不要丟在教室里。每一次組織外出活動，走在路上時，您都會提醒我們要走人行道，不要走路中間。您的目光至始至終都沒有離開我們。
趙老師，我在心里面再次對您說聲：“謝謝您”！
老師的事作文 11
我無法忘記陳老師。
她只是一位代課老師。我們都知道她無法教我們太久。
她一心想要教好我們，那樣努力，那樣認真。她留的作業，總是一項項，字跡工整，像練書法；一句句，解說詳細，清清楚楚。寫完，還傳到家長群，一絲不茍，仔仔細細。重點作業，她會換上其它顏色的粉筆。
每天，她總是早早到學校。我們每次早去學校，或去她處交作業，總見她已坐在辦公室。她步行來校，從來都是。
她很親和，平易近人。她會融入到我們之中去。或與我們互換微信，或是常互贈節日禮物。她也允許我們每天去她辦公室。有時她還會給我們糖吃。
她不光上好自己的'課，假期，她常常向我們推薦學習軟件，創建班級群。取了很別致的名稱。
馬上就要分離，相處的這一學年，怎么時間這樣快？一年中，老師，與我們的美好記憶印在腦海。
她從不訓斥人。課后，總是耐心地與我們交談。我們也喜歡和她說話。很輕松有趣，卻從談話中懂得了自己的錯。
記憶中，陳老師總在笑，能給人帶來愉悅。
她是英文老師，有時候，她會交給我們很多課外英語知識。
假期后，陳老師便要離開。卻感覺明天就要相見了，那么熟悉。
她在時，我們總怨她作業布置得太多，現在一想，又有些羞愧。為何一定要等到離別，才知道珍惜時光？
我無法忘記，陳老師。
老師的事作文 12
我們班的班主任葉老師是一個做事很認真的人，當天的事就要當天完成。她上課時字里話間也會散發出一陣陣幽默的氣氛。
有一次，語文課開始了。首先是師生問好，接著就漸漸步入了課堂的大門。葉老師今天要上的是第16課《老師領進門》，老師先問了個問題：“讀了這個題目，你們有什么問題？”同學們一一舉手，這個同學問：“這個‘老師’是誰？”同學們異口同聲地說：“田老師！”那個同學又問：“把誰領進門？”同學們回答：“把一年級學生領進門。”隨后，葉老師問：“文中的‘我’是誰？”同學們回答了好幾個答案都不對，還是朱慧馨答對了，是劉紹棠。過了一會兒，我們開始學詞語，當學到第三行詞語時，只有我沒有舉手，老師就叫了我，我讀完之后，葉老師說了一句幽默地話：“江宏濤娓娓動聽的聲音讓我們學會了這幾個詞語。”我們讀了幾遍課文，就下課了，可葉老師還是把這節課的內容上好了，還把我們昨天的作業批得非常認真。
12月21日放學以后，我和柯逸文、葉老師一起回家，因為葉老師要去我家家訪，而柯逸文與我同路。當葉老師來到我家時，把我在學校的.情況都一一告訴了我爺爺、奶奶，還告訴了我不足的地方，同時也表揚了我。經過這次家訪，我真是受益匪淺。
葉老師就是這樣做事認真的人。
老師的事作文 13
“誰會像個傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫游泳啊！”
那天小吳同學正在給我們講放學安全教育：不要吃垃圾食品，不要經常玩手機，更不要去水邊游泳。有位同學說：“誰會像個傻子一樣在這么冷的天去游泳啊。”全班都大笑。
可是好巧不巧，我們的科學老師——煒哥，就有冬泳的習慣。我們可不敢當著他的面叫他煒哥，只敢在他不在的時候叫。他這個冬泳習慣，可著實讓我們大家驚訝了一把。
說只有傻子才會去冬泳的那位同學，更是尷尬不已。煒哥跟我們說：“因為冬泳可以強身健體，所以偶爾會去冬泳。”雖被學生說是傻子，可他還是笑嘻嘻的`，沒有傳說中的嚴厲。
可是，是人終究不可能永遠面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時候，班上的同學都不敢吱聲了。
是一道很簡單的單位換算題。按理說，班上只有幾個人可以錯，甚至不能有人錯。但班上卻有十多個人錯了，我也是其中一個。上課前，他還是很理智的走進教室。直到他捧了一疊作業本，暴風雨來臨前的寧靜。
“我先跟你們說，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應該了！這么簡單的題竟然有將近四分之一的人錯！”張老師說。作為做錯人數的其中一員，我低下了頭，覺得很對不起老師。心中暗暗發誓，絕對不會再在這種題目上出錯了。
他是我們的科學老師，我們佩服的煒哥！
老師的事作文 14
