實用的寫老師的作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的寫老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫老師的作文 篇1
今天，下午第一節課是上音樂課，我們進了教室一看我們的音樂老師換成別人啦，我們都很驚訝！但是她長得很漂亮。
這是第一節音樂，音樂老師對我們很好，她溫柔地說：“今天我們來學第一課大樹媽媽。”
第一次她在電腦屏幕上搜出了這首歌，我們就跟著唱了起來，不知不覺中我們就學會了這首歌。
老師聽了我們唱了兩遍覺得我們唱得很好，開心的.笑了。大家在愉快中上完了這一節課。
寫老師的作文 篇2
胡老師看上去三四十來歲，總是梳著個平頭。他是個瘦高個兒。他上課非常認真，總是講個沒完沒了，還愛拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。
他是教科學的，非常注意重點，還非常嚴肅。他經常把重點抄在黑板上，然后圈1、2、3、4、5……遍，然后說：“你們筆記本帶來了嗎？都抄下來！沒帶的也要抄書上！”語氣嚴肅極了。他總是有很多字不會寫，如果語文老師在，他就去請教她。如果不在，他便在手機上搜索一番，然后回到黑板上繼續以飛的速度寫起來。更有時候，他會請教我們呢。
而當他在黑板上寫字、圈劃的時候，學生們就“動”起來了。而他似乎是神仙轉世，不管在什么時候，他都會發現同學們在開小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學，往他們腦袋上一拍，說一句：“怎么樣，“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧？”或是說些其他的`俏皮話，引得我們哈哈大笑，而他會大喝一聲“夠了！”來鎮住我們。
那一次他寫著寫到重點，忽然有一個字不會寫，他突然停下筆來，一頓，托著腦袋想了起來。想了會兒，想起了手機，拿出一查，這字兒查出來了，可他卻沒發現自己寫了錯別字兒，同學們沒有一個人去提醒他，直到下課他才自己發現。他對我們笑了笑，說：“哈哈，對不起，我寫了個錯別字兒！”
……
寫老師的作文 篇3
最讓我難忘的是吳老師。
吳老師是我一年級的數學老師，她那時大約20多歲，在我的記憶中，她是一個溫柔的漂亮的人。
有一次，我有一道題不會，而周圍的同學的`作業已經交掉了，我卻在發呆。老師看見我坐在那兒，就把我叫到黑板前。吳老師用親切的語氣對我說：“你哪一題不會啊！我可以教你。”下課后，吳老師把我叫到了辦公室，教了我后，就對我說：“你以后有什么不會的題目，就來找我，我可以隨時隨地的教你。”
又有一次，我在上數學課的時候，老師不肯舉手，吳老師看見我有些不對勁，就把我叫起來回答這道題。而我卻吞吞吐吐的，連一個字也說不出來，只好站著。老師叫其它同學來回答，這個問題并不是很難，而我卻什么也不知。
下課了，吳老師又把我叫到了她的辦公室，問我今天是怎么回事？我實話實說，吳老師說：“說錯了，沒關系，哪個人不說錯話？”我想了想，就大膽地說了出來。吳老師也原諒了我。
現在，吳老師已經不在這個學校了，可我到現在也是非常想吳老師啊！
蘇州市留園中心小學6年級 趙茜
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