【優】中學生作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的中學生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生作文 篇1
任何一本書，對看完它的人或多或少總會有些影響，而一本書對一個人影響的程度可以從時間持續的長度和對其思想影響的深度兩個維度去衡量。初讀熊培云的《自由在高處》一書是在三四年之前，也就是從那時起，無論是在生活的瑣事還是人生大事上，這本書都一直啟示著我，指引著我。
書的第一頁只寫著“你即你自由”五個字，但就是這五個字，每次看到都會給我帶來深深的撼動。書的第二部分以“自救與自由”為主題進行了集中論述與剖析。“集中營是用來做什么的？”作者通過一個互動性的問題開始自己對自由的闡述。面對這一問題，多數人的回答是“用來關押革命黨人”“用來集中關押人的思想，扼殺每個人的幻想”“讓活人變成僵尸的場所”或是“用思想體系殺人”“孕育仇恨與敵意”等等等等，而文中作者卻從另一個角度詮釋了自己對集中營的理解——“集中營是用來逃跑的”。當時看到這里，我確實被作者這種獨特的角度和積極的人生態度所感動！對比兩種回答，我們不難看出，兩者最本質的區別是前者站在施虐者的角度給出消極被動的回答，而后者則是從積極主動的態度，將集中營當作人生的一種境遇來反饋性的看待。仔細一想，我們每個人的一生都像是在“集中營”里度過，細致到我們每一天的生活當中，我們都是在一些設定的環境與條件下去生存去生活，在此過程中，我們難免會遇到一些磨難一些挫折，如果我們一直被動消極地去看待這些磨難，那么無形中我們的思想也會被磨難本身所奴役進而同化，然后自己也成了這些磨難的幫兇，將自己進一步籠罩在痛苦的陰影中！
在作者看來，人生不過是由無數小逃獄事件組成的一次大逃獄。盧梭說過：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。”我相信每一個人對自由都有著天生的渴求，無論是物質上或是精神上。在通往自由的人生道路上，我們能預料到將會有很多坎坷，當然我們無法預料到的或將更多。在這條逃獄之路上，我們只有做一個堅定不移的逃跑者，才能通往自由的彼岸！看過《肖申克的救贖》的人都會記得里面有一句話：“有一種鳥是關不住的，因為他的.每一片羽毛都閃著自由的光輝。”影片中，獄中二十年，主人公安迪無時無刻不在準備著越獄，無時無刻不在積極地面對生活。面對人生的枷鎖，那個烈日下在屋頂喝冰鎮啤酒的畫面到現在我還是記憶深刻！一個熱愛自由與幸福的人，一個把自己的一生當作遠大前程的人，應該始終如一地保有一種“關不住”的精神，為那自由的春色，在人生的逆境之中，勇敢地紅杏出墻，關心自我實現，追逐自己的命運。勇敢的人，應當對罪惡視而不見。
我時常咀嚼、領悟“自由在高處”這句話。記得有一次陰天坐飛機出行，剛好登機前也是因為某些煩心事心情比較煩亂低落，起飛不久后，飛機穿過烏云層，忽地一下窗外豁然開朗，陽光灑在白茫茫的云層上面，心情瞬間舒暢起來。“自由在高處”五個字從腦際掠過，我陷入了深思：有時候一些煩心事，確實是因為自己站的高度太低，所以總感覺烏云密布，困擾連連，當你真的把自己的眼界放高一點，心胸放寬一點，或許就能撥云見日，海闊天空。后來，我對“槍打出頭鳥”這句話也有了新的理解。在很多時候，特別是在我們中國，大家都比較反感一些張揚、愛出風頭的人，但我逐漸意識到，真正能出頭的鳥，哪一個不是神經百戰，憑借豐富的經驗和磨練出的能力，穿過槍林彈雨，然后才用翱翔的身姿去擁抱那廣闊的天空！雖說槍打出頭鳥，但不被槍打死的鳥才終究會出頭。我提醒自己，不要退縮，勇敢地去挑戰自己，實現自我！我還時常告誡我身邊的朋友，不要被眼下的一些困難給打倒，我們可以把自己置身于未來的某個時點來看待現在所經歷的磨難、不公，你就會慢慢地想明白，沒有什么過不去的坎，要勇敢地走向未來！
