實(shí)用的記事作文匯總【8篇】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的記事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記事作文 篇1
唉，又要背課文了!我們不情不愿地站起來。
但不情愿也沒有用，很快教室里就充滿了讀書聲，大家也都全情投入了。
只過了幾分鐘，陳祎萌就第一個(gè)來找老師，似乎已經(jīng)背了下來，在讓老師檢查。
她一定背得很流暢，因?yàn)槔蠋煹谋砬闈u漸地由懷疑變成了欣賞。見到此狀，我們都更加焦急了，不甘落后，語速加快，心無旁騖。偶爾，也有一些無聊人士，說幾句題外話，但不等說完，周圍的人就會大聲怒喝:別說話行不行!安靜一會兒!
每一個(gè)角落里都有人在大聲背誦，桌子邊，墻壁旁，柜子邊，還有門邊也擠滿了人，大家都在尋找自己認(rèn)為適合背誦的地方。背誦的姿勢也是千奇百怪：有把書捧在胸前的，有把書貼在臉上的;有靠著墻的，也有藏進(jìn)窗簾里的;有趴在柜子上的，也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來回踱步的，也有人三五成群一起背。
只要背過了一段，同學(xué)們就爭先恐后地?cái)D過人群，跑上講臺，翻山越嶺地在黑板上記下自己的`成績。不一會兒，講臺上就人滿為患，黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講臺下的同學(xué)，看見有人背得比自己快，就緊張地皺著眉，全神貫注地背著，生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書聲，再也沒有人說閑話。
好幾個(gè)人背完了老師要求的段落，又繼續(xù)背其它的，沒人坐下，也沒人閑著，完全沒有之前的抱怨，所有人都樂在其中。課桌邊又小又?jǐn)D，就干脆來到教室兩邊，倚著墻壁或暖氣片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。
許多人背過了全文，又在預(yù)習(xí)下一課。老師欣慰地喊停時(shí)，大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不舍的表情，不想這么快就結(jié)束。每人都收獲頗豐，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。
記事作文 篇2
春分拐過路口，清明迎面而來。
人們說這春天都快過了，怎么還聽不見它的腳步，看不見它的影子呢？
喜歡看天氣預(yù)報(bào)的朋友說：還有什么春天啊，昨天還是0－3度，今天便是10－13度了。一天的溫差為十度，還有什么春天不春天的。沒有“天街小雨潤如酥”的恬淡，也不見“草色遙看近卻無”的氣息，季節(jié)似乎要直接抵達(dá)夏天了。
其實(shí)，誰都知道，春是有雨水連連的季節(jié)，太陽偶爾的露臉自會讓人們欣喜若狂。而當(dāng)它很快地隱沒于季節(jié)的河流時(shí)，人們又為之扼腕長嘆、傷心不已。在雨季里過得特窩心的是老人。很多老人是捱不過冬天的。因?yàn)闅庋煌�，偶爾的堵塞有可能會致命；即使不致命，他們也不敢馬虎，因?yàn)榧词剐凶咴谄降厣�，有時(shí)也氣喘吁吁。看來季節(jié)對于生命有時(shí)也起著決定性的作用。
農(nóng)人也都盼望晴天，他們要播種，要下耕，他們期待著一年的豐收。上天總是在雨水里憨著，不緊不慢地走著，他們又怎么能把種子灑到地里去呢？即使灑下了種子，如果持續(xù)下雨的話，種子也只能爛在田地里了。
透過雨簾，唯一興奮的就是那些頑皮的孩子。他們特喜歡在雨水里行走。不說淋在雨里的那種自由，那種灑脫。這些是他們小小年紀(jì)所難以感受到的。只說那偶爾濺起的水花就足以讓他們興奮不已。也許他們由自己小腳濺向四周的水花感受到了自己的力量并不微弱吧，他們接二連三地用力踩向那有水的小坑里，小鞋的四周便開了一朵朵光芒十射的水晶花。大人越是怕他們弄濕了褲腳，他們越是忘乎所以；大人越是生氣，他們越是高興。
