(集合)中學生作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的中學生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學生作文 篇1
你們瞧！大地母親的乳房——那潔白高聳的雪峰——上正在孕育著一個新的生命，那是流水。流水歡快地咯咯笑著，一面扭動身軀鉆出母親的臂膀，一面唱著純凈的歌，迫切地想要實現他的理想，奔向那東方神秘的海。
流水不知疲倦地流著，流著，一路翻騰跳躍，并不斷壯大自己。他撫摸著那些棱角鋒利的石子，使它們泛出了光滑的亮澤；他逗弄著沿途的魚蝦，讓它們暢快地游翔。
流水流過，流過土地豐饒的盆地，滋養道教的文化，灌溉熊貓愛吃的竹子，看著熊貓抱著肥美的竹葉滿心歡喜。
流水流過，流過土地冰凍著的高原，向跳躍靈動的藏羚羊招手，向披著及地長毛的穩重的牦牛致意。
流水流過，流過座座或險峻陡峭，或靈秀可愛的山峰，聆聽著林間的鳥兒將遠古的傳說娓娓道來，暗笑著野百合如何成為了野蜂追慕的對象。他又奮力用臂膀推動水壩巨大的葉輪，在夜間凝望著房屋里的燈光，為自己帶給人們的`光明而驕傲。
流水接著流過，流過富饒秀美、煙雨迷蒙的江南，他把自己的一部分留在了桑葉里，于是那桑葉最終化為了一匹匹光滑的絲綢，制成綾羅小扇，或優美的旗袍，亦或是雙面刺繡。他充實著各種散發香氣的果實，撥弄著小小的烏蓬船，他感到鼓囊囊的滿足。
流水又流過，流過繁華喧鬧的沿海都市，他好奇地仰望那些輝煌的建筑，琳瑯滿目的商品、穿梭不息的車流使他目不暇接。
最后，流水終于看到了遠處的大海，這是他經歷那么多地方之后，一直夢想著要到達的地方，現在他都高興的快要跳起來了！
中學生作文 篇2
又迎來了一年一度的平安夜，特想知道它的由來!
傳說耶穌誕生的晚上，在曠野看守羊群的牧羊人，突然聽見天上傳來了聲音，告訴他們耶穌降生的消息。根據《圣經》記載，耶穌來到人間，是要作人世間的王，因此天使便透過這些牧羊人把消息傳給更多的人。
后來，人們就仿效天使，在平安夜的晚上，到處傳講耶穌降生的消息。直至今日，就演變成報佳音這個活動。雖然平安夜是外國人的節日，但在這天我們也和興奮。
平安夜這天，每家按傳統都要擺放一棵圣誕樹。當晚，全家人團聚在客廳中，圍在圣誕樹旁唱圣誕歌曲，互相交換禮物，彼此分享生活中的'喜怒哀樂，表達內心的祝福和愛，并祈求來年的幸福。可是我們是住校生，沒法回家。
我們回到宿舍，拿出蘋果，沒有的就和別人換一個。我們宿舍互相祝福，有的還給我們分零食，我們在睡覺之前，把洗了的襪子放在床頭，早上起來發現襪子里面有了禮物，我知道是誰放的，是我的對頭，我也給他放上了禮物，我們宿舍互相交換禮物，我們都是趁他們睡著時放的……
我們互相的到的禮物我們都和愛護。
這就是平安夜的由來!
