文具盒里的對話作文

文具盒里的對話作文[經典]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的文具盒里的對話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

文具盒里的對話作文1

　　鉛筆盒里有鉛筆、橡皮、尺子和鋼筆，它們今天開了一個辯論會。

　　鉛筆突然說：“我可以寫字，我最有用。”橡皮說：“小主人寫壞了字我可以擦干凈，所以是我最有用�！背咦訁s說：“你們說得都不對，就只有我最有用，因為，我可以把線畫得又直又漂亮。”它們三個就這樣爭辯著。

　　這時，鋼筆來了，大家都讓鋼筆評評理�？射摴P卻謙虛地回答：“每個人有每個人的長處，短處，我們大家要多多學習別人的長處。我雖然能寫字，但我也有不足的地方。”“是什么？”鉛筆，橡皮，尺子不約而同地問到，鋼筆回答說：“小主人用我寫壞了字我沒法擦！”

　　這個故事告訴我們：每個人有每個人的長處和短處，大家要多學習別人的`長處，不斷提高自己，這樣才行。

文具盒里的對話作文2

　　一天我的文具盒里超吵鬧鬧。

　　原來它們在比誰的用處大，就連白發蒼蒼的毛筆也參加了。自動鉛筆先說道：“我可以幫主人寫字�！薄拔乙材�，而且主人用我的'時間長�！便U筆快速說道。鋼筆不象他倆那樣著急，而是傲慢的說：“別看現在主人還用你們，過不了幾年就不會再用你們了，而我還在發揮作用�！眲傉f完又有一個急性子的搶了話，“不用我你們誰也連不直線。”大家紛紛議論這回會是誰呢？“原來是直尺大哥呀�！币恢汇U筆說道。毛筆終于開口了，“很多藝術家都是因我而偉大的呢！”

　　文具盒聽了它們的對話說：“別說了，你們都有自己的長處和短處，俗話說的好‘人無完人，金無足赤’。”

　　大家聽過這一番話臉都紅了。

文具盒里的對話作文3

　　有一天，小主人李靖的文具盒吵了起來。

　　首先，鉛筆弟弟發言說：“要不是我幫助主人寫字、做題，主人能考出好成績嗎？”這時候，橡皮姐姐不愿意了，說：“要不是我來幫你擦掉你寫的'錯字，你能讓主人得到好成績嗎？”突然，直尺說：“橡皮、鉛筆有什么用？我可是主人的大幫手，主人要畫什么對稱軸，我總是能來幫忙，再說連線題還不是我來幫主人？”橡皮、鉛筆、直尺吵了起來。

　　鋼筆公公說：“你們各有各的長處，不要再爭吵了，主人做好每一件事情，少不了鉛筆、橡皮、直尺，大家何不快樂的幫助主人？”鉛筆、橡皮、直尺說：“有道理，有道理�！�

　　第二天，主人進考場考試，首先登場的是鉛筆，然后是橡皮、尺子。從此它們再也沒有吵過。

文具盒里的對話作文4

　　有一天，文具盒們在一起討論說的本領最大這個話題。

　　鉛筆是第一個發表意見的，他說：“我認為我的本領最大，因為要是沒有我，除了鋼筆，幾乎沒有東西能替代我這種即實用又方便的工具了�！�

　　這時，橡皮擦又發話了：“我以為我的本領最大，因為我可以輕松的擦掉寫錯的字跡，從而修改過來。”

　　直尺和三角尺一起說：“應該是我們的本領最大，因為我們可以幫助主人量出長度；把線畫的`更直；推斷出是什么樣的角。

　　他們剛說完，大家就吵了起來，他們吵的不可開交，這時，鉛筆盒說話了：”尺有所短，寸有所長。你們應該謙虛應該謙虛一些，你們要是團結合作的話，本領會更大的�！�

　　他們知道了”團結力量大“的道理，緊緊的擁抱在一起。

　　這天晚上，夜深人靜，只有窗外的柳樹還梳理著頭發，那皎潔的月光照著鉛筆盒上的小老鼠，小老鼠笑了。

文具盒里的對話作文5

　　一天晚上，我寫完作業，正要整理書包時，好像聽到文具盒里傳來一陣話聲。

　　長鉛筆說：”你們看現在有了自動鉛筆，主人都不怎么用我了�！�

　　短鉛筆說：”是呀是啊，主人的媽媽就快要把我扔掉了。

　　小橡皮說：“你們看，現在自動筆上都有了橡皮，主人連看都不看我，有一次還差一點兒把我整丟了�！�

　　自動鉛筆說：“都別說了，不管主人問誰，我們都要把主人的字寫好，把學習提上去，你們看，現在的.主人的成績都降下來了，噓！主人好像要收書包了�！�

　　頓時，文具盒安靜了下來。聽到這里，想到自己的學習，我暗暗下定決心，以后不管用那種筆，都要把字寫好，把學習搞好，更要珍惜文具。

文具盒里的對話作文6

　　有一天，我的.文具盒里有了對話。

　　鉛筆和鋼筆說：“我們最有用，我們可以幫助主人寫字·畫畫。”橡皮和改正液說：“我們可以幫助主人改掉寫錯的字�！背咦诱f：“我比你們每個人都有用！我可以幫助主人畫出無語論比的直線！”

