學(xué)校的作文(15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的學(xué)校的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校的作文1
瀝中的校園生活多姿多彩，即使在沉悶的學(xué)習(xí)氛圍中還是會(huì)鬧出一些笑話，作為我們枯燥生活的調(diào)味劑。
教室
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”我們班的男高音又開始一展他那“優(yōu)美”的歌喉，與此同時(shí)他的手舞足蹈更顯得滑稽可笑。如此一道“亮麗風(fēng)景”怎能不引起“軒然大波”﹗只見他故作深沉歌唱著，周圍幾個(gè)調(diào)皮男生見狀都紛紛圍在周邊隨著歌聲大顯舞姿，好一幅“霓裳羽衣曲”﹗搞笑的舞姿帶活了整個(gè)教室的氣氛，讓我們暫時(shí)忘卻了緊張的學(xué)習(xí)，歡聲笑語溢滿了整個(gè)教室。
食堂
“丁冬丁冬——”隨著下課鈴聲的響起，“領(lǐng)導(dǎo)人”的口號(hào)隨之響起：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。同學(xué)們，沖啊﹗”話音未落，同學(xué)們便早已一蜂窩地涌出了教室。經(jīng)過一番拼搏，終于到了我們胃的天堂——餐廳。看到浩浩蕩蕩的長龍，無奈之下，只能隨著長龍慢慢“蠕動(dòng)”來期待美食的到來。終于捱到了，可食物卻所剩無幾。但由于肚子“咕咕”的殷切呼喚，只得勉為其難地挑少許去祭嗣五臟六腑。一番狼吞虎咽之后，滿足是當(dāng)時(shí)最好的寫照。
寢室
桌上，一大堆零食；桌旁，一大群“狼人”。時(shí)間“滴答滴答”地走過，口水“滴答滴答”淌著……“狼人們”虎視耽耽地盯著眼前的美味。“啊，這是我的﹗”“我要吃這個(gè)﹗”……大伙兒都似乎很有默契地?fù)湎蛄嗣朗常瑢嬍依锼查g炸開了鍋。面對(duì)美食的誘惑，誰能不心動(dòng)呢？“掠奪”完畢之后，都各自捧著自己的戰(zhàn)利品，在床邊獨(dú)自享受。趣味寢室，開心大家，對(duì)此，你心動(dòng)于否？
校園生活為我們的枯燥學(xué)習(xí)提供了喜怒哀樂的校園生活
在校園的生活中，有喜就有怒，有哀就有樂，如果你想了解一下我的校園生活，那就跟我來看看吧！
鏡頭一：喜 今天，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師宣布：“今天輪到這組同學(xué)當(dāng)班長！”哪組？哪組？我瞪大眼睛找是哪組同學(xué)當(dāng)班長。這時(shí)，同桌對(duì)前桌說：“太棒了！今天咱們當(dāng)班長了！”
我聽了，恨不得蹦起三尺高——我也是班長了，哦，真是太讓我驚喜了！
鏡頭二：怒 我還在高興，忽然，廣播里宣布：“今天郭金玲老師病假一天，課由班主任自行安排。”我一聽，心涼了半截。今天音樂課又上不成了。我想起那枯燥的數(shù)字，又想起那跳躍的音符，對(duì)比一下，我更愿意上音樂課。這時(shí)，我生氣極了！
在看看班主任老師那手中的'粉筆，只覺得老師的嘴巴是在動(dòng)來動(dòng)去，可究竟說了些什么，我一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去，只顧著生氣了，真是怒啊！
鏡頭三：哀 我的怒氣還未全消，這時(shí)，看見老師拿出一疊試卷，聽見老師說：“我們昨天考的試卷現(xiàn)在發(fā)下去。”我馬上提起了精神，要知道昨天的考試我答的還是很不錯(cuò)，不說是滿分也在90分以上的。可是，卷發(fā)下來，我也傻了眼，鮮紅的87分嘲弄似的看著我，那一個(gè)個(gè)紅叉子向我眨眼在跟我斗氣。怎么是這樣？我想一定會(huì)被媽媽罵，想起媽媽罵我的情景，我真哀呀！
鏡頭四：樂 終于熬到了中午放學(xué)，我直奔食堂想占個(gè)好位子。進(jìn)得門來定睛一看，哇！
有我愛吃的紅燒排骨、糖醋魚、雞翅……我把上午的不愉快放到一邊，趕緊盛了一份飯大口大口地吃起來。嘿！
我像吃到了蜜糖一樣，甜滋滋的。真樂呀！
哦，喜怒哀樂的校園生活啊！
你陪伴了我一天又一天，讓我歡喜讓我憂，讓我健康成長，回味無窮。
怎么樣，你喜歡我的校園生活嗎？你想體驗(yàn)我校園里的喜怒哀樂嗎？那就和我聯(lián)系吧！
學(xué)校的作文2
在二中呆了三年，每個(gè)地方都留下了珍貴的回憶，不知該從何說起。今兒，我們走一趟噴香的食堂吧。那兒可是個(gè)冬暖夏涼的好地方兒。
早晨6：00，食堂是第一縷陽光的去處。各個(gè)樓層的阿姨早已做好準(zhǔn)備，等待著我們的到來。一大鍋一大鍋的粥和雞蛋被運(yùn)上了各個(gè)樓層。聽，那發(fā)動(dòng)機(jī)老化了的車子逐漸逼近，驚醒了在食堂等待的那些帶著惺忪的睡眼還在狠狠地盯著書本的雙眼。6：30，運(yùn)早點(diǎn)的叔叔準(zhǔn)時(shí)就位，瞧，他迅速地將裝著豆?jié){油條包子的箱子搬上了各個(gè)樓層，“砰”重重地一聲落在桌上。那疊起的箱子壓彎了他的腰。洗漱好的同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)的就位了。聽，外面的廣播正播放起了早間新聞。喜歡嗎？二中的一天就是這么被拉開的。
跑操結(jié)束，同學(xué)們饑腸轆轆地趴在座位上。這時(shí)，食堂傳來了沁人心脾的味道，不用說也知道，廚師叔叔正在為我們準(zhǔn)備美味的午餐。可是現(xiàn)在真的好餓啊！第四節(jié)課的下課鈴剛敲響，同學(xué)們就迫不及待的抽出書包往門外飛奔而去。樓道瞬間黑壓壓的一片。呀，出現(xiàn)“交通堵塞”了。哎，大長腿們?cè)缫训搅耸程茫《掏葌冎荒芸粗情L長的隊(duì)伍，望而卻步。無奈地朝消毒柜邁出沉重的步伐，抽出盤子接到隊(duì)伍的.末端。也有機(jī)智的同學(xué)們?cè)缫焉塘亢梅止ず献鳎胰ヅ抨?duì)，你去拿盤子，有什么好處嗎？你瞧，有的同學(xué)還在茫茫人海中等待，有的卻是一團(tuán)坐好開吃了。不過同學(xué)們?cè)谂抨?duì)時(shí)，手中還攥著本小書本爭分奪秒。這不也是一番別樣的景致嗎。
午飯過后，大家都有序地將盤子放入洗碗池。三年了，我們長大了，食堂裝剩菜剩飯的紅桶好像也長大了，它變得裝不滿了，甚至裝得越來越少了。殊不知，墻上掛著“節(jié)約糧食”的標(biāo)識(shí)已在同學(xué)們的心中悄悄地生根發(fā)芽，甚至開花結(jié)果。
晚餐有時(shí)會(huì)煮面，阿姨們總是會(huì)拿著勺子早早地在那邊等我們。你看，她們被圍得里三圈外三圈水泄不通。但絕不用擔(dān)心沒飯吃，她們每次都將勺子在鍋里轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，盛起豐盛的一勺，打得都快溢出來了，然后和我們說“小心不要燙著了”。
食堂的阿姨們都很溫柔，每次我們剛進(jìn)入食堂，都是她們用那大大的笑容在迎接我們。要是在夏日，她們也會(huì)早早的開著風(fēng)扇，開著空調(diào)。有時(shí)候我們遇到不喜歡的菜，她們還會(huì)說“這個(gè)很好吃的”，我們笑著拒絕。她們又默默地將另一樣菜多打了兩勺，她們還會(huì)特地幫我們將瘦肉用勺子切開，反手鏟進(jìn)我們的盤子。若你已打好了飯，不用說，她們也會(huì)幫你淋上一層汁。
偶爾碰上菜盡人卻成群，阿姨們總會(huì)有一個(gè)人風(fēng)風(fēng)火火的沖向各個(gè)樓層。有一次在樓梯就遇到了一位阿姨，聽不清她喊的是“讓”還是“燙”，那么大一盆剛出鍋還熱氣騰騰的薯?xiàng)l就這么被扛上了三樓。