中學生作文 篇3
今天是國慶長假的第一天，爸爸準備帶我們去麗水游玩。我們去看了麗水云和的梯田、分享了景寧自治縣的民族的風情，在回家的路上我們還去了臨海最高的山脈——括蒼山。
括蒼山位于浙東南地區最高的山脈，海拔高度有1382米。在路上，我們的車子盤山而上，汽車每盤一個轉盤，都會有一個不同的感覺。山間的新的鮮空氣撲鼻而來，真是令人心曠神怡。還沒等我們開到半山腰。下面有房子都變成了小方塊，那些稻田都變成了方格田，望下去可真是美麗極了!我們一路上說說笑笑的，車子大概開了一個多小時的山路，眼前一架大風車拔地而起，真像一位高大的巨人守護著整座括蒼山。不一會兒，一架架巨大的風車都進入了我的眼簾�？瓷先ナ謮延^。
爸爸把車子停下，還沒等我下車，山的的一股冷風吹的我直打哆嗦，雖然山上太陽高照，但還是把我們凍得……唉，不知道怎么來形容才好。突然，我的腦子里冒出來一個問題，便問爸爸：“爸爸，難道這些大風車就是這樣瞎轉嗎?”爸爸說：“這些大風車是它有一個特殊的功能，可以用來發電的，而且是一個非常環保的風力發電站，只要風車一轉，周邊的`人們就有電用了。”接著，我們繼續往山頂上走，看到許多游客們都搭起了一個個帳蓬，像一個個蒙古包似的，爸爸說這些人是要在這里過夜，準備看明天的日出和云海。
還沒等我們玩夠，爸爸就說要下山了，因為山上的車子太多，而且山路又小，我們的車子怕被堵在那里下不了山。于是，我只好乖乖地聽爸爸的話，戀戀不舍地離開了這美麗的括蒼山
中學生作文 篇4
我們學校開展了“校園小明星”活動。同學們都努力爭當校園小明星，一時間，整個校園興起“爭星”熱潮。校園地面干凈了，同學們文明禮貌了，好人好事多了，一顆顆“星”爭相亮起來。光我們班就有不少明星。
先說我們班的學習星陸冠宇吧。他非常熱愛學習，不僅學得積極主動，而且學得輕松、有效率。每上新課前，他都要進行課前預習，記下弄不懂的問題，以便課堂上更好地分配注意力；課堂上，他認真傾聽老師的講解和同學們的發言，并且善于質疑，敢于提問，不放過一個問題；每天晚上，他完成作業后，對當天所學內容都要進行梳理、總結，進一步理解和掌握。正因為如此，他感到學習不是負擔，而是一件愉快的事情。他酷愛課外閱讀，認為多讀書能開闊視野，提高處事的能力，所以一有空，就捧起書來讀，同學們戲稱他為“書蟲”。大量的課外閱讀使他的寫作能力不斷提高，習作常在同學中傳閱。他的成績在班上始終名列前茅。雖然取得了好成績，但他從不驕傲，因為他明白“學習如逆水行舟，不進則退”，自己是一個小明星，必須不斷向更高的目標邁進。
再說我們班進步星牛培琦。以前他寫作業字體歪歪扭扭的，課上不遵守紀律，課下說話總是帶臟字，所以我們班的同學都不愿和他玩。可最近，他變了個人似的。字體比以前規范了、漂亮了；上課發言積極了，老師提什么問題，他都能在第一時間舉手，還回答得非常流利；再有，他現在不僅自己不罵人了，而且還幫助別人養成良好的文明習慣。一次，我們班有位同學因一時沖動先出手打了牛培琦一下，這事正好被老師看見。老師處理時讓這位同學先道歉，可牛培琦卻紅著臉，低著頭說自己也有不對的地方，自己是男子漢不夠理智，于是先主動給那位同學道歉了。牛培琦這看似“沒面子”的行為，讓同學們刮目相看，這才是真正的男子漢！他以自己的努力實現了自己的“星”夢想！
除了他們，我們班還有紀律星張小彪、學習星張琦……
我們校園里這樣的`小明星還有很多很多！這顆顆星匯聚成一條燦爛的“星河”，成為我們校園中一道亮麗的風景，它引領著我們積極向上，激勵我們不斷向新的目標去努力。我當然不甘落后，也要努力成為這燦爛“星河”中的一顆。
中學生作文 篇5
女孩很認真地按老師說的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中寫道：通過干家務，覺得做家務活很累且沒意思。平時媽媽讓我好好學習，怕我不好好學習將來找不到好工作，我一直對媽媽的話不在意。現在通過干家務，覺得應該好好學習了，擔心長大后找不到工作，就得去給別人當保姆。
這個剛開始學習寫作文的小女孩，她說的話雖然談不到“高尚”，但是真心話。可這篇作文受到老師的批評，說思想內容有問題，不應該這樣瞧不上保姆，要求重寫。
小女孩不知如何重寫，就問媽媽，媽媽說：你應該寫自己通過做家務體會到媽媽每天干家務多么辛苦，自己要好好學習，報答媽媽。小女孩說：可是你從來不干家務，我們家的活全是阿姨在干，你每天回家就是吃飯、看電視，一點也不辛苦啊。媽媽說：你可以假設咱家沒有保姆，家務活全是媽媽干。寫作文就要有想象，可以虛構。
