中學(xué)生作文

時間：2024-12-26 16:28:08 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文精選（6篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文精選（6篇）

中學(xué)生作文篇1

　　我很愛聽神話。仿佛每個神話都有自己的孤獨，雖然嫦娥奔月的故事我很早就聽過，但是細細回味嫦娥飄到月亮上的過程應(yīng)該是很夢幻般的。

　　可是我長大了。明白了事實，明白了嫦娥畢竟是神話中一女，她并不存在的。月亮上有什么？什么也沒有，會和我一樣孤獨。就連月光也不是她本身的。假如去處客觀的事物，她就更孤獨了。

　　但我又不得不相信神話，因為只有它才能帶給我美好，才能讓我有所追求，才能讓我……

　　今晚很靜，天無雜色。一輪殘月默默呆在蒼穹，我關(guān)掉電燈，呆呆的走到窗前。自認為祥和的目光注視著那殘月兒，憐，憐……你為何如此仿我？沒有事嗎？呆在那里干嘛？可以下來陪陪我嗎？我這里有甜美的櫻花糕，可以給你吃的哦……

　　雖然現(xiàn)在我有許多的好同學(xué)，能給我?guī)須g笑，一起分享快樂，一起到處游玩，一起喝果汁的時光……，但是仿佛沒有能為我哭，沒有能和我同艱難的同學(xué)。哦，90后的初中同學(xué)都這么的現(xiàn)實，都是為自己的利益而活著，我一直在等待，等待著我的真正的朋友，不知現(xiàn)在的你在哪里。能不能早一點和我見見面？想起13歲之前仿佛與之后的我是兩個異世界的人，一個是太陽的、櫻花香的、微笑的`、搖滾的、激情的、燦爛的、五彩的、純潔的。另一個是月光的、敗葉的、惆悵的、凄涼的、內(nèi)向的、憔悴的、灰色的、囊臟的。現(xiàn)在的我屬于后者吧。12歲前，很天真，朋友到處都是，隨時在公車上，在大街上，超市里，公園里……都能碰見他們，我不敢說我是個好孩子，但也不至于小混混。只要有時間，我都會和朋友們一起游山玩水，仿佛整個市都被我走透了。上網(wǎng)大多時候都是聊天，與朋友交換心事。每天都瘋瘋癲癲的，這我自己都承認，但這樣的人我感覺很不錯，可以把自己想表達的東西都統(tǒng)統(tǒng)說出來，至少我很少生氣。可現(xiàn)在的我呢？我自己也不知道變成了何樣？是人么？仿佛一個被輸入了特定程序的機器人，每天都按程序執(zhí)行任務(wù)，起床、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、睡覺。再也沒有別的事了。很少見著我的那些好朋友了，即使見著了又怎樣呢？他們還會是以前的他們嗎？還會是天真的、活潑、快樂的嗎？我想不會，時間和學(xué)校會慢慢改造你，直到互不認識，我再也不瘋瘋了，因為每個人都有目的，都在互相利用，不再自由，不再微笑，不再游玩，不再淚水……

　　月亮啊，月亮。聽說你以往是地球的一部分，那時的你很開心吧，每天會和來來往往的人兒們打交道，會和可愛的大熊貓一起曬太陽……現(xiàn)在呢？我們是不是兄妹關(guān)系呢？都和我一樣，時間都過了這么久了，還沒有找到快樂呀？我亦是啊。

　　讓我們互相祝福吧，找到屬于我們的快樂……

中學(xué)生作文篇2

　　眼前朦朧的光暈從白色轉(zhuǎn)變到綠色，十多年的時間仿佛只是一瞬，就已經(jīng)過去。自己痛苦過，悲傷過，快樂過，漸漸地發(fā)現(xiàn)，人生，就算沒有大的座位，也會充滿色彩，因為這個世界上有你——我的母親。

