中學生作文（精）
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的中學生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生作文 篇1
三月的柳兒，輕搖纖腰，何處飄飛而來的笛聲，穿梭在鵝黃的柳芽間？
風，微起，伊的長發，伴著這暖風，軟軟地舞。古老的青石巷，泛著歲月的柔光。彎彎的石橋上，可是伊在吹奏那竹笛？伊可見枝枝嫩柳，也聽懂了伊的笛音呢……
小橋流水旁，那幾樹粉桃，可是九天玄女撒下的一片朝霞？但就算是千瓣桃紅，萬片朝霞，也遮不住伊那醉人的緋紅呵。
雨，好似不忍心，打碎這份寧靜的美，異常輕柔。伊為何還不回家？遠遠地眺望，是在等待那溫潤如玉的鄰家少年嗎？江南的女孩呦，真是癡情呢，也難怪，雨絲淼淼的江南，自古就是才子佳人所向往的浪漫之地呢。
青瓦古屋，被薄薄的雨霧籠著，清幽淡雅，那是哪戶人家飄出的'炊煙，與雨霧綿綿纏絡？
春雨如絲，伊可知道，伊的輕紗長裙上，印上了無數點春雨的吻？伊可望見了那位少年，正匆匆飛來？哦，有情的人兒終于相見了呵，可否輕輕地互訴衷腸？
陽春三月，煙雨江南，伊與伊醉人的故事，在春雨的潤澤中，悄然發出嫩芽兒，綻出最美的一叢朝霞……
中學生作文 篇2
每個人都有夢想，夢想是存在于人們心中的一朵待放的花。
夢想之花有著不同的種類，不同的顏色。人們的夢想盡管各不相同，但它們卻是平等的，同樣炫麗奪目。夢想沒有高低貴賤之分。心靈純潔的孩子們在幼兒園里七嘴八舌地議論著自己的夢想。有人想成為音樂家，有人想成為科學家，有人想成為天文學家，還有人想成為T臺的主角……每個人渴望與別人分享自己的夢想。
關于夢想的課堂，是最美的課堂。人們的一生，都是圍繞著夢想展開的：尋夢、追夢、圓夢。然而，并不是所有人都擁有完美的一生。真正完美的人生并不是不犯錯誤，而是能夠真正做到認真對待自己的.夢想。人們會想象他們成為理想中的自己的情景，然后微笑慢慢涌上嘴角。追逐夢想的路途遙遠且艱辛，隨時可能出現荊棘。有些人畏懼艱難，半途而廢，最終沒能實現自己的夢想。也有人不畏艱難，堅持了下來，等待他們的就是滿園芬芳的花朵。
人的生命有限，短暫的生命因為追逐夢想而精彩。如果說尋夢是生命的開端，那么追夢就是生命的過程，圓夢就是生命的結果，而人就是整個生命之旅的旅游者。一次旅途，不可以沒有開端、過程和結果。再美的景色，如果沒有被人需要、被人欣賞，那么也就沒有其存在的價值。夢想之樹必須植根現實的土壤，為人謀利。
沒有人會甘愿舍棄掉自己生命中哪怕是一微秒的時間，即便那一微秒你是痛苦的，也要微笑面對。當你微笑，世界便回以更美的笑容。從現在開始，尋找夢想，追逐夢想，圓融夢想。夢想的花瓣就在當下開放，抓住當下就抓住了夢想的衣衫。那一刻，當我們踏上尋夢之旅，我們高歌——面朝大海，春暖花開!
