文具盒里的爭吵作文【優選15篇】
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的文具盒里的爭吵作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文具盒里的爭吵作文1
文具盒里住著鋼筆、橡皮、尺子。它們朝夕相伴，相處得還很不錯。一天，文具盒里忽然吵翻了天。
鋼筆提高了嗓門說：”我最厲害，你看，小主人一直都用我來寫字，用我用得最多。“
橡皮不甘示弱，它反駁說：”小主人寫錯字時，還不是我不怕臟去擦掉了，如果我怕臟，不去擦，小主人只好寫錯！所以我最重要。“
尺子不慌不忙地說：”你們都錯啦，只有我才能把線畫直，還有，你們能說出3厘米有多么長？不能吧？所以說我最重要。
它們又不停地吵起來了。這時，文具盒發話了：“孩子們，其實你們都很重要，可是，沒有別人的幫忙，你們也不可能獨自做出一翻大業績來，你們不能只看到自己的.長處而忽略了別人的長處啊！你們要互相取長補短啊！
文具們聽了，都羞愧地低下了頭。
文具盒里的爭吵作文2
一天晚上，文具盒里發生了一次爭吵……
“哼，你這個大胖子，別總是過線。”鉛筆妹妹說。“呸，你的地方比我大多了，為什么我就不能過？”橡皮哥哥馬上反駁道：“這是尺子爸爸定的……”就這樣，一場激烈的爭吵開始了，還是因為老毛病——位置。
這時，鋼筆姐姐過來調解：“別吵了，謙讓是美德，難道你們就不能互讓一下嗎？”可是兩人還是嘰嘰喳喳地吵，絲毫不聽鋼筆姐姐的勸說。沒辦法，鋼筆姐姐只好讓鉛筆妹妹去她的房間學習，學完了，就讓她在那里休息一下。而橡皮哥哥也開始自覺地讀書了。就在這期間，鋼筆姐姐去找尺子爸爸來調解。而尺子爸爸已經有了解決的`方案：“讓鉛筆妹妹和橡皮哥哥換個位置吧！”
經過尺子爸爸的調解，鉛筆妹妹和橡皮哥哥成為了好朋友。現在，文具盒里安靜多了。
文具盒里的爭吵作文3
一天夜里，文具盒里不時傳來陣陣吵鬧聲。原來是文具盒里的文具要評選出一年1度的'“幫主人工作小能手。”
大家都議論紛紛地選自己，最后評選出了五人是橡皮、鉛筆、尺子、鋼筆和摩易擦。但是只能有一個小幫手。
尺子得意地說：“我才是幫主人工作的小能手，因為勾勾畫畫都得我來幫主人。”
鉛筆不服氣地說：“什么是你呀，我得幫主人寫字，要是沒有我，主人都寫不了字了！”
大家眾口難調，都說自己的功勞最大。
最后文具盒媽媽終于忍不住開口了：“都別吵了，其實大家都很棒，都是幫助人的小能手。”說完便讓人拿來了獎牌給每個人戴上。大家都非常高興。
一場文具風波完美化解了。
文具盒里的爭吵作文4
一天夜里，文具盒里傳來一陣爭吵聲。原來是文具們在爭吵著誰是隊長。
鉛筆哥哥自豪地說：“當然是我當隊長了，我可以幫小主人寫字，要不是我，小主人才不會考到100分呢！”橡皮妹妹不服氣地說：“我才是隊長，字寫錯了，要不是我幫著擦，小主人才不會考100分呢！”尺子得意洋洋地說：“你們倆都別爭了，要不是我，小主人畫直線和圖形才不會那么直呢！”
文具盒爺爺語重心長地說：“你們各有各的'本領，一個都不能少，要是沒有你們的相互配合，小主人怎么可能會考到100分呢？”聽了文具盒爺爺的話，從此以后，它再也不爭誰是隊長了，而是一心一意、齊心協力地為小主人服務。
文具盒里的爭吵作文5
一天晚上，文具盒里發生了一次爭吵。一群小伙伴爭得面紅耳赤，不可開交。
挑起這場爭吵的是鉛筆。它得意洋洋地說：“我的功勞最大。你們看，每天小主人寫字、畫畫都要用我。”
“你別說大話了！你寫錯字的.時候，是我幫你糾正錯誤。沒有我，小主人能得滿分嗎？”橡皮很不服氣，尖著嗓子說道。
這一下惹惱了圓珠筆。它大聲說道：“你們都沒有我的功勞大。小主人現在讀三年級了，你們都已經被淘汰了，只有我才是小主人的好幫手！”
小伙伴們的爭吵聲越來越大，把正在睡覺的文具盒爺爺也給吵醒了。文具盒爺爺靜靜地聽了一會兒，弄明白了大家爭吵的原因。它清了清嗓子，說：“孩子們，你們都別爭了！我看呀，你們各有各的用處，誰都很重要，少了哪個都不行。你們不應該只強調個人的作用，要知道，只有團結合作，聯起手來，才能幫助主人愉快地學習。”