　　——題記

　　因為有了你，我找到了生命的意義；

　　因為有了你，我有了向前的`動力；

　　因為有了你，嘴角的弧度不曾消失；

　　因為有了你，我體會到了幸福的真諦。

　　鄭振鐸曾經(jīng)說過：成功的時候，誰都是朋友；但只有母親——她是失敗時的伴侶。

　　是啊，真的如此，誰都可能背叛我們，只有母親不會，她會永遠陪著你，支持你，鼓勵你。

　　母親所給予我們的太多太多，可是母親卻在慢慢變老，她曾為我們拭去串串淚珠，她有著一顆金子般的心，她永遠都會用充滿愛意的眼神凝望我們。

　　或許，我們嫌棄母親的衰老‘

　　或許，我們反感母親的嘮叨；

　　或許，我們一次次地傷害母親……

　　但是，她會永遠原諒我們，原諒我們的任性，原諒我們的叛逆，原諒我們的無理，因為，她真的很愛我們。

　　曾經(jīng)，我以為，我可以堅強地面對這個世界，我以為，我可以一直強下去，可是現(xiàn)在，逐漸感覺，自己很失敗。周圍充滿著欺騙，虛偽的笑容盤旋在身旁，眩花了我的眼睛。

　　現(xiàn)在，只有母親是值得相信的，不會有那些阿諛奉承，也不會有那些虛偽的笑容，不會讓我恐懼。

　　母親，是心靈的避風(fēng)港，

　　母親，是情感的棲息地

　　母親，是我們今后發(fā)展的大本營，

　　母親，是永遠的依靠。

中學(xué)生作文篇3

　　到達荷蘭花海，已是上午十點了。綿綿的雨總下不夠，天空一直是灰暗和陰郁的。透過織得密密的雨簾，眼中的一切都是模糊的，都是蕭條的。遠遠看去的那座灰色的建筑，便是荷蘭花海的入口，也同樣是冷清的，蕭條的。說實話，初到荷蘭花海，并不是多么的激動和期待的，一是因為被雨水澆滅了熱情，還因為從心中發(fā)出的那句小小的質(zhì)疑：花海就以花最為著名，雨天花都憔悴了，落了顏色打彎了腰，有什么值得欣賞？

　　過了入口，首先迎來的便是滿眼的花。因是下雨天，游人并不多，寬闊的道路上只有兩側(cè)的花朝我們招手。這道路兩旁立著數(shù)十個木籃似的東西，里面密密匝匝擠滿了紅色的粉色的小臉龐。它們仔細挑選著衣裳，紛紛從溫暖的木舍中探出精心打扮過的小臉，吵鬧著，歡呼著，叫嚷著，迎接這兩位遠道而來的客人。她們的喊聲像搖擺的鈴鐺，清脆地搖啊搖，使那些沉睡中的花也抬起腦袋。于是，我的眼前驀然又多出了更多的花的笑臉。我朝這些熱情的主人們揮揮手，繼續(xù)我的行程。這些花兒給了我力量，她們明亮的色彩在這愈發(fā)清冷的冬季許我以溫暖，盡管她們是渺小的，但卻真正給予我她們的芬芳與美麗。這不是抒情，僅僅是一個孩子對花朵的最真誠的感謝。

　　走到路的盡頭，轉(zhuǎn)角處有一張小小的玻璃圓桌，隨意拉開的兩把藤椅。拉動小桌上的雨篷，坐在其間品一杯醇香的咖啡，聊聊閑話，看遠處那繁盛的花海，最是愜意不過。閉上眼睛，想象一片花的海洋，織成了一塊五彩的絲巾。風(fēng)車著一身夢幻黃，輕輕地，輕輕將夢境與童話吹進絲巾，吹進群花的夢。

　　在前面，是一塊綠茸茸的百合花地。小小的百合縮在綠葉之間。她的花苞鼓鼓囊囊，似乎藏著一個大大的夢。我相信她們將會出奇得漂亮。但她們躲在花萼里，遲遲不肯露出美麗的容貌。她們仔細地挑選顏色。她們慢慢地披上衣裳，將花瓣一片一片地調(diào)整好位置。她們不愿皺巴巴地出現(xiàn)。她們就是位臭美的小姑娘。相信在某個早晨，在溫暖的陽光的微笑下，她們突然露出了真面目。到那時，在葉子的保護下，她們勇敢地綻放笑臉，當(dāng)幾百朵花同時迎著風(fēng)兒舞蹈時，會是多么轟轟烈烈的場面。