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”在調皮的星星一眨一眨眼時，老師在臺燈下兢兢業業地改作業，突出了老師的敬業精神。
在我三年級的時候，有一位老師，她姓王，我們都親切地稱她為王老師，她是一個和藹可親的老師!有一次，我被選中參加“元旦文藝會演”，和另一位女同學為搭檔。
在排練的這段期間里，王老師翻了一個又一個的錄音磁帶，最終選定了“一山還有一山高”這個兩人對唱的越劇。為了讓我表演得更好，還特地為我借來了表演服裝。她說：“黃夏佩，你雖然唱得不錯，但是不要驕傲，爭取唱得更好!”此外，她還教我動作和步法，每天下午都要排練到四五點鐘。
經過幾個星期的.準備，終于到了“元旦文藝會演”的時間。表演之前，王老師拍拍我的頭，說：“黃夏佩，你站在臺上，不要緊張，發揮出你的最高水平，加油!”
這簡短的幾句話，給了我莫大的鼓勵。我站在臺上，看到王老師在臺下為我加油，不由得輕松起來。
這個節目被評為最佳節目，王老師聽到這個消息，欣慰地笑了。我想：這也許是我在王老師門下受業期間，送給她最好的禮物吧!
還有一次，我參加了講故事比賽，得了個二等獎，王老師說：“其實你可以輕而易舉得個一等獎，哎，因為太緊張，你下次要改掉這個毛病。”
還有許許多多關于王老師的事呢!我記憶猶新。此時此刻，我只想對她說：“王老師，辛苦你了!”
老師的事作文 15
這學期我們的音樂老師是位新老師，他姓王，我們叫他王老師，音樂老師二三事。
我剛見他第一面，給我的印象就是：王老師是個平易近人的好老師。因為是新老師來上課，所以大多數同學都很認真，但還是有些“不法份子”出來亂攪和把一節好好的課搞的`亂七八糟，可王老師并不生氣，只是盯著吵嚷的地方等那處“水平如鏡”后，才心平氣和的說：“40秒。”
緊接著吵嚷聲又開始“微波蕩漾始“微波蕩漾”過了一會兒發展到“波濤洶涌”王老師等安靜后只說：“15秒，有進步！后來，同學們都像被封住了嘴，教室里很安靜。
王老師不但上課方法獨特而且生性幽默，關心學生。
有一次放學回家，途中我們遇見王老師，便與他結伴同行。在路上婁成炯說：“一王老師同行真是三生有幸。”沒想到王老師嚴肅地說：“你這話是在貶我還是在夸我？”王老師又嚴厲地說：“如果以后說這種話會讓人誤解的，千萬不要油腔滑調。”王老師的這番話使我受益匪淺。
走了一會兒，路過火鍋店，我們便和王老師聊起了關于火鍋的事。正好王培齊用他那沙啞的聲音說話，王老師便提醒他說：“你是不是吃過火鍋？吃過的人十有八九是這樣的。” 王培齊則似懂非懂地點了點頭。
無意間我問王老師：“老師，你家住哪兒？”王老師用他教我們的那首歌哼道：“我家住在那大海邊。”王老師在買水果時，我們已經走了很遠，回頭一望，才發現王老師往水果攤對面的小巷子走去。
我心想：王老師家真的住在大海邊嗎？
老師的事作文 16
老師是溫暖的港灣，是知識的海洋。吳老師是我小學的班主任。他有時嚴厲，有時風趣幽默，有時稀里糊涂的`。
我們的班主任吳老師有一個“必殺技”，那就是“無聲步”。有時上課班里太吵，吳老師就會悄悄地從后門進來，蹲在我們身旁，聽聽我們在聊什么，一直到我們發現他為止。有時一節課都沒人發現。
吳老師雖然看起來很嚴肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說，有一次講課時，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說：“萬一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個人不就要無休止地送了嗎？”
我們的吳老師是一個認真負責的老師，但有時候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時 （忘了提一下，吳老師是個數學老師），吳老師講著講著，突然不會算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對，一節課算了十幾遍，最后還是沒算對，只好請算對的同學上來講講了，我們班里笑了整整一節課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛。