最讓我們感動(dòng)的是，有一回初一的學(xué)弟學(xué)妹可能想三樓比較近，就來到了三樓。在一旁吃飯的阿姨見有人來了，急忙站起拿起了勺子，只見她盯著看了一會(huì)兒，不知是因?yàn)樾７煌�是面生，笑著操持著那勉強(qiáng)能聽懂的普通話：“我們初三的還有沒來的呢。”那時(shí)已近十二點(diǎn)多了，食堂已近開始慢慢散場(chǎng)了。“都是二中的，阿姨干嘛不直接打啊？而且這么晚了。”伴著同學(xué)的不解，對(duì)面還真有一群同年段的同學(xué)徐徐而來。口罩后阿姨綻放出的笑容清晰可見。
記得在最后的階段，食堂還特地張貼了兩橫幅，上面寫著：“祝二中學(xué)子中考取得好成績！”“中考加油！”。
二中食堂永遠(yuǎn)是快樂最多的地方吧。二中食堂給我留下印象了嗎？有，溫柔。在食堂里，笑容最多。不論是學(xué)生、老師，還是阿姨們，大家在食堂收獲的不僅僅是飽腹，應(yīng)該更多的是溫暖吧。
學(xué)校的作文3
時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的生活眨眼就過去了。我心中充滿了留戀之情。回首，母校的一草一木是那么熟悉；母校的一磚一瓦是那樣親切。在母校里發(fā)生的每一件事都是那么清晰，有歡笑，有淚水。
為了讓我們更加了解母校，學(xué)校組織展開了“小小解說員解說校園”活動(dòng)。
首先在解說員的帶領(lǐng)下，我們來到了“德石”旁邊，“德石”長約4米，高約3米，厚約1。5米，呈山崗形，背面有圖案，頂上有兩條白色紋帶盤繞，好似兩條白龍。看到這塊奇石的時(shí)候，大家就想到龍鳳是華夏文化的象征。
緊接著我們參觀了一副對(duì)聯(lián)，接下來我們步入了母校文化底蘊(yùn)最深的地方——“心廳”圖書閱覽室，“心廳”右側(cè)的竹簡，正與門外對(duì)聯(lián)相呼應(yīng)，圖書閱覽室內(nèi)有許多圖書，大多都是同學(xué)們捐的，為的就是讓同學(xué)們能夠多讀書，讓自己學(xué)識(shí)淵博，有句老話說得好：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”又有一句話是這么說的：“書是人類進(jìn)步的階梯。”還有一句話是這么說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話告訴了我們書讀的多了，自然也就會(huì)寫了。在書柜的下面，還專門安放了海綿墊，這是為了方便同學(xué)們讀書的，“心廳”地面正一個(gè)大大的紅色“心”字，這個(gè)字說明了我們要用心去讀書。在“心”字的正前方，有一面鏡子，這面鏡子告訴我們要衣冠整潔。聽著解說員的解說，我們更加了解了這所學(xué)校。
緊接著引入眼簾的是學(xué)校的綠茵場(chǎng)——操場(chǎng)。操場(chǎng)，一個(gè)同學(xué)們最喜歡的地方；操場(chǎng)，一個(gè)同學(xué)們最向往的地方；操場(chǎng)，一個(gè)充滿熱情的.地方。操場(chǎng)位于學(xué)校的的南端，呈長方形。紅色的橡膠跑道、綠色的人工草坪、高高的臺(tái)，不禁讓我想起了曾經(jīng)我們?cè)诓賵?chǎng)上的歡呼和撒過的汗水，在那跑道上，有我們每個(gè)人快樂的回憶。
隨后我們又相繼參觀了“禮泉”、“泥塑作品”、“榮譽(yù)墻”、“書法廊”、“書法大道”，最后參觀了“明德門小學(xué)賦”，聽了解說員的我們才知道，我們從一個(gè)懵懵懂懂的孩童成長到一個(gè)講文明、有文化的大孩子了。
回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。母校，您猶如一個(gè)知識(shí)的海洋，而我就是其中一個(gè)小小的浪花；母校，您仿佛一棵茂盛的大樹，而我就是其中一片小小的樹葉；母校，您好像一個(gè)神秘莫測(cè)的，我則是一個(gè)小小的星球。母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少先隊(duì)員；母校，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無窮盡的知識(shí)海洋；母校，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得，我們那朗朗的讀書聲；曾記得，老師站在上的黑板前認(rèn)真地寫字；曾記得，我與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍；曾記得……
親愛的母校，是您讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，回畔六年來，母校像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)合作、講究文明、遵守紀(jì)律的好學(xué)風(fēng)。我們?cè)谀感嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量，的道理……
我們今天是桃李芬芳，明天將國家的棟梁。我們將要描繪更宏大的藍(lán)圖，要讓母校以我們?yōu)楹溃槌晒Ξ嬌弦粋�(gè)的句。
學(xué)校的作文4
大把大把的黃色陽光如柔軟的鵝毛細(xì)雪自天上無限的飄落，雙手朝上一捧就感覺到溫?zé)嵩谑中闹袇R集，透進(jìn)皮膚底下，逼出血液里懶散的瞌睡因子，我踏著不同于以往的雀躍腳步，跳上車，那是我第一天進(jìn)初中的時(shí)候，我的初中生涯就此展開。
夏天的學(xué)校里的空氣不知道為什么，早上呼吸起來特別清涼，吸進(jìn)肺里呼出后帶走了胸口里沉重的壓力與難過，但一過了早上氣壓有如放進(jìn)熱水里的溫度計(jì)快速上升，擠壓著我們?cè)诮淌依锘杌栌铱偸菚?huì)望著窗外的樹發(fā)呆，看著那些朝天搖擺著的樹枝茂盛的晃動(dòng)翠綠的樹葉，零散穿透的是如劍般刺穿過枝葉的陽光，一塊灰，一塊黃的，呈現(xiàn)在我的課本，課桌，衣服，一張張無精打采的臉，每間教室，整棟樓，整個(gè)校園里，那炫麗的涂鴉，大自然的作畫。
秋天快進(jìn)入冬天時(shí)，走在籃球場(chǎng)旁的石階上，風(fēng)一吹就帶動(dòng)著滿地落葉翩翩起舞，颯颯的響起響尾蛇警示般的沙鈴聲，我追著落葉跑，“啪”的一聲，我踩著落葉，像是踩碎了洋芋片發(fā)出清脆的聲音，相比之下，一旁的操場(chǎng)中央長著不算茂密的雜草，暗綠色的雜草在場(chǎng)中央懶散的搖動(dòng)著，踩在上頭就像是踩在一塊柔軟的地毯上，每踩一下就會(huì)飛起白色的小小蟲，聞的到青草的味道，那種在炙熱的溫度下蒸散出青草的香氣，頭頂飛過一小片的白色棉花，我追著它涼爽的陰影跑，不讓灼熱的陽光偵測(cè)到我的行蹤，投射出火球炸彈將我曬干。
天氣，它是我又愛又恨的朋友或敵人，本身有鼻子過敏的我總被它害的“痛哭流涕”，有時(shí)又被它的溫暖給哄得服服貼貼，春天快進(jìn)入夏天時(shí)的我喜歡站在陽光下曬太陽，喜歡那有如棉絮般的陽光，走走停停，停停走走，我看著樹枝發(fā)呆，望著飄動(dòng)的樹葉怔愣，站在沒有墻壁的活動(dòng)中心里看著活力充沛的一二年級(jí)打球，一旁高大的樹上有雞蛋花飄著香味，飄落白色的花瓣，在地上鋪上一塊白色天地吸引我上前欣賞，而里頭尖叫玩樂的學(xué)生快樂的活動(dòng)，那是曾經(jīng)的我們，那是曾經(jīng)擁有的活力，那是我們?cè)?jīng)制造過的風(fēng)景，而現(xiàn)在，卻只能埋在書里看著密密麻麻無數(shù)個(gè)公式和解釋，歷史年代和地質(zhì)型態(tài)，我認(rèn)為，這是目前最充沛的風(fēng)景，我希望它可以減少一點(diǎn)。
