給予是快樂的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的給予是快樂的作文，歡迎大家分享。
給予是快樂的作文1
我有一個好朋友叫文麗梅，她常常在我有困難的時候幫助我。
一個寒冷的冬天，我在削鉛筆的時候，不小心把手指割破了，流了好多血。文麗梅看見了，急忙向老師借布和線，幫我把血止住。第二天早上，我沒戴手套，手凍得通紅，像兩個紅蘿卜，受傷處更生疼。文麗梅看見了，急忙脫下手套，把他們塞進我的懷里。我不接受，把手套塞了回去。她嘟起嘴，故作生氣地說：“你不接受，說明不當我是你的好朋友。再說你的手受了傷，更需要呵護。”望著她友好的雙眼，我的心里頓時涌起了一股暖流，慢慢地戴上了她遞過來的手套。長跑過后，我的手好像在火爐邊烤過一樣溫暖，而麗梅的手卻被寒風吹得紫紅。我跑過去，心疼地捧起她的手，說不出話來。她看出了我的心思，笑了笑說：“傻瓜，知道嗎，給予朋友，是一件讓人快樂的事哦。”
麗梅，我的好朋友，我深深地記住了你，深深地記住了冬日的.那雙暖手套，也深深記住了“給予是快樂的”這句人世間美麗的語言。
給予是快樂的作文2
一個風雨交加的早晨，一位白發蒼蒼的老奶奶走在路上。雨水擋住了她的'視線，她艱難地走在又濕又滑的街道上。
突然，老奶奶踩到了一個水坑，“撲通”一聲滑到在地，她全身濕透了，雨傘也滾到了一邊。她多么希望有人能來幫助她呀。這時，剛剛放學的小丁丁正好路過，他想，我是一名少先隊員，可不能袖手旁觀啊。于是三步并作兩步地走過去，關心地問：“老奶奶，您沒事吧？”“我沒事！”老奶奶有氣無力地回答。小丁丁一手撐傘，一手把老奶奶從地上扶了起來。老奶奶站起來后，小丁丁冒著雨去把老奶奶的傘撿了起來，遞給奶奶。這時，一位大叔走了過來，他看見了，對小丁丁豎起了大拇指，還對他說：“你真棒！”小丁丁聽了心里甜津津的。
雖然天空下著大雨，但小丁丁心里卻綻開了一道彩虹。
給予是快樂的作文3
這一天，下著大雨，雨從空中灑向各個角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，從屋檐、墻頭、樹葉上跌下，就如同斷了線的珠子一樣，最后連在一起，形成水柱好看極了。
放學了，小花站在走廊上，望了望天空，又望了望雨，心想：“今天沒帶傘，怎么辦呢？”小花想也沒想，就從書包里拿出語文書，二話不說沖進了雨中。這時，小明撐著雨傘回家，看見小花把語文書頂在頭上，心想：“要是語文書濕了，明天語文老師一定會批評她的'。于是小明大喊：“小花，你和我一起撐雨傘吧。”小花立馬笑著點點頭，快速地跑到小明面前說：“謝謝你！”于是小明就把小花送回了家。
回家的路上，天色已經黑了，但是因為小明覺得做了一件好事，心里喜滋滋的。
給予是快樂的作文4
一天中午，我正在教室里練習鋼筆字。
我寫了一會兒，感到手酸了的時候，想休息一會兒。突然，我聽到了一聲焦急的聲音，我回頭一看，原來是我們班馬家柔的鋼筆丟了，他顯得非常著急，因為這是她唯一的一支鋼筆。看到她著急的樣子，我想把自己的另一支鋼筆借給她。可是，我又想：我的第一支鋼筆快沒墨了，還是別借了吧。正當我猶豫的時候，我想起老師說過，一定要助人為樂。于是，我打定主意要幫助她。
我跑到她的座位邊，問：“馬家柔，你在找什么呀？”馬家柔心急火燎地說：“我的'鋼筆不見了，我怎么抄作業呀？”我爽快地說：“我把我的鋼筆借給你吧！”說著，順手把鋼筆遞給了她。馬家柔接過鋼筆，用感激的眼光看著我，對我說：“謝謝你，如果不是你借給我鋼筆的話，我可能就抄不了作業了。”
回到座位上，我心里暖洋洋的，我知道了給予是快樂的。
給予是快樂的作文5
今天晚上，我和爸爸去參加英孚學校舉辦的一個活動，爸爸把我送到舉辦活動的地方，便讓我自己進去參加活動。我把票給了一位年經的女教師，她高興地接過票，并送給我一個圣誕帽，旁邊的叔叔又給了我一個小禮物。
活動開始了，我們先狂歡了一會兒，便開始玩游戲。這個游戲我勝利了，得到一個小禮物，我好開心。
突然，主持人說：“下面咱們給孤兒院的小朋友們捐一些玩具吧，吃的玩的都行。”我看了看自己手里的'一大把糖，想了一會兒，便跑了上去，把糖放進一個大袋子里。我在放糖的時候想，雖然我少吃了一大把糖，但能給孤兒院的小朋友們帶來快樂，我的內心也是快樂的。
