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憶那淡淡的墨香作文（通用36篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的憶那淡淡的墨香作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
憶那淡淡的墨香作文 篇1
隨手一揮，描繪萬千景象。微笑著，向前。回憶那淡淡墨香。
——題記
空無一人的教室里，還掛著那幅國畫。那是我畫的丹頂鶴，被老師當做范畫掛在墻上的。
我清楚的記得這幅畫得來的來之不易，這是我練過無數次畫在紙上的結果。
國畫老師在當地也算有名氣的.了，長得很魁梧，卻又充滿了文學味，渾身散發著國學的味道，很難把他與習武之人聯想到一起。但他的教學方法很獨特：從不眷顧遲到的人，而且只愿意畫一遍，絕不重復。剛開始我還適應，可隨著畫面的越來越豐富，我開始記不住順序了，有時連畫法都忘記了。
這時老師總會沉下臉來，埋怨我不認真聽。奪過我手中的筆，不耐煩的畫下去，畫過一會兒，把毛筆往我臉前一擺，板著臉，一聲：“給！”就匆匆離開。
剛開始我打心眼兒里不服氣，但卻堅持下來，因為這濃重的墨汁的氣味實在讓我放不下。并且，也確實是我做得不夠好，又怨得誰？就這樣，我慢慢畫技越來越好，再復雜的話亦能輕松駕馭畫法。漸漸地，我竟成為老師最得意的學生。呵斥聲越來越少，贊賞的話漸漸抹平了那絲絲不服氣。
又一次，題目是畫丹頂鶴，老師又只畫了一遍，就讓我們練習。我拿起筆，照著老師的樣子畫著，但無論如何都畫不像，卻又挑不出毛病來。
“怎么了？沒好好看吧！”老師突然走過來。坐在我旁邊。他拿起筆，又畫了一遍：“你看，畫鶴腿一定要修長，顯得有型，然后。”
毛筆在老師手中如一個聽話的孩子，在紙上跳著舞。不一會兒，半只鶴就呈現在我眼前，雖沒有畫完，但仙鶴獨有的氣質已經躍然紙上。每一筆都落在最適當的地方上，不容移動一絲一毫，毫不矜才使氣，功夫落在筆墨之外。
我看得入了迷，卻不知老師已經畫完了，看看這只鶴，像是將要飛出來一般，立體感極強。
我又畫了一遍，這一次，我成功了。
那只鶴被貼在黑板上，也永遠貼在我的心上。
輕輕嗅著那淡淡的墨香，國畫的路上也灑滿了光彩。忘不了，那淡淡的墨香。
憶那淡淡的墨香作文 篇2
小時候，看到別人練毛筆字，聞到那淡淡的墨香，就猶如聞到了怡人的茉莉花香，猶如置身于茉莉花海中，流連其間，心曠神怡，不忍離去。從此，我喜歡上了那好聞的淡淡墨香。
四年級時，我參觀了一次書法展覽。剛邁進大廳，一股濃郁卻又不失淡雅的墨香撲面而來，沖進我的鼻子，涌進我的心頭。
我一幅幅地參觀著，看著雄健的字體，聞著淡雅的墨香，真是舒服。看著看著，我也想變成一縷淡淡的墨香，加入那些墨香之中，為那些書法作品再添一點香。
如今，我雖沒變成那一縷墨香，卻讓那墨香漸漸融入了我的生活。我的生活變了，變得豐富多彩，漸漸充實起來。
我一年級開始練毛筆字。剛開始練，總覺得很好玩，雙休日每天練一兩張毛邊紙，寒暑假更是天天如此。每當練毛筆字的時候，家里總有淡淡的墨香，還夾雜著一絲歡樂。
我很喜歡寫宣紙的時候：每當筆尖輕輕觸到紙的時候，墨水會立刻散開，猶如一朵花綻開了花瓣，那感覺真美妙！
但是，人總會厭倦什么東西。我也一樣，開始討厭起書法來了。
那是二年級的時候，有一次，我有點偷懶，不想寫毛筆字，父親卻堅持讓我寫。他語重心長地說：“做事貴在堅持。”我極不情愿地寫了一張毛邊紙。父親看了，搖著頭，說：“以后你會明白寫毛筆字的樂趣的。”但我并沒有把父親的話記在心里。
在一次寒假里，寒假作業都做完了。無聊至極，便又一次拿起了毛筆，開始寫起字來，仿佛又回到了一年級的時候。淡淡的香味，給這個平常的.日子增添了一絲樂趣。這時，我記起了父親的話，那意味深長的話！啊，我找到了寫毛筆字的樂趣！
這股墨香，給我帶來了樂趣；這股墨香，在那淡淡的日子里也飄香。
憶那淡淡的墨香作文 篇3
閱讀是一種收獲，讓人受益匪淺，而閱讀書的過程，卻如品茶，需靜下心來，用心地、細細地品其味，觀其色，聞其香，才能體會出它所蘊含的魅力。——題記
這初夏的天氣，清爽中已夾雜了許些熱氣，而我也如這初夏，早已迫不及待地埋頭于《魯濱遜漂流記》中，海面上的巨浪一次又一次地襲來，我恐慌不安地看著行駛于風浪中的魯濱遜，為他隨時被風浪吞沒的處境擔心不已，卻又好奇他該如何面對應付眼前的一切。然而，當看到他鎮定地操縱著船只，平靜的目光中帶著堅毅，將危險一次次化于無形中時，我緊張的心也漸漸平靜下來。合上書的我，看著窗外明媚的陽光，心中思緒萬千，孤身一人在荒無人煙的孤島上生活了近28年，期間的艱難險阻并不是單單用文字可以表達出來的，得需要多大的勇氣和毅力，這并不是每個人都能做到的。而此時，魯濱遜面對困難時的冷靜和理智，戰勝困難時的堅強意志，靠自己的雙手創造了一個又一個奇跡的形象已深深地印在我的腦海中.......
聲聲蟬叫，陣陣蛙聲，窗外驕陽似火，太陽如火爐般炙烤著大地，盛夏已悄然而至。涼爽的房間內猶如世外桃源般，我手捧著《大秦帝國》，貪婪的目光盯著那一行行小字，一幕幕群臣相斗，諸侯相爭，讓人心弦緊繃；一位位曠世英主慧眼識英才，讓人欽佩不已；一位位將士奮勇殺敵，浴血奮戰的激烈場面，讓人驚膽顫.....忽覺房間里陰暗了不少，一抬頭才發現窗外已是風起云涌，大雨將至，我無心留戀于眼前的濃云密布，風雨欲來之景。思緒又情不自禁的`回到了那個群雄爭霸的年代：一位位力挽狂瀾的天才領袖，一位位千古流民的政治家，在眾多列強面前，頂著外有強民欺壓，內有貴族專橫的壓力，讓弱小的秦國逐步成為強大統一的帝國，開創了一個全新的風云時代......