我中午午休不時(shí)會(huì)跑到班主任室里混，或是站在外面正大光明的偷窺，小心觀察著班主任，干脆說是看著她有沒有打算到教室“關(guān)心”各位同學(xué)，背負(fù)著班主任身分她總是垂著嘴腳站在教室內(nèi)外看著我們，抑或是瞪著我們，檢查值日生的打掃，順便把午休不睡覺的閑人抓過去罵，我覺得，那也算是一種有趣又另類的風(fēng)景，在我的.印象中，我好似沒有制造過那種風(fēng)景，我并不想要。
我有參加學(xué)校的夜自習(xí)，若是要說，晚上的校園天空讓我特別喜歡看，天色被一桶紫色的油漆自天頂上淋了下來，最底下的深紅色掙扎的慢慢變小變小，到最后還是被覆蓋住了，冬天時(shí)暗得很快，一上三樓大概就沒辦法看到那樣的天色變化，而冬天要進(jìn)入春天時(shí)的天色都挺亮的，站在三樓的圍墻旁，下午下的毛毛雨淋濕了圍墻，我靠近卻不碰上的朝外望，鵝黃色的天空特別好看，看膩了就看一旁的植物，戳著樹枝，樹葉上的露珠就滾落下來，滴在手背上，落在臉上，打在衣服上。
在過不到四個(gè)月的時(shí)間后，這些風(fēng)景將在也不能以“初中生”的身分去觀望，能夠見到的機(jī)會(huì)將減少，近于零。我不會(huì)忘記，那種感覺，好比是長在場(chǎng)中央的雜草，強(qiáng)硬的植入我潮濕的心中。隨便一擰，我的心就可以擠出一攤水，那將會(huì)在夏天的活動(dòng)中心淌流成河。
學(xué)校的作文5
啊，八點(diǎn)了，我還有很多作業(yè)，真討厭！我想知道未來的學(xué)校會(huì)是什么樣子。
經(jīng)過片刻的困惑，一個(gè)仙女出現(xiàn)在我的眼前。她溫柔地說，“你是個(gè)幸運(yùn)的孩子。讓我告訴你未來的學(xué)校。”然后她用魔杖把我送到未來學(xué)校的門口。
哇，太美了！學(xué)校是多彩的，校園里開滿了鮮花。走進(jìn)學(xué)校，我們還看到一大片草坪，上面有許多不知名的笑話，叫做“字”。黃色、藍(lán)色、粉色和紫色。一大群孩子向我揮手歡迎我。當(dāng)我來到他們的教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)桌子和椅子可以自動(dòng)調(diào)節(jié)，而坐下是最舒服的角度。課桌里沒有書包。每張桌子上都有一臺(tái)掌上電腦。
這種電腦太神奇了。它可以縮小和擴(kuò)大。不用的時(shí)候可以放在口袋里。最好的是它是由特殊材料制成的，不會(huì)傷害眼睛。讓我們看看電腦的內(nèi)容。它有兩種狀態(tài)：學(xué)習(xí)和休息。在學(xué)習(xí)狀態(tài)下，你所學(xué)的任何課程都會(huì)從任何書中跳出來。它還配有一支特殊的鋼筆，可以在上面寫字號(hào)。別擔(dān)心，它不會(huì)在書寫后被打印出來，老師仍然可以看到字的區(qū)別。在休息狀態(tài)下，學(xué)生們可以在平板電腦上通過語音互相聊天。
課結(jié)束了，每個(gè)人都可以在學(xué)校里走來走去：那些想制作小作品的人可以去藝術(shù)教室；如果你想打球，去體育館。餓了嗎？帶著你的餐卡去食堂，買一個(gè)草莓瑞士卷。如果老師想找個(gè)人在電腦上說話，可以忽略他們。老師知道每個(gè)學(xué)生在哪里，因?yàn)槔蠋熤烂總�(gè)學(xué)生的位置。
什么？草坪是用來做什么的.？哈哈，我正要告訴你呢！草坪是學(xué)生下課時(shí)聚集的地方，也是上課的地方。在每天的最后一節(jié)課上，每個(gè)人都來到草坪。每個(gè)班級(jí)都有自己的位置。老師坐在中間，學(xué)生圍成一個(gè)圈。聽老師談?wù)搶W(xué)生今天的表現(xiàn)和他們明天的目標(biāo)。
“蔣怡寧，你做完作業(yè)了嗎？”啊，我睡著了。看著面前的作業(yè)，我深深嘆了口氣。我希望明天能去未來的學(xué)校。一天，晚飯后，我坐在柔軟的沙發(fā)上，聚精會(huì)神地看電視。我突然覺得有點(diǎn)累，不知不覺就睡著了......
現(xiàn)在是20xx年。我已經(jīng)完成了牛津大學(xué)的博士學(xué)位，回到了我的小學(xué)母校。當(dāng)我到達(dá)學(xué)校門口時(shí)，我急切地沖進(jìn)了學(xué)校。我被一個(gè)巨大的花壇深深吸引，花壇里有蘭花、月季花、菊花、杜鵑花，色彩斑斕，極其美麗。中間是一塊參差不齊的石頭，還有一個(gè)凹凸不平的假山，有八個(gè)字大努力工作，天天向上。欣賞完花壇后，我朝前面走了幾步。我看到的是站在我面前的六棟嶄新的教學(xué)樓。
教學(xué)樓有25層，有觀光電梯。這座大樓專門安裝了全玻璃，以免在擁擠的走廊里打碎玻璃。教室的桌子和平臺(tái)上安裝了微型智能空調(diào)。只要按一下桌子表面的按鈕，冬天會(huì)暖和，夏天會(huì)涼爽。老師班上的黑板被電子屏幕取代了。老師用電子屏幕把課文發(fā)送到我們桌子上的電子書上。電子書可以在課堂上用作教科書。課后，他們還可以玩游戲、看電視、聽歌和查字典。它也方便得多。只要說出發(fā)音或輸入字的身體。在
花壇的左側(cè)是兩個(gè)操場(chǎng)，一個(gè)是地下操場(chǎng)，另一個(gè)操場(chǎng)的地面是用一種在強(qiáng)大壓力下會(huì)變軟的材料制成的。學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)踢足球時(shí)不怕摔跤。操場(chǎng)上還有一個(gè)神奇的垃圾桶。只要你把垃圾扔進(jìn)操場(chǎng)，它就會(huì)變成新鮮空氣，并能吸收廢氣。在
花壇的右邊是圖書館。里面有成千上萬本書。找到這么多書是一個(gè)難題。如果你有找書器，不要害怕。只要說一本書的名字是字，它就會(huì)自動(dòng)從電腦上告訴你哪個(gè)書架，哪個(gè)樓層，從左到右是哪本書，這樣你就能很容易地找到它。
“叮鈴鈴”一聲，我摸了摸惺忪的眼睛，原來是夢(mèng)，但我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，將來會(huì)有這樣的高科技學(xué)校。
學(xué)校的作文6
我的校園生活是豐富多彩的，是豐盈充實(shí)的，是刻入我記憶中最美好的一頁。
剛?cè)氤踔校鎸?duì)陌生的一切，一位和藹可親的老師把我領(lǐng)進(jìn)了初（1）班的大門，她告訴我們這就是我們的集體。于是，我就成了初_·一班的一名同學(xué)。
烈日炎炎下，嚴(yán)格的哨聲，翻開了我初一生活的第一頁。三天的軍訓(xùn)把我和同學(xué)之間的感情融合了，而這位可愛的教官在我的印象中，也添上了美好的一筆。這三天中有笑有淚，有苦有甜，一陣陣的歡笑，讓我感覺這真是一個(gè)可愛的集體，一個(gè)可親的班級(jí)，我從心底里喜歡它。
軍訓(xùn)過后，我步入了緊張的學(xué)習(xí)生活中，一位位可親可愛的老師把一股股學(xué)習(xí)的欲望流入我的心田中，在我的心之峽谷里，栽上了一棵棵熱愛學(xué)習(xí)的樹。初一的學(xué)習(xí)很苦，也很累，但在這個(gè)溫暖的大集體中，卻充滿了歡笑與歡樂，學(xué)習(xí)雖苦，但我心中卻甜，精神卻好，所以學(xué)習(xí)也就變?yōu)橐患䴓肥铝恕Ｎ覐男牡桌锔杏X這是在許多老師的帶領(lǐng)下的一個(gè)可愛的集體，我的學(xué)習(xí)也就不覺得苦了。
最是我難忘的是那次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我出了一次意外，也就是在那次我更感到了老師的關(guān)愛，集體的溫暖。同學(xué)們一聲聲的關(guān)懷，老師們一句句的安慰，使我不再感到傷口的疼痛，而只感到一股股暖流正涌入我心靈的最深處，我感覺我與這個(gè)集體靠得更近了，與同學(xué)靠得更近了。不過這次我也為這個(gè)集體帶來了一份很小的榮譽(yù)，我的解說獲得一等獎(jiǎng)，我知道這只是為集體帶來的一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)。