這個夜晚，我發自內心地感受到——給予是快樂的。
給予是快樂的作文6
假如給予我一縷陽光、一些種子，我會孕育出一片綠色；假如給予我一只鋼筆、幾張稿紙，我會寫出優美的文章；假如給予我幾個空易拉罐、幾條繩子，我會做出一串風鈴；假如再給予我一條生命，我會讓死去的好人復活。
有時，你給予別人一些有用的'東西，別人會對你感激不盡！
呵！生命多么偉大，多么美！生命代代相傳、熠熠生輝！
讓我們珍惜生命、珍惜別人給予你的每一點、每一滴，讓我們感謝給予我們的生命和每一點、每一滴的人吧！
給予是快樂的作文7
一天，放學后，烏云密布，很快就開始下雨了。雨越下越大了。往遠處看，就像是灰色的窗簾遮住了視線。是灰色的'。樹，房子，什么都看不見。
小紅走出教室，站在走廊里，抬起頭，看著雨。她從書包里拿出一張紙，放在頭上。她踮起腳尖，跑到雨里。雨打在身上，涼涼的，一陣風吹來，凍的小紅瑟瑟發抖。小紅，小紅小紅，回頭一看，看見了小明。她的同學小明三步兩步跑過來說：“我送你回家！”！之后小明送小紅回家。
送小紅走后，天已經黑了。小明雖然餓了，但是心里很開心，因為今天他明白了，付出就是快樂。
給予是快樂的作文8
今天上午，周敬涵給許老師了一塊新疆的好朋友肉干。
許多同學看見了，露出了羨慕的目光，大家是多么想吃啊！
第二節下課，許老師說：“周敬涵給了我一包肉干，我分給大家！”老師拿出了肉干，大部分同學目不轉睛的盯著肉干，口水都流出來了。全班51個人，一包肉干怎么分？正在許老師為難的時候，周敬涵說：“我還有一包！”許老師像見了救星。開始分咯！許老師拿來一把剪刀，把兩大塊肉干切成丁，然后分給了大家。雖然只能吃那么一點點，同學們依然吃的津津有味。我發現有同學吃時是用手一絲一絲的.拿下來吃的，他們多么希望能多吃一點啊！
吃完肉干后，我發現老師和大家有掩不住的喜悅。我得到了一個結論；給，永遠比拿愉快！
給予是快樂的作文9
一個星期六的下午，天上下著傾盆大雨，刮著大風，樹上的葉子不停地搖擺著，發出“沙沙沙”的響聲。
這時，小杰剛從朋友家做完作業，他背著書包，撐著雨傘走在回家的路上。突然，小杰隱隱約約聽到“咚”的`一聲。他想：會不會出什么事兒了呢？于是，小杰順著聲音的方向走去。小杰走到那兒定睛一看，啊！原來是一位白發蒼蒼的老奶奶因為地上的積水滑到了，現在還沒爬起來，雨傘也被風吹到一邊了。小杰連忙跑了過去，親切地問：“奶奶，您沒事吧？我扶您起來。”于是，小杰用了好大的力氣才把老奶奶扶了起來。奶奶感激地對小杰說：“謝謝你啊！小朋友，要不是你，我一時半會兒還起不來呢。”小杰笑著說：“沒關系，要不我送您回家吧。”老奶奶說：“沒關系，我家很近。你真是個懂事的孩子啊！”說著說著，老奶奶就拉起來小杰的小手。
雨還在嘩嘩下著，風還在呼呼刮著，那一刻，他們握著手享受著這份濃濃的暖意。
給予是快樂的作文10
“叮鈴鈴”伴著美妙的音樂，放學鈴響了，這時天陰沉沉的，不一會兒，下起了傾盆大雨。可是小明卻沒帶傘，也沒帶雨衣，只好從書包里掏出了一本包的書皮的語文書，頂在頭上向家跑去。
小紅也走出教室，向天上看一看，心說：幸好我帶了傘。她打開雨傘，走進了雨里。走著走著，她發現了被淋成“落湯雞”的小明，趕緊跑上前，對小明說：“你怎么不帶傘呀？”小明說：“忘了帶唄。”小紅卻說：“咱倆一起用一把傘吧！”小明感動地說：“謝謝！”
他們先到小明家，把小明送了回去，最后小紅又向家走去，小紅的`鞋子濕透了，但她卻很快樂，因為她知道：給予是快樂的。
給予是快樂的作文11
一天放學了，天空烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨。雨水像斷了線的珠子，漸漸連成了一條線。
放學了，小明走出教室，站在走廊上，抬起頭望了望越下越大的雨，踮起腳向雨中奔去。雨點兒打在他的身上涼涼的`，一陣風吹過來凍得他瑟瑟發抖。這時，他從書包里拿出一張紙擋在頭上，不一會兒紙就濕透了。忽然，小明聽見后面有人在叫他，小明回頭一看原來是他們班的小紅，小紅問小明：“小明，你怎么全身濕透了？”小明回答：“我忘記帶雨傘了。”小紅說：“咱倆打一把傘吧！”小明回答：“可是咱倆的家不在一條路。”小紅說：“我先把你送回家，我再回家。”小明聽了，連聲說：“謝謝小紅，謝謝小紅。”