我特別喜歡電影《白銀帝國》里面的一句臺詞，即“危局引人注目，若能漂亮化解，必將能夠斬獲平時不能斬獲的聲譽。”在我看來，這句話是將“自由在高處”上升到了思想的高度。在平日的生活、工作中，我們經常會遇到一些棘手的問題，如果我們能從這樣一個更高的境界去對待，那我們肯定能更細致地、投入地、甚至飽含熱情地去逐個解決。
中學生作文 篇2
天空愁云慘淡，日漸黃昏，烏云開始籠罩這個世界。冷風習習，將窗外的小樹吹得搖搖擺擺。
手里抓著慘紅的成績單，心中萬感交集。悲傷、不解、迷茫匯集在一起，如潮水般向我涌來。那一個個可怕的數字繚繞在我的腦海，那一張張冷漠的面孔盤踞在我的眼前。我以后還有臉面見同學嗎？該如何向父母和老師交代？我付出了無數的汗水和努力，為什么這都付之東流？曾經的夢想難道就化作泡影嗎？我的未來只是一個夢嗎？
雨，開始冷冷的'下，灑滿人間，冰冷刺骨；風，開始呼呼的吹，吹向世界，冷漠無情。
我痛苦的倚在窗頭，無言的望向窗外，心中的愁緒剪不斷，理還亂。只見在昏黑的小樹林里，一棵小樹在風雨中顯得極其脆弱。我同情的注視著它，像是注視著我自己，默默的祈禱。小樹的葉片已被狂風掠走，幾根斷枝亦奄奄一息。在凄風?K雨中，小樹顯得越來越無助。它就這樣筆直的立在風雨中，任雨刷打它脆弱的身體，憑風侵襲它可憐的枝葉，卻沒有任何人的幫助。一片樹葉被刮下了，一根樹枝又被打斷了我的心情更加沉重，不得不離開了窗頭。
中學生作文 篇3
有這樣一個人，默默地在你背后支持著你，替你瞻前顧后，奉獻著他的一切，幫你擋風遮雨，將你順利地擺渡到那個幸福的港灣，這個人便是——父親。
——題記
或許你成功了，他們便要拿出雙倍的興奮來祝福你，可你想過沒有你成功的背后也有他們辛苦的付出，盡力的配合；或許你失敗了，他們便要把內心的失落隱藏起來，深深地埋在心里，裝作無所謂的樣子，反過頭來安慰你，鼓勵你，可你想過沒有，在他們傷心難過時你在干嘛？可想而知，他用生活的點滴詮釋著父愛的偉大……
那日，他送我上學，天陰沉沉的，雨水無情地將樹葉打落一地，那些落葉沒有了往日的生機，只有無力地被雨水遭賤。在這滂沱大雨中，他獨自一人走在這蕭條的雨景中。我看著他的背影，走在雨簾中的他似乎也有些“蕭條”，如雨水般無情的歲月，早在他的臉上留下了時間的年輪。一陣風劃過，又摻雜了點凄涼，那種感覺恰似一杯早已沒有熱情的咖啡，留下的只有無限的苦澀。慢慢地，他在雨中成了一個黑點。走在雨中的`我，靜靜地聆聽著雨水敲打落葉那瞬間的殘酷，感覺身上涼颼颼的。
晚飯后，全家人一起散步，我和他肩并肩走在一起，夕陽把我兩的影子映在了地面上。我指著地上的影子開玩笑說：“老爸，我和你差不多高了。”老爸依舊默不作聲的走著。我尷尬的笑了笑，趕緊轉移了話題：“咦，老爸，你頭上有白頭發。”他看著路的盡頭嘀咕著說：“我老嘍。”“呵呵，哪有？”我應付的說。可這三個字卻震到了我，時光荏苒，皺紋已悄悄地爬上了他的臉龐，白發點綴在他的青絲上。
他的辛苦有一半源自于我吧。其實他是很懶的，但他卻送了我2500個早晨，每天迎著日出離家，背著夕陽回家。無論風吹雨打，送我上學成了他每天必要的工作。一回到家，就忙問著學校里的情況，有時我因考試失利而難過，他總會話中有話的鼓勵著我，有時在學校中有了高興的事情，他忙著陪我一起歡笑。就是這一個男人，給了我生命，給了我支持，給了我機會。教我學習做人之道，教我如何面對困難，教我怎樣經受磨難。他努力的做好父親的本職工作，有時還擔任了母親的角色。父愛如山讓我無后顧之憂，全心全意的向前奮斗，享受他帶給我的溫暖。
