文具盒里的對話的作文
篇一：文具盒里的對話
一天下午放學，我正在收拾書包準備回家，這時，我聽到了一陣爭吵聲，我仔細一聽，原來是尺子哥哥、橡皮妹妹和鉛筆弟弟在爭吵著誰的本領最大。
尺子哥哥驕傲地說：“我的本領最大。每當上數學課畫線段和形狀時總要用上我，要不然就畫不直。所以我的本領是最大的。”
鉛筆弟弟不服氣地說：“要是沒有我你能畫出優美的線條嗎？所以我的本領最大。”
鉛筆弟弟剛剛說完，橡皮妹妹緊接著就說：“你們都別說了，要說本領大的應該是我，如果沒有我，你們畫出的圖案要是畫錯了的話，小主人的作業就會一團糟，考試時就會考的很糟糕，所以要數本領大的就應該是我。”
他們的爭吵聲把鋼筆爺爺給吵醒了鋼筆爺爺語重心長地對他們說：“每個人，每件物品其實都有自己的長處和短處，你們應該取長補短，不能光看自己的長處而不去看自己的短處，更不能拿自己的長處去比別人的短處。”尺子哥哥、鉛筆弟弟和橡皮妹妹的慚愧的低下了頭。
通過了這個故事使我明白了我們應該取長補短，不應該拿自己的長處去過別人的短處去相比。
篇二：文具盒里的對話 一個寧靜的夜晚，我剛剛關上燈，就聽到了一些對話。
“嘿！你們聽到我說話了嗎？”“嗯，哎！我剛睡著！”“你看我身上被小主人扎的全是洞！”原來第一個說話的是橡皮。“我是鋼筆，我被小主人畫的亂糟糟的。”一個慢吞吞的聲音響了起來。一個尖尖的聲音道：“我是一支鉛筆，被小主人咬的全身是傷！哎——真疼啊！”“嗚——我是自動鉛筆，小主人天天把我肚子里的食物拿出去玩了，還不給我吃飯，餓死我了！”“我是按動筆，我的彈簧被小主人拿出去，弄丟了！”
第二天早上，我用水把鋼筆的“外套”干凈了。給橡皮做了個“衣服”，給自動鉛筆裝上鉛筆芯，給鉛筆報上一層“防咬服”。用鐵絲成一個彈簧放進按動筆里。
晚上，我又聽見了一些對話。“真奇怪！小主人今天對我們真好！”“是啊！不過，我希望小主人能一直這樣對我們！”它們異口同聲地說：“我同意！”它們互相看了看，笑了……
這天晚上，我夢見我把文具愛護特別好，在它們的幫助下，我取得了非常好的成績……
篇三：文具盒里的對話
一天，文具盒里亂哄哄的，原來，是文具兄弟在吵架。
鉛筆大哥先發話了：“我最重要！要是沒有我，小主人用什么寫字？”“用我啊！你呀，早就落伍了，大家現在都用我寫字！”自動鉛筆驕傲地說。“那我是干啥的？”修正貼問，“我最重要！要是沒有我，小主人寫錯字了怎么辦？”“千萬別忘了這邊還站著本少爺我哩！”橡皮小弟弟急了，說：“我也能改錯啊！我比你能干，我最重要！”“呸呸呸，真是一群沒腦子的破爛！”水彩筆仙子喊：“要是沒有我，你們畫的畫上面哪里還有鮮艷的顏色？我才最重要！”
尺子爺爺見了，說：“你們別吵了，還是和睦相處把！再說，有什么可吵的呢？”文具們聽了，臉都紅了。
從此以后，他們再也沒吵過。
篇四：文具盒中的對話
打著哈欠，手中的筆卻停不下來。夜已經很深了，卻仍能聽到鋼筆劃過本子的沙沙聲，大腦急速轉動著，答案在筆下飛揚。還有一道習題就做完了，抬頭仰望夜空，星星在眨著眼睛，似乎在催促我早點睡覺。趕緊做完這道題，匆匆收拾好文具，便一頭扎進夢鄉。
文具盒中，收拾在一起的文具卻嘰嘰喳喳的吵開了。剛剛用過的那支鋼筆首先發言：“啊，主人終于停下來了，累死我了！”“是啊，是啊！”許多筆都附和著。
“唉，自從主人升入初中，所學的科目增多了，要做的作業、筆記累起來快有珠穆朗瑪峰高了，一根油芯不到一個星期就被她被消滅完了！”一支快用完了的又短又不起眼的鉛筆感嘆道。
“看看她那眼睛周邊的黑眼圈，真替她難過。小小年紀就有那么重的黑眼圈，真希望老師能給少布置點作業，別讓她天天熬到十點多。”一支褪了色的，纏著許多膠帶看起來好像經歷了不少風霜的中性筆嘆息道。
“唉，也怪她的父母，她的父母知識水平又不是很高，但對她期望卻那么高，每個禮拜回來都給她買一本新課外書，要她做一大推課外試卷……”
“主人這么辛苦，也給我們造成了巨大的傷害啊。”一支筆望著自己身上坑坑洼洼的咬痕，苦笑著抱怨道。一支看上去“缺胳膊少腿兒”的筆也突然冒出來說：“對呀，對呀！看看直尺大哥和橡皮老弟都變成什么樣了！她每次一遇到不會的題就咬著筆桿去思考，搞得我遍體鱗傷。”
“你們太不了解主人了！”直尺平靜地說，“你們都在替主人叫苦，我們的主人叫過苦嗎，她升入初中以后就努力適應初中生活，勤奮學習，不甘落后，除了老師布置的作業外，她還自己找題做。因為我們知道，她心中有夢想。”
“是啊，她每天雖然很累，卻很快樂、很充實！和主人在一起，我很開心呢！”一根作圖筆附和著。
“我們主人這樣努力，她的夢想一定會實現的！”
“喂，喂！大家別說了，讓主人好好休息吧！”
文具盒里立刻安靜下來。
夜，靜悄悄的。月亮升起來了，我依然沉浸在甜蜜的夢中……
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