　　一只小小的身影，牽住了我的視線。那是什么？大大的尾巴，尖尖的耳朵，一雙烏溜溜的眼睛，可不是松鼠嗎？這小東西正蹲在百合花花圃旁的草叢中，癡癡地望著天空。我似乎聽見它在喃喃細語。我走進它。走近了，走近了！就在這兒，這兒了！我探手想撫摸它那柔軟的大尾巴。但……等我定定神，卻發(fā)現(xiàn)這根本就不是一只松鼠，而是愚弄人的園藝造型。再瞧小松鼠那對大眼睛，滴溜溜的，難道它也在嘲笑我？

　　走過一條彎彎曲曲的小道，邁上一架掛著花籃的石橋，就到了百日草花圃了。百日草究竟是什么，我并不清楚。但我必得為百日草討個公道：明明是花兒，怎倒取了個草的名字？這并不是我偏袒它。百日草的確長得好看。紅的，黃的，粉的，橙的，玫紅的，簡直是個色彩的調(diào)色盤。朵朵都不甚相同，朵朵都好看。百日草的模樣像一個幾層的大蛋糕，周邊的一圈體態(tài)優(yōu)美的花瓣就是她的花盤。一只肥胖的蜜蜂收了透明的翅膀挺享受地趴在花上，似乎在品嘗這美味佳肴。瞧它那副自在的模樣，我盼望自己也是那樣的小巧可愛，背后背一雙小小的翅膀，站在那朵最大最美的花上，向群花發(fā)號施令，做群花的女王。也許我還會采下一片花瓣，做成一張充滿甜味兒的小床。睡在上面，一定會做一個甜甜的夢。

　　光看照片，是不能領(lǐng)略其中的美的。只有我們站在百日草邊，才能體會到無限的樂趣。這一片百日草啊，像一片彩色的湖，一直蔓延開去，流向了天際。遠處是一條霧氣迷漫的河，稀稀落落的幾棵褪盡了枝葉的老樹陪伴在它的身邊。偶爾幾只驚起的`鳥撲煞著翅膀從老樹上飛向天空，一陣悠長的鳥鳴過后，世界便又歸于平靜。只有百日草仍是吵鬧著，遠遠近近，高高低低，放眼望去，全是百日草。它們熱情過盛，一個個越過圍住它們的木欄桿，好奇地看著一切。它們都是些天真的孩子。

　　窄小的過道隔斷了左右兩片百日草花圃。我站在過道上，舉著照相機，想將最美的一幕拍下來。那些花兒大概也知道我要給它們照相，一個個爭先恐后都涌過來，想在我的相片中露個臉兒。那些瘦小的花，被后面趕來的給壓彎了腰，它們努力想抬起頭，卻被壯實些的花兒壓得動彈不得。我擔(dān)心她們像潮水一般涌過來，將我包圍其中。我似乎看見最遠處的百日草也朝我跑來。但也有特別害羞的，當(dāng)我舉起鏡頭，她們便背過身去不理睬我了，那神情活脫脫就是個害羞的小姑娘。百日草啊，我該怎樣感謝你為我?guī)淼倪@一切美好的享受！雨似乎為百日草的美所驚嘆，一時竟忘了落下，云罅中飄飄渺渺瀉下幾道瀑布般的陽光。它像一塊柔軟的金色手帕，輕輕擦拭著每朵花，在精心地擦拭下，每朵花都更有活力，她們蓬勃著生機。

　　在遠處的花海中，有兩頭奶牛塑像。那側(cè)臥著的想必是母親，正溫柔地凝視著她眼前那頭小牛。那小牛也是個小孩性格，它抖著短尾巴，陶醉地觀賞著著一束探到它鼻頭邊的百日草。想必它也與我一樣，也深深愛著這片七彩的花田。