父親，這個無私的擺渡者，乘風破浪，將我擺渡到成功的對岸，可自己卻漸漸的退縮著青春的光澤。
中學生作文 篇4
人最寶貴的東西是生命。”生命對于我們只有一次。一個人的生命應該是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個生命和全部，都已獻給世界上最壯麗的事業——為全人類解放而斗爭。” ——保爾·柯察金
保爾他說到了，并且做到了，即使在常人看來是不可戰勝的困難，保爾以他超人的毅力實踐著他生命的誓言——將自己的生命和全部精力，獻給解放全人類的斗爭，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》訴說著一切，我們也從他身上看到學習的榜樣。保爾·柯察金，一個時代最可貴、美好的精神品質凝聚于他的身上——為理想而奮斗的精神，鋼鐵般的意志與頑強奮斗的高貴品質。
也許我們并沒有像保爾那樣崇高的志向，因為我們只是平凡得不能再平凡的人，我們無須面對戰亂，也無須為之獻身，，但我們同樣擁有理想，我們也同樣要經歷坎坷，我們應該學習保爾的堅強，勇敢與執著.現在的生活固然安定，但決不能就此放蕩自己。
人生需要一盞指路的明燈，這明燈就是“理想”。求索的道路是漫長、艱難、曲折的，但只要有理想的明燈引航。我們就有堅定、正確的方向，排除萬難，迎來人生輝煌。假若，這盞明燈因經不起風風雨雨的考驗，而失去它原有的萬丈光明，那么漫漫長夜，在怪石嶙峋、充滿艱難險阻的“登山”旅途中，磕磕絆絆，迷失方向也就在所難免了。
而比起保爾，我們是幸運的'。他雙目失明，雙耳失聰，在一個無助的世界里，在一片黑暗和寂靜的世界里，站起身，靠著刻苦、努力，成為一個偉大的作家，寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部警世之作。是他堅強不屈的意志，使他變成世界上第一個一輩子聾而不聞、盲而不見、而卻不是啞而無言的人，他的精神筑就了他的偉大。
我們有明亮的眼睛、靈敏的耳朵，這些都是海倫不可求的。我們還有美麗的校園、寬敞明亮的教室、親切和藹的老師、快樂友好的同學……這一切都這么美好，我們有何理由不去珍惜它們呢?如果我們都像海倫所寫的那樣“把活著的每一天都看做生命的最后一天”的話，我們過得每一天都會非常有意義、有朝氣，對生活充滿熱情；假如我們的每一天都那樣充實，我們何愁只有三天光明?因為我們的心靈已經代替了眼睛!
意大利的空想社會主義者托馬佐·康帕拉為了祖國的解放而戰斗。他被捕后，在獄中度過了27年，每次嚴厲拷打使他昏死過去，但每次蘇醒過來后，他的第一個信念就是“我能思索，我還活著!”他不屈不撓，以自己的心血鑄成了人類思想史上最早的空想社會主義著作之一《太陽城》。著名史學家司馬遷雖然因得罪了漢武帝，而被“凈身”，但他并沒有因此而放棄自己的理想，他忍辱負重，終于寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
每個人都有自己的理想，每個人心中都渴望著成功。因為前行的道路不可能是一帆風順的，總會遇到困難和挫折，那么多名人告訴我們應該怎么做。所以從今天開始，不要再虛度年華，不要沉湎昨天，不要觀望明天，一切從現在開始，從今天開始。
奮斗，從今天開始!