還有那些戀愛中的人們，那些浪漫的小青年。他們在細(xì)雨手牽著手漫步，雨點(diǎn)稍大的時(shí)候，又共撐一把小傘，緊貼著身子，感受著對方的溫暖和溫馨的氣息。也許只有這種時(shí)大時(shí)小卻又不間斷的小雨，夾雜著偶爾的大雨，才能讓他們真正體會到愛情的細(xì)水長流吧。
屋檐下的燕子也是耐不住寂寞的。它們早早起床，在細(xì)雨中飛出去覓食。它們溫暖的窠里，還有幾只雛燕在嘰嘰喳喳地喚著母親。為了那些幼小的孩子，燕子?jì)寢屍鹪缲澓诘貙ひ捴吗I著自己的寶寶們。這不禁又令人想起了曾經(jīng)風(fēng)里來雨里去的農(nóng)人，此時(shí)的他們正心急如焚地等待著太陽的賞光呢。
看到迎春花悠然自得地綻放在雨中，是我走出校門的時(shí)候。我一直不知道春天已悄悄地降臨到我們身邊。只有走出小屋，走出大門，走進(jìn)大自然，才能感受到季節(jié)的`細(xì)微變化。難怪有人說：呆在城市里的人是感受不到季節(jié)的變化的，享受不到時(shí)令的精彩的；唯有那種走進(jìn)了鄉(xiāng)村，走進(jìn)了大自然，融入大自然的人，才能感受到自然的美好，體會到人生的精彩。
是的，誰說今年沒有春天呢？當(dāng)我們漫步在鄉(xiāng)間小道上，當(dāng)我們看到那些五彩繽紛的小顆粒，當(dāng)我們看到那些早已綠得發(fā)亮的小草們，難道我們還敢說季節(jié)沒有走過春天嗎？可見，不是春天沒有來過，而是我們的心對于季節(jié)太遲鈍了。
這又令我想起了曾透過雨簾看到的那些場景：孩子在雨中活潑跳躍的影子，戀人們攜手走過的親昵，細(xì)雨中母燕矯健而又忙碌地覓食的剪影，還有那些時(shí)而愁眉苦臉、時(shí)而眉開眼笑地徘徊于阡陌縱橫的彎曲小道上的農(nóng)民�！按航喯戎�，對于季節(jié)變化最敏感的，在或疏或密的雨簾中，真正觸摸到了春天的，也許只有那些與大自然最親近的群體吧。
一種發(fā)自內(nèi)心的羞愧油然而生。透過雨簾，一群農(nóng)人正在田野勞作，他們的身子雖然彎曲成了一個(gè)直角，甚至縮小成了一個(gè)小點(diǎn)，然而在我眼里，他們竟然腳抵著地，頭頂著天。讓我高不可攀，我須昂起頭顱，仰視才行。
記事作文 篇3
我已經(jīng)十歲了，在老師和爸爸、媽媽的培養(yǎng)下，我感到自己漸漸地長大了。
小時(shí)候，在爸爸、媽媽的無微不至的關(guān)懷下，我無憂無慮，盡情地享受。而現(xiàn)在我開始懂得了用心去孝敬爸爸、媽媽了。
那是在爺爺住院的一個(gè)星期天，媽媽要到醫(yī)院去看望爺爺，臨走時(shí)對我說：“咱們今天晚上吃餃子，好不好？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽走了，我繼續(xù)看我的童話故事，時(shí)間“嘀嗒嘀嗒”地過去了。突然“當(dāng)當(dāng)”的鐘聲響了，我一看表，吃了一驚，都四點(diǎn)了，媽媽怎么還沒有回來？是不是媽媽給爺爺洗衣服了？是不是……再等一會兒吧，我繼續(xù)看那本童話。五點(diǎn)了，媽媽還是沒有回來。我想，媽媽回來一定很累，我長大了，該幫媽媽做些事了。我拿起韭菜擇起來，擇好后放在盆里洗干凈，然后又拿起刀認(rèn)真地切�？墒怯行┚虏瞬宦犜�，總切不齊，有長有短。怎么辦？我學(xué)著媽媽切菜的樣子，先切那些不聽話的，再切剩下的整齊的`。就這樣我把韭菜切好了。該打雞蛋了，我把雞蛋碰開后放在碗里，擰開煤氣爐，把火點(diǎn)上便炒了起來。沒想到卻變成了我愛吃的韭菜炒雞蛋了，這下可不對了。于是我又拿了兩個(gè)雞蛋重炒，炒好后盛在碟子里，一聞?wù)嫦惆�！我開始弄蝦，我把蝦的皮一個(gè)個(gè)剝掉，切成一段一段的。剛弄好就聽見敲門聲了，我以為是媽媽回來了，原來是爸爸。爸爸看見切好的韭菜、炒好的雞蛋和剝好的蝦，以為是媽媽準(zhǔn)備好的呢，說：“咱們包餃子吧！”餃子包完了，媽媽也回來了，飯桌上媽媽夸餃子做得香，便夸爸爸。爸爸奇怪地說：“不是你做的餡嗎？”爸爸、媽媽你看我，我看你，我在一旁偷偷地笑了。