這些只是美好的初一生活的一點(diǎn)插曲，這個(gè)集體給我?guī)砹藷o比的歡樂，是我的生活更加充實(shí)，動(dòng)人，愉快。
我的初一生活真是豐富多彩：軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、老師、同學(xué)……都在我的記憶中留下了最美好的回憶，令我永生難忘。
我們的學(xué)校生活是萬紫千紅的。歡迎走入我們班多姿多彩的校園生活。
每當(dāng)中午來臨，是我們班“零食一族”的美好時(shí)光。下課鈴聲一敲響，便利店里便人頭攢動(dòng)，大家各忙各地挑選著美味的零食。之后便是人與人之間的.間諜戰(zhàn)，各位零食勇士千方百計(jì)想著如何私運(yùn)“戰(zhàn)利品”，瞞混過樓長，運(yùn)到宿舍。有的使用掩護(hù)法，集體一起運(yùn)，遮遮掩掩地躲過樓長的檢查；有的使用假象法，就是把較小的零食放在口袋里，若無其事地走過去，躲過那可怕的樓長；有的更是聰明，采用三十六計(jì)中的“明修棧道，暗渡陳倉”，先是輕松自然吃著零食走上樓去，樓長理所當(dāng)然地?cái)r截住你，這時(shí)便匆忙地吞咽下最后一口，然后把包裝袋扔進(jìn)垃圾桶，樓長便無計(jì)可施，自然而然地放過你，其實(shí)你口袋、背包里才是真正的“戰(zhàn)利品”。一般而言，零食這種東西，一定要在與朋友們的分享中獲得滿足。快樂通過大家有滋有味的咀嚼聲，彌漫在空氣中。我們生活因?yàn)榱闶扯省?/p>
到了課間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都低著頭，奮筆疾書，大家都在完成作業(yè)。比起在家中獨(dú)自完成作業(yè)，這里能感受到另外一種緊張和溫暖。緊張來源于互相競(jìng)爭，大家會(huì)下意識(shí)地希望在有限的時(shí)間里秀地完成作業(yè)；溫暖來源于大家的互幫互助，遇到不懂的，會(huì)有同學(xué)熱情地講解，兩三個(gè)湊在一堆，互相探討，研究更有的解決方案，思維在短暫的碰撞中撞出火花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)精彩于孤獨(dú)的跋涉。我們的生活因?yàn)榛ハ鄬W(xué)習(xí)而精彩。
還有更多精彩，更多歡笑，更多體驗(yàn)，在我們這個(gè)大家庭里，伴隨著每一個(gè)人快樂成長。
學(xué)校的作文7
一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每個(gè)孩子都要過一個(gè)盲日、一個(gè)病日、一個(gè)聾日、一個(gè)殘疾日和一個(gè)啞日。這就是畢姆小姐學(xué)校的核心學(xué)習(xí)課目。
——題記
主人公愛德華獲悉畢姆小姐的學(xué)校在附近遠(yuǎn)近聞名，決定只身前往以探究竟。車停在一道古舊墻垣的門前，他拉下門鈴，街門竟無人自開了。呈現(xiàn)在眼前的是幽美的花園、紅頂?shù)膶挸ǚ课荩瑩涿娑鴣淼母杏X是安靜、親切和溫暖。
整個(gè)院內(nèi)只見一個(gè)女孩，大約十一、二歲左右，眼睛纏著綁帶。旁邊牽著她的一個(gè)男孩，大概要比她小三、四歲。這名女孩停下腳步詢問身旁的男孩子：“來人是誰？”男孩似乎把所見到的告訴她。
愛德華進(jìn)入屋內(nèi)看到了畢姆小姐，她中等年紀(jì)、很有威信、面容和藹，坐下閑談片刻后，愛德華就對(duì)畢姆小姐學(xué)校的教育方法提出了一些疑問。她暢然一笑說道：“是的，事實(shí)上我們學(xué)校并不是以大量教學(xué)為主要目的，更注重實(shí)用的教學(xué)體系。只限于最單純的性質(zhì)——加減乘除與作文練習(xí)之類，至于其它的課程就是老師讀一些書給他們，教給他們一些看圖識(shí)物的內(nèi)容。只要求孩子們專心聽講，遵守秩序就可以了。”
愛德華繼續(xù)問道：“我還聽說你們的教育體系還有一些其它獨(dú)創(chuàng)的地方？”畢姆小姐微笑著說：“是的，我們學(xué)校不僅教人如何思想，更關(guān)注教育孩子們?nèi)绾巫鋈硕隆Ｄ悻F(xiàn)在可以看下窗外的景象，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的原委。”
愛德華望向窗外，他看到花壇旁邊一群孩子快樂的玩耍著，旁邊有個(gè)女孩拄著拐杖，看著她的腿已經(jīng)無可救藥似的。畢姆小姐告訴他，其實(shí)她不是真正的跛子，只是今天輪到她扮跛子。
另外那幾個(gè)眼蒙綁帶的孩子也是輪到自己的‘盲日’，看過這些愛德華似乎明白了這個(gè)特殊的`教育體系。畢姆小姐繼續(xù)說道：“這就是我們學(xué)校的核心課目，一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每個(gè)孩子都要過一個(gè)盲日、一個(gè)病日、一個(gè)聾日、一個(gè)殘疾日和一個(gè)啞日。有的孩子認(rèn)為盲日最可怕，而有的認(rèn)為啞日最可怕。”
愛德華來到花園里，畢姆小姐將他帶到一個(gè)扎著綁帶的女孩面前。對(duì)她說:“今天有位先生想和你說話。”說完后畢姆小姐就離開了。愛德華問道：“你從不從這個(gè)縫里偷看是嗎？”女孩大聲地回答：“噢，當(dāng)然不。那就是欺騙了。”他問：“你的向?qū)?duì)你好嗎？”女孩道：“還行，不過沒有輪到我的時(shí)候耐心。以前沒有當(dāng)過不知道，不過當(dāng)自己當(dāng)過盲人后就會(huì)對(duì)別人特別好，什么看不見太可怕了。”愛德華在園中走了走，又了解看望了其它的扮演各種角色的孩子們。他發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)歷特殊日子的孩子們富有極高的熱情和耐心，他們更能洞察對(duì)方的心思。愛德華終于明白畢姆小姐學(xué)校的與眾不同，他認(rèn)為這趟來訪確實(shí)不虛此行，他的收獲滿滿、情意悠悠……
突然想到這樣的詩句：
我怎能看到別人的苦難，
而自己絲毫不想分擔(dān)。
啊！這樣不行，永遠(yuǎn)不行，
永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也不行，不行！
畢姆小姐的學(xué)校是一所特殊的學(xué)校，可是在我心中這所學(xué)校充滿了愛的力量，它散發(fā)著博愛的光環(huán)，它使你擁有一雙更美麗、更善良的眼睛；它也使你的心靈不受那浮塵的侵?jǐn)_。孩子們?cè)谶@里不僅學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)，更重要是學(xué)會(huì)做人的道理，做事的信念。努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信念、施予愛心，成長的路上是快樂的也是幸福的，未來則更充滿了希望……
學(xué)校的作文8
共建和諧校園
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說不盡的愉悅，思想也會(huì)無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。“學(xué)高為師，身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……
一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的.唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長的舞臺(tái)。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細(xì)無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！