中學生作文 篇5
“你們家庭作業怎么做的？閉著眼睛做的嗎？”殷老師又在兇巴巴地教訓我們了。“這幾天許多同學都帶了花草，他們關心集體值得表揚！”上課是一個嚴厲的殷老師，下課又是一個平易近人的殷老師。
殷老師相貌平平常常，穿一件樸素的長裙。最顯眼的是她那一頭褐色的頭發。她一般盤著頭發，顯得干凈利落。殷老師上課板個臉，下課卻親切和藹，和上課時判若兩人。下課時，經常是一大伙同學圍在講臺上，漫不經心地趴著，和殷老師說說笑笑。在我的印象中，她最顯著的特點是她的小虎牙，她笑的時候，總是露出那顆虎牙，太可愛了。
殷老師眼神令我印象最深。她的`眼神是最尖利的，讓我畏懼。有時考試考得一塌糊涂時，她就把一摞卷子往桌上“啪”地一放，然后一言不發，冷冷地盯著我們。她的目光如一支機關槍，“啪啪”地向我們掃射，射得我們心驚膽戰，全軍覆沒；她的目光如同一把尖銳的刀刃，“嗖”地一聲迎面過來，直刺胸膛，穿透心臟；她的目光如一大塊千斤的石頭，壓得我們喘不過氣來……也許有的同學在別的課上能嬉皮笑臉，但在殷老師的課上，沒有幾個敢吱聲。
有一次吃午飯，我的同桌正大口大口、狼吞虎咽地吃著，他的嘴里塞滿了米飯。突然，他打了一個噴嚏，我是沒噴著，可我的菜可遭了殃，全撒上米飯。我火冒三丈地喊了他一聲。他邊嚼著飯邊向我道歉。我氣沖沖地走進辦公室，向殷老師描述了情況。殷老師看了看我，沉默了一會兒，緩緩地說：“你吃我的飯吧。”話語輕輕地飄來，傳入我的耳中，讓我不可思議。我頓了頓，看了看殷老師，她一雙關愛的眼睛望著我。我又愣了愣，還是端走了飯盒。我的心突然溫暖起來，一股深深的感激和熱愛之情流入心田，讓我意猶未盡。這一頓普普通通的午餐，我吃得有滋有味。但又是一頓不平常的午餐，我吃的不僅是飯菜，還有殷老師深深的愛呀！其他同學只會說我“因禍得福”，可誰又能體會到殷老師對我的愛呢？事后，我每次回憶起這件事，嘴角總是露出一抹淡淡的微笑，眼前總是浮現出她那雙充滿關愛的眼睛。每次看到殷老師，也增加了我對殷老師的感激、敬佩之情，還有那深情的愛……
也許時光會把殷老師的面容漸漸模糊，也許多少年后，我已忘記了有這樣一位平易近人、愛戴學生的老師。可是，我對殷老師的感情，已經刻在了我的心中，一輩子也不會抹去。殷老師，您的教誨之恩，我終生難忘！我想深情地說一句：“我愛您！”
中學生作文 篇6
清晨，我迷迷糊糊的睜開眼睛，聽見窗外稀零的雨聲，心想小雨而已。
不多時，雨大了起來，像一群脫疆的野馬，瘋狂的從天際奔了下來，大地被這群年輕的后生震撼了，它們沖破那厚層的云層，像草原上的騎兵，一切都阻擋不了它們的勇力，那驚人的力量，那想要沖破一切羈絆的氣勢，浩浩蕩蕩的“殺”了下來，發出強有力的吼聲，震得大地生疼，路上凹進去的`小坑，在瞬間被雨水充實，豆大的雨滴密密麻麻的擊打著大地，泛起一個個水泡，飄在水面上。
雨越下越大，路面的水越漲越深，從高處不顧一切的沖了下去，路上的石子兒被這突如其來的雨水嚇蒙了，不知所措的被沿路的雨水撞得暈頭轉向，硬生生的撞在旁邊長滿苔鮮的青石板上，發出清脆的聲音，水聲蓋住了石子兒的撞擊聲，仍然向下滾滾流去，和著天上越來越多雨滴，在路面匯成一股看似渺小，卻又有著無限力量的激流，流向著路邊沖去。
“啪”的一聲，石頭那鋒利的棱角把這股大石塊充滿激情的洪流分成了無數的水滴在空中飛濺著，盡管粉身碎，可是又融成另一股洪流執著的向前沖去，一次次的失敗卻并沒有使這一個個看似弱小的水滴失望，反而更加激起了他們精神和堅強的水滴，可耀武揚威的是，那水流仍不知疲倦的沖去，石塊憤怒了，迎著水流把自己最峰利的棱角展現出來，水流毫無懼色的迎了上去，在天地之間，一場驚心動魄的戰斗打響了，近了，更近了，終于，兩股力量碰撞在一起，水流還是被劃破了，
可是，奇跡出現了，那是最鋒利的棱角竟被撞碎了，飛了出去，緊接著一股洪流又沖了上來擊打著這石塊，它在水流的打擊下顫抖著，妥協著，驚恐著，它的棱角早已不知了去向，只有痛苦的慘叫著，終于，被一股股勇敢的戰士彈了出去，沉沉的砸在了地上，一股股洪流從路面沖了下去，而此時還有一滴小水珠在空中發出最后的亮光，看著他們，消失在密密麻麻的雨中。
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