陣陣 涼 風吹來，縷縷書香伴著陣陣的葡萄清香悄然飄來。我的假期生活已結束了，但我的讀書旅程卻不會就此終止。因為我從那一本本散發著淡淡墨香的書中體會出了閱讀的魅力，它不僅使我回顧了泱泱中華的歷史，而且讓我得到了心靈的充實，更讓我收獲了許多的快樂。那裊裊書香，悠悠書韻，猶如一位摯友，陪我風雨，伴我左右。
憶那淡淡的墨香作文 篇4
我們需要的是，那冬季里的氤氳的淡淡墨香。
我們需要的是，那融解在花雨中的淡淡墨香。
我們需要的是，那徜徉于浩瀚書海的淡淡墨香。
I·矢車菊般的藍色憂傷
像是灑滿了淡藍色的流蘇，又像是偶然推翻了一瓶藍墨水，染藍了那遍地憂傷。那年那天，矢車菊氤氳了漫山遍野。你最終掙脫不開命運的手，那三尺白綾最終斷送了你的生命。紅顏多薄命。那天，鵝毛般的大雪侵蝕著你的肌膚，你含著眼淚，微笑地踏上了黃泉之路。只有那微藍的雪為你踐行。留下的，只有那矢車菊般的`藍色憂傷。
想當初，你與他偶然邂逅，情投意合。你們一起歌舞升平，你使個聰敏的女子，隨著他的《霓裳羽衣舞》翩翩起舞。他也不顧一切，終日與你一起吟詩起舞。你的笑，總是傾國傾城。誰知安史之亂有如天降危難，快馬加鞭地趕來。無奈，他只有賜與你那三尺白綾。而今，“回眸一笑百媚生，六官粉黛無顏色”也已不再。空氣里，凝固著的只不過是歷史長卷里關于你們的淡淡墨香，那段可歌可泣的歷史。
II·花飛花落
“花開花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”冷月葬花的可人兒一首《葬花吟》遷動了多少人的心。她的詩帶著她的憂傷，在花雨的季節里散發著淡淡墨香。我們需要的就是那淡淡墨香，那不可遺忘的《石頭記》
III·書韻飄香
徜徉于書海中，輕輕拾開一頁泛黃的紙，那帶著淡淡墨香的故事拉開了序幕。我們了解了五千年歷史，了解童話，了解了一切美麗的食物。我們需要的就是那淡淡墨香。
我們需要的是，那一切不可忘懷的淡淡墨香。
我們需要的是，那動人心腸的淡淡墨香
憶那淡淡的墨香作文 篇5
它，如一個漩渦，從小時候到現在，慢慢變大，變深，使我慢慢陷入，轉而慢慢沉淪，無法自拔——它是我的癮，我的書法癮。
可能不敢相信，書法的練習不都是枯燥乏味，使人疲憊不已的嗎？對于我來說，其實不然。兒時，我接觸了書法。你會感到奇怪，那吸引我的，不是有趣的動畫片，不是動人的小玩具，更不是漂亮的衣裙，而是那一絲絲淡淡的墨香味。我被它那種獨特的魅力所吸引了，便如饑似渴般地迷上了它。我也感謝它，讓我變得不再急躁沖動。
無論是在開心激動時，還是在悲傷難過時，只要進入了書房，我便會很快的平靜下來，這是因為我那形影不離的好朋友——書法。
每一次練習前，總會為古人們的才學所驚嘆，看著那一個個字，或剛勁有力，或靈活生動，每一個筆畫，每一個細節都透露出一種獨特的感覺，獨特的氣質，光是盯著這些，我的`眼睛，就變得炯炯有神，瞳孔倒映著眼前的景象，腦海中也會情不自禁地想到創作這些作品的古人，正全神貫注地舞動著毛筆。回過神來之時，方開始練習。
我愛書法，愛到了一種不可理喻的地步，以至于每一次有空閑，第一個奔向的，便是書房，我甚至還可以為它廢寢忘食，也在所不辭。
記得那天夜晚，天空漆黑無比，只剩一輪皎潔的明月掛在天幕之中，散發著柔和幽靜的光輝，灑進我的房間，這是個寧靜的夜晚，我想，時間還早，正適合練書法。想著想著，便開始欣賞起作品來。待我從思想中會過神來時，望了望窗外，天似乎更黑了些。我揉了揉臉，將紙緩緩攤開，握起筆，蓄勢待發。我在心中為自己鼓氣，輕輕深吸一口氣，才一手按住紙，一手一筆一畫地寫起了字。我的眼睛瞇起來，緊緊盯著每一個字，視線不停地在字帖與作品紙之間來回挪動，每寫完一筆，都會不放心地再次望了望那個字，生怕有什么遺漏了，這才繼續寫起了下一個字。逐漸，我便深深陷了進去。此時此刻，我的世界仿佛很小很小，除了我，只有書法，但我的世界又仿佛很大很大，因為除了我，全都是書法，全都是那一個個令人贊嘆的字。“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”鬧鐘的指針一刻也不肯停歇地拼命向前趕著，伴著我均勻的呼吸聲，就如一曲兒小令，為這個寂靜的夜晚，平添幾分色彩。
我越寫越起勁，想要寫出一副好作品的欲望，也如熊熊烈火一般燃燒著，越來越強烈，使我更加沉迷于此，似乎感覺時間也停留住了。我依舊不停地揮舞著筆，殊不知夜已深，入睡的時間早已過了。眼睛逐漸變得火辣辣的，一股倦意也不知在何時襲了上來，想將我這個人吞沒，眼皮子慢慢變的沉重起來，哈欠聲縈繞在耳邊，我卻不想從置身于書法的熱情中抽出身來，仍舊忘我。
我的頭緩緩倒了下來，眼睛努力想睜開，也是徒勞，我倒在了作品上，伴著那未干的字跡，那絲絲墨香，入了夢。
感謝書法，讓我變得文靜，我一直都深深迷戀著它，相信，一手好字，永遠跟隨著我，永遠，永遠……
憶那淡淡的墨香作文 篇6
隨手一揮，描繪萬千景象。微笑著，向前。回憶那淡淡墨香。
――題記
空無一人的教室里，還掛著那幅國畫。那是我畫的丹頂鶴，被老師當做范畫掛在墻上的。
我清楚的記得這幅畫得來的來之不易，這是我練過無數次畫在紙上的結果。
國畫老師在當地也算有名氣的了，長得很魁梧，卻又充滿了文學味，渾身散發著國學的味道，很難把他與習武之人聯想到一起。但他的教學方法很獨特：從不眷顧遲到的人，而且只愿意畫一遍，絕不重復。剛開始我還適應，可隨著畫面的越來越豐富，我開始記不住順序了，有時連畫法都忘記了。
這時老師總會沉下臉來，埋怨我不認真聽。奪過我手中的筆，不耐煩的畫下去，畫過一會兒，把毛筆往我臉前一擺，板著臉，一聲：“給！”就匆匆離開。
剛開始我打心眼兒里不服氣，但卻堅持下來，因為這濃重的墨汁的氣味實在讓我放不下。并且，也確實是我做得不夠好，又怨得誰？就這樣，我慢慢畫技越來越好，再復雜的話亦能輕松駕馭畫法。漸漸地，我竟成為老師最得意的學生。呵斥聲越來越少，贊賞的`話漸漸抹平了那絲絲不服氣。
又一次，題目是畫丹頂鶴，老師又只畫了一遍，就讓我們練習。我拿起筆，照著老師的樣子畫著，但無論如何都畫不像，卻又挑不出毛病來。
“怎么了？沒好好看吧！”老師突然走過來。坐在我旁邊。他拿起筆，又畫了一遍：“你看，畫鶴腿一定要修長，顯得有型，然后……”
毛筆在老師手中如一個聽話的孩子，在紙上跳著舞。不一會兒，半只鶴就呈現在我眼前，雖沒有畫完，但仙鶴獨有的氣質已經躍然紙上。每一筆都落在最適當的地方上，不容移動一絲一毫，毫不矜才使氣，功夫落在筆墨之外。
我看得入了迷，卻不知老師已經畫完了，看看這只鶴，像是將要飛出來一般，立體感極強。
我又畫了一遍，這一次，我成功了。
那只鶴被貼在黑板上，也永遠貼在我的心上。
輕輕嗅著那淡淡的墨香，國畫的路上也灑滿了光彩。忘不了，那淡淡的墨香。
憶那淡淡的墨香作文 篇7
書就是浩瀚的大海，書就是知識的匯集，書就是人類進步階梯。而我的生活是完全依靠著書來充實的，我喜歡指尖與書頁之間摩擦的聲音，我喜歡書上的那股文字氣息，我更喜歡書上那一個個鮮活的人物。
隨著年紀的增長，我能讀的書漸漸的增多了，不過我的最愛便是動物小說和歷史故事，每次我放學回家，做的第一件事就是把我的作業寫完，你想知道這是為什么嗎？那是因為這樣我就能多爭取一些時間看書，在看書的時候我常常會手拿一支筆，遇到好詞好句我便會把它畫下來，而且我還從老師那里得到一個特別好的方法就是旁批。遇到自己感興趣的段落便在旁邊記上自己的`感受或想法。
從小的時候到現在我已經讀了210多本書了，如果你到我的房間里去，你就會發現我的床頭柜上，書桌上都放著書。有時候媽媽看見我的房間成了書的海洋，就會嘮叨說︰“你怎么也不收拾一下”。我緊跟著說︰“媽，能放書的地方都堆滿了，你讓我放那嘛？”媽媽也只好不在說什么了。
在學校的時候，只要一下課我就會拿起一本厚厚的書津津有味地看起來，正是因為有這些書的幫助，我的作文才會突飛猛進！每次當我看到作文本上一個大大的A時，我就特別開心。
這真是“讀書破萬卷，下筆如有神”。
我對書的熱愛簡直是到了“無可救藥”的地步，我睡覺前都要去看一看書，如果晚上不看書，我就會失眠，所以我稱之為“快樂讀書半小時”。就這樣，在前一個周，我榮獲“讀書之星”的稱號，這個稱號給了我很大的鼓勵，所以我一定會去品更多的書，不辜負這個稱號。
