我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的人作文

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的人作文

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的人

　　坐在操場(chǎng)上，望著遠(yuǎn)處那高大不知的楊樹(shù)，紙條隨著風(fēng)聲不停地?fù)u動(dòng)，暖流從心底中流了出來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著關(guān)老師，她正如這楊樹(shù)般高大，直指蒼穹，我的初中生活在關(guān)老師這顆大樹(shù)的蔭蔽下度過(guò)，盡情地享受每一天。　

　　入學(xué)的第一天，我驕傲地跨過(guò)七年四班的門(mén)檻，“我就是傳說(shuō)中的關(guān)老師。”她自我介紹這，我直視著她，眼睛里透出威嚴(yán)而由慈祥，給人一種不可侵犯的氣質(zhì)：“這三年的初中生活，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)。”她愉快地說(shuō)話語(yǔ)中帶著新見(jiàn)的喜悅，長(zhǎng)輩的莊嚴(yán)和小孩般的調(diào)皮，我又打量了一下，胖胖地她戴著一副眼鏡，額眉之間有一個(gè)“川”字，頭發(fā)彎彎曲曲，卷在腦后。第一次見(jiàn)面，關(guān)老師的身影成了一座不可磨滅的雕像，立在心頭。　　　“給，我媽給你的”。關(guān)老師的女兒手拎著一袋肯德基向我走來(lái)，我接了過(guò)來(lái)，充滿(mǎn)疑惑，猛然間想起關(guān)老師的一句話：“你考學(xué)年第一，哪天我請(qǐng)你。”恍然大悟，邊吃邊回味著老師的話，越想就越發(fā)地感動(dòng)，一個(gè)學(xué)生，學(xué)好習(xí)是自己的天分，然而在自己成功是，本該感激答謝自己的老師，是他賜予了我只是，但卻是老師為了鼓勵(lì)學(xué)生，來(lái)請(qǐng)學(xué)生吃飯。　　　中午，老師讓我去語(yǔ)文組檢查作業(yè)，走進(jìn)語(yǔ)文組，卻看見(jiàn)關(guān)老師手里握著這一把藥，白的黃的，許多，只見(jiàn)她把要放進(jìn)嘴里，拿起水杯，皺了一下眉頭，咽了下去。下午卻微笑著，安然自若的給我們上課作文 ，好像沒(méi)事似的，可是她有心臟病啊！誰(shuí)又知道微笑的背后又怎樣地一把藥？　

　　從此，那把藥成了心中揮之不去的殘陽(yáng)，使余輝映在天邊，這成了一個(gè)我對(duì)老師尊敬的標(biāo)志。　

　　“要想保送，還應(yīng)該繼續(xù)努力，知不知道？”他在走廊中對(duì)我說(shuō)。“頭抬高點(diǎn)兒，你練超級(jí)近視眼呢？”他推了我一下頭，“這道題你還能錯(cuò)？我撓死你的了！”她調(diào)皮地笑了笑，往我后背上輕輕地?fù)狭藫稀！白鲆粋�(gè)人應(yīng)該有一個(gè)良好的習(xí)慣。”她親切地對(duì)我說(shuō)······　

　　這，便是我的恩師，給了我這個(gè)初二的學(xué)生多少啟迪，感動(dòng)與歡樂(lè)。我的詞語(yǔ)不華麗，語(yǔ)言也不是很生動(dòng)，但我在用一個(gè)初二學(xué)生的心聲譜寫(xiě)一個(gè)最美麗的樂(lè)章，以此來(lái)表達(dá)我對(duì)關(guān)老師深深地敬意。初二的學(xué)生文筆很稚嫩，但是心中的文章卻不息，借它來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師深深地愛(ài)，因?yàn)橛辛诉@份情誼，再幼嫩的文筆也會(huì)譜出天下獨(dú)有的美文！因?yàn)橛行��?ài)，因?yàn)橛形蝗耍�因�(yàn)橛刑幥椋?u>這就是我的恩師，給予我人生的啟迪，和愛(ài)的方向。她是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的人。

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