就這樣，小紅把小明送回家。天已經黑了，小紅的心里卻美滋滋，因為她懂得了，給予是快樂的。
給予是快樂的作文12
十月初，我們麗水十分暖和，但南京城的天氣卻與麗水截然不同；天氣很冷，空中陰云密布，寒風刺骨，一陣陣地亂刮在臉上，使我的臉有點發麻。
我在去飯館的路上，遇到一個老乞丐正在乞討。路人一個個與他擦肩而過，幾乎沒有一人留意他。他衣衫襤褸，蒼白的額頭上布滿了皺紋，滿頭的白發有一些蓬亂。
我下意識地拿出了錢包，但轉念一想，又將錢包放了回去。這位老爺爺這么可憐，他應該受到一些幫助。但是，這些錢是我用來付坐地鐵的錢呀，如果就這樣白白花了，豈不是得多走許多路了？相反，如果把這些錢存下來，就可以少走幾里路。
“媽媽，那個老爺爺好可憐，我要幫助他嗎？”我問了媽媽一下。
“當然，你應該這樣做。”媽媽彎下腰來對我說。
我一言不發，走了上去，向老爺爺的盆里投了一個硬幣。
看見老爺爺臉上的微笑，我的心里溫暖了許久。是的`，給予是快樂的，你若將大家都希望的東西給予別人，自己也能得到相應的報答。
給予是快樂的作文13
當保羅告訴小男孩新車是哥哥送給他的圣誕禮物時，小男孩吃驚得瞪大了眼睛：你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望
希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的：希望他也有一個這樣的'哥哥，可以白白送給他一輛新車。保羅錯了!小男孩希望的是將來也能像保羅的哥哥那樣，能送給自己的弟弟一輛新車。小男孩的話語讓保羅吃驚，也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物欲橫流、利益當先的今天，人們往往首先想到的自己獲取了什么，并不是給予了什么。而且還常常會因為獲取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人與人之間情感冷漠，唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準備給予的言行教育著我們，也觸動著我們人性中最柔軟、最美好的一部分，讓我們由衷地感覺到給予也能給人帶來快樂，而且這快樂是那樣的至真至純、至善至美。
給予是快樂的作文14
給予是快樂的,我給予過許多人幫助.
有一天,我在小區里騎車.一個小姐姐看到了我的新自行車,很想騎一下,我就借給她騎,看小姐姐那快樂的樣子,我心里也很快樂.400
第二天,我到學校.同桌語文書忘拿了,我馬上從書包里找到語文書,和他一起看,我很快樂.
我和爸爸媽媽媽去動物園.我聽到“唧唧”的叫聲,低頭一看,原來是一只小松鼠,估計它肚子餓了,在向我要吃的呢!
我跑到店里去買了它愛吃的果子送給它,它邊邊“唧唧”叫著,仿佛是在感謝我給它這么多的果子呢!
俗話說的好“贈人玫瑰，手留余香”，我覺得有些不對。我的'好友徐瑩瑩不小心把很漂亮的珠子掉進了臟水里，讓我幫她拿一下，沒想到，沒有手留余香，倒是“手留臟水”了，不過心里卻是甜的。
給予是快樂的，今天你給予別人幫助了嗎?
給予是快樂的作文15
給予是令人快樂的，這是在《給予是快樂的》里的保羅從小男孩的身上感受到的，保羅有過這樣的事情，我沒有這樣的事情。
雖然我沒有這樣的事情，不過，我也一定要學習《給予是快樂的》里的小男孩，小男孩當了個稱職的哥哥，我只能當一個弱小的弟弟，如果我能當一回這樣的哥哥，我一定會像小男孩一樣，當一個為弟弟找想的哥哥，我會盡自己最大的努力去幫助弟弟，讓弟弟能高興起來，可以有一個和自己玩的弟弟。以前，我以為當弟弟是最好的，是最高興的.，是令人喜歡的，那時我太小不懂，現在我知道我要的選擇了，我認為當哥哥是讓我最渴望的，因為可以感受有弟弟的感覺，如果能有個哥哥，我會照顧他，幫助他，會讓他堅強，讓他能獨立。而我要負起責任，如果我有一個弟弟，我會給他吃棒棒糖，讓他能做好一切事情，讓他學會知識，讓他學會道理，讓他學會······
如果我有一個弟弟，我會盡自己的努力，幫助他······
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