最后，我想大聲地說：“我愛讀書！”文/汪子怡
憶那淡淡的墨香作文 篇8
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長，陪我度過那些快樂的日子。
小學時，我已經讀了許多童話書了，那些童話書里的人物讓我記憶猶新，如美麗善良的白雪公主，辛辣狠毒的繼母，笨拙的皇上……讀書，真是豐富了我的課余生活啊。
現在，我已經快上六年級了，我對讀書的興趣更加濃厚了，只要一有空，就坐下來看書，只要一坐下來看書就是幾個小時。我所讀的書非常多，書柜上放滿了各種名著，什么《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》……應有盡有，非常豐富。
小時候，我讀書總是一掃而過，囫圇吞棗。只是看一看故事的插圖，現在，我讀完書以后，不僅會注意故事中的人物都有什么特點，什么性格。而且我還能理解故事中的一些詞語的意思，我還會辨別故事中人物的好壞呢。
現在，我時時刻刻都離不開書，書可以說是我生命中的一部分，書就像我心中的靈鎖，任我在書的海洋里翱翔，書就像我人生路上的導師，讓我每天收獲一些新的知識……書就像我的知心伙伴，在我不開心的'時候，有它陪我，在我難過的時候，有它陪我。
書香裊裊，墨香淡淡。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。讀書，已成為我生命的一部分。書，是我的良師益友。讀書使我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長。
憶那淡淡的墨香作文 篇9
周末看了一篇文章，合上書，那篇文章久久在我心頭縈繞，文章寫的是作者做廚師的父親身上總帶著一股油煙味，小時候總是刻意躲避他的懷抱，但在父親去世后她才明白——那是世界上最好聞的味道。
我的父親呢？
他在印刷廠工作，身上常年有一股油墨的味道，指甲縫里總是被油墨填的黑黑的，記得小時候，他抱我去買東西，我總是捂著鼻子抱怨道：“好難聞的味道啊！”爸爸總是淡然一笑。
現在回憶起來，好心酸，那該多么傷害一個為人父者的心啊。
“吱—”爸爸推門走進來：“走，我送你去上學。”我拉了拉被子，壓住了床頭那本書，我害怕他看到了會傷心，我坐了起來，提起書包，趕緊拉著他的手走了出去。
爸爸騎著電動車載著我，風吹的樹葉沙沙響，我輕輕揪著他的衣服，看著他開始變得斑白的頭發，心里酸酸的`，我不正和那作者一樣嗎？難道也要等爸爸走那天才懂得感恩嗎？我把頭輕輕的抵在他的肩頭，那肩頭雖然不寬闊，但卻能讓人感到溫暖，心安。
掀開記憶的畫卷，一幅幅清晰的畫面從眼前閃過，那是他陪我看動畫片，那是他給我買衣服，那是他風雨無阻的給我買藥，想著想著，一股股暖流涌上心頭，眼眶濕潤了，怕他從后視鏡看見，我低下頭，輕輕吸了一口氣，聞到的卻不是那熟悉的油墨味，而是一股濃郁的桂花香——難怪他那天買那么多香水，原來是……我再也控制不住淚水，任它在臉上滾燙地流。
車停了，我擦干淚水，下了車，拉著他的衣襟，悄悄地說了一句：“其實……那香水挺好聞的。”我沒有勇氣說下去，低低的聲音像個蚊子。
無論將來在何方，無法忘記的總會是那縷油墨香……
借此次作文機會，我想對爸爸說句：“對不起。“
憶那淡淡的墨香作文 篇10
微風輕拂，月淺似鉤，我閑坐桌旁，步入書海，感受那淡淡的墨香。
自幼我就崇拜“腹有詩書氣自華”這句名言。暢游書海，陶冶情操，品味那淡淡的墨香，可讓我們文質彬彬，清秀俊雅，讓萬千少女難守芳心。
崇拜墨香，淡淡不散；崇拜古典，細細品味。從小時候的《東周列國志》到后來的歷史百科，都有書的氣息，墨的淡香輕饒著我，日益不散。
閑暇之余，我則喜歡鉆入小公園，或趴在長凳上，或依偎在秋千上。生性不愛喧囂嗜獨處，在小公園內尋找屬于我的百草園。隨著年齡的增長，讀品也隨之寬廣起來，從寓言故事，逐步伸入地理人文，歷史科學。遨游于形形色色的大千世界，穿行在歷史人文中是多么的快意。
回首往時暑假，從叔父那借來泛著黃暈的《紅樓夢》，又喜又悲。因篇目過長，文章佶屈聱牙而悲，又因故事奇趣又喜。整個暑假，閉門不出，與金陵十二釵共經四大家族的興衰。
“腹有詩書”是完全不夠的，真正的墨香，無非是用“管城子”揮寫出：學無止境，傳承文明。不經意間，性情興起，揮毫寫下《文心雕龍》中的名句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”
月光淺淺，濾過窗，灑在宣紙上，那“為往圣繼絕學”的字樣似乎泛著光。崇拜古往今來的文人墨客，更崇拜那散發淡淡墨香的.書籍。可如今科學飛速進步，各種電子書層出不窮。電子書雖然方便人們的閱讀，但那也只是數碼地堆砌，無法令人“咀嚼”期中的“墨香”。
由于經常的搬家，不少書籍都四處散落了。《小王子》、《簡愛》被一時犯傻的我以五毛一毛的價格賤賣了，現在想起心痛不已。
書的墨香氤氳書房，蓋過銅臭，平靜我浮躁的心。對墨香的崇拜，并非它內含“顏如玉”，也不是“黃金屋”而是個人的嗜好，是對讀書習慣的弘揚，更是對傳統文化的傳承。
月淺似鉤，鉤起淡淡墨香；倚窗遠望“望盡天涯路”！因有對書的崇拜，才有性情的陶冶，因有對墨香的崇拜，才會傳承了古典。
微風輕柔，拂過淡淡墨香，使我對其的崇拜有增無減，“日益不散”。
憶那淡淡的墨香作文 篇11
沏一杯茶，捧一本書，找一清靜之地，感受那茶香與墨香交融的妙趣。
讀書，是一種境界，需要用心細悟。有人說，讀書枯燥，浪費時間，不如去做幾道數學題。而我認為，讀書不是快餐，不是饑不擇食，而是一碗暖暖的湯，讓我們充盈自己腹內書氣，成為德才兼備的學子。
讀書人無論盛世或亂世，總有一席之地。他們看似手無縛雞之力，可他們憑著自己的文才和見識，或多或少的干預著時局的轉變。
北宋文學家黃庭堅云：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。”而有更多信息獲取渠道的現代人，雖不至于此，但不讀書總歸覺得缺了什么。正如錢理群對青年們所說：“讀書可以延伸我們的精神空間和生命空間。”如果不讀書，人就如縮在殼里的蝸牛，思想狹隘，行動遲緩。感受不到天空的高遠、土地的遼闊，這樣的人生又有何樂趣可言？
體會到閱讀的樂趣和情調。你便能嗅到書中淡淡的墨香，聽到紙上花開的聲音，徜徉在梭羅的《瓦爾登湖》，讓我感受到了深沉的民族歷史和內涵；閱讀《卒子過河》，讓我看清了一個堅持不懈、憂國憂民的身影；一本《莊子》，更是讓我為古人的智慧點贊；帶有淡香的'詩詞賦曲，更讓我沉醉在風光旖旎的荷塘深處，流連在生機勃勃的春日里。透過淡淡墨香，更讓我有言有盡而意無窮之感。
墨香雖淡淡，卻似精神藥劑，支撐你在絕境里走下去。某文化館的館長曾回憶說，自己家里很窮，母親又與父親離婚。當時情緒很低落，也曾想過自殺。為了生存一個人去打工，當了一段時間街頭混混，直到遇到了一本書《不畏風雨》。一個人坐在黑暗的屋子里，捧著書讀著“不畏狂風，不畏暴雨，不畏閃電和雷鳴的交織……”。精神得以慰藉，正因為此，他得以走到今天。
也曾有人說過：“夢中有書書當枕，書中有夢夢亦香”，細嗅淡淡墨香，凝神諦聽紙上花開的聲音，與君共賞靜謐的閱讀境界。
憶那淡淡的墨香作文 篇12
盛夏，學校里的法國梧桐綠葉成蔭，蟬強聒不舍，此刻聽來卻令我心曠神怡。看著校長雙手為我捧上書法一等獎的證書，我的思緒卻回到了幾年前的那一天。
當時，我被一個當老師的親戚帶到校長室，練書法。也時值盛夏，蟬也是如此，仿佛有一位指揮家在幕后，時而低沉，時而高昂，迭起，沉落。我執筆，在地板上，蘸著水桶里的水，龍飛鳳舞，年幼的我心里很煩悶，寫了一陣便不想寫了，于是不耐煩地扔下筆，對那位親戚說：“叔叔，我去廁所！”未說完便關上門跑了出去。操場上那陣陣歡呼的籃球喝彩聲像磁石那樣吸引著我，我便如脫籠的小鳥般快速趕過去，然后找了個有樹蔭的位置坐下。運球，扣籃，三步飛躍，矯健的學長們猶如魚躍于淵，在藍天白云下劃過一條條完美的弧線，我看了入了神，竟忘了去練字。
突然，有人拍了拍我的肩膀，一陣墨水特有的香味撲鼻而來。我的心突然擰緊了，打了一個激靈：完蛋，被抓住了！我抬頭看著叔叔，什么也不敢說，心里忐忑不安，他會批評我嗎？會告訴我媽嗎？可他一句話也沒有說，臉色十分平靜。也許是暴風雨來前的平靜！我只好在他發火之前，狼狽地逃回校長室，拿起筆，繼續不情愿地在地上幫他“拖地”。