吳老師對我們的關心，就像媽媽一樣。在我們游戲時，我們經常會把自己或對方弄傷，吳老師只是微笑著的安慰我們，給我們擦點酒精，消消毒。問問我們疼不疼，并讓我們下次小心一點，不會指著你，并禁止以后這么玩。
我們成長在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。
老師的事作文 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句形容老師的詩句。可我卻不這么認為。我覺得老師是領頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔；老師是太陽，他比春蠶還要有活力，強烈的陽光足以照亮我們前進的方向。在一到五年級中，我換了無數個老師，其中令我印象最深的，便要屬我們四年級的數學老師——黃老師了。
黃老師有一雙會說話的眼睛。上課，我還在跟別人講話時，她會投來一道警醒的目光，我感受到了，便會自覺的'閉上嘴巴；當我為考試沒考好而沮喪時，她會投來一道鼓勵的目光；當我為考了滿分而感到興奮時，她會投來一道和我一起分享這份喜悅的目光。
黃老師溫柔不失嚴厲。記得在四年級上學期的期末考試時，一考完，我們便三個一群五個一堆地對起答案來。突然，我發現填空題第一小題，我寫錯了，那個可是一錯整題錯的題目啊！黃老師考試前說過：“不能粗心大意，要認真檢查啊！”我怎么就把這話當耳邊風了呢？哎，這下我可死定定了。
可我轉念又一想：黃老師這么溫柔，肯定不會罰我的。
但是事愿人違，報成績那天，我被黃老師狠狠地批評了，還被揪了耳朵。那一刻我決定下學期一定要考一個一百分給黃老師看看。果然在四年級下學期期末考試中我考了一百分，終于不負黃老師的一片苦心。
黃老師您像園丁一樣辛勤地澆灌著我們。
老師的事作文 18
最近，我們班里來了個新來的體育老師，他帶來了一件與眾不同的禮物――吃力感與歡樂感――帥老師駕到！
秋天的太陽如同發了燒一般，和夏天的太陽不相上下，強烈的陽光炙烤著大地，把水泥地烤的滾燙滾燙，那幾天都在34度左右徘徊。在這連開著電扇都熱的'高溫天氣里，上體育課成了我最討厭的科目。
“零――”尖銳的鈴聲在我的心里顯得是那樣的低沉。“哦，上體育課！――”這些男同學似乎不怕太陽的烘烤，一窩蜂似的用處教室。我無精打采地向操場走，迎面吹來的似乎不是風，可以和電吹風相比了。
我們在操場排好了隊，從左邊走來了一個新面孔，頭發貌似蠟筆小新，皮膚有點黑，穿著件汗衫，肌肉發達，頭腦卻不簡單。“全體立正！“這……這聲音足以讓全操場的認都聽到。“我是你們的體育老師，我的姓是男同學都想得到的，我姓帥，大家可以叫我帥老師。”帥？帥？蟋蟀？這一句話引起全班轟動，一個個笑彎了腰，太陽似乎也被逗樂了，陽光漸漸微弱下來……但是沒幾天，我們就對帥老師刮目相看了――帥老師球技一流。那天，我們正在練習早操，當我們學得正投入時，一只足球滾到了帥老師腳邊，帥老師斜了足球一眼，以迅雷不及掩耳之勢來了個“旋風腿”一腳下去，足球高高越過女生們的頭頂，個個被嚇得抱頭鼠竄，而我卻被嚇成了一塊“木頭”！
老師的事作文 19
我們的班主任老師姓陳，和藹可親，溫柔大方，但有時也會對我們十分嚴厲，那是在我們做錯的事時候。不過我知道，老師也是為了我們同學們著想。一說起班主任陳老師對我們的教育，我那感激，敬佩之情就回不斷涌上心頭。陳老師教我們語文，講課生動，在課堂上，老師不但教我們知識，而且教我們怎樣做人。記得有一段時間，我因為貪玩，學習漸漸退步了，作業比較馬虎，常常出現錯誤，語文單元測試也只得了90分，語文老師很生氣，批評了我的學習態度。
其實我知道，那些題目我都會做，只是因為我的學習態度不端正，做錯了許多不該錯的題目，同學們嘲笑我，我十分的`傷心，陳老師知道后，耐心地幫助我教導我，幫我指出問題的所在，與其他老師研究溝通，請他們配合幫我改掉壞毛病，我很感激班主任陳老師的關心，教導。最讓我感動的還是那一次，我因為要去參加征文比賽，寫了一篇作文，老師幫我那去看了看，親切的說：“王美蘇，你把人物的神態還沒有寫出來，在改一下。”就這樣，我寫了又改，改了又寫，陳老師見了也不厭其煩地教導我，指點我，幫助我修改，這篇作文也獲得了全縣一等獎的佳績，我十分感激老師對我的教導。
是啊!如果說老師是辛勤的園丁，那我們就是園丁培育的那些花花草草，如果老師是大海，那我們就是在大海里嬉戲的小魚。啊!老師，你對我的恩情我永生難忘!