中學生作文 篇3
在別人的空間里看到那些熟悉得不能再熟悉的梧桐樹，真的覺得很親切，好懷念與它們一起渡過的歲月。
在它們的陪伴下我在那渡過了四個春秋，當一年一度的端陽花市來臨的時候，它們猶如披上嫁衣的玲瓏妙女，灰色的外套加上斑點點綴，七彩霓虹燈猶如巨龍一般緊緊盤繞贊放七彩光芒，血紅的燈籠向五湖四海的朋友示意，真可謂是珠聯壁合，美不勝收。只要一想到搖拽的彩燈得益洋洋的樣子，大紅燈籠穿心的光芒心里就美滋滋的，今年的端陽花市又一天天的逼近了，我的人在這里，可是心卻早已回到故鄉。
每當看到道路兩旁的樹木，心里就無名的`懷念那些梧桐樹，好想用自己的身體感受它那粗糙的皮膚，擁抱著它，用自己的體溫測量和感受它的溫度極其味道。
我知道之所以現在都沒辦法習慣這邊的生活原因是思鄉心切，心底里排斥這個地方，不想去了解、不想去接受，我沒得任何的資格評判這個地方的不美麗，那怕是一草一木、一人一物。
在這個美麗得像如詩、如畫的地方心里為什么總還牽掛著我的那個故鄉呢？如
中學生作文 篇4
丑小鴨，突然很期待與你重逢在某一天，你會對我說些什么呢？
——題記
（一）
毛毛蟲雖丑陋，但總有蛻變成蝶的時候。世間的萬物，都有一個蛻變的機會。若把握得好，命運便完全被篡改，以后便是今非昔比，天上地下；若把握得不好，便永遠錯失良機，后悔終生。
要論起蛻變，那典型的一個正面形象便是安徒生筆下的丑小鴨了。一只相貌丑陋受眾人唾棄的小鴨子；一只被趕得四處逃竄無家可歸的小鴨子；一只走到哪里都只會迎來排擠訕笑的小鴨子。一只從未向命運低頭的小鴨子；一只心懷夢想追求美好的小鴨子；一只堅強執著的小鴨子。結局是異常美好的，它經過不懈追求，終于成了一只美麗的白天鵝，擁抱著屬于它的藍天。
其實人的一生何嘗不是一場蛻變的旅途，有時，也許連我們自己都不曾感覺，悄無聲息的在發生著改變。也許此時，你仍是一只丑丑的笨笨的小鴨，沒有雪白高貴的羽毛，沒有強勁有力的翅膀，更沒有強健的身軀。但是，你有一顆永不言敗的心，你懷揣著美麗的夢想，去努力，去成長。那么，你的羽毛終將會豐滿，翅膀終將矯健，身軀終要強健，等到那一時刻，你會無比華麗地出現在眾人面前，連綿不斷的掌聲一陣高過一陣，你可以盡情享受這屬于你的一切。
（二）
丑小鴨終于蛻變成美麗的白天鵝，完成“轉型”之后，人們對它的贊美不絕于耳，而華麗的背后是些什么，人們從來沒有多余的好心情去了解。他們只在意你身上所籠罩的巨大輝煌的光圈，你所體現出來的非同凡響。
我理解其中的艱辛，因為我就是一只行走在夢想路上的“丑小鴨”。也許，有人不理解，我和丑小鴨是截然不同的。論身份，我是一班之長，；論成績，我名列前茅；論經歷，我一帆風順。可以說，無論在任何方面，我完完全全優越于它。
可這并不說明，我的心里一片光明，自信樂觀。與之相反，我覺得我不如丑小鴨，徹徹底底，完完全全地不如它。我一直覺得，我內心埋藏最深的感受，便是自卑。我并不像表面上看上去的那樣理直氣壯，自信滿滿，勝券在握。我害怕失去一切，每說一句話，我會思量再三，甚至有時為了思考一個建議的提出，思考一個行為的進行方式，哪怕實際完成只需要一分鐘，我卻會在心中反復琢磨個十幾遍。我害怕失去朋友，害怕讓老師誤解，害怕被同學所瞧不起，害怕失了體面，害怕有損名聲，害怕閑言碎語······我擔心的事情實在太多了，我活得實在太累了，因為我太在乎生活中的一切。有的時候，我心里滿腔怒火已經到達了極限，可我仍會笑著說沒事，我仍會將所有的一切扔進我心中那個深不見底的黑洞。極少的`時候，我會在一些知己的面前放縱自己，將鐵牢中那個放蕩不羈的自己展示在他們面前，我會堅決強硬地說“不”，我會有膽量拒絕一切，正如“酒后吐真言”，我會傾訴那些鮮有人知的內心想法。
我明白，丑小鴨不是這樣的，它從來就不必害怕失去些什么。比起我，它多了那面對生活時的那份從容、坦然、真實、灑脫，少了那份怯懦、虛偽、多思。它從來就沒有為生活悲憫嘆息，就算寄人籬下，它仍然能夠保留自己所有的個性、風格，去追逐自己的夢想，去實踐自己心中想要做的一切。