沒有開風扇，校長室裝飾很古樸，檀木書桌上是各種古書，還有“文房四寶”，窗臺上是一株米蘭，輕輕搖曳，嗅到一陣墨水清香，甚至有點難聞，卻會令我想起古代的建筑。慢慢地，心靜了下來，沒有了平時的浮躁，竟也忘了外面的籃球，身上的燥熱也褪去。也許慧門大師所說的'“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，無事煩心便是閑”就是這個道理。我的目光又轉回到那位親戚的桌上，只見潔白的宣紙上寫著兩個大字：專注。我突然感到難為情，即使自己選擇要學書法，就要專注，就要心無旁騖才對，正如：“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃？”我應該拋棄雜念，專注地練習書法！
后來，我獲得許多獎，也聽到許多贊賞，但只是一笑而過。我的書房里，也開始充斥著墨香，但與那時是不同的。
又是夏蟬爭鳴，墨色流淌，日光漸疏，我仿佛又嗅到那陣淡淡的墨香，那個高大的白色背影，書桌上大大的“專注”二字。它們都深深刻在我心里，激勵著我前進。
淡淡墨香，余繞鼻梁，是我制勝的魔杖。
憶那淡淡的墨香作文 篇13
我喜歡書法，喜歡練字。為了書法，我曾經有過煩惱，曾經想要放棄；為了它，我不知流了多少汗，付出了多少心血，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了兩年。
起初，由于我對書法的喜愛和沖動，我學得可認真了，也經常得到老師的鼓勵。回到家里，我也堅持練習書法，每天抽出空余時間練幾張字。可時間一長，這種干燥、單調的學習讓我感到厭倦，在家也不想練字了，甚至想過放棄。
媽媽猜出了我的心思，便給我講了一則小故事：王羲之七歲開始練字，他家門口有一個水池，原本清澈見底。但由于王羲之練完字后，就到池邊洗毛筆，長年累月，那個水池就變成黑色了，后人把那個水池稱作“墨池” 。
聽了這則故事，我頗有感觸。雖然我家無大院水池，但我有毛筆、宣紙和濃墨，胸中還有大志。記得有一個晚上，由于我理解能力差，加上手不聽使喚，字怎么也寫不好。但是我并沒有泄氣，又重新打起精神，反反復復、專心致志地寫了起來。一遍，二遍，三遍……當我把字寫好時，天已經很晚了，可我的心里卻是如此快樂！是啊，做任何事都貴在堅持，不能半途而廢，不經歷風雨怎能見彩虹！只有付出了才能體會到甘甜。
于是，我又鼓起勇氣學了起來。功夫不負有心人，我在書法方面取得了很大的進步。雖然我的字還沒有到爐火純青的地步，但我深知“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我要刻苦學習，爭取更好的成績。
辛苦的付出讓我有了收獲，收獲的.喜悅也給我帶來了學習的動力。現在我對書法更是情有獨鐘。書法，讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受樂趣；書法讓我癡迷，讓我在勤學苦練中享受成功的喜悅！
憶那淡淡的墨香作文 篇14
沒有花朵的芬芳，沒有香水的妖艷，觸摸墨香，一種淡雅會從指尖淌入心底，讓人為之沉醉。
國畫中的墨香
或是寫意，或是白描，或大氣，或雋秀，幾匹駿馬，幾只鮮蝦，在宣紙上一旦綻開，便構成一幅“畫中有詩，詩中有畫”的中國水墨畫，觸摸國畫，在古老中漫開一種靈動、一種遐想，更讓人動心的便是其中韻味無窮的墨香了。古樸又神奇，深遠卻感人，國畫中的墨香沁人心脾，神清氣爽。
書法中的墨香
黯淡了高山，隱去了流水，抽象成了那不是國畫勝似國畫的書法。從狂草到小楷，從灑脫到清秀，總令人為之贊嘆。觸摸那些方塊字，親切中飽含墨香。這墨香中有漢字的神韻，有文化的凝聚，可以說不是書法中的墨香而是墨香中的書法了。如那古曲高山流水一般，同樣給人一種心醉剛勁的美，無法不為墨香傾倒。
古詩詞中的墨香
讓人隨書頁而動，隨文字而舞，沒有浮躁，沒有喧囂，只有心靈的美好，墨香浮動。這書中，最香的便是古詩詞了。放蕩不羈的李白，從“蜀道難，難于上青天”的豪邁到“黃河之水天上來”的奔放；豪放的辛棄疾，從―了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志，到“可憐白發生”的落寞；清麗婉約的`李清照，從“見客入來，襪金釵溜，和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的少女情思，到“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的惆悵，再到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的家愁、國愁、天下愁。
觸摸古詩詞，風格迥異，卻墨香永存。
觸摸墨香，集日月靈氣、天地精華，凝聚中華民族的智慧、情感、汗水、思緒。無論歷史如何顛簸，歲月如何蹉跎，墨香永遠留在炎黃子孫心中，訴說文化。
憶那淡淡的墨香作文 篇15
仲夏，驕陽似火，熱浪襲人。
曾記得那個炎夏的早晨，一片片法國梧桐宛若浪潮，首尾相連，輕扶低語，一片片被光暈圈割斷的巨大樹葉掩不住時斷時續的細碎笑語。我輕倚樹上，捧著書卷，咀嚼墨香。
書卷半開，那微妙的空氣凝結著沁人心脾的墨香。喜歡那書中的杏簾紅雨，那漫花遍野；喜歡那遙寄的宿愿，迸發的盛情款款；喜歡那天邊酒紅色的余暉，夜景迷人的暮色……書中都融于那柔情的雨——雨絲細密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。
執一把油紙傘，穿一身碎花衣裙，獨步雨巷。雨珠連綴如訴，人家屋頂都籠著一層薄煙，又在傘面悄然聚攏，最終是不舍的落下，跌得粉碎，濺起一陣微涼。
合上書卷，尋著小路，陽光透過陰翳灑在我頭頂上，給大地也灑上一層光輝，不知天空中何時現出漫天的緋紅，它緩緩的成為世界的色彩，像水彩，透明，彌漫亦燦爛，細細咀嚼。
暮色悄至，品一杯清茗，翻開書卷，書桌的`臺燈拉長身后習習微風，微微細雨，嵐煙飄渺，流水潺潺月影映射在綠茵草坪，望而寂寥的無邊大海也沉沉睡去，晚舟浮華漣漪，沉香撫瑟珊然，似夢似幻，似清風似流水。舉的身影捻起泛黃的書頁，細細咀嚼。置身于那如水夜色暉映著光影的藍寶石中。
舉杯邀明月，對影成三人。誰寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。亦是遙寄，亦是孤寄。明月泉上，亦是明月松間照，清泉石上流的夢中之景。
晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，書卷灑落在地上，我早已沉沉睡去，在夢中追尋，那個如癡如醉的墨香書第。
咀嚼，伴著苦澀的離愁別緒，伴著歡樂躍然紙上……那一路，充斥著人生的哲理，回響著心靈之聲，閃爍著每一刻的光亮。
那墨香繚繞，心置于此，細細咀嚼，在心田浸染開來。
憶那淡淡的墨香作文 篇16
一走進我的小屋，一陣墨香撲鼻而來，它像迷魂散一樣，讓我情不自禁地提筆寫起毛筆字來。
我今年十歲，毛筆字我學寫了三個月，在這三個月中我體會到了書法藝術的博大精深，我為我們的祖先的智慧而自豪驕傲。
我練習的是歐體楷書，它是歐陽詢所造，字體方正，多取縱勢，豐富挺拔。老師一講我就選擇了它---歐體楷書。
剛開始寫橫的時候，我寫的像火燒過的粗木棍，又硬又黑，慢慢的我體會到了：它和我陌生，不聽我的筆使喚。我寫了一天，再一看不是木棍卻變成了骨頭。我有些泄氣，不想寫了。想了很久，我重新拿起了筆。字也有感情，你應該喜歡它，心平氣和的寫它。蘸墨、藏鋒、運筆、行筆、我不慌不忙，平心靜氣地寫每一筆。
我寫著、看著、想著，橫平像平平坦坦的大道，我寫字時想著人如果走在上面，筆就一定要用力、認真，均勻、持久。豎直像高高的大山，我寫字時想著就像人一步一步順著臺階下，筆一點點、慢慢地，耐著性子下行。寫出來就顯得筆直、剛勁有力。就這樣橫豎撇捺它們手拉手肩并肩就組成了一個大家庭----一個字。看它們多么團結，多么和諧，這難道不像我們的班集體和家庭嗎?