老師的事作文 20
張飛者，三國大將也。是一位能征善戰、性格暴躁的英雄人物。而我們的歷史老師也叫張飛，但此張飛非彼張飛。他比三國的張飛斯文多了，平時講課幽默風趣，但嚴厲起來就像火山爆發一樣，而我卻喜歡張老師。
張飛老師個子很高也很酷，經常穿著一件夾克衫，上課時總會把他那飄逸的頭發甩來甩去，逗得我們哈哈大笑。我們有時也模仿一下張老師甩甩頭發，裝裝酷。
張老師上課時總會用一些網絡上的詞，有一天老師講到陳勝吳廣大起義的時候，他讓幾位同學上去演講，張書華上去了，他的講話慷慨激昂，張老師激動地說：“我都有一種想擼起袖子跟他干的感覺。”惹得同學們捧腹大笑。
張老師雖然幽默，但也有嚴厲的一面。我們的歷史課都在下午，而下午確實是大家最容易犯困的時間。一天上課，我們的睡覺大王李遠恒禁不住時間的考驗睡著了，張老師看了看座位表，大聲地說了一句：“李遠恒站起來！”李遠恒還是睡著，張老師可火了，一個箭步走到李遠恒旁邊，用手把他揪了起來，李遠恒從夢中醒來，睜開朦朧的睡眼環顧四周，見張老師在他的旁邊，他的臉刷地紅了，低下了頭，手還在不停地顫抖。這也讓我們見識到了張老師的'威力。頓時大家都坐端正了許多，從此以后再也沒人敢在歷史課上睡覺了。
這就是我們的歷史老師，一個幽默風趣又不失嚴謹的老師，一個有著飄逸的頭發的老師，一個有著三國大將名字的老師，我喜歡我的張老師。
老師的事作文 21
在你取得好成績的時候，是誰最先向你投去贊許的目光？在你害羞的時候，是誰最先向你投去鼓勵的目光？當你犯錯誤的時候，又是誰最先向你投去嚴厲的目光？你一定會說：當然是老師。
我的班主任姓魏，是我的啟蒙老師。從我進校到現在，一直是我的班主任。魏老師個子不高，齊耳短發，圓圓的臉上嵌著一雙大而炯炯有神的眼睛，仿佛會說話。目光經常變化著，有時贊許，有時嚴肅，有時溫和。
我剛上一年級時，很害羞，膽小。有次魏老師提問，我知道答案，想舉手回答，可又怕說錯了，同學們會笑話，猶猶豫豫的'，魏老師眼睛一次一次看著我，仿佛在鼓勵我說：“你能行！”于是我鼓起勇氣舉起了手，只見魏老師眼睛一亮，叫了我的名字，我終于一鼓作氣像爆豆一般地回答完了問題。只見那雙眼睛瞇起來，流露出贊許的目光。我心里很美，我終于克服了膽小的毛病。這以后，我的發言就多了。
還有一次，我們上公開課，我在課桌下偷偷地看課外書，正聚精會神津津有味地看著，我忽然感覺有一束嚴厲的目光正向我射來，一抬頭正遇到魏老師批評的目光。好象在說：“你怎么能上課不聽講呢？”我臉上火辣辣的，羞愧地關上課外書，認真聽講了。
從那以后，我無論做什么，都會想想魏老師有什么樣的目光。老師的目光鞭策著、鼓勵著我成長。
老師的事作文 22
別人都認為我英語學得好，是剛開始就優秀的。可只有我心里明白，我從“麻雀”變成“金鳳凰”與續老師的幫助是分不開的。
這還得從四年級第一學期說起，開學的第一天，我們端端正正地坐在教室里等待原來的.英語老師上課時，出乎我們意料的是，一位新老師步履輕盈地走進教室。她看起來有20多歲，穿著黃襯衫和牛仔褲，十分精神。新老師微笑著說：“大家好！我姓續，你們可以叫我Miss 續。”這與眾不同的開場白讓我對老師產生了好奇。接下來，續老師講課十分精彩，讓我對她產生了好感。
回到家，因為我對老師有好感，所以作業寫得很認真。第二天，老師讓交作業，當我胸有成竹地掏作業本時，一個意想不到的結果出現了：“糟了！作業本忘記帶了。”頓時，我想起了老師包公似的鐵青的臉,變得驚慌失措，心怦怦直跳。按照慣例，老師一定會狠狠地批評我的。果然，老師查出我沒交作業之后，快步走到我面前問：“為什么沒交作業？”“忘帶了。”我低著頭怯生生地說。可是老師卻和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說：“這么帥的小伙子，下次一定不會忘帶的！”我羞澀而堅定地看著老師信任的目光，心里融起一股暖流，似春風在胸中蕩漾。從那一刻起，我就暗暗下定決心要好好學習英語，決不辜負老師對我的期望。