文具們聽完，都慚愧地低下頭來。從此以后，它們和睦相處，再也沒吵過架。
文具盒里的爭吵作文6
一天，文具盒里發生了激烈的爭吵。
原來是鉛筆、橡皮和尺子再比誰的本領大。
鉛筆哥哥自豪地說：“我的.本領最大。沒有我小主人怎么寫字呢？”
橡皮弟弟不服氣地說：“我的本領最大。如果小主人寫錯字了，我就可以把錯的字擦掉。尺子妹妹大聲的說：“不對不對，如果做數學應用題的時候沒有我，小主人就不能打直線了。”
這時，文具盒爺爺說道：“孩子們別吵了，每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我們不能只看到別人的短處，也要看到別人的長處。”
聽了這句話鉛筆、橡皮、尺子、都慚愧的低下了頭。
文具盒里的爭吵作文7
一天夜晚，夜幕降臨，當小主人睡著時，文具盒里開了一場會議，叫誰的功勞大。
首先是鉛筆妹妹出場，她穿著一件五彩繽紛的連衣裙，還穿著一雙黑色的高跟鞋，她說道：“我的功勞最大，因為我能幫助主人寫美麗的字。”
這時，高壯的橡皮擦哥哥一直向鉛筆耍著帥，妹妹說：“我的'功勞最大。”然后橡皮哥哥就用頭發把鉛筆妹妹給撞下樓了。又對鉛筆妹妹說：“要是沒了我，你寫錯字還怎么擦。”這么一說，把鉛筆妹妹給氣壞了。
然后，轉筆刀姐姐走上去，橡皮哥哥走下來，他們正好面對面，他們說：“不如我們先把鉛筆妹妹給干了吧？鉛筆妹妹一打二干不過，只好下場了。”橡皮哥哥說：“兩個大哥哥可不行，不如我們再比一場吧！”轉筆刀姐姐說：“好呀！”沒想到橡皮哥哥一轉就把轉筆刀姐姐給拽倒了。
結果被文具盒爺爺聽見了，就說道：“你們每個人都有每個人的本領，我們要團結一致。”
他們就慚愧地低下了頭。
文具盒里的爭吵作文8
一天，有一個叫小紅的小朋友很愛畫畫。她的文具盒里有一枝勾線筆和一枝鉛筆，還有一塊橡皮。她們很要好，在畫畫比賽上每次都得第一名。
有一次勾線筆大哥就對鉛筆妹妹驕傲地說：“來，鉛筆妹妹，給我捶捶背。”鉛筆妹妹理直氣壯地對勾線筆大哥說：“憑什么？”勾線筆神氣地說：“主人畫下的.畫我的功勞最大。你們都是我的手下敗將。”鉛筆妹妹聽了，火冒三丈，說：“我的功勞才是最大的呢！”他們倆吵來吵去，誰也互不相讓。
第二天，繪畫比賽來了。鉛筆認認真真地畫著，勾線筆在那亂畫，結果小紅落在了最后一名。文具盒老爺爺聽說了這件事說：“你們得團結友愛，才能讓主人贏得好的成績。”他們聽了，臉一陣比一陣紅，都互相溫柔的道了歉。
又比賽了，鉛筆畫完，勾線筆映上畫，畫得栩栩如生。結果得了第一名，又贏得了好的成績。
以后，他們倆互相團結，再也不吵架了。
文具盒里的爭吵作文9
一天晚上，文具盒里發生了一次爭吵。小明打開文具盒，看見鋼筆、鉛筆、橡皮擦、彩筆和紅筆在爭吵。
鋼筆說：“我比你們都強！”鉛筆說：“我能寫字和畫畫，我也比你們都強！”橡皮擦說：“我能擦掉鋼筆和鉛筆寫的字，也比你們強。”彩筆得意洋洋地說：“我能畫畫和涂顏色，我也比你們強。”紅筆懶洋洋地說：“我喜歡批改作業、做筆記，我最強！”
小明拿起鉛筆，鉛筆跳了回去，小明每拿起一只筆或橡皮擦，他們都會跳回去，繼續爭吵。
小明看著正在爭吵的文具說：“你們各有各的作用，各有各的.本領，你們不能這樣爭吵下去，你們都可以得到贊美。”
文具們都懂了小明的話，再也不爭吵了！
文具盒里的爭吵作文10
夜幕降臨了，文具盒里發生了爭吵，原來它們在爭功。
鋼筆說：“你們誰也別跟我搶，我的功勞最大，平時小主人都用我來寫字，所以我的功勞最大。”鉛筆也不甘示弱說：“鋼筆，你就別吹了，小主人除了上語文課用你，上其它課都不用你。而小主人上語文課要用我來連線，上數學課要用我來畫圖形，上英語課要用我來做作業，所以我的功勞最大，跟你們幾個在一起，我真不幸。”這時，橡皮說：“鉛筆，你就別驕傲了，小主人寫錯字，還不是用我來擦的，所以我的'功勞最大。”突然，修正帶走過來，說：“橡皮呀！橡皮呀！我看你的功勞不像是最大，你只能擦鉛筆，而我還能擦鋼筆、水筆，應該我的功勞最大。”
它們的聲音吵醒了主人，主人說：“你們的功勞都是最大的。”