兩個月下來我的第一副作品“出爐”了。在爺爺奶奶的'生日宴會上，我分別寫下八個大字：“松鶴延年”、“福壽安康”，這份禮物，讓大家都情不自禁地鼓起了掌。
書法是一門藝術，我從中悟出了許多道理。比如做事要認真，做人要低調，要把壞處藏起來，才能走得更遠。我想還有許多的道理藏在字里面。我慢慢會懂的。我愿這點點墨香，飄飄秀字永遠留在我的小屋，伴我成長。
憶那淡淡的墨香作文 篇17
小時候，背誦了許多有名的文章，因不明白文章的意義，便覺索然無味。如今，我逐漸明白了那些文章的深意，無人要求，閑暇時便拿起兒時背過的書，坐在燈下惜字如金地品讀。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，讓我悟透周敦頤不與世俗同流合污的高尚品格；“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”，我被蘇東坡的萬丈豪情所感染；“知否？知否？應是綠肥紅瘦”，令我情郁于李清照的愁……
閱讀是一眼能滋潤心田的甘泉，為我的心靈增添別樣光彩，在人生漫漫長路中追尋生命的真諦。《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾在黑暗中渴望光明，像雪蓮在高山雪地傲然地飄散芬芳，像蠟梅在寒冬凌霜獨立，像青松在寒風中屹立不倒，讓我不敢虛度青春。
閱讀是一池能洗滌心靈的清水，每當煩躁時，總會帶我尋找內心最深處的那份靜謐。小時候期待知道主人公的命運，跌宕起伏的情節、引人入勝的故事使我在腦海里浮想聯翩，想知道接下來會發生什么，于是讀得飛快，囫圇吞棗。現在再讀時多了一份理性的思考。
閱讀是一位能夠傾心的好友，隨時隨地傾訴內心的煩惱，亦可以分享喜悅。書中內容是作者內心世界的真實表露。手持書卷，我的心與作者的心如此貼近，隨著主人公的.悲傷而悄然落淚，因主人公的高興而有說不出的激動。我的心就這樣被書牽引著，無法自拔。
閱讀是一場能說走就走的旅行，足不出戶就可以領略世界上的各種美景，盡收眼底。和徐志摩一起在康橋作別西天的云彩，在江南如詩如畫的風光中贊頌祖國的大好河山。一個人坐在書桌旁，享受著只屬于自己的安靜。獨品墨香，因為字里行間都在表露真情；獨品墨香，因為書中的點滴都助我成長；獨品墨香，因為有閱讀的人生多姿多彩。這淡淡的墨香一直陪伴我，讓我細細品味……
憶那淡淡的墨香作文 篇18
我喜歡軟筆書法，喜歡它那獨特的韻味——長長的筆桿，一點一橫，時而剛勁有力，時而柔軟綿延，連接著中華民族的傳統文化。而讓我走進書法的，則是鄉村學校少年宮活動。
在每個周二下午，我們都會踏著清脆的鈴聲，走進彌繞著墨汁味的書法室。我們擺放好筆架，毛筆，硯盤，書畫氈，練習紙，等待老師上課。每次老師一來，都會給我們露一手，他飽蘸濃墨，揮筆落下，眨眼間，白凈的紙上留下“堅持不懈”“博覽群書”，我們看得目瞪口呆，心馳神往。
老師總會耐心地向我們講解毛筆所需的四個特點：尖，指筆毫聚攏時，末端要尖；齊，指筆尖潤開壓平后，毫尖平齊；圓，指筆毫圓滿如棗核之形，就是毫毛充足的意思；健，即筆腰彈力，將筆重壓后提起，隨即恢復原狀。
“寫毛筆，臨摹是關鍵的一環。臨，就是看著字帖范字來寫，記住每個字的`結構特征；摹，就是不看字帖，把字摹得更好。”每次我提筆時，耳際總會回響起老師的諄諄教誨！記得剛學基本字時，老師總說：“逆鋒起筆，回鋒收筆，膽大心細。”，并一遍又一遍地讓我們練基本筆畫，時間一長，這種枯燥，單調的學習讓我感到厭煩。每當想半途而廢時，我的耳邊就會響起老師講的“墨池”、“入木三分”等書法家的故事；我的腦海中就會浮現出老師上課時寫的“堅持不懈”。是啊！做什么事情都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香！
掌握了基本筆法，我慢慢愛上了書法，每次總期盼周二少年宮活動時刻的到來，提上心愛的毛筆，把自己沉浸在那濃濃的翰墨香中，筆走龍蛇，書寫自己的夢，那時學校的空氣中便滿是墨香、書香……
濃濃翰墨香，飄香學校滿園，滿載著童真，滿載著夢想，馳騁在孩子們的成長樂園——鄉村學校少年宮！
憶那淡淡的墨香作文 篇19
沖一杯咖啡，聞著濃濃的香味，卻突然發現那是一種華而不實的美；摘一朵玫瑰，聞著那刺鼻的香味，卻突然發現那是一種雍容華貴的美；翻開一本書，聞著那淡淡的“墨香”，驚奇地發現那是一種誘人的美。啊！這誘人的“墨香”，令無數人陶醉其中，為它癡迷，為它瘋狂。
“不讀書，我寧愿死！”這是我國著名的愛國人士、經濟學家馬寅初在得知父親不讓自己讀書而發出的強烈抗議和悲愴的喊叫，他甚至還投江自殺，但這抗議仍遭到了父親的強烈否定，還因此遭到毒打。后得其叔叔的贊助而繼續留在了學習的崗位上，成為了一名著名的經濟學家，為祖國的經濟發展貢獻了一份力量。
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”不錯的，書是一葉舟，將你渡向成功的彼岸；書是一把鑰匙，為你開啟智慧的大門；書是一把鏟子，為你鏟平生活中的疑問。沒有書，就沒有進步，沒有智慧，沒有成功。
蔡元培是我國著名的教育家、革命家。他酷愛讀書，自幼養成了專心讀書的好習慣。一次家里失火，正在專心讀書的小元培渾然不知。冗雜的救火聲也沒能把他從書的海洋中拉回來。蔡元培在讀書時把生命置之度外，可見這淡雅的“墨香”有無人能敵的魅力。
三國時期，吳國名將呂蒙在君主孫權的現身說法下，深刻明白了讀書的'重要性，在努力奮斗之下，取得了巨大的“財富”，同時也邁進了浩瀚無邊的書海。
這誘人的墨香令人癡迷，令人瘋狂，令人將生命置之度外。因為它，我翱翔在書的海洋中，無法自拔。為了它，我們努力奮斗；為了它，我們苦苦追尋。
愿這誘人的墨香繚繞在我們的生活中，引領我們走向成功的彼岸！
憶那淡淡的墨香作文 篇20
距初執毛筆，已有六年光景。記憶中，有墨香的河，在光陰里潺潺流淌。
猶記得第一次看著楷書猶如鐵畫銀鉤，遒勁有力，入木三分，我便喜歡上了它。那些原本安靜的墨字似乎伸出溫暖的觸角，觸碰了我期待的心扉，心的琴弦剎那間被彈撥出歡悅的曲調。于是，在母親的陪伴下，我開始用稚嫩的筆畫去臨摹心中的向往。鋪一頁宣紙，磨一方端硯，握筆，懸腕，柔軟的毛筆融合墨的筋骨，凝結成記憶中的墨香。
書桌前運筆的我，稍不小心會把墨沾到手指上，又會在不經意間抹到臉上，“小花臉”的專注成為母親眼底最溫柔的詩行。
漸漸地，我對書法的認識不只局限于它表面的美。經過歲月的大浪淘沙，書法早已是承載著中華文化的傳統藝術。千古的詩篇經由書法的演繹，如同歷史破空而來，有鮮活的氣息潮般涌現。
方塊字，只有中國的漢字，它具備了獨特的形之美，才形成了書法這門藝術。書法，是華夏祖先智慧的呈現，這份美是別國文字所望塵莫及的。
書桌前，提筆落筆之間，墨向外化開，歪了一筆，斜了一筆。母親說，練書法要講究橫平豎直，不能歪一筆斜一筆的`。心到處，手才能到。我抿了抿唇，用力地點頭。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”既然選擇了與書法相伴，既然追求這墨香背后厚重的韻味，那我就要在這條路上昂首前行。
一沓沓練習的宣紙，堆成了時間的臉。從春到夏，從秋到冬，它們在一旁從容地對我微笑。連筆從猶疑到富有神韻，枯筆從過去的難以把握到得心應手。
“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。”記憶中的墨香，源于血脈的深處。未來，我也會堅定著步伐，在書法的道路上繼續前行，攜著那墨香。
憶那淡淡的墨香作文 篇21
青蔥時代，我雖不怎么喜歡”知乎者也”的文言文，卻偏安女詩人李清照的詩詞。