這就是我和續老師之間發生的事，老師對我春風般的教誨，令我終生難忘！
老師的事作文 23
“樸實無華，干凈整潔，這才是真正的美。”這句話可以說是我們的班主任-賈老師的口頭禪。
賈老師平時經常教育我們要節約。比如上小學一年級時對我們說的洗完手別忘了關水龍頭，出門時別忘了關燈，不要浪費食物…現在上初中了，賈老師教育我們合理使用零花錢。“你們所花的每一分錢都來之不易，是爸爸媽媽用勞動、用汗水換來的。你們在使用之前，先想一下這錢花的是否有意義，是否能夠和爸爸媽媽的辛苦相比。”賈老師的這番話總是縈繞在我的耳邊。
賈老師雖然是一位年輕的女老師，但是她從來不化妝。用她的話來說：樸實無華，干凈整潔，這才是真正的美。記得上小學四年級的時候，我們班的女生特別喜歡奇怪的發型。總是換造型，玩新花樣，為的是模仿古代人的樣子。一天下午，我們幾個女生在操場散步時，賈老師盯著我們千奇百怪的發型打量了一會兒后終于開口了：“老師成年了都不化妝，你們梳的這是什么發型，一點都不像個學生的樣子。我平時很樸素的，為什么我的學生沒有學到一點我的'習慣呢？”
聽了賈老師的教誨，我也學會了欣賞蘊含在樸實中的美，忽然覺得賈老師的說法很有道理。
節儉、樸實，這是賈老師最明顯的特征。孔子曰：“則其善者而從之”，所以我要向賈老師學習。
老師的事作文 24
在我的心目中，張安龍老師是一個幽默，對工作一絲不茍還有些嚴肅的老師，身上散發著睿智的光芒。
他的想法挺新奇。期中考試前，我們忙著復習語文，數學，英語。對于地理都是匆匆一眼帶過，無暇顧及。老師呢！想了一想，讓我們自己當個“小老師”，出一張地理試題吧！教室瞬間炸開了鍋，同學們嘰嘰喳喳的`討論了起來。效果真是顯著啊！我們圓了一場“老師”夢，也就更認真了，大家都充分的消化了知識。
不光如此，張老師還很幽默呢。
上地理課了，他每次都會講一個其他班級的趣事，活躍氣氛，讓我們笑一笑；可是一上課，立馬就變了樣，比翻書還快。前一秒還滿臉笑容，后一秒就變得嚴肅，莊嚴、鄭重的聲音包裹著知識、力量在教室里回蕩。有時，同學們向他提問，他都會耐心地給他們講解做題方法。上次有個同學問他：“熱帶和亞熱帶是什么關系呢？”“你看這個圖，他們兩個毫不相同……”他真是一絲不茍啊！
張安龍老師，人如其名“龍”，真是人中之龍啊！他會捏泥塑，雞、狗、馬、兔，樣樣做得活靈活現。上次考試成績出來后，他還給我們幾個“高分”學生，每人送了一個泥老鼠或泥豬。老師自豪地說，自己可是做了幾百個呢！給你們每人送十個還有剩余，這不過他作品庫的冰山一角罷了。他還會說相聲，好像還得過獎。他聽、說、讀、寫、樣樣俱全，真是一個全能老師啊！
張安龍老師幽默風趣，工作一絲不茍，才藝超絕，教導有方。有師如此，何其幸也！
老師的事作文 25
一說起語文老師,我就想到一個高個子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說的都是四川加普通話，無論上課時還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞，在語文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節課都會活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間，還同學們都很喜歡他，愛戴他，他也非常對我們好，他要求同學們不允許寫虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫《語文老師二三事》，目的是要我們寫出真實的話語。