媽媽沖我說：“準(zhǔn)是咱們平平做的吧�！卑职终f：“平平是個(gè)大孩子了！”我頑皮地指指臉，媽媽立刻親了我一下，我們?nèi)叶夹α恕?/p>
記事作文 篇4
4月5日是清明節(jié)，按照我們這里的習(xí)俗，是悼念亡者、吃清明團(tuán)子、掃墓的日子。
我到網(wǎng)上查了一下資料，以前清明節(jié)的習(xí)俗很豐富，有禁火、掃墓、踏青、蕩秋千、插柳等一系列活動(dòng)。據(jù)說插柳可以預(yù)測天氣，古諺有“柳條青，雨蒙蒙，柳條干，晴了天”的說法。
今天我家也不例外，一大早，奶奶和媽媽就開始忙碌起來，奶奶揉面團(tuán)，媽媽做清明團(tuán)子。我也想去幫忙，于是，我先拿了一塊面粉把它揉圓，好像一個(gè)小小的'足球，我再把手指插進(jìn)去沿著邊慢慢地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，就把它捏成了一個(gè)小“碗”。然后把餡填入小“碗”里再收口揉圓。我一不小心把它壓扁了，哎呀，太可惜了，我想：沒關(guān)系，失敗是成功之母。接著，我重新做了一次，果然成功了。不一會兒，我們就做好了好幾排清明團(tuán)子。奶奶把做好的清明團(tuán)子放在蒸籠里蒸。十幾分鐘后，清明團(tuán)子發(fā)出誘人的香味，飄滿了整個(gè)房間。清明團(tuán)子一出籠，我就迫不及待地抓了一個(gè)，狼吞虎咽地吃了起來。
這次清明節(jié)我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會了怎么包清明團(tuán)子，下次有機(jī)會你們來嘗一嘗哦！
記事作文 篇5
寒假就像一場夢，夢醒無影又無蹤，總是過了不能想，總是過了不能忘，寒假尤如昨天令同學(xué)們留戀忘返。
寒假在同學(xué)們心中多么的神圣，可又有多少人能擅加利用？可知否！寒假，在有些人眼里是吃喝玩樂的象征。我們?yōu)楹尾蝗ジ梢恍┏鋵?shí)而有意義的事情呢？出去打零工或幫父母干些力所能及的活，體驗(yàn)體驗(yàn)錢的來之不易和父母的艱辛，在寒假里我像一個(gè)無業(yè)游民一樣，每天有手好閑吃過飯看電視或打打麻將，天天如此！每次我父親在看我看電視或打麻將時(shí)，都是視而不見，自己則在房間里默默的抽煙，有時(shí)玩的`太晚了，他也只是說一句：“別玩了！明天沒事看看書練練功什么的。”我從來不把父親的話放在心上，過后依然我行我素。
直到來的哪一天，我父親在送我的途中不小心摔倒了，我連忙把他從地上扶起，當(dāng)我觸到我父親手的哪一瞬間，我的心如刀一般地扎在我的心上，又覺的自己像個(gè)罪人一樣，這時(shí)我深深地體會到了父親為了我們在外常年奔波的辛勞。手上，臉上布滿了皺紋，那只是皺紋嗎？簡直是一道道鴻溝，是一道無人夸越的鴻溝。這時(shí)我的眼睛有濕濕的東西，背過臉，不敢再看一眼那蒼老的容顏，父親所做的一切的一切，我現(xiàn)在才真正體會到，體會到他那“橫眉冷對千夫指，俯身甘為孺子牛”在上車時(shí)他沒有說什么鼓勵(lì)之類的話，只是輕輕地說了句“去吧，”接下來是一聲無奈的嘆息，這時(shí)也只有我自己懂的這兩個(gè)字的含義，他所關(guān)心的不是金錢，也不是別人的贊美，而是孩子的未來，“可憐天下父母心”，哪個(gè)父母不是如此呢！
同學(xué)們，一份耕耘，一份收獲，我們用什么回報(bào)我們偉大父母，那就是功夫和成績，我們不管未來如何我們只著重現(xiàn)在，所以我們要刻苦訓(xùn)練，同時(shí)也要學(xué)好文化課，爭取做一個(gè)文武兼修的人，做一個(gè)國之棟梁。
記事作文 篇6
小時(shí)候，我有許多有趣的事，直到現(xiàn)在我還刻骨銘心。記得，這是發(fā)生在一個(gè)假期里的事。