”生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”我在易安居士中讀懂了女子中應有男子氣慨與豪邁。雖為女子我在《論語》中向孔圣學仁；于巜孟子》中朝孟軻取義。水窮云起，王摩詰教我何為淡泊；馬快弦驚，辛幼安告訴我哪是擔當。人間至爽在墨香，因為它可以熏陶出一個女子高尚的情操和如男子般的情懷！
”常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺。”我在易安居士中學會了快樂的真諦。歲月讓我走到了中年，游歷了人生的幾個階毀，也看透了人世中的不易與艱辛，更讓我懂得快樂得來不易。人間至爽是墨香，因為它可以氤氳出一個少女般快樂的.我。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”我在易安居土中體會到了尋覓自身的價值觀。古有穆桂英，花木蘭馳騁疆場，掛帥戰爭。今有許多像董明珠似的女強人在做著這個時代的弄潮兒。”誰說女子不如男”，在這個大奮進的時代，女子個個能頂半邊天。人間至爽在墨香，因為它可以渲染出一個女子豐厚的收獲與自身價值。
風依舊輕拂，云依舊舒展。時光的河流在不舍晝夜地恆久流淌。我依舊靜靜佇立在這人生河流的河畔，終于明白，一個人只有沉浸在墨香中，不斷積累，充實自己，才能在讀書破萬卷后，將自己的倒影真正投入在這河水之中，與卵石嬉戲，伴青荇悠游，感受那份生命無與倫比的至爽體驗。
”枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳。”心渠如許不彷徨，人間至爽在墨香。
憶那淡淡的墨香作文 篇22
感受著你品不盡的韻味，淡雅，迷人，緊握著你的手，在漫漫的人生路上，大步向前，內心充滿的是幸福和滿足。
我愛你，彌散在成長路上的淡雅墨香。
因為有你，我的生活不再孤單，是你，編織著我的生活，改變著我的思想，而你是那么的引人深思，那么的不可捉摸……
品讀你的過程，便是我成長的過程。曾經，懷揣童真的我一直深愛著那一本本神秘的童話，雖然大字不識幾個，卻也喜歡。讀白雪公主的善良，丑小鴨的純真，賣火柴小女孩的可憐，金山王的堅毅……
越見越大，對童話的癡迷也漸漸淡了，取而代之的是古詩獨特的韻味，我愛領悟“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的清純，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的萬丈豪情，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的宏大抱負以及“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達，那一篇篇熟悉的古詩讓我了解了歷史的足跡，詩人的人生，感受古人的生活。
愈見成熟的.我，看到書柜里那厚厚的名著，心里頗有一絲成就感，走進《西游記陪唐僧師徒一起降妖伏魔，每每看到他們克服一個又一個困難，自己心里便也怎加一個又一個信念；三國》，劉備的高尚，關羽的赤膽忠心，張飛的錚錚鐵骨，那一個不值得稱贊：走進《紅樓夢》，體會賈府的變化，感悟賈寶玉的多情，林黛玉的情思，薛寶釵的愛慕……
時至今日，書記依舊陪伴著我，它不僅讓我了解文史，更讓我在知識的積累中，日漸成穩，得到升華！
生活的話劇因為有了你才更加曲折動人，歷史的紅塵也因為有了你才流傳至今。是你，讓我愛上了清新脫俗；是你，讓我擺脫現實殘酷。塵世的寫照以蕩滌不了你帶給我的祝福，我的成長不能失去你。
忘不了你的光芒，捕捉你的身影。我愛你，淡雅的墨香。
憶那淡淡的墨香作文 篇23
再回首那一點墨香人浸染心間。
往城東的小巷漫步不多時候，便來到了一個風景宜人的小區，登上幾級臺階，老師古樸的家門便映入眼中。
老師姓李，是一位和善的老者，流著茂密的胡須，傳聞受到過書法大家的栽培，很多家長都慕名而來，我也不例外。
老師家中陳設古色古香，每每進門，都仿佛到了藝術陳列館，墻上掛的貼的全都是老師蒼勁的字跡，讓人徒生羨慕之情。
時間不知不覺過了兩三年，我練完了正楷，開始學習顏體，練習顏真卿的勤禮碑，暗叫不妙，顏體渾圓端莊，而正楷比較方正，兩者書寫起來，行外人覺得十分相似，內行者則知大相徑庭。常常練習時，就將顏體寫成了鄭愷，正楷寫成了顏體。雖然李老師極力糾正，但我越練越差。此時雖說經過兩三年的沉淀，以對書法產生了較為濃厚的興趣，顏體的到來就如同一片新綠之間的枯枝敗葉，極為不和諧，也極大的挫傷了我的興趣。我一時變得消沉起來。
一日又來到李老師家，我正垂頭喪氣地望著那與原作千差萬別的作品時，老師擺擺手，示意我停下，他帶領我來到了他的桌前，倒墨，用清水潤筆，鋪紙。小伙子看好了，他輕笑一聲，凝神屏氣，隨著筆鋒移動啊，我不經意驚呼，一排極為完美的顏體，渾圓而又莊重，寫下的`是哲學家叔本華的名句：生活就是布滿漩渦與暗礁的海洋，一氣呵成。我怔怔的看著這散發著淡淡墨香的宣紙。忽然明白了什么，老師望著我笑了，勤禮碑，勤禮碑，何謂勤禮碑，只有經過年年的練習才能練就，實不相瞞，顏體我練了20余年了。
那一刻我感受到了老師心中深藏的墨韻，如今這幅字高掛在我的墻頭，每每深夜伏案，感到困頓之時，抬頭望去，墨香縷縷，使我更加相信，終有春暖花開之時。
憶那淡淡的墨香作文 篇24
走一遭書畫長廊，品賞幾卷丹書仙畫，有如字跡剛道，飄逸如飛，躍然紙上；有如清新艷麗，柔韌和美，令人暢然；又有如狂亂有序，稠迭連綿，只覺暇止。細膩品畫，飄蕩有如畫中仙，如入仙境，無窮盡美，然吾獨愛其墨香，那般淡淡又透著儒雅的香味，足以令人陶醉。
青稠濃密，墨轉成香，細磨于硯，軟柔滑適。墨要磨，磨出香墨，方可寫下千古名篇。磨墨，要細細地磨，磨煉耐性，切不可逞一時之快，慢慢地，讓清水與其成濃醇的汁，達到狼毫筆尖沾墨，墨不滴，才算是好墨。
一墨即成，香溢四野。磨出的墨，與一般的成品，有彌天之別。成品墨，缺少了人工仔細研磨，少有人性，雖說其亦保存了好墨的香，但在我看來，不似其“香”。至少它沒有我們的人性，以致書寫出來的字沒有內涵。好墨才能寫好字。清書墨卷，一紙長畫，香墨縈回，淡淡優雅。看到的是它濃厚的墨，嗅到的是它芳香的綺麗。
揮毫傾灑，一筆濃墨，沉穩厚重地寫在書紙上，如舞如飛。筆鋒運轉，運墨如飛，未幾，書成。猶似捧讀一篇書生卷，沾一世紅塵未斷。寫盡蒼生書畫，留存幾世人間，千古仍存墨之香，流年。不朽的不是神話，只是幾筆濃墨。
滴墨成書成畫，嘆藝術風華絕代。墨，以其被書畫家刻畫的'身姿，獨舞風騷，一枝獨秀流傳千年。它是歷史千年的傳承者和見證者，多少傳奇，多少奇跡，多少文明，都一一記錄了下來。它的肩上，肩負著的重大使命，一刻也未停下。盡管如此，它還是以其芳香，造福于我們。
墨香，那淡淡的香味，如今在何方？我很久也沒有聞到了，我們不應該延續它的生命嗎？多么地想，一直能嗅到它的芳香。墨轉成畫，香傳千年，未斷。
憶那淡淡的墨香作文 篇25
九月，金秋時節，菊花飄香，景色宜人，令人愜意盎然；疊翠流金，碧綠、金黃合成的韻色格外迷人；天高云淡秋高氣爽，空氣清新的沁人心脾；五谷豐登瓜果飄香春華秋實，到處都是斑斕的色彩和碩果累累，極其美妙的影像，繽紛滿眸，燦爛著醉人的美麗，菊香飄飄；大雁南歸，看著雁南飛，伴著大雁一聲聲低鳴飄向遠方。
我是一個喜歡沉醉在文字里的學生，闌珊處，獨坐西窗下，一襲長發飄灑在肩，十指下輕彈鍵盤，細數歲月的書箋，在唯美的故事里描繪千年的繾倦。輕舞水袖，細妝眉黛，輕點宇間一粒朱砂。依舊在文字里繾倦那份柔情，伸出手心，輕柔的掬滿相思月華，月華里，一襲素衣，攜著唐宋的風，挽著蘇杭的雨，帶著滿身菊花的香與情，踏歌而來。文字里，誦一首唐詩，吟一闋宋詞，時光依稀定格在唐宋那個時代，手持一卷古韻，泛蘭舟而下，與君攜手西子湖畔，吟詩對酒，舉杯推盞，把酒言歡，輕舞霓裳，常綠金瀾，微醉菊花酒香曼舞翩翩……