學(xué)校的作文9
莘莘學(xué)子是國家未來的棟梁的支柱，然而，要對(duì)國家做出貢獻(xiàn)，除了要擁有卓越的學(xué)業(yè)成績，優(yōu)越的課外活動(dòng)，還必須具備高尚的品行。中學(xué)生一天二十四小時(shí)至少有四分之一的時(shí)間在學(xué)校上課，所以要培養(yǎng)良好的品行最重要的地方之一就是學(xué)校了。讓我們來談?wù)勚袑W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該有的好行為。
自古以來，有一個(gè)觀念從來不曾改變，那就是——尊師重道。是的，中學(xué)生必須養(yǎng)成尊敬師長的好行為。每當(dāng)碰見老師，中學(xué)生應(yīng)該向老師鞠躬，并說一聲“老師好”。在上課時(shí)不頂撞老師也是基本的尊重。然而，現(xiàn)代中學(xué)生的想法似乎有所改變了。他們認(rèn)為向老師鞠躬是一種對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之的行為，認(rèn)為只有與老師的關(guān)系過于生疏才會(huì)如此見外，甚至認(rèn)為常常和老師頂嘴是一種親切的表示。也許中學(xué)生認(rèn)為與老師打好關(guān)系是非常好的事，也許老師也沒把學(xué)生頂撞放在心上，但是老師畢竟是傳授知識(shí)給我們的恩人哪！總之，中學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該對(duì)老師擁有基本的尊重。
古人說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”那試問如果什么都沒有種會(huì)得到什么？答案自然會(huì)是：“什么都得不到。”同樣的.，中學(xué)生只有勤奮好學(xué)，才可以得到應(yīng)有的回報(bào)。是的，中許生必須時(shí)時(shí)刻刻抱著勤奮好學(xué)的心態(tài)來學(xué)習(xí)。大發(fā)明家愛迪生也說過：“一個(gè)人的成功是一巴仙的天賦加上九十九巴仙的努力鍥成的。“如果沒有努力，哪來的成功呢？父母辛辛苦苦把我們送去學(xué)校讀書，我們就必須努力地往成功之路一步步邁進(jìn)，以報(bào)答他們。所以，中學(xué)生在學(xué)校必須擁有勤奮好學(xué)的好行為。
古人說：“在家靠父母，出校靠朋友。”在學(xué)校里中學(xué)生的朋友就是同學(xué)。同學(xué)們之間必須互相忍讓。同學(xué)們相處的時(shí)間很長，自然地會(huì)產(chǎn)出很多摩擦。有不少中學(xué)生就是因?yàn)檫@些摩擦而犯下了滔天大罪，如殺人、自殺等等。這些行為不但不能解決事情，還會(huì)制造出許多麻煩。正確方法應(yīng)該是互相忍讓、包容，把摩擦解決掉。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”“小不忍則亂大謀”等名句都應(yīng)驗(yàn)了仍然所帶來的好處。所以，中學(xué)生與朋友之間必須互相忍讓，才能培養(yǎng)出一段經(jīng)得起考驗(yàn)的友情。
除此之外，中學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該有一顆善良的心。善良可說是百無一害。古人也說過一句話：“助人為快樂之本”嘛！其實(shí)想當(dāng)個(gè)善良的人很簡單，更別說的、實(shí)在有很多可做的學(xué)校了。舉幾個(gè)例子，把垃圾堆進(jìn)垃圾桶不但可以讓學(xué)校保持整潔，還能減少小工的負(fù)擔(dān)；幫老師拿書本不但能讓老師感受到溫情滿人間，還能鍛煉體力；交到同學(xué)一些自己較擅長的科目，能得到對(duì)方打從心底的衷心的感謝，還能為自己復(fù)習(xí)呢！如果中學(xué)生“壞心腸”、“黑心肝”，不當(dāng)同學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離他，連老師都會(huì)對(duì)他的印象大大地扣分。所以，中學(xué)生在學(xué)校應(yīng)有的行為是善良。
“好行為”這三個(gè)字的第一個(gè)字都已經(jīng)說“好！”了，那擁有“好行為”的中學(xué)生機(jī)不是會(huì)得到更多的“好處”？是的。相反的，沒有這些好行為的同學(xué)，將會(huì)離“成功”很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，并且被“失敗”追的上氣不接下氣。所以，中學(xué)生，你準(zhǔn)備好了嗎？從今天起，在學(xué)校慢慢地培養(yǎng)這些好行為吧！成功總有一天一定會(huì)屬于你的。
學(xué)校的作文10
展望未來的學(xué)校，我會(huì)遐想，我會(huì)陶醉，我會(huì)……
未來的學(xué)校是一座美麗的學(xué)校。校園上空飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗，以幢幢教學(xué)大樓交叉錯(cuò)落，全部沐浴在玫瑰色的朝霞中。校園中央有一座假山屹立在水池中，池里栽著睡蓮，活潑的金魚在水中自由地游來游去。幾個(gè)護(hù)綠化的機(jī)器人，正忙碌地割草、剪樹枝、松土等。放眼望去，遠(yuǎn)處金茂大廈、環(huán)球金融中心和東方明珠電視塔聳立云霄，一朵朵白云飄逸藍(lán)天中，好似披了一件薄薄的霧紗，真是美極了！
未來的學(xué)校是一座高科技的學(xué)校，走過教學(xué)大樓，緊閉的大門會(huì)自動(dòng)地打開，碩大的電視屏幕上顯示著金字：歡迎你，親愛的同學(xué)！乘上手扶電梯來到教室里，只見教室內(nèi)的墻壁上有許多微小的針孔，這些孔可以通風(fēng)換氣、自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度、吸去灰塵。教室里水晶體屏幕黑板字跡清晰，師生雙向式自動(dòng)錄音機(jī)聲音響亮悅耳，太陽能電池板的燈把教室照得亮堂堂的。隔壁的實(shí)驗(yàn)室里，幾個(gè)自動(dòng)整理實(shí)驗(yàn)物品的機(jī)器人把實(shí)驗(yàn)臺(tái)的東西清理得干干凈凈。乘坐電梯來到第60層，全信息的圖書館安靜寬敞。天天能品味世界各國美食的超大食堂，不見一位服務(wù)員，只需要輕輕地在平板電腦上選擇你要的食物，眨眼間，食物就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。真讓你垂涎欲滴！
未來的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們?cè)趯挻蟮碾娔X前只需望著屏幕，它會(huì)把老師說的都輸進(jìn)去，并幫你全部記下來，我們?cè)僖膊恍枰獙W(xué)習(xí)用品了。美術(shù)課上，你想畫什么，它都能如愿，供你參考。音樂課上要想學(xué)什么歌，它會(huì)不厭其煩地一句一句教你。上體育課，更像到了游樂場(chǎng)，什么摩天輪、海盜船、過山車…讓你痛快無比。
哼！我對(duì)學(xué)校的路徑設(shè)計(jì)太不滿意了，不知道是誰把學(xué)校路徑搞得這么爛。我決定要好好修改一下。感興趣嗎，來看看吧，不看白不看哦！
“哎喲喂！好累呀！”為什么從大門到教學(xué)樓的路都這么遠(yuǎn)啊！一共兩條，都很遠(yuǎn)。嗯！這里要改一改：咔嚓咔！咔咔嚓！呼！look！我改成了這樣：校門口有五個(gè)“地下電梯”，只要乘地下電梯，在電梯里說出你想去哪里，都可以滿足你。保證一秒之內(nèi)到達(dá)。