教師和媽媽的話表面上看來都沒錯，但她們沒珍惜“真實”的價值，曲解了寫作中的“想象”和“虛構”，這實際上是在教孩子說假話。雖然主觀用意都是想讓孩子寫出好作文，卻不知道她們對孩子的指點，正是破壞著寫作文中需要用到的一個最大的“技巧”――“說真話”。
之所以說“說真話”是寫作的最大技巧，在于說真話可以讓人產生寫作興趣，發現寫作內容，即想寫，并有東西可寫――沒有這兩點，寫作就是件不可想象的事。
寫作激情來源于表達的愿望，寫真話才清楚自己想表達什么，才有可表達的內容，才能帶來表達的滿足感。沒有人愿意為說假話去寫作。無論日常生活還是寫作，說假話總比說真話更費力氣，難度更大，并且虛假的東西僅僅帶來需求上的滿足，不能帶來美的愉悅。
如果孩子在寫作訓練中總是不能說真話，總是被要求寫一些虛假的話，表達自己并不存在的“思想感情”，他們的思維就被搞亂了。這樣的要求會讓他們在寫作中不知所措，失去感覺和判斷力，失去尋找素材的能力。于是他們遇到的最大問題就是――不知該寫什么。
不說真話的寫作，使學生們在面對一個命題時，不由自主地繞過自己最熟悉的人和事，放棄自己最真實的情緒和體驗，力不從心地搜羅一些俗不可耐的素材，抒寫一些自己既沒有感覺，又不能把握的“積極向上”的觀點。這可以解釋為什么目前中小學生有這樣的.通病：在寫作文時沒什么可寫的，找不到素材和觀點，拼了命去湊字數。
這樣做出來的作文可能符合“規定”了，但它的負面作用會很快顯現出來――不愉快的、做作的寫作讓孩子們感到為難，感到厭倦，寫作的熱情和信心被破壞了。這可以解釋為什么現在有那么多孩子討厭寫作文。
現在中小學作文教學花樣何其多，作文課上，老師會告訴孩子很多“寫作技巧”。但那些都屬于“小技”的范疇，最大的技巧“說真話”卻總是被忽略，甚至被人為地毀壞著。當一個人干一件事時，如果沒有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出興趣的。失去“大技”，其實連“小技”也難以獲得。
盡管教師在講“作文技法”時都會講到寫作要有“真情實感”，可學生在實際寫作中很少被鼓勵說真話。來自教師、家長和社會的“道德說教”意識仍強有力地控制著學校教育，從孩子開始自我表達的那一天，就急于讓他們學會說“主流話語”，而從不敢給他們留下自我思考和自我表達的空間。教師對作文的指點和評判，使學生們對于說真話心存顧慮，他們被訓練得面對作文本時，內心一片虛情假意，到哪里去尋找真情實感呢？
中學生作文 篇6
我經常為同學服務，雖然收獲只是“謝謝”二字，但我覺得十分快樂。
上學期，同學們一下課就玩“修改帶大戰”因此，修改帶可遭了殃，有的蓋裂了，有的帶斷了，每當這個時候，大家都會找到我這個修理“高手”這回我可忙了！
有一次下課了，同學們又到一起“開戰了”，我聽見他們說：“我彈”“哈大搓！”我一聽就知道有事情要發生了，只聽“叭啦”一聲，原來是陳貝奇的修正帶摔到了“懸崖”下面陣亡了，陳貝奇拿起來說“劉高手，失誤啦，快幫我修修吧！”著急時刻，我挺身而出！我拿起修正帶觀察了一番，不僅斷了帶，就連沒有使用的.帶都一圈一圈出來了，像一條長蛇。我先把沒用的帶卷起，那紙帶又細又長，我的小胖手一圈一圈地卷著，一會工夫，手都快麻了，可想到是同學對我信任，我堅持卷，我繼續卷，過了一會卷完了。我又把用過的帶給截肢了，我開始讓修正帶重新纏起來了，可我剛拉過去帶子，就“吐溜”卷上去了，又彈起來亂了，哎！真難，我停了幾秒，又纏繞起圈來了。繞好了，我又用橡皮把繞好的帶壓上，又拿出一段帶，再拉到前面放到頭上，再拉回去，還是反著拉，然后再拿別的一個小齒輪，把有修正帶的那面繞起來，因為有粘性，而且工人們在設計時又正好是有修正帶的那面和小齒輪相對，所以到這就簡單多了，我不一會就繞好了，我又把蓋蓋上，我試看用了一下，可是，修正帶可以出卻不能收呀，怎么回事？我又折出來一看，哦，原來那根固定齒輪的小棍斷了，我又找到小輥把它粘到那個蓋子的上面，我高興的叫“陳貝奇，修好了！”陳貝奇高興地拿走了。
我又修好了一個修正帶，看到陳貝奇笑了，我內心也火熱起來。我想說幫助別人是一件快樂的事，我一定有求必應。
【中學生作文】相關文章：
中學生作文09-14
中學生的作文09-25
中學生作文08-10
中學生作文10-31
中學生作文09-21
中學生作文05-02
中學生作文05-06
中學生的作文04-30
中學生作文05-02
中學生作文05-02