空氣中流動著一種醉人的`輕柔，沐著月華，憶起唇邊那抹醉人的溫柔；一曲簫音，那支我鐘愛的曲子，緩緩在耳邊縈繞，纏綿婉轉，常綠金瀾，醉了我眸。今夜，月華為伴，我只想靜下心來，沏一壺菊香茗，裊裊彌漫溢出的菊香，隨我梳理思緒，把思念寄托在素箋上。鋪一張素箋，研一池墨香，把思念沁在馨香里，字在墨中緩緩而開，滑落指端抒寫一腔的相思墨染。
憶那淡淡的墨香作文 篇26
古人有云：腹有詩書氣自華。
讀萬卷書，行萬里路。讀書，使我們開闊眼界，使我們有儒雅風度；讀書，讓我們足不出戶，卻仍知曉天下事。
月光傾瀉在大地上，一剪梅花探入窗中。閑暇之余，翻開一本書，細細品讀，便覺得心曠神怡，好不愜意！
翻開《三國演義》，看見孔明的運籌帷幄，空城一計，焚香擺案，憑其鎮定自若便敵數萬大軍；看見關羽手握青龍偃月刀，身騎赤兔，縱橫馳騁，為蜀漢立下汗馬功勞。
也仿佛看見劉備和張飛兩人把酒言歡合上書，腦海中還時時浮現出這精彩紛呈的場面，
追溯中華五千年的歷史，一本書，便納進眾多英雄。
在書中，我看見了李白銀鞍照白馬，颯沓如流星的俠客風度；感受到了陶淵明采菊東籬東籬下，悠然見南山的悠然自得；也領悟到了天生我材必有用，千金散盡還復來的廣闊胸襟。同時，也置身于廣闊的天地之中，感悟人的真諦。
從書中品味到了墨香。讀書，就如品一杯茗茶，在心境恬靜中領悟生活；讀書，宛如點亮一盞燈，照亮前方未卜的路途；讀書，有如一次旅行，會遇到許許多多的傳奇。人生漫長，腳下的路可能會有許多坎坷，但與書為伴就不會寂寞。
書卷多情是故人，晨昏憂樂每相親。坐在宿前，陽光灑在扉頁上，捧讀散發著縷縷墨香的.書籍，分享詩人的欣喜和憂傷，與質樸而率真的感情共鳴。也許，歲月靜好，便是如此吧。
憶那淡淡的墨香作文 篇27
人們愛在淺淺的閱讀中完成自己的心靈之旅，再融入快節奏的生活中去；而我更喜歡那散發著淡淡馨香的閱讀，在更深層的閱讀中凈化自己心靈。
我喜歡：在清晨，倚靠在窗前，手捧著書，傾聽檐外空靈的鳥鳴聲；我喜歡：泡一杯香茗，于午后的陽光下，細細品味書之韻味；我喜歡：斜倚在書桌的一角，貪婪地讀書，天漸黃昏而不覺。
我喜歡在細雨蒙蒙中暢游“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的長安春景；在美好佳節中體會“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”的元夕狂歡；在深沉意境中品味“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的閨怨愁思。
我也喜歡在春天散步，感受風乎舞雩的愜意；在夏天閑聊，聆聽蛙聲一片的欣喜；在秋天遠足，感受落葉蕭條的凄美；在冬天會友，感受萬樹梨花的涼意。
歷史的長河，生生不息，物是人非，曾經的血流成河，錚錚鐵骨，早已灰飛煙滅。剩下的，除了深埋地下的廢墟，便是那一部部散發著墨香的.古籍。我異常珍惜它們帶給我生命的充實。
讀一本好書，能讓我知曉生活的酸甜苦辣，不再懵懂；能讓我體會生活中的人情世故，不再無知；能讓我明白世間道路的坎坷不易，不再迷茫。
這是我心靈的一劑良藥。于午后捧一杯香茗，微風拂過，翻起頁頁泛黃的書頁，感受書的香馨，感受書中詩人的多愁與感善，暢游在書中世界。
穿梭于書海中，用文字退去心中的浮躁，徜徉于最初的純潔中，愿一縷書香伴我前行。
憶那淡淡的墨香作文 篇28
最開始是一次好奇，面對啟蒙書中花花綠綠的圖案，我拿起書，跑到哥哥面前，三下兩下地蹦起來，“哥哥，哥哥，這是什么呀？”哥哥指著一個圖案說：“這是一個紅色的三角形。”我笑了，解決了好奇心，便到一邊玩去了。
再遇墨香
我再次看見書，已經是小學一年級了，我笑著，接過一堆書，開心地回家了。回到家，樓上的澈又彈琴了，我聆聽著琴聲，緩而古老悠揚，我隨拿起語文書，打開書來，我便再次震撼了，一章一章的拼音法，到后面，還有幾行小課文。我聞到一股淡墨香，這是墨獨有的.香氣，一種淡淡的，卻能比花香更沁人心脾的香味，隨著微風的鼓動，我倚到了窗前，任憑陽光在書上灑下一次次落影，我的心，早已隨著悠揚的琴聲與淡墨香的書頁
飄走了。
聽琴醉墨
陽春三月，一女孩手執一本書，倚在窗邊，溫暖的和風吹拂過她的臉旁，耳邊傳來悠揚的琴聲。陽光又如以前一般把細碎的光影投在書頁，淡淡的墨香隨著春風漫延了整個房間，一切，都是那么地寧靜與美好。
看到成長的小芽與越來越自信的小瑜（書中人物），我不禁想起了曾一樣倔強與失望的自己。
劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我覺得，書不僅可以醫愚，還可以醫“空”，心中的落空，也以用書的飽滿去圓補心中的空白與遺憾。讀書，更是一種良藥，可以讓思緒有色彩，讓空白有圓滿。
聞墨飄盡
書漫漫，墨香不盡；空漫漫，圓憾不斷。
詣書，共度漫漫人生路。詣書，走遍天下未知路。
憶那淡淡的墨香作文 篇29
品味一本名家巨著，猶如走進一處處美景，停下你征程的腳步，靜靜地獨自一人，細細品味……
從兒時的《格林童話》，童話如一條涓涓細流，將質樸深刻的人生哲理流入心里：我喜愛著小紅帽的善良天真，又同時討厭著漁夫妻子的貪心。
漸漸長大了，開始覺得以前喜歡的故事竟是那么幼稚淺顯。
一年級時，媽媽給我買了第一套書籍——《十萬個為什么》，我所有的疑惑不解在書中一一找到答案，我明白了鐵為什么容易生銹，了解了什么是黑洞。
《城南舊事》直到爸爸病故，英子的童年隨之結束，她旁觀者的身份也至此停止。在十二歲負起了不是小孩的責任。童年的冬陽隨著駱駝隊一去不返，但那緩慢悅耳的鈴聲始終縈線心頭；《海蒂》一個可愛、純潔的姑娘，對待每個人都充滿的`光，她讓孤僻的爺爺重新感受到世界的美好，她使拉拉小姐從輪椅上走出來自由歌唱；《魯冰花》不只是一本書、一部電影、一首歌，更代表一種陪伴與溫暖、堅持與夢想；《秘密如花》有一個女孩叫悄悄，有一種綻放叫悄悄，快樂中帶著憂傷……
當我陶醉在文學的長廊，書籍帶著我走進歷史的殿堂。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”荊軻一曲唱出世間滄桑與豪邁。“東籬把酒黃昏后，有暗香盈柚，莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”這位醫生坎坷的女詞人——李清照透出對世事的無奈與哀愁……
書，品味墨香，伴我成長。
憶那淡淡的墨香作文 篇30
走出房門，一片美好。
滿屋子都是墨香。
到處都香得甜蜜，爸爸坐在電腦前，一下子看著電腦，一下子又拿起筆在記錄本上奮筆疾書，一邊寫，一邊微笑著，眼睛里流露出無盡的自豪。我很好奇他在干什么，走近一看，原來是他在記錄最近的工作成果。
滿屋子都是墨香。
勞累了一天的媽媽，拖著疲倦的身軀，從我的書包中拿出作業，用關節隱約可見的手拿著紅筆，為我批改著作業。她坐在椅子上，認認真真地讀我的作業，那聲音是那么柔美，可又不失堅定，還時不時對我說哪里不太好，哪里還可以修改一下。
滿屋子都是墨香。
妹妹在那兒專注地看著課本上的'生字，一字一劃地寫了起來。她認為自己寫得好的時候，就找我們問她寫得好不好。如果說好，那她就會一蹦三尺高，眼睛閃爍著許多喜悅;如果說不好，那她就會一直寫，直到你說好為止。
滿屋子都是墨香。
哥哥坐在他房間里練書法，只見他拿起毛筆，在墨水中“蜻蜓點水”沾了一下，而后在紙上寫起毛筆字來。他的字雖說優美，但也不失氣勢!他的字是他們班上大名鼎鼎的，整個年級沒人不認識他!