我還有個(gè)不滿意，學(xué)校那個(gè)大大的`樓梯！我也要改：咔咔咔！咔咔咔！好了！看！我把樓梯改成了——滑梯！各種各樣，隨你滑！如果你要上去，中間還有個(gè)手扶電梯哦！進(jìn)大門右手邊那條路，就改成圓形黑洞！里面有星光和圓盤，坐上圓盤，一直轉(zhuǎn)你到出口，暈死你。
還有！最不滿意的就是教學(xué)樓里的樓梯！哎喲喂！五樓啊！我要倒了，腿開始軟了，加油！到了！呼。這樣的樓梯我們同學(xué)一定不滿意。我要把樓梯改成電梯？我可沒這么無聊，再說電梯會(huì)出故障的。我要把樓梯改成幻想之梯。同學(xué)們幻想著進(jìn)入自己想要的世界，上八十樓都不會(huì)累！
我設(shè)計(jì)了那么多小孩喜歡的路，總要給老師留條活路吧？我呢，還設(shè)計(jì)了纜車，纜車從各地點(diǎn)到各地點(diǎn)。由于時(shí)間關(guān)系，我就不說從哪到哪了。纜車內(nèi)還有：電視、暖氣、牛皮沙發(fā)、上好的龍井茶、零食、果汁、書等等設(shè)備。老師專用哦！
我設(shè)計(jì)的路有點(diǎn)夸張，我也沒把握有沒有人喜歡，多少會(huì)有。反正我還是很滿意的！
學(xué)校的作文11
我在一個(gè)萬里無云的日子里起了床。和往常一樣，背上書包，戴上智能表，打開房門，腳踩上了“意念輪”，憑著意念，想去哪里就去哪里，不到幾分鐘，就飛一般的來到了幾十公里的學(xué)校。
我把手指伸向識(shí)別器，只聽到清脆悅耳的“咚”一聲，緊接著又傳來了一聲悅耳的聲音，不由分說地涌進(jìn)了我的耳中。“早上好，親愛的胡皓天同學(xué)，歡迎來到學(xué)校，請(qǐng)進(jìn)門!”我便踩出“咚、咚”的聲音進(jìn)了校門。
“胡皓天!”背后傳來叫我名字的聲音。呀!該不會(huì)是我這次考試考得落花流水全班倒數(shù)第一，老師來找我算賬了吧。要是真的這樣，那我可丟人丟到家了。哎!要是我上次復(fù)習(xí)認(rèn)真點(diǎn)，就不會(huì)考砸了，從而不怕老師找麻煩。可是這聲音仔細(xì)想想不像是……還沒想完呢，一只手輕輕地放在我的肩膀上。“胡皓天，你干嘛呢?”我回頭看了下，還好，不是老師，而是我的新同學(xué)。怪不得我以為是老師來找我，原來是他模仿老師的聲音來嚇唬我的。“你知不知道不能模仿老師的聲音!”這句話差點(diǎn)脫口而出。唉!誰讓他是剛來的，算了，還是不和他斤斤計(jì)較。
我一進(jìn)副教室，張浩然就在門邊用猛虎般的聲音嚇了我一大跳。今天覺得自己又多倒霉就有多倒霉。才剛進(jìn)主教室，就被一陣“亂箭”(粉筆頭)就向我涌來，我閃躲不及!身上好多地方都被當(dāng)靶子了。我撿起地上的“箭”，向人群扔去。要是誰被我的“箭”射中，那只能算他吃了倒霉蛋。
我好不容易才擠到位子上。經(jīng)過剛才的一輪大戰(zhàn)，現(xiàn)在的我累得手無縛雞之力。拿起作業(yè)記錄本都沒力了。呀!糟了!我昨天只顧看《時(shí)空大戰(zhàn)2》，連一點(diǎn)雞毛蒜皮也沒復(fù)習(xí)。看來今天的大考要黃了。
“太好了!今天語文課全部換成了體育課。”聽到這個(gè)好消息，樂得我別提有多高興。高興的我，大大咧咧的往椅子上坐下去，不可思議的一幕發(fā)生了，椅子壓垮了。只聽椅子“啵”地截了肢。全班同學(xué)難怪樂啊，都笑得前合后仰的`。有人還添油加醋的來了一句：“胡皓天，你要減肥了……”呀!看來我以后不能太高興，負(fù)責(zé)的話會(huì)樂極生悲!怎么會(huì)這樣呢?我往截了肢的椅子一看，原來是我的椅子被人動(dòng)了手腳。怪不得鈦合金的椅子對(duì)我來說都不堪一擊。好像我是武林高手似的。倒霉的我我只好抱起破椅子，慢慢吞吞的向儲(chǔ)物室走去。白白浪費(fèi)了一去不復(fù)返的時(shí)間。
緊接著倒霉的事還沒完呢，在開體育館的門時(shí)，又費(fèi)了半天時(shí)間，我真不知道老師為什么改密碼，而且改了之后沒告訴我這個(gè)體育委員。不過體育館里蠻好玩的，只要老師用尖尖的指甲輕輕地按動(dòng)手表上的按鍵，一間一間的房間就像魔術(shù)般地蹦出來。想游泳，沒問題，只要向老師申請(qǐng)下，但可別說一串一串，像彈雨般都申請(qǐng) ，負(fù)責(zé)，你的腦袋保準(zhǔn)難保。以前體育館里，別說是戲水，就連要踢足球都是問題，踢太猛，踢到別人身上，那豈不是一頓臭罵。現(xiàn)在，別說是撐桿跳，就連摩天輪你都能玩了。踢足球的話，你在房間里可以隨心所欲地踢。難怪同學(xué)們都把體育館當(dāng)成了“游樂園”。
終于該回去上有趣的科學(xué)課了。我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)在三千米高的摩天大樓上，上去對(duì)我們來說，非常快，為什么呢?我們學(xué)校的電梯可是珍貴的粒子光速電梯。三千米高的房子，對(duì)這粒子光速電梯來說，那是小巫見大巫。速度別提有多快，輕飄飄的，就像是《西游記》中的孫悟空的筋斗云。呼一陣風(fēng)，就到了教室門口。
有趣的科學(xué)課，每次都那么的短暫，明明同樣的時(shí)間，科學(xué)課就過得快多了，轉(zhuǎn)眼即逝……
學(xué)校的作文12
一陣春風(fēng)吹過，掃盡嚴(yán)冬的蕭索和寂寥，伴著冰雪的融化，隨著柳芽的出梢，跟著蜜蜂的飛舞，春天已悄然來臨，沉默了一冬的校園，漸漸告別了孤獨(dú)和寒冷，爆發(fā)出不可阻擋的激情和活力。試看春天的校園，生機(jī)盎然！
綠蔭環(huán)繞的操場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出一陣陣喝彩聲，什么事情如此熱鬧？原來正在舉行師生友誼籃球聯(lián)賽。嚴(yán)寒的冬天，我們雖然敝在室內(nèi)，足不出戶，然而“身在曹營心在漢”，按捺不住的是對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的那份牽掛。在春天的校園里我們終于可以盡情發(fā)泄！
雙手已從口袋中解放出來，頭腦已從禁錮中擺脫出來，未知的道路等著我們?nèi)ラ_拓，成功的事業(yè)等著我們?nèi)ゴ蚱础！耙荒曛?jì)在于春”，春天的校園，我們壯志滿懷，奮斗不息。
剎那間，幾只“蝴蝶”和“蜻蜓”沖上天空，展翅飛翔，悠閑地隨風(fēng)浮動(dòng)，好不自在。原來，同學(xué)正在放風(fēng)箏。同學(xué)們的心靈手巧賦予了風(fēng)箏人的生命，它們每一個(gè)歡躍的動(dòng)作都是同學(xué)們愉悅心情的體現(xiàn)。大家在地面上奔跑著追逐著，爽朗的笑聲響徹整個(gè)校園。
漫步春天的校園，心情格外清閑舒暢，再同朝氣蓬勃的同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，更覺春天的校園生機(jī)勃勃，魅力無限。
“請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，我們這就出發(fā)了……”這時(shí)，一支整齊的隊(duì)伍從校園開過，個(gè)個(gè)精神、意氣風(fēng)發(fā)。原來他們要去春游了。風(fēng)和日麗，天公作美，這時(shí)去春游果然是一大快事。身處春游隊(duì)伍的同學(xué)興高采烈，喜悅之情溢于言表，旁邊的同學(xué)則不時(shí)投來羨慕的眼光。