文具盒里的爭吵作文11
一天，文具盒里發生了激烈的爭吵，它們各說自己的本領大。
鉛筆第一個說：”上課的`時候，我的本領最大。“橡皮不服氣的說”那你寫錯了的話，還不是我幫你劃掉的嗎?“小刀也對鉛筆說：”那你筆頭斷了怎么辦?還不是我幫你削的嗎?“鋼筆在一旁 也不服氣的說：”我也比你的本領大!“這時，修改液不服氣的說：”鋼筆大哥，如果寫錯了的話，還不是我幫你們給抹掉的嗎?“一會兒，文具盒里的爭吵聲越來越大。
文具盒對大家說：”不要吵啦，你們都很重要，離開了哪一樣文具都不行，你們是兄弟姐妹，要相互友愛，相互幫助。“這些文具聽了臉都紅了。
文具盒里的爭吵作文12
一聽到這幾個字，文具盒里的文具們便炸開了鍋，紛紛議論起來。急性子直尺帥哥迫不及待地說：“我的本領最大，誰都沒有我厲害，我可以幫助小主人畫出直直的線條。”一個小小的聲音從文具盒的角落里發了出來，沒有我你還是前功盡棄，鉛筆小朋友驕傲地說道。平時默默無聞的橡皮爺爺今天也發話了：“我可以幫助小主人擦掉寫錯的字，世界上誰都不可以，只有我才可以”。它們議論不休，這時，水筆小伙子和水彩筆姑娘異口同聲地說：“我們倆可喜歡樂于助人了，我們可以幫助全世界成千上萬的小朋友畫出一幅幅優美的圖畫，讓人看得心曠神怡。”文具盒看到它們還在喋喋不休地爭吵，于是意味深長地說：“每個人都有自己的長處，是誰也替代不了的.呀！”
一陣腳步聲傳來了，文具們知道小主人回來了，因此，這次會議也畫上了一個圓滿的句號。
文具盒里的爭吵作文13
一天晚上，文具盒里傳來了一陣陣的爭吵聲。咦，這是怎么回事？哦，原來是老大鉛筆、老二橡皮和老三直尺要爭論誰的本領大呢。
鉛筆說：“我的本領最大，如果沒有我，你們根本就是沒用的‘廢物’。”
橡皮不服氣地說：“切！那又怎樣，如果主人寫錯字了，沒有我，小主人用什么擦？”
直尺也開口講話了：“你們有什么了不起的，如果沒有我，小主人畫線就畫不直了。”
它們三個誰也不服誰，再也不愿意住在一起了。
第二天，小主人整理文具時，發現自己的'直尺，橡皮和鉛筆都沒了，只好又重新買了新尺、新橡皮和新鉛筆，它們很團結，所以，小主人也就把鉛筆、舊尺和舊橡皮給忘了。
舊鉛筆和、舊尺和舊橡皮最后都悔恨地說：“唉，早知道，當初我們就應該齊心協力，互相幫助呀！要不然，現在也不會有這樣的結果了，我們真是自作自受。”
老師點評：構思很巧妙，爭吵、罷工、被遺棄，三個環節的設計了文章中心，有教育意義！
文具盒里的爭吵作文14
夜深了，一輪明月升起來了。一切都是那么安靜，小主人已經睡覺了，但天藍色的鉛筆盒里卻響起了聲音。
鉛筆挺直了腰板，神氣地說：“我的本領非常大，小主人能寫出漂亮的字，得到老師的獎勵，功勞可歸于我。”話音剛落，鉛筆像做了大好事一樣得意的笑了。
橡皮聽了，不高興的嘟嘟嘴，移動著胖嘟嘟的身體，說：“你的本領算什么？我的本領才大呢，小主人寫錯的時候，我還能犧牲自己，為小主人做貢獻呢。”
就在鉛筆盒橡皮爭論不休的時候，這時正義的`鉛筆盒說話了：“你們都有自己的優點，小主人都需要你們。”
鉛筆盒橡皮聽了鉛筆盒的話后，不好意思的低下了頭。
文具盒里的爭吵作文15
本來鉛筆和橡皮是形影不離的`好朋友。
可是有一天，鉛筆閑著沒事做，就用它那尖尖的腦袋扎了橡皮一下，橡皮生氣地說：“哎呦，干嘛扎我？好痛啊。”鉛筆笑呵呵地說：“因為你又軟又好玩啊！”橡皮哭了，大聲說：“再扎我，我就離家出走。”鉛筆根本聽不進去橡皮所說的話，又扎了橡皮一下，橡皮說：“我說過我會離家出走，我既說得出，就做得到。”于是橡皮氣沖沖地離家出走了。鉛筆卻得意地笑了，感覺自己很威風。
小主人要寫作業了，鉛筆上去工作，可是一連串的錯字跑出來了，鉛筆拼命地在錯字上劃來劃去，一不小心把作業紙劃破了，小主人哇哇大哭。鉛筆馬上到處貼尋物啟事尋找橡皮。有一天，橡皮在街上散步看到了這張尋物啟事，決定原諒鉛筆了，便回了家。
鉛筆和橡皮又和好了，齊心協力為小主人服務。
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