滿屋子都是墨香。
我坐在餐桌上做著練習冊，把頭埋得老低的，冥思苦想，一題一題往下寫。遇到不會的題，我就皺著眉頭，抓耳撓腮。當我絞盡腦汁解決一個難題，窗外的鳥兒適時的歌聲仿佛一個勁地在為我喝彩。
我們全家都沉浸在了墨香之中……
憶那淡淡的墨香作文 篇31
人們常說“開門七件事”——柴米油鹽醬醋茶，看我們家還多了一件事——書法，我們家除了菜香，還有墨香。
自從搬到新家以來，爸爸媽媽都不約而同地迷上了書法，每天他們做完家務后，都會各自到書桌旁，選上一本自己喜愛的帖，鋪開紙，研好墨，專注而沉醉地練字，這時，總是吵吵鬧鬧的弟弟也知趣地挑上一本自己喜歡的書，獨自閱讀，我會默默地做自己的事，總之，家里就像安靜的圖書館。
我作為家里最資深的書法練習者，同時也是書法名家的關門弟子，理所當然成為爸媽的導師。孔子說：”三人行，必有我師焉。“沒想到這次，我就是那個”師“，我的這兩個學生勤奮好學，更重要的是，孔子說”善學者不如好學者，好學者不如樂學者。“而他們就是這樣的“樂學者”。他們雖然都是學者，但都各有特點，媽媽喜歡手機字帖，所以對書法的美感有所鑒賞，不過從來沒有練習過書法，所以我要求她從基礎的橫、豎寫起，然后再慢慢開始寫簡單的字，而爸爸練過很多年的鋼筆字，對字的結構有所掌握，所以我要他從簡單的'字寫起，也許是因為我的因材施教，過了一段時間，他們都有了不小的進步，也收獲了自信和快樂，而我作為老師，更感到沉甸甸的成就感和學以致用的快樂。
莊子說“生也有涯，知也無涯。”爸爸媽媽在繁忙的工作之余都會抽出時間練字，我也要學習他們這種不斷學習的人生態度，不斷充實自己。
憶那淡淡的墨香作文 篇32
黃昏般的燈光下，一束微弱透亮的光照映著飄忽不定的影子，那種弧線的輪廓像曾經存在一般，留下了筆筆黯墨。如夢似得琢磨不透，但卻是身臨其境的感覺。品著墨香，陶醉在濃濃書海之情。勾出一筆撒下千滴，這便是墨獨有的風情。
仰起頭，純黑色的發絲宛如墨一般，灑灑落落，夾雜著墨的味道，便有了書香之情。書房下的微光閃閃，倒映的正是那執筆寫下一首首詩歌的人，除了她搖動的筆在宣紙上連綿起伏，還有溪流般流動的墨在渲染著世間萬物，寥寥幾筆，也有著風味韻律。
夜如墨染，月色蒼茫。繁星點綴著似暈染著的夜空，云霞撤去了原有的綺麗，將落幕的舞臺獻給了夜色，宛如墨一般黯淡的星光，照耀著世間，濃入了心里。或許歲月走得太匆忙，拂去了青春的面頰，只剩下昔日輝煌的舊作，書房縷縷飄來的'墨香，便是她一生的著作。宣紙從容的鋪展，指尖劃過一絲溫柔，那是依舊熟悉的感覺。
將油紙傘輕輕撐起，行走在如夢如幻的鄉間，聽著青石路“噠噠噠”的腳步，墨跡未干，聆聽雨滴墜落，敲打在墨渲染的紙傘，也隨著蟲鳴一般悄然逝去。紅了櫻桃，綠了芭蕉，襯托了綿綿夏日，沉浸在墨的世界，流年似水的邊緣，遺落在岸邊的煙火，等著春風送來墨香，在寧靜的秋月歸去。
月夕花晨，淡墨劃過一絲淺淺的弧痕，那便是墨香的本性……
憶那淡淡的墨香作文 篇33
我喜歡手捧一本書，桌上放一杯香濃的咖啡或是一杯微苦的濃茶，就那樣靜靜地看著。讀書，有時讀的不僅是知識，而是一種陶醉的心情，那樣忘我的境界，只要手捧一本書，好像那無處安放的心靈便有了棲息之地。
喜歡讀戴望舒的詩：“園中野草漸離離，托根于我舊時的腳印，給他們披青春的彩衣，星下的盤桓從茲消隱，日子過去，寂寞永存……”馮至在詩中寫“我的寂寞是一條蛇”，而在戴望舒的詩中，寂寞如野草，在空曠的世界里，聽風雨，與萬物共存，與天地共荒蕪。詩人在原地，仿佛是洞悉了天地玄機，了卻紅塵，了卻紛擾，在天地間獨語，只與萬物交談。這是一首不食人間煙火的詩。那樣令人神往，或許這便是我喜歡的原因吧。它像一條潺潺的溪流，沁人心脾，久留芳香。
一直喜歡這種意境，喜歡那一縷縷墨香，喜歡在那云淡風輕的日子里，暈一份閑愁，舞半彎墨香，織一卷優雅……
我看見陽光透過層層疊疊的斑駁樹影，踏著細碎的步伐走在書頁上，那細細碎碎的腳步在書頁上來來回回，隨著我的`思緒漸漸踏入那一望無際的文學深淵。沉浸在書里，我好像還是我，又好像不再是我……
聽風吹過，我們在每一個閑淡的日子里走過，我在書中，書在心中，邂逅了生命的緣分。我想捧上一本書，走在古城小道中，輕聲低吟那輕柔的曲調，我的心靜如止水，清若明鏡，我將在這一陣陣繁華喧鬧中，回歸真實，回到自我。
憶那淡淡的墨香作文 篇34
從小我就有個嗜好愛聞墨的味道，從墨中我能聞出乾坤的清氣，能問出梅花的傲骨更重要的是我仿佛能感受到知識的韻律。正因為這一點，我和語文才結下了不解之緣。
小時候，我愛看《家有兒女》不僅是為人物精彩的演出，而是為那一行行閃過的字幕所驚奇，從此我便踏上了漢字之旅。
手握鋼筆，隨著筆墨的.流動我寫下了“傘”，那上面的一撇一捺，多像房子的屋檐，淅淅瀝瀝的雨水順著沿邊流下來，“滴答，滴答”。還有那“人”，是兩筆畫互相支撐，互幫互助，也許這就是人的定義吧。
原來漢字已有五千多年的歷史了，這么長時間了，他依然能經久不衰，使王羲之寫出《蘭亭序》，使歷代文人墨客苦練書法，我想漢子一定是有他獨特的魅力，因為我也被它所深深吸引了。
學會了漢字，語文這個嚴師又給我出難題了，他又派了一員大將。
剛寫作文雖不限題材，可我還是沒思路。想寫小草可卻找不著詞來形容他；我想寫事，可又不知道怎樣簡練的表達，我去請教老師，老師的答案是“讀書破萬卷，下筆如有神。”我隱隱約約的明白，老師是讓我多讀書。此后我每天像個小海綿汲取著知識，我從墨香中提高了水平。
語文，這個充滿墨香的世界，一定還有很多知識在等著我探索，伴著墨香，穿越五千年文化，語文，我來啦！
憶那淡淡的墨香作文 篇35
書，從古至今都是一種學習方式，也是一種消遣。讀好書就能受益終生；而讀壞書可能會引人誤入歧途。但好人不一定能寫出引導人的好書，但壞人一定能寫出讓人信服的壞書。所以挑選書也是一件重要事。
挑書時，你可以選擇影響深遠，并流傳百年的古典名著，也可以選擇現代文學的經典之作。或內容引人入勝環環相扣的童話。除了挑選自己喜歡的，也可以聽取別人的建議，在推薦下看書。
書的'類型也有很多。比如專門學某一專業的書、圖鑒類欣賞書。但喜歡什么書可能和個人愛好相關，因為我喜歡畫畫，所以一到圖書館就會看一些繪畫的作品欣賞。
書能陶冶情操，看書也可以讓人靜下來，長此以往，人的性格也會變的安靜。
俗話說得好，“書中自有黃金屋”。在生活中，在學習里，我們所知道的知識大部分都來源于書。但讀書也要有技巧：比如抓關鍵詞，連詞成句，第一遍讀完還可以再回顧一遍。
我們也可以想一下，如果世界上沒有書，那會變成什么樣？如果沒有書，便造就不了諸葛亮、藺相如這樣的文臣，歷史的車輪也會隨之改變。而且世界上會多出許多渴望知識的孩子，也少了許多有才能的人，可見書對人類的發展是多么的重要。
一個擁有良好品格的作者，一定能造就一本文學經典。因為一個作者，他一筆筆寫出，又一遍遍修改，只要他認真對待，寫出的書也不會虧待他。
最后，我想送給大家一句冰心的話“讀書好，多讀書，讀好書。”
憶那淡淡的墨香作文 篇36
我徜徉于黑白相間的世界中，獨享墨香飄逸的海洋。
十一歲，第一次手握毛筆。別看這毛筆沒有多重。初練時，柔軟的筆尖如同頑皮的精靈，讓我無法捕捉。為了可以盡快趕上同學的進度，我嚴格的按照老師的要求，毛筆懸空，肌肉緊繃，手臂時常酸痛。
漸漸地，那些墨黑的線條，在我的眼中活潑起來，一橫一豎，端莊秀麗；一撇一捺，靜中有動，我愛上了書法，將心中的向往寄托于筆尖之上，凝神貫注，全身心投入其中。
硯黑似黛，墨色如漆。我的思想和心境完美地凝在這黑白相間的世界。橫，似山，彰顯著無限的尊嚴；豎，似流水，流淌著舒緩的旋律；撇，似銀蛇，舞動著婀娜的.身姿；捺，似蛟龍，昭示著無窮的力量……那些字，棲居于黑白的世界，眼前或如青山險峻，或如流水渙渙；或如銀蛇舞動；或如蛟龍盤旋……執筆流轉間，似乎是在揮灑著絕美的傳奇。
閑暇時刻，最喜歡于桌前點一滴清水，在硯臺邊輕輕磨墨，鋪一頁宣紙，于之上揮灑潑墨。任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一年呵成。一切雜念拋于腦后，只傾心于波瀾不驚的境界。將筆浸泡在硯中，那一刻，我的心如同浸泡在墨池邊，與書圣神變，手筆一揮，豪邁之情縈繞身邊。折處壓筆，提筆間，順峰如高山流水，逆風如老樹虬枝……
墨香飄逸，給我的心靈帶來多少慰藉。徜徉于黑白世界，用書寫詮釋人生，讓濃濃的墨汁流入我的生命。
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