　　沿著百日草花圃往左走，是一片開闊的空地。一彎河水環(huán)繞其蜿蜒而來。這是一座教堂，頗有歐洲建筑的風(fēng)范。白色的墻，深藍色的塔樓，中間的塔樓掛著一只古銅色的吊鐘。那吊鐘咿咿呀呀地晃著，每分每秒似乎都聽得見時間匆匆走過的腳步。朱漆的大門掩著，一把金色的大銅鎖隔斷了我欲進去一窺的愿望。兩旁的小窗上也拉上了綢簾，不可窺其內(nèi)之景，只是二樓一副巨大的壁畫，使整個教堂有莊嚴肅穆之感，壁畫的內(nèi)容卻已忘記，唯記得那整幅畫都用細細的金絲勾勒，再調(diào)以色彩濃郁的顏料，頗似中國的景泰藍，因而也顯得格外華貴。在我的家鄉(xiāng)那邊，也是有教堂的，供人們禮拜及圣誕節(jié)在里面表演聯(lián)歡。但那教堂卻挺簡陋：原本白漆漆的墻壁早就斑駁，多處已經(jīng)剝落，屋頂上束著三個三角形的紅色錐子，勉強作為塔樓。同是教堂，外觀相差為何甚遠？我想，這也許只是建筑者的設(shè)計理念與態(tài)度有所不同罷了。

　　荷蘭花海之旅，便到此結(jié)束。遠處教堂的鐘聲又響了，莊嚴而又神圣。古老的鐘聲悠悠揚揚，回蕩在花海之上。每朵花似乎都立直了身子，沉浸在一派古老蒼茫的意境之中。頭頂?shù)臑踉埔膊辉倌郎磺埃炜诊@得愈發(fā)明亮。整個世界似乎都在鐘聲里安靜了。

中學(xué)生作文篇4

　　媽媽，你知道我是多么想去看看藍藍的天空、青青的草地以及可愛的鳥兒…… 為什么您總是不能給我一點時間玩呢？哪怕是半個小時都可以，媽媽，我累了。難道我在您眼里就只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)嗎？您想想！從星期一至星期五都要上課，星期三下午要上古箏，星期五下午要上作文課，星期六早上要上語文、數(shù)學(xué)培優(yōu)班，下午又要回來做培優(yōu)班及學(xué)校里的作業(yè)。每次我做完后就只能看課外書解悶了，最多是看看電視。

　　星期天早上我就做您給我布置的.作業(yè)，下午又要上美術(shù)。您再想想！我哪有時間找?guī)讉€小伙伴玩呀！比如說那一次，我星期六早早地完成了您的“命令”。我懇求您帶我去打乒乓球，您卻冷冰冰地說：“玩什么呀？成天就知道玩，你玩的時間還少了？”我聽了委屈極了。急忙回到房里，差點哭了出來…… 還有一次，我星期六就把星期天的作業(yè)完成了，我就高興地對您說：“媽！您讓我出去玩一下吧！”“不行”媽媽的神情比以前兇多了。我也不敢再說了，自覺地回到桌邊，又該做那令人討厭的題目了。像這樣的事還發(fā)生了許多許多……，我仿佛覺得藍天白云離我是那么的遙遠，難道我那快樂的童年只能在題海中度過？？