那個(gè)星期天，我、我的兩個(gè)弟弟和我的哥哥全部都到了我的外婆家。
到了那里后，我們一同認(rèn)為玩“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲。
我先來，“什么東西最大��！”哥哥搶著說：“宇宙嘛！這么簡單的問題�！薄安粚�，你別忘了這是‘腦筋急轉(zhuǎn)彎’啊！”我說。他們想了很長時(shí)間。終于，兩個(gè)弟弟異口同聲地說：“我們知道了，你說的是眼皮，因?yàn)榘蜒燮ふ谧【褪裁匆矝]有了�！卑ァ瓇~就這樣我輸了。哥哥開始不服了，說：“你們猜小月為什么能天天看到圓圓的月亮呢？”我立馬接上：“她是月亮嘛！要不她怎么叫小月呢！”我的哥哥和旁邊坐著說話的人開懷大笑�！半y道不對嗎？你們笑什么？”“你覺得呢？”哥哥說。“我覺得對著哩！”我辨別道。“NO,NO,NO,回答錯(cuò)誤！”哥哥說。一直不發(fā)言的弟弟開口了：“我們認(rèn)為小月應(yīng)該有八月十五的圓月亮的照片。”“又對了，哎……”哥哥嘆著氣說�！�(*^__^*) 嘻嘻……
該我們了！”兩個(gè)弟弟一起的.笑著說�！氨驹谒猩�，卻怕放水中；一旦水淹身，慢慢變無蹤�！薄拔抑溃恰~’吧！”哥哥說�！澳挠羞@么簡單那！”我和弟弟齊聲說�！笆恰�！”我說�！安�、不、不、不、不、不，再猜再猜。”“嗯——是水下的生物，對嗎？”哥哥說�！肮材悖稹e(cuò)了！”
……
“到底是什么��！老弟，告訴我們吧！”我和哥哥哀求道�！笆恰恰潜��！钡艿軅冋f道。“Oh,no。”
這件事雖然是發(fā)生在假期里的平平常常的小事，但是，我永遠(yuǎn)也忘不了這平平常常的小事。
記事作文 篇7
今年的`中秋節(jié)，我們家里可熱鬧了，姑姑帶著姐姐和弟弟都來我們家過中秋。中午，奶奶做了一桌豐盛的飯菜，大家高興的吃了個(gè)團(tuán)圓飯。下午，天氣適宜，我們到人民廣場去釣魚，喂鴿子，在我的努力下，還小有收獲，釣了兩條小金魚。
記事作文 篇8
看了題目，你是否會問：“你干了什么事呢？”請不要著急，慢慢聽我說。
一次數(shù)學(xué)測試，教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽得見。我做到“是軸對稱圖形的畫“√”，并畫出它的軸對稱；不是的畫“”�！边@一題時(shí)，一共有十個(gè)圖形。最后一個(gè)圖形是奧運(yùn)五環(huán)，我起初畫了“√”，檢查后才發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)五環(huán)右上角的圓圈比左上角的圓圈高一點(diǎn)，所以不是軸對稱圖形。我把“√”劃掉，寫上“”。但我心里還是不安寧，這個(gè)圖形是印錯(cuò)了呢？還是故意這樣印的呢？我反復(fù)看了看，又用尺子量了量，感覺像是又像不是。但最后我還是畫了個(gè)“”。
做完試卷后，老師說：“第一組的試卷和第二組的試卷對調(diào)，第三組的試卷和第四組的試卷對調(diào)�！蔽覀儗φ{(diào)完畢后，老師就拿數(shù)學(xué)課代表（我最好的`朋友）來評講。老師評獎(jiǎng)到奧運(yùn)五環(huán)那個(gè)圖形時(shí)，有個(gè)同學(xué)大聲喊：“這個(gè)不是軸對稱的圖形！”然后又有幾個(gè)同學(xué)喊：“是的！”教室里亂哄哄一片，老師示意大家安靜下來，說：“五環(huán)是軸對稱圖形的！”便在數(shù)學(xué)課代表的那題畫了個(gè)“√”。（數(shù)學(xué)課代表是畫“√”的）
評獎(jiǎng)完畢后，我就去收試卷。交試卷給老師時(shí)，我用尺子量給老師看，老師說：“可能是印錯(cuò)的，我跟其他老師討論一下�！弊詈蟮玫降慕Y(jié)果是：那題應(yīng)該畫“”。
對不起了，親愛的朋友，我不該告訴老師，害得你不得100分，但你請尊重我的選擇。
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