有次他就叫我們先預習課文，魯迅的《從百草園到三味書屋》。我有些不會，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過筆記教科書，我正看得非常起勁，突然，老師來了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書蓋住，我故裝鎮定，假裝讀書。但躲不過老師他的法眼，他一把奪過舊書，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對我們好，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟，不要去抄寫比人的。
我永遠不會忘記老師，他那一段段的.笑話，把同學們笑得前仰后合的場景。有時候我們會覺得語文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨特的教育方式影響了我一生。
忘記不了我的語文老師。
老師的事作文 26
我們的語文老師姓張，她待人和藹可親，教學水平高。
有一次，我們進行第二單元測試，當老師發現我的作文離題了，立刻找我說：“楊侃，這次考試卷中的作文要你寫幾件事？怎么寫成兩件了呢？下次注意，一定要看清題意再下筆！”我聽了老師的話，不好意思地抬起頭，發覺張老師的慈愛的目光中隱隱透露出批評的神色。我沉思了……
記得有一次，我生病了，但我不想耽誤學習，還是帶病上學。上課時，張老師提了個問題，我知道答案，就高高舉起手。張老師叫了我，我喉嚨嘶啞地回答了問題。下課以后，張老師走到我的座位旁，關切地問：“楊侃，聲音這么沙啞，是不是生病了？”“嗯。”張老師又急著問：“是什么病？要不要緊？”我說：“沒什么大礙！”張老師摸摸我的'頭說：“多注意休息！”頓時，一股暖流涌上心頭，此時，我真想說：張老師，您真好！
張老師講課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課仿佛具有磁鐵一般的吸引力。記得有一次，我們正在上《桂林山水》一課，張老師深情地朗誦道：“……漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石……”張老師用她豐富的表情，準確的詞匯感染著我們，使我們仿佛身臨其境。當學習《賣火柴的小女孩》一課時，張老師則又讓我們無限同情那些窮苦人家的孩子……她總是以豐富的情感創造出一種種具體生動的情境，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游，探索。
我深深地感謝張老師，感謝她用她的愛心扶著我一步步走向知識殿堂！
老師的事作文 27
叮!叮!叮!上課了，同學們都陸續走進明亮的教師，我也坐到了自己的座位上。
黃老師開始給我們上課了，但我的心思還沒進入聽課狀態，還在開小差。老師講過什么我根本不知道。突然老師抽到我說：“老師剛才講什么了?”我站了起來一問三不知，當時我的臉火辣辣的，因為我知道自己錯了，心情十分復雜。這時候老師非常生氣，就叫一個同學帶我去辦公室打電話請媽媽到學校。媽媽問我怎么了，我卻支支吾吾的說沒做什么。媽媽工作走不開，打電話叫來了爸爸。爸爸來到學校找到我和老師，當時我心里非常害怕，怕爸爸和老師的教訓，于是我就在那里嚎啕大哭。有一位同學在那兒旁觀，我覺得特沒面子，這時候老師叫同學離去，然后溫柔可親地對我說：“你以后上課要認真，不要東張西望。集中精神，不要和同學講話。”我點了點頭說：“我以后上課一定認真聽講，一定不讓老師和父母失望。”
后來，我上課認真聽講，果然是老師說的那樣，只要上課認真聽講，做起作業來非常輕松，我的作業準確度提高了不少，老師在全班表揚我。我聽到表揚心里非常高興，回家告訴媽媽，我上課認真聽講，得道了老師的'表揚。媽媽也樂了，并鼓勵我繼續努力，加油!