中學(xué)生作文篇5

　　這天下午，天氣十分炎熱。火辣辣的太陽烤著大地，地上的土冒著煙，河里的水燙手，四周的稠乎乎的空氣似乎凝固了。

　　我依依不舍地離開書店，離開我心愛的書，離開涼爽的空調(diào)。緩緩?fù)崎_書店的門，一股熱流迎面而來。我走出書店，腳底似乎有一只大火爐在烤著。沒走幾步，就已經(jīng)滿頭大汗，汗水滲透了衣服。“這個鬼天氣，真是熱死人了……”我在心里不停地抱怨著。突然，看見前面有一個背著書包，穿著短袖校服的校服的學(xué)生跪在那太陽直曬的馬路旁，我納悶了：這么熱的天，他為什么要跪在馬路邊呢？看樣子也像乞討呀？我好奇地走到他身旁，只見他的面前有一張紙，我歪著頭，輕聲讀了起來：“爺爺奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐弟弟妹妹，我是一位中學(xué)生，就讀于外地的一所中學(xué)。可是，前幾年我的爸爸媽媽生了重病，家里的錢全用光了……”讀到這里，我已明白了八九分。心中不驚一顫：在滾燙的土地上向路人下跪，這需要多大勇氣；在滾燙的土地上向路人下跪，這需要多大的決心；在滾燙的泥土上向路人下跪，這需要多堅強的毅力啊！一位中學(xué)生，一位正在上學(xué)的`中學(xué)生，卻有著那么強烈的求知欲和一顆孝順的心，這……我的心被深深地觸動了。可卻力不從心，我拿什么來幫助他呢？這時，中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了我，眼里閃著真誠的目光，看看我，隨后又低下頭去。我心里很不是滋味，似乎自已做了錯事一樣。忽然，我想到了剛才買書剩下的三元錢，毫不猶豫地掏了出來，放在他身旁，盡管微不足道，但卻表達了我的一番心意，那個中學(xué)生抬起頭，眼里充滿了感激。

　　啊！這個中學(xué)生帶給我太多太多的感受；我們現(xiàn)在的生活是美好的，可是身邊還有很多有困難的人們，他們需要我們的幫助，我們應(yīng)該伸出援助之手去關(guān)心、幫助他們。哪怕是一件衣服、一支鉛筆、一本書、一元錢……因為我們同在一片藍天下！

中學(xué)生作文篇6

　　母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天下的蔭蔽？

　　——題記

　　我愛母親，勝過愛自己的生命，因為母親不僅給予了我生命而且還教會我懂得了人生的意義。我愛母親，從未向母親說過“媽媽我愛你”。母親愛我，也從未用言語表達過“女兒我愛你”。母親和我之間，有的只是不需用言語表達的愛。這份愛，似雨露滋潤禾苗，永遠在母親和我的心中涓涓流淌。這份愛，似理想迸發(fā)火花，永遠在未來和我的心中熠熠閃爍。這份愛，似記憶打開閘門，永遠在童年和我的心中依依回味。在依依回味中我緩緩地回過頭來，仔細地整理著歷歷在目的發(fā)生在五年級暑期的那一件事。

　　記得那天，我騎自行車回家。快到家時，一只小雞突然從家中沖出，嚇得我亂了手腳。我的車頭一轉(zhuǎn)，連人帶車翻進了距公路三米高的小河。幸運，命夠大：腦袋剛好落在水中，而腳似乎砸在了石塊上。我模模糊糊的想站起來，但還沒站穩(wěn)又摔倒了。望望四周，一個幫助的人都沒有，我傷心地哭了。不知怎的，母親卻聽到了我的哭聲，也許是心理感應(yīng)吧。她急忙跑到我身邊，看到我那慘狀，她呆了。我不知她那一刻是什么感覺，反正我覺得她沒說一句話，只顧扶我，但我看到她流淚了。也許是焦急，也許是心疼，但也許是怨恨我不聽她的教誨。因她曾對我說過多次，家門口路窄下又臨河是千萬不能騎車的。

　　此時，她又語重心長地對我說：“這么大的人了，都不知道小心一點，那么窄的路你也敢騎，現(xiàn)在知道痛了吧？要是有不測，叫我怎么辦呢？”還沒說完，她就低聲哭了起來。看著母親，我又忍不住哭了，不是因為腳痛，而是母親的眼淚感動了我。這是她第一次因我而流淚，真的好讓我好感動。

　　吃過午飯，我的腳越來越痛，有些部位都腫出來了。母親說不能等了，一定要送我去醫(yī)院。但客車已經(jīng)開走了，我又無法走路，怎么辦呢？

　　“走，我背你去醫(yī)院。”

　　“這里到醫(yī)院起碼要走一個小時，你背我會很累的，況且現(xiàn)在太陽當(dāng)頭。不行，您會中暑的。”

　　“中什么暑啊，沒事的！再不去你的腳會發(fā)炎的。”