也許正如一句俗語所說“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，君子光明磊落，不憂不懼，所以心胸寬廣坦蕩；而小人卻患得患失，又每每庸人自擾，所以經常陷于憂懼之中，心緒不寧。我承認，我永遠無法達到它那種至純、至善、至美的境界。可是，冥冥之中，我卻有種感覺，我心中所有所有的想法，它，都會懂的。
丑小鴨，如果你生在今世今生，我們不見不散。
中學生作文 篇5
對于五四運動，我們知道是一場愛國運動，可我們知道五四運動背后的五四精神嗎？知道五四精神的核心是什么嗎？現在就讓我們好好學習一下五四精神吧！
五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。 我們應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。 什么是五四精神呢？有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇于探索、追求真理，有的認為是破舊立新的革命或變革，有的認為是徹底的反帝反封建，等等。這些說法都是有道理的，事實上也是聯系在一起的。 愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的'都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。 總之，五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統一體現。
因此五四精神就是升華了的愛國精神。對于這樣愛國精神，我們更應該好好去學習，將這個精神轉為我們的動力，去完成好每一件事情。
中學生作文 篇6
樂與悲是兩顆種子，常常地種在人的心里，哪顆茁壯，哪顆就決定著你的命運。
他是大宋史上那最清晰的一筆，給后人留下了共享千年的文化，他是大宋史上最有力的一筆，給后人留下了難能可貴的精神。冰冷的枷鎖，黑暗的囚房，陰邪的笑容。他們可知，這枷鎖鎖住的是一雙多么有才華的手，他們怎知，那囚房囚禁的是一顆如何雄壯的心。他從黑暗走來，便亮了黑暗，他從冰冷走出，便溫了冰冷。一百多天的.煎熬下，在種種的嚴刑拷打下，他被釋放到黃州，他望著自己這身傷痕，看著囚房的大門緩緩關閉，他笑了，先是微笑既而放聲大笑，仿佛告訴世人：我蘇東坡，沒有被打倒！黃州快哉亭前，他感嘆“剛道有雌雄”，懸崖峭壁之上，他盛贊“大江東去”，花前月下，他把酒北望。他的樂觀，是無人可及的，他的苦難，更是無人能承受的。他笑對人生的性格，在我的心里留下一道深的印痕，永遠無法抹去。
與之相反的，不是別人，正是蘇軾的學生秦觀。如果說蘇軾是豪放，秦觀便是溫溫婉婉。“漠漠輕寒”是他無盡的悲涼，“霧失樓臺”是他無奈的嘆惋，“月迷津渡”是他無邊的守望。“神宗實錄”一事，蘇軾的很多學生都難逃被貶的命運，秦觀亦是如此。他并未學會師父蘇軾的樂觀，而是成天感嘆命運的不公，最終只47歲便去世。當然，秦觀的悲觀正是造就了他一身的才華。如果他更豪放，也許就寫不出這樣凄美的小調，這樣令我動容的詩詞。
樂觀的人在古代實在很多。黃庭堅的“老子平生”，李清照的“彈與征鴻”，辛棄疾的“廉頗老矣”，陸放翁的“浩歌歸去”，都為我們營造了一個樂觀的氛圍。
而李煜的“春花秋月”便宜顯得悲涼。同樣是苦難，能禁住便是樂觀，禁不住則為悲觀。
至此，我想我明白了樂與悲的含義，那么，就從現在起，遠離悲觀，生活就會更幸福！
中學生作文 篇7
有的人說，人生是一朵花，是發芽到衰敗的一個過程；也有的人說，人生是一部戲，從序幕直至尾聲；還有的人說，人生是一張紙，由空白變成一幅畫；而我說，人生就是數字，永遠也數不完，道不盡。
人生是“1”。“1”是呱呱墜地的嬰兒，是新生命的開始，是人生中最激動人心的一幕。
人生是“2”。它是五彩斑斕的童年，是歡樂和趣事。有憨態可拘的撒嬌，有幼稚貪玩的淘氣，有夜晚抬頭數星星的歡樂，有在草叢里抓蛐蛐的愜意，有玩“過家家”的天真。這些是人生中最美最真的時光。
人生是“3”，是青春，是由幼稚走向成熟的轉折，是輝煌的舞蹈中最動人的旋律。在青春的舞臺上，我們用真誠的心去歌唱人生，用優雅的舞姿去展現人生，用燦爛的笑容去點綴人生。這是人生中最值得珍惜的耀眼的光芒。
