寫友誼的作文

實用的寫友誼的作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的寫友誼的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫友誼的作文 篇1

　　暑假，漫長又寂寞……沒有了好友的陪伴，只能在微信上聊聊天，說說笑，見面的時間寥寥無幾……甚至有的時候，因為學習過忙，在微信上也只能寒暄幾句，便匆匆告別。

　　初次活動的組織者是夢桐。她告訴我們：友誼就像一盆小花，它也需要滋潤，也需要陽光！雖說它能天長地久，如果沒人去呵護它，時間久了，它也會失去光澤，最終枯萎。

　　我們準備在繁忙中擠出時間，聚一聚，玩一玩。于是，大家都在“百忙之中”抽出空來，有舍棄玩電腦的時間，有的'舍棄刷微博的時間，大家都留一點時間給友誼。那一次聚會讓大家知道：相聚的滋味比玩手機，玩電腦的要好得多。手拉著手，在大街上一家店一家店地逛，錢不夠了，我們就一起湊足錢，買一個玩偶，一個屬于我們的“友誼玩偶”。

　　每一次相聚，大家都會一起自拍，用照片來定格這一個個美好的瞬間。

　　雖然有時相聚的時間只有短短半個小時的時間，但大家在一起的時間是快樂無比的。有一次，我們大家僅僅去電影院看了一部《梔子花開》，一個半小時的時間，大家一起討論劇情，一起哈哈大笑，一起傳遞著吃爆米花，樂趣非凡！

　　有時候，留一點時間給友誼，是必須的。

寫友誼的作文 篇2

　　在人的記憶中，友情是值得珍惜的，但是又有多少人會珍惜他呢?他們都視它如過眼云煙，不好好珍惜，等明白時已經來不及了。而我就是在這個邊緣上，差點失去了我最好的朋友。

　　在我讀5年級時，我和我的好朋友經常在一起玩，有吃的一起分享，有好玩的一起玩。可就在那個時候，我們差點就反目成仇了：那是個天高云淡的日子，我和好朋友在一起玩，突然，一個女孩子出現在我們的眼前，她看見劉馨雨“劉，你怎么和她在一起玩啊，你不是說很討厭她嗎?”那個女孩皺著眉頭說道。我聽見后心里十分的不舒服，就問她:"劉，她說的是實話嗎?”“我......我......琳，那個...”劉支支吾吾地說道。我看見這個樣子，心里大概猜出個所以然了，立刻遠離了是個是非之地。跑到一個比較遠的地方，想把心里的痛苦全部哭出來，卻怎么也哭不出來，只覺得心里很不舒服。而另一邊，那個女孩看見我和劉的.樣子才發現，我們兩個和她的朋友只是很像，她居然認錯人了。劉找了我很久，卻怎樣也沒找到。終于，在一塊空地找到了正在難過的我，她想和我解釋，我卻不理會她，她深知我的性格，在這時候我是不會聽她說的，只好默默返回。我雖然不記得我是怎樣回教室的，但我卻清清楚楚記得同桌給我那條紙條的信。

　　我得知真相后，很后悔我當初沒有弄清事實而盲目.

寫友誼的作文 篇3

　　儲存在同學之間的，是友誼;徘徊在同學之間的，是友誼;傾注在同學之間的，是友誼。愛是分享，體會感恩。愛滋養心靈，愛孕育快樂，愛善解人意，愛也是責任。兩年前我一無所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識，這是愛的果實。三年級了，在這熟悉的環境里，我繼續吸取新知識。老師讓我當學習委員，是對我愛的信任。做好學習的榜樣，與全班同學在學習上互相幫助，取長補短，共同前進。帶著感恩的心去愛老師、愛同學、愛學習、愛勞動、愛家人、快樂就會無處不在。

　　那是一個星期三的下午，我來到學校，打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有學習工具，讓我怎么學習，怎么寫字啊!這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫3號本，全班同學都低頭寫了，惟獨我，在那里傻傻地看著本子，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的王偉安問我：“你為什么不寫啊?”我告訴他我沒有帶文具盒。王偉安熱情地對我說：“用我的吧!”說著，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫吧!”我道了謝，趕快寫了起來。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么地溫暖。也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的.溫暖。