　　卷筆刀聽了很不服氣：“哼！要是沒有我，鉛筆現在早成禿老頭了�！�

　　小伙伴們爭得面紅耳赤，不可開交。

　　文具盒聽到這里，就說了一句：“其實你們都很重要，少一不可，你們想，如果沒有了卷筆刀，鉛筆就不能寫出漂亮的字了；如果沒有了鋼筆，主人就不能寫子了；如果沒有了橡皮和改正液，主人寫錯字怎么該；如果沒有了尺子，主人要畫圖形怎么辦？”

　　小伙伴們聽了，你看看我，我看看你，然后都笑了。

文具盒里的對話作文7

　　今天，小紅在數學考試中取得了好成績。

　　到了晚上，文具盒里熱鬧非凡。它們在說自己的用處大。

　　首先發言的是尺子：“伙伴們，今天小主人考了100分，是我的功勞，沒有我的話小主人就不能畫線斷了。”

　　尺子的話招來了一陣嘲笑，定不服氣的是鉛筆：“哼，要是沒有我的話，小主人就沒法寫字了。

　　鉛筆講的頭頭是道。可，愛爭辯的小刀說：“如果沒有我的話，小主人的筆段了，就沒法寫字了！”

　　可愛說話的.橡皮說：“如果沒有我的話，小主人寫錯字就沒法擦了�！�

　　“哈哈哈，”文具盒哥哥來發表意見了：“弟弟妹妹們，如果少了你們的話，我們就沒有功勞了�！�

文具盒里的對話作文8

　　一天，學習了一天的我進入了夢鄉。

　　這時候，我的文具在文具盒里嘰嘰喳喳地開始了辯論。鉛筆首先發言：“主人每天都是毛手毛腳的`，一不小心，就把我碰掉地了，我都快疼死呀！”橡皮說：“鉛筆妹妹，你是不知道我的苦衷呀！每次，主人一拿你寫錯了字，就用我在紙上擦來擦去，因此我的許多同伴，就一點點‘犧牲’了。難道，我是為你的錯字而生的嗎！”格尺說：“我的命運比你們都悲慘，主人有時候一不小心就會把我弄掉地，我的身子骨可沒你們那么好，想一想，我可是塑料做的，一摔就會斷。要是我們斷了，可能就會‘光顧垃圾桶’了！”

　　鋼筆伸了個懶腰，剛要說話，這時，鬧鐘響了，文具們不得不安靜下來，因為他們知道，“痛苦的一天”又開始了。

文具盒里的對話作文9

　　文具盒里住著四位好朋友，分別叫橡皮擦，鉛筆，鋼筆和尺子。

　　有一天，它們吵架了，它們為了爭搶座位而吵得不可開交。

　　鋼筆氣勢洶洶地說：“我是主人最喜歡用的寫字工具，所以我要住在最下層。”鉛筆聽了很不服氣，反駁道：“我才是主人最喜歡用的工具，除了可以寫字外，還可以用我來畫畫，字寫錯了還可以用橡皮擦涂去重寫，不像你寫錯了字不能涂改，所以我才可以住最下層�！�

　　鋼筆聽了惱怒了，兩人爭吵得非常激烈，你擠著我，我推著你，互不相讓。

　　橡皮擦覺得自己個子長得矮小，自卑地躲到文具盒里的一個角落里。

　　尺子看見它們吵得不可開交的時候，主動上前來勸架，和氣地說：“你們別吵了，我們都是主人的學習用具，都起著非常重要的'作用，我們每天都要生活在文具盒里，只有互相謙讓，和睦相處，才能井然有序地共同生活在這里。”

　　聽了尺子的話，鋼筆和鉛筆羞愧地低下了頭。

文具盒里的對話作文10

　　一個夜深人靜的夜里，鉛筆、橡皮、尺子、三角板……聊起天來。

　　三角板抱怨地說：“我們的主人太壞了，他把我拿著當槍玩，可玩完以后就把我亂扔到桌子上，有時還掉在了地上，被其他同學踩來踩去�！敝背呓又�說：“我也和你遭受了同樣的.命運，老是在地上躺著，被學生踩的腰酸背痛，自己的長處得不到發揮。”“是呀！是呀！我們的主人也該得到報應了，今天因為畫圖需要你們兩個，他沒找到你們，結果被老師的批評了一頓�！眻A規得意地說。

　　這時鉛筆和橡皮發話了：“你們這樣說主人可不好，因為他對我們可好了，每次用完后都會把我們放到文具盒里�！闭f著他們爭吵了起來，一眨眼天快亮了，文具們又重新回到了文具盒。

文具盒里的對話作文11

　　一天，所有的文具到一塊聚會。

　　首先發言的是鉛筆，他大聲嚷嚷到：“如果沒有我，小主人就不能完成作業�！薄拔乙材茏屝≈魅送瓿勺鳂I，而且不用修筆！”自動筆搶著說到。在一旁聽著的'橡皮也不耐煩了，它說到；“如果沒有我，你們寫錯了字，該怎么辦呀？所以我才是最……”還沒等它說完，自動筆和鉛筆就一起反駁到：“如果沒有我們，你活著還有什么意義呢？”突然一直沉默不語的尺子說話了：“我才是最有用的，我可以讓小主我畫出直直的線，如果沒有我，小主人畫出的線將是彎彎的。”

　　這時候鉛筆盒爺爺說話了：“你們別吵了，你們各有各的長處，各有各的短處，怎么能分出誰更有用呢？”聽了這話，文具們都不說話了。

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