在此我也要感謝老師，如果沒有老師的關心沒幫助和鼓勵，就沒有今天的進步。在今后的學習中我要加倍努力，把成績趕上去。
老師的事作文 28
作為一名學生的我，大部分的時間都是學校里度過的，陪伴我們的除了同學以外就是老師了。
一、老師的悉心照顧
那是一堂語文課，老師正在講臺上講課，我的肚子突然一陣劇痛。由于我的`肚子經常痛，都沒有發生什么事情，因此想今天也不會怎么樣，所以一直強忍著繼續聽課。可是痛并沒有因為我的忍減輕，反而越來越難以忍受，額頭上冒出了一些細密的冷汗。
前面的同學看見我的臉色慘白，發現我不對勁，輕聲問：“你怎么樣了？”我難受的說：“我肚子好痛。”同學知道我肚子痛以后告訴了老師，老師得知后，直接走下講臺來到我的身邊詢問我：“你要不要喝點水？”我說：“不用了。”可老師見我滿頭大汗還是到了一杯水給我。我看見老師端來一杯水也不好意思拒絕，一口氣把水喝光了。感覺好了一些。
二、上課走神
今天，第一堂課是語文課，我一直都沒有特別認真的聽老師講課。雖然我人在教室里，心卻早已飄到了九霄云外了。老師察覺到我走神，便拿了一道題以我為例子，一下子把九霄云外的我拉回了課堂，我也不敢繼續走神了，專心吧接下來的課全部聽完了。心里感謝老師沒有當中責備我，給我留了一些面子。
這位是我小學時期的語文老師，到現在我對這兩件事還記憶猶新，感謝老師對我的諄諄教導和默默關心，我一定會用最優異的成績來報答師恩。
老師的事作文 29
“看球”，“哇”，“好球”……籃球場上傳來陣陣喝彩聲與吆喝聲。最近我們學校添加了一道靚麗的“風景”——老師打排球。
星期三下午，我作業做完了便興沖沖地跑到操場上，幫老師撿排球。一到那里，只見老師們都開始打了，還有的同學在撿排球，我也加入了撿排球的行列。
只見老師們兵分兩路，男老師一隊，女老師一隊，個個精神飽滿，神氣十足。我最佩服的就是周老師和徐老師啦!周老師每次發球都特別厲害。你瞧，她正在發球呢，只見她左手托住球，往上一扔，右手使勁一打，“嘭”地一聲球直沖云霄，又不偏不倚正好落在對方場地中間，讓對方措手不及。
而徐老師呢個子高，又有勇氣，她的拿手“絕活”就是——接球。這不，男老師發來的球她都自告奮勇地說：“我來，我來。”“啪”地一聲，球像離弦的`箭飛快地飛向男教師那邊。
這時，女老師們已經個個面紅耳赤，我也像“墻頭草順風倒”，一會兒送球給周老師，一會兒送球給徐老師，一會兒又給謝老師，累得我渾身是汗。
突然一個球“啪”的一聲落在了周老師的身上，只見周老師兩手抱頭，準備開溜。我在里面撿球時，也被球打過好幾次，不過一點兒也不疼。
學校這個新玩意給老師們帶來了不少樂趣，也給同學們帶來了不少快樂呢!