　　在學習上，我也會耐心地幫助他。有時一道數學題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類的題，好讓他更加清楚。語文方面他如遇到不會的字，我會陪他一起來認，然后再把字編成兒歌或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文，我會第一時間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。

　　當我幫助別人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我時，我的心中也同樣會感到安慰。幫助與被幫助同樣會得到快樂。互相幫助是我們人類的美德，愿我們每一個人都能把這一美德發揚光大。

寫友誼的作文 篇4

　　友誼是關心，友誼是互助，友誼是春風，友誼是暖流……在我與好朋友小媚的交往中，品味到了純潔的友誼。

　　純潔的友誼是在我與小媚之間建立的。

　　想起五年級那段令人懷戀的時光，我仿佛回到了五年級。那時，學習有些緊張，訓練又很辛苦。每次訓練回來，總是十分晚，經常拿錯試卷，為此，我十分苦惱。

　　有一天，我把心中的苦惱告訴了小媚，她當時說：“你放心，我會幫助你。”我當時只是以為她在安慰我，不會幫我收拾作業，更不會親自交給我，誰愿意那么晚放學呢?我并沒有放在心上。

　　下午，我去了訓練，聽說晚上的作業特別多，能堆成一座小山，我感到很無助，心中掠過一絲悲哀：哎，晚上那么多作業，萬一又拿錯了怎么辦?管它三七二十一，把試卷全部拿回家，那就萬無一失了!想著晚上的作業，那么多的試卷，我急得都快掉眼淚了。我們班放學了，同學們一個接一個地走了出來，我欣喜若狂，以為有希望，他(tā，組詞：他們，他日，他鄉)們卻拒絕。

　　難道好朋友就是這樣的'嗎?我算是絕望了，無助地坐在椅子上，把頭深深地垂了下去。眼前感到一片昏暗。

　　這時，我的前方突然傳來了一陣急切的腳步聲，走到了我的跟前。我一點點地抬起頭來，瞪大了眼睛，心情由失落變到開心，小媚笑盈盈地看著她對我純潔的友誼繪成絢麗多姿的童年。

寫友誼的作文 篇5

　　下課鈴響后，同學們紛紛走出教室。中隊長王方走出教室門口，聽見身后“哎喲”一聲慘叫。王方回頭一看，原來是李明同學的膝蓋被課桌的釘子刮傷了，鮮血從他的傷口緩緩流出，疼得他不住地呻吟。

　　王方剛想走，可一想：自己可是中隊長呀，同學需要幫助時怎么能不管呢？可她又一想，李明是個“混世魔王”，經常欺負人，自己也曾經被他欺負過多次呢！到底管不管呢？王方猶豫了，可當聽見李明痛苦呻吟的時候，王方最終決定幫助李明。

　　王方攙扶著李明來到校醫室，不巧的是校醫室里的醫生今天請假了。

　　王方急忙給李明的`家長打電話，可是手機關機。王方摸了摸口袋里自己過生日時媽媽給的買禮品的錢，猶豫了一下，但還是帶著李明打車到了龍南醫院找外科醫生進行了消毒、敷藥、包扎處理，交了治療費，然后又打車回到了學校，這時她口袋里的錢已經一分不剩了。李明非常感激王方，對她說：“王方，謝謝你，你為我花了那么多錢，下午我都還給你。”“不用了，咱們都是同學么，互相幫助是應該的。”與此同時，李明還非常抱歉地說：“以前我經常期負你和同學們是我不對，請你和同學們原諒。”“那就讓我們都做好朋友吧！”

　　從此，“混世魔王”不再“混”了，李明同學真的變了。他不僅不再欺負其他同學，而且還經常和王方一起幫助其他同學；不僅上課注意聽講，獨立完成作業，而且還主動找同學補課，成績也直線上升。李明不但和王方成了要好的朋友，而且班內其他同學也都成了他的好朋友。

　　快到期末了，你聽，同學們正在議論打算推選李明為“三好學生”呢！這友誼的力量可真大啊！

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