突然一只方便袋從春游隊(duì)伍中飄了出來。它悠閑地在空中劃過一道弧線，然后落到不遠(yuǎn)的地面上。由于微風(fēng)的吹拂，方便袋正在那里搖頭晃腦向我們挑釁呢！操場(chǎng)上的喧嘩聲嘎然而止，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那只方便袋。領(lǐng)隊(duì)老師臉上的笑容凝固了，同學(xué)們的心理翻江倒海：“這是誰丟的方便袋，春游還沒開始亂扔垃圾到了路上還得了？”——旁觀者義憤填膺；“唉呀，不爭氣的方便袋！早不掉晚不掉，偏偏在這個(gè)時(shí)候出亂子，叫我如何下得了臺(tái)。當(dāng)著這么多同學(xué)的面把它揀回來，我一定會(huì)被千夫所指，其尷尬得無地自容，不如隨它去吧！可是，不揀的話心里永遠(yuǎn)也不會(huì)安寧”——方便袋的拋棄者心里激戰(zhàn)。
人人都在靜靜等待，等待著方便袋的最終結(jié)局將是如何，等待著環(huán)保與污染的決戰(zhàn)誰勝誰負(fù)，等待著在這場(chǎng)現(xiàn)代中學(xué)生素質(zhì)測(cè)驗(yàn)中誰能脫穎而出。結(jié)果究竟如何，大家拭目以待。就在眾人屏氣凝神之時(shí)，“原兇”終于出現(xiàn)，他風(fēng)一般閃到方便袋處，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而又迅速的.彎腰動(dòng)作后，方便袋被塞進(jìn)了他的口袋，然后閃電般回到隊(duì)伍。整個(gè)校園一片嘩然，既有指責(zé)也有嘆息。“唉！真沒想到竟然是他！”“太沒素質(zhì)了！”
“不，丟垃圾的不是他，他只是幫忙揀起來。”一個(gè)尖銳的聲音從人群中響起伴著一腔憤懣和不平。整個(gè)校園再次一片嘩然，接著便是一陣經(jīng)久不息的掌聲。為方便袋的美滿結(jié)局而鼓掌，為環(huán)保之決勝而鼓掌，為該生在中學(xué)生素質(zhì)測(cè)驗(yàn)中的突出表現(xiàn)而鼓掌！
春天的校園，樹美景美人更美；春天的校園，當(dāng)代中學(xué)生盡顯風(fēng)采；春天的校園，孕育著祖國的未來和民族的希望。
學(xué)校的作文13
學(xué)校，是我們的樂園，是知識(shí)的海洋。它就像是一朵花，我們是蜜蜂，吮吸著知識(shí)成長。但學(xué)校也有缺點(diǎn)，我來講講我心目中的學(xué)校吧！
一天，我看著云，覺得云那么大，而現(xiàn)在道路擁擠，學(xué)校里應(yīng)有的很多設(shè)施都沒有設(shè)置。所以我想如果學(xué)校是那樣的該有多好：
來到學(xué)校旁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校是建在天上的，由“隱形柱子”支撐著，“隱形柱子”很細(xì)，但在承受重力方面可是個(gè)“大力士”。它能承受幾頭幾十噸重的成年鯨。因?yàn)榭茖W(xué)家通過不懈努力研制出了“隱形水”。再用“太空垃圾回收站”里的太空垃圾加上科學(xué)家們研究出金剛石的構(gòu)成，把構(gòu)成金剛石的材料仿制出來，混合“隱形水”、太空垃圾制出來。
由于學(xué)校建在太空中，而人沒有翅膀，怎么上去呢？不用擔(dān)心，學(xué)校里教師、學(xué)生們不用的污水，會(huì)流到學(xué)校操場(chǎng)里，因?yàn)椤半[形柱子”支撐的云朵上面有學(xué)校，那云經(jīng)過特殊處理，變的堅(jiān)固。但中間是空心的。當(dāng)污水流到云里時(shí)，“污水過濾器”把污水變成了清水，再流到地面的“隱形柱子”周圍的池塘里。池塘里長出荷葉，由于人工處理過，花是觀賞的。而荷葉下面還有隱形柱子，不過這種是伸縮的，學(xué)生出示學(xué)生卡，旁邊的“荷花機(jī)器人”走過來。如你是新來的它把它的花瓣拿下來一瓣，然后拿一枝填寫資料的專用筆，然后對(duì)你說：“小朋友，把上面資料填寫好。從今往后你就是本校的學(xué)生了。”把學(xué)生卡插如荷葉之中，你走上去站或坐都可以，而且不會(huì)被微型水流的瀑布沖到，因?yàn)橥饷嬗蟹雷o(hù)罩。
上去以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在圍墻上有牽牛花、薔薇花。在頂部，為了防止有小偷進(jìn)來，還在上面
做成凸一塊凹一塊的。在里面放上些土，栽一些有刺的'花，有玫瑰、月季等等。
“你們好，同學(xué)們”一只機(jī)器小狗和一只機(jī)器小白兔說。你走到大門前插如學(xué)生卡，大門里的掃描器掃描了，沒問題后大門自動(dòng)打開。
到后面后，在正中間是高達(dá)百層的教學(xué)樓。北邊是操場(chǎng)，南邊是大門和升旗臺(tái)，西邊是食堂和化學(xué)室，東邊是兩個(gè)花圃，在東南邊有兩個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)，東北邊有兩個(gè)植物觀察室。西南邊有兩蔬菜園，西北邊有兩個(gè)水果基地。校長說：“學(xué)生們通過養(yǎng)動(dòng)物植物體驗(yàn)其中的樂趣和艱辛，而且我們還設(shè)置了每月“優(yōu)秀養(yǎng)殖員”、每月的“優(yōu)秀管理員”。養(yǎng)得好的一部分美化校園；另一部分移栽到其它地方。
上課了，上課鈴和下課鈴變成了美妙的音樂。學(xué)生們將學(xué)生卡插如插口處，電子掃描儀會(huì)準(zhǔn)確掃描出你是在哪班，然后光速梯把你快速而安全的送到教室門口。
進(jìn)入教室里，里面只要有空位的地方都會(huì)擺上幾盆花。老師講著課文，機(jī)器小姐幫老師們寫字。墻面會(huì)根據(jù)不同的課程更換墻面顏色和圖畫。現(xiàn)在上課時(shí)，別班的上課聲會(huì)讓你分心，但在這兒，強(qiáng)和窗戶是隔音的，里面的“聲音過濾器”會(huì)把不重要的雜音過濾掉，重要的聲音傳進(jìn)來。
此外，由于學(xué)生眾多，老師也多，地方不夠怎么辦？沒關(guān)系，因?yàn)樵谡n桌上有一個(gè)按鈕，按下去以后老師們會(huì)出示老師證。地板打開，下面是一張床，桌椅下面的伸縮臺(tái)把桌椅降下來，老師順著臺(tái)階下去睡覺。而且，在老師們睡覺的地方，會(huì)根據(jù)老師的性格、年齡自動(dòng)跟換里面的樣子。醒來后，老師們?nèi)ソ淌易蠼堑南此㈤g洗臉?biāo)⒀溃砩吓K了，能在那里洗澡。在教室右角里有一個(gè)廁所，學(xué)生們?cè)僖膊粫?huì)因上廁所浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間了，很方便。
在科技發(fā)展迅猛的今天，我們的生活很方便，我們要好好學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出更好的學(xué)校來。
學(xué)校的作文14
9月1日，一年一度的開學(xué)大典開幕了。全國學(xué)生的好日子到了頭。只是一年級(jí)的小學(xué)生還完全不知道學(xué)校和教室的恐怖，蹦蹦跳跳的走進(jìn)教室。一年級(jí)的教室里傳來了不斷的歡聲笑語，而高年級(jí)的教室里卻是一張張愁眉苦臉的臉。不過，那是公元20xx年之前的樣子,每天小學(xué)生都要做一座山那么高的作業(yè)，老師上課平淡無趣。可是現(xiàn)在你來到的是20xx年——一個(gè)高科技時(shí)代，所有學(xué)校的氣氛都是美好的。
校園正中是一個(gè)大大的的噴泉，噴泉不停的噴出五顏六色的泉水，象征著小學(xué)生應(yīng)具有的每一個(gè)美好的品質(zhì)。還有柔和的.音樂不時(shí)緩緩響起，讓你一下就融入了學(xué)習(xí)的氛圍；噴泉旁邊的桂樹林中有一座造型獨(dú)特的雕像，一位面容慈祥的老師手拿一把金色的鑰匙為學(xué)生們開啟知識(shí)的大門。