老師的事作文 30
昨天，我們一家正在吃飯，我突然想起了老師的話，讓我星期天給她打電話。我就給媽媽說，媽媽立刻給老師打電話媽媽問老師：“有什么事嗎？” 老師說：“沒事，只是想匯報一下黃騁的學習情況說完話后，我就問媽媽老師說了什么，媽媽說：“老師說了你的優點，也說了你的缺點，優點是你的作文有許多好詞好句，缺點是寫的太短。聽到優點我心里美滋滋的，聽到缺點，心里不時有一陣心酸。我決心要把它點變成 點。必竟人不是十全十美的啊。我也不能驕傲，驕傲使人落后，謙虛使人進步，這話說得真對。
晚上，爸爸回來了，媽媽就把今天上午的事說給爸爸聽，爸爸沒聽明白媽媽說的什么，就決定給老師打電話。我想：爸爸聽了一定會表揚我，也會罵我的`。果然不出我所料，爸爸表揚了我，也罵了我，爸爸大喜過忘，當既我10元錢。姐姐很羨慕我。爸爸說：“誰叫你表現不好，老師沒表揚你。”姐姐說：“我當英語課代表，你才獎我1元，我不干。”爸爸說：“好吧，獎你5元，不過你要把英語給我檢查。”結果一檢查，發現錯了兩題，去掉2元，姐姐只得了三元。
想想自己原來，作業幾次沒做完，老師打電話給爸爸，我受批評搞得爸爸媽媽不高興。現在，我在班上表現好了，老師表揚，爸爸媽媽又高興。以后我要再接再厲，百尺竿頭，更進一步。沒有最好，只有更好。
我決定把10元來買課外書，加我的知識。剩下的錢買筆和本子。并繼續努力，爭取更好。得到更多表揚和獎力。
老師的事作文 31
每周六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。
陳老師人很好。平時，我們寫得再不好，他也不會嚴厲地批評我們，但也從來沒表揚過我們。平時，他就穿淺藍色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說：“寫字嘍!”
我剛來的時候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的`熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀說：“雖然起步晚了一點，不過努力一點，就能趕上了。”“嗯!”我堅定地說。 后來，我寫的字越來越多，字也越來越好。偶爾幾次忘帶作業，老師也只是讓下次帶來就行。直到我要考級了，陳老師一臉嚴肅地把大字的對聯紙給我，說：“準備好了?”我頭頂冒出了細汗，說實話，我還是有點緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了。”“開始計時!”我拿起紙就折起來。“快!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對自己說：“冷靜!”寫的時候，我比任何一次都要認真、迅速。考級規定是五分鐘的時間，我完成的時候，還剩不到一分鐘。“好了!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說：“不錯，很棒。”我的同學們對我投來異樣的目光。李文浩說：“我就從沒聽過陳老師表揚我們。”聽完后，我目瞪口呆。
陳老師對我的贊揚使我后來越寫越認真，在同學們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠銘記在心中。
老師的事作文 32
我們的體育老師是個一米八的大高個，他的性格也像他的身高一樣，不可捉摸，時而晴空萬里，時而烏云密布。
有一次，我們班幾個同學因作業沒做，在教室里補作業，沒有上體育課，體育老師也看得一清二楚，但上課時，報完數，排頭的同學還像往常一樣，不管三七二十一就說了全齊。體育老師的臉前一秒還陽光明媚，下一秒就狂風暴雨。將幾個同學狠狠數落了一頓，原來體育老師兇起來也這么可怕啊！但沒過幾分鐘，又像啥事都沒發生過一樣繼續上課。這態度，瞬間轉變了一百八十度，比川劇變臉還快。這一幕算是沒白看！
還有一次，因外面下雨，我們在室內上體育課。雖說是體育課，其實是在自習，我們都在拼命寫作業，體育老師則在那邊對我們說話：“憑什么你們班主任和其他老師以補作業為由，不讓部分同學上體育課？生命在于運動，我覺得這是不合理的`……”有些同學見老師這么說，于是暗地里響起一片“說得好！”老師還在說著，突然間，班主任走了進來，體育老師連忙剎住，將這堂課讓給了班主任，剛剛說得起勁，現在立馬啞口無言，體育老師的內心，也只能用“敢怒不敢言”這句話來形容吧。體育老師的性格真是不可捉摸啊！
其實我們平靜的校園生活，也就因體育老師這樣瞬間變臉的小插曲而充滿樂趣。但體育老師為什么會這樣呢？其實我們大家都知道，那是他對自己工作的負責。
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