　　“但是……”

　　“沒‘但是’的，那算什么！”

　　我無話可說了，我知道媽媽的脾氣。如果我再說下去，她就要發(fā)火了。

　　一路上，我們都沒有說話，我靠在媽媽的背上，感覺好幸福，但又好心酸。從我摔入河中到現(xiàn)在，母親就沒有休息過。這大熱天，站在外面幾秒鐘都會使人頭暈?zāi)X脹，而母親卻背著我在這毒辣辣的太陽底下走了一個多小時。我側(cè)身看她的臉，那滿臉的汗水接連不斷地滴落。看著看著，我的淚水也象小雨似的灑落了下來，滴在母親的身上，落在我的心里。

　　到醫(yī)院拍了片，才知道我的右腳斷了兩根骨頭。此時，我的心別提有多難受了。再看母親，她那沉重的心情更加沉重了。醫(yī)生微笑著說，“小女孩，你得馬上接骨，有點痛你要忍住哦！”母親關(guān)切地哄我說，“有媽媽在你不怕”。我也說，“有媽媽在我不怕”。手術(shù)開始了，媽媽始終抱著我，屏住呼吸，眼睛眨都不眨地盯著我。我感覺腳一陣陣疼痛，實在忍不住就大叫了起來。我的哭聲刺痛了母親的心，她強忍著淚水說你覺得痛就哭吧，接著我就哇哇大哭了起來。我的眼在流淚，母親的心在流血。我不知道此時母親的表情怎樣，只聽見她喃喃地嘀咕“真是作惡，要是發(fā)生在我身上就好了”。經(jīng)過漫長十幾分鐘的“掙扎”，我的兩根骨頭終于結(jié)合在一起了。母親松了一口氣，我也停止了哭泣。我無意間發(fā)現(xiàn)淚水和汗水已經(jīng)濕透了母親的衣賞。我再次感動，感動的不是母親的淚水和汗水，而是它流在我心中的那份無私的愛……

　　如果說我是幼苗，那母親就是立在我身旁的大樹；大樹時時蔭護著我，使我茁壯成長。如果說我是水草，那母親就是流在我身上的活水；活水時時滋潤著我，使我營養(yǎng)有余。如果說我是紅蓮，那母親就是擎在我頭上的荷葉，荷葉時時遮攔著我，使我安全舒心。這，就是母親最真誠的愛，人間大樹般的愛。這，就是母親最無私的愛，人間活水般的愛。這，就是母親最偉大的愛，人間荷葉般的愛。

　　感謝母親，給了我生命。感謝母親，使我懂得了人生的`真諦。

　　【輔導(dǎo)留言】

　　這是小作者參加“母愛日記”為主題的征文，上交的習(xí)作已作初步修改。習(xí)作構(gòu)思樸實，詞句較通順，情思較分明，但第一部分與第二部分，第二部分與第三部分之間的過渡不大自然，情節(jié)完整但缺細節(jié)美化，個別語句和用詞仍須斟酌。雖是一篇不錯的習(xí)作，但有較多的修改空間。

　　要指導(dǎo)好這篇習(xí)作并不難，因為習(xí)作寫的是小作者自身經(jīng)歷的一件事，抒發(fā)的也是小作者來自內(nèi)心的對母親的一種真實情感。對小作者進行當(dāng)面輔導(dǎo)：一是把每一自然段的句子改通改順；二是再次梳理事件的來龍去脈，特別關(guān)注母親當(dāng)時的神態(tài)和語言等細節(jié)，把之作為重要內(nèi)容補充進去；三是明確每一部分的相互關(guān)系，著重設(shè)計過渡語句；四是潤色文句；五是大聲朗讀，在朗讀中不斷感受并修改。

　　思維激發(fā)有實效，思路點撥較成功，可能源于小作者寫的是真人真事抒的是真情實感。由此，可以看出小作者確實是“懂得”了母愛。

　　建議關(guān)注生活中的“感動事件” 并利用日記或周記等形式及時記錄下來，用以積累生活素材特別是情感素材。

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