當(dāng)你跨進(jìn)一所小學(xué)，你身上就會(huì)穿上和你相應(yīng)季節(jié)，相應(yīng)性別，相應(yīng)尺碼的校服，漂亮可愛。你的書包不會(huì)很重，只要你是一名學(xué)生，一開學(xué)，你就會(huì)擁有一名機(jī)器人，他會(huì)幫你背書包。當(dāng)然每個(gè)機(jī)器人都是智能的，不用充電。現(xiàn)在的校園鳥語花香：有培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力的美麗的百花園，有養(yǎng)成學(xué)生閱讀好習(xí)慣的圖書院，當(dāng)然還有童趣滿溢的藝術(shù)樓，同學(xué)們能選擇自己的興趣活動(dòng)抽時(shí)間來學(xué)習(xí)。你不用準(zhǔn)備什么，機(jī)器人會(huì)幫你布置好一切。當(dāng)你走進(jìn)藝術(shù)樓的鋼琴廊，一架雪白的三角架鋼琴，優(yōu)雅的房間，氣派的環(huán)境會(huì)讓美妙音樂從你的指間流瀉出來。機(jī)器人這時(shí)會(huì)切換到鋼琴家模式，細(xì)心、耐心、用心地教會(huì)你彈鋼琴。要知道，想要成朗朗那樣的鋼琴家，只要學(xué)鋼琴就會(huì)在機(jī)器人的幫助和監(jiān)督下輕松成為小小鋼琴家。當(dāng)你來到圖書院，機(jī)器人會(huì)幫你選好適合你對(duì)你有益處的好書，你可以飽覽個(gè)夠，可以徜徉在書的美妙海洋里······
當(dāng)然，以上課程都是要在課余時(shí)間才可以去體驗(yàn)，重要的還是主課。但是，學(xué)校里沒有主課教室，主課教室就在這美麗的校園內(nèi)，有草長鶯飛，有潺潺流水，有奇花異草。你只要選擇一個(gè)清新的學(xué)習(xí)環(huán)境，機(jī)器人就會(huì)召喚出一張桌子，一臺(tái)電腦，你能夠看網(wǎng)校來學(xué)習(xí)知識(shí)，但這位老師是為你量身定做的，會(huì)根據(jù)你的性格選擇合適的教育方式，這種課可有趣了，老師講的形象生動(dòng)，整堂課上你可能會(huì)笑著度過，你會(huì)在不知不覺中收獲很多。課后你也需要完成老師的作業(yè)，當(dāng)你浮躁，懶惰，不想做時(shí)，機(jī)器人不會(huì)像惡魔一樣對(duì)你大吼大罵，他會(huì)放一首安靜，旋律優(yōu)美的音樂，讓你靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。他還會(huì)催促你趕緊做完作業(yè)，讓你變得勤快自覺起來。當(dāng)然做作業(yè)的地點(diǎn)也由你來決定，你可以聞著花香，聽著鳥鳴，認(rèn)真地完成。那看那棵柳樹下的小女孩，柳絮飄飄，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小女孩學(xué)的可認(rèn)真了,孩子自覺的做著筆記，絲毫沒有分心。
學(xué)校不僅注重才能，還設(shè)計(jì)了一門提高學(xué)生為人處事方面的開放新課程，隨便學(xué)個(gè)時(shí)間打開電腦，機(jī)器人會(huì)為你設(shè)計(jì)一個(gè)情景，你必須認(rèn)真思考處理這些事情。
在現(xiàn)在的學(xué)校里，你可以見到到處認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。然而他們不是整天讀書的書呆子，機(jī)器人為他們制定的作息時(shí)間豐富完美，大多數(shù)學(xué)生多方面都很在行，可以說這里的學(xué)生個(gè)個(gè)都是十佳學(xué)生。
學(xué)校的作文15
20xx年的十一月八日，男傭機(jī)器人給我穿上四季如春的襯衫，然后我吃完女傭機(jī)器人為我做的美味西餐，又坐上輕巧飛蝶，還沒到十秒鐘就到了我的母校參加150周年校慶和同學(xué)聚會(huì)。
“這里是哪兒呀？”我驚異道。這時(shí)，翻譯家黃皇仁走到我身邊說：“走錯(cuò)路吧？”我說：“這怎么可能呢？可眼前的學(xué)校簡直是一座花園。”我們走了進(jìn)去，數(shù)學(xué)家高大杰在綠樹成蔭的大操場(chǎng)里走來走去，好像迷宮似的，我們把高大杰叫來，坐上電梯，來到第20層樓，在這里教師劉景蘭同學(xué)正在給學(xué)生們排練節(jié)目。她見我們來了，連忙笑嘻嘻地走過來對(duì)我們說：“你們來了，歡迎你們！”我忙問：“劉景蘭，這兒是哪兒？”她連連解釋，咱們這小學(xué)的'變化，都得靠你的老朋友呀！瞧，就在那兒。我們走過去一看，一位戴著眼鏡的人是工程師張友鵬呀！這時(shí)，104歲的老師也來了，她在這兒東看看，西看看。我們“撲哧”的一笑，這景蘭走過去扶著魏老師，逗她說：“魏老師，你在西隅小學(xué)教書那么多年，會(huì)不會(huì)你也走錯(cuò)路呀！”魏老師見了我們，笑著說：“咱們這小學(xué)變化可真大呀！”我說：“對(duì)呀，這可是張友鵬的功勞。”哦，我們連連稱贊張友鵬，張友鵬見了還有點(diǎn)不好意思。
張友鵬領(lǐng)著我們?nèi)⒂^。我們乘坐電梯，先來到地下操場(chǎng)。只見這里燈光明亮，氣溫適宜，各種體育設(shè)施應(yīng)有盡有。許多天真可愛的學(xué)生們，有的在足球上踢球，有的在籃球場(chǎng)上打籃球；有的在排球場(chǎng)上學(xué)打排球；特別是游泳池和乒乓球場(chǎng)地更是熱鬧非凡，歡笑聲、叫好聲彼此起伏。
我問設(shè)計(jì)師張友鵬：“為什么要把操場(chǎng)建在地下呀！”在我身邊的黃皇仁問：“這操場(chǎng)那么多燈，要花多少電費(fèi)呀？”張友鵬回答說：“夏日烈日炎炎，冬天刮寒風(fēng)，春夏下大雨。地面操場(chǎng)不能上體育課。為了同學(xué)們運(yùn)動(dòng)方便，所以把操場(chǎng)移下來。我把電池板鋪在屋頂和教習(xí)椅的東西，兩面墻上吸收太陽能。張友鵬接著說：“這些電不要錢，是太陽送來的。這些電不僅供操場(chǎng)上，連電梯、空調(diào)及教室電教具的電能都是太陽能供給的。”聽了他的介紹，我不禁對(duì)他佩服得五體投地。
參觀完地下操場(chǎng)，我們乘坐電梯來到地面。操場(chǎng)上的樹木十分茂盛，各個(gè)形態(tài)各異的花壇里鮮花盛開，萬紫千紅，一陣陣花香沁人心脾。樹樹蔭下有假山、亭臺(tái)、樓閣還有小橋流水，金魚池……
一下課，同學(xué)們就來到這兒一邊休息，一邊欣賞校園美景，陶醉在鳥語花香之中，疲勞全沒了。
從地面花園似的操場(chǎng)上回來，我們又走到華麗的教學(xué)樓前，這座教學(xué)樓足足有五十層，為了不讓樓房倒塌，張友鵬用一種超粘膠粘住，千年都不會(huì)倒。
我們走進(jìn)四年一班的教室，看到三十張會(huì)轉(zhuǎn)的靠背椅。桌上放著一臺(tái)高級(jí)超薄型電腦，就像一本打開的“大書”， 同學(xué)們就是靠桌上的這臺(tái)電腦學(xué)習(xí)。老師不用在黑板上寫得手酸，站了一節(jié)課而辛苦。老師給同學(xué)們上課的時(shí)候，都不必去到班上，只要在辦公室里控制電腦就行了。張友鵬建這所教學(xué)樓還得了諾貝爾獎(jiǎng)呢！我們聽了不住給張友鵬鼓掌。
這時(shí)，許多以前的同學(xué)簇?fù)碇嘀魅挝豪蠋熥叱鰜怼＠蠋熯�那么年輕，都不得104歲，還像五六十歲的老人一樣。她高興地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們的生活水平提高了，連你上過學(xué)的母校也舊貌換新顏了，這都?xì)w功于偉大的黨的英明領(lǐng)導(dǎo)啊！等會(huì)兒校慶大會(huì)要開始了，我們一起去在禮堂開會(huì)吧！”
我們擁著老師，歡天喜地地朝大禮堂走去。
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