人生是“4”，是一座險峻的'山峰，是一個嚴峻的考驗，是一塊絆腳石，我們只有克服這一切的困難，才能滿懷信心地向山頂爬去。這是人生中最苦澀而又香醇的一杯茶，只要用心去品味，就一定能嘗出人生的真諦！
人生是“5”，是耳朵，它讓我們聆聽世界的一切聲音，以喜愛的心去聽孩子清脆的笑聲，以欣賞的心去聽少女動人的話語，以尊敬的心去聽老人的諄諄教誨，以博大的心去聽大自然的天籟之音。
人生是“6”，是指向前方的手指，讓我們在遇到委屈和挫折時，能夠不迷失自我，認準目標，堅定信念，毫不動搖地走向成功。
人生是“7”，是一把鐵鎬，讓我們感悟到父輩們“面朝黃土，背朝天”的辛苦，讓我們加倍尊敬他們，珍惜他們的勞動成果。
人生是“8”，是兩顆相連的心，讓我們用真誠的心去交流，去善待，去寬容，去接納，與他人交流，善待老人和小孩，寬容別人的錯誤，接納別人的意見。讓我們去領悟人間的真善美。
……
其實，人生的種種際遇像數字一般，是永遠也說不完，道不盡的。
中學生作文 篇8
上個星期四的下午，我們年級舉行了一次五年級讀書匯報會。
這一次的匯報會是每個班都要表演的，我們班表演的是小品《幸福是什么》，排在第三個節目，本來我很想快點看我們班的小品的，可到了后面，扮演同學的劉彩羽開始不這么想演了，她說那個角色有點無聊，可林詩瑩不同意，說一定要演，搞的沒辦法，她們吵了起來，為了不引起矛盾，黃嘉怡想到了一個不錯的點子，就是找一個人代替劉彩羽，經過她們的討論，她們決定讓我去代替劉彩羽，我一聽，本來想反對，可又覺得她們竟然選了我，就是對我又信心，所以我沒有拒接。
就這樣，表演同學的就是我和林皓欣了，乘著這些時間，我就和林皓欣排練了一下，還好我們的'臺詞都很少，一會兒的功夫就排練好了。
時間飛逝，每當一個節目表演完了以后，我就覺得心涼涼的。
“下面有請五年（1）班的同學給我們帶來小品，《幸福是什么》”到我們了，到我們了，我從坐位上站起來，走到了后臺，（因為我們是在后面才出現的）看著林詩瑩大方的表演著，我開始安慰自己，不就是個表演嗎？有啥好緊張的，看人家這么多臺詞都不緊張，我就只有一句。
到我們上場了，我大大方方的走上臺，由于凳子和桌子不夠，只有一對，所我和林皓欣共用一張。
我們的表演結束了，我覺得劉彩羽說的是對的，我們不應該要這一段，不過這也給了我一次鍛煉的機會。
五年級讀書匯報會結束了，給我印象最深刻的就是（2）班表演的課本劇《武松打虎》和我們班的小品《幸福是什么》。
經過這次讀書匯報會，讓我明白了要多讀書，書是我們的好朋友！
中學生作文 篇9
20xx年1月26日，高州市第一屆冬令營拉開了帷幕，在這漫長而又短暫，寒冷而又溫暖的6天冬令營中，我交了許多的朋友，做了許多有趣并有著深遠意義的游戲。其中給我留下了最深刻印象的是這個游戲—"南水北調",它讓我懂得了什么是團結合作、共同努力、爭取共贏！
"南水北調"這個游戲規則是這樣的：以小組為單位，每個組員拿一根從截面直徑破開的水管，大家相互把水管連接起來，拼成水渠，讓水通過這根水渠從球場這邊流到球場的另一邊的水桶中，誰的水桶最先注滿為贏家。每個組員的水管可以重復使用。
我們組一共有九人，加上一位學校領導，共十人。開始時試玩，我們每個人都將十根水管接起來，發覺我們的水渠離終點還很遠，怎么辦呢？后來導師指點我們方法：就是重復使用我們每個人的水管，當水通過第一個組員的水管后，第一個組員立刻拿著他的水管沖到隊尾接上水管，第二個、第三個……接著按第一個組員那樣做，直到我們的水桶被注滿。這就需要我們學會團結合作和掌握技巧。
比賽開始了。第一輪，我們組每個組員咬緊牙關，團結合作，共同努力。快，流完水的組員立刻飛速到后面接著。大家都在飛速奔跑，球場常常出現嘩嘩喝彩聲和加油聲。看，每個組都是這樣：組員手中的水管的水剛剛流走，該組員立刻不顧一切地跑到最后一個繼續把水接著上。一股股水在我們手中的水管流動，一滴滴豆大的汗珠滑過我們的臉，但我們都顧不上擦，奔跑著、努力著、堅持著……終于，在第一輪中，其他組的水桶空空如也，而我們的水桶，裝滿了我們的努力和汗水，我們獲得了這輪的勝利！
第二輪，需要兩個小組的共同努力把水桶裝滿。難度升級！因為兩組合作，加入了陌生隊員，這破壞了我們小組的原先的合作方式和默契程度。但兩組合作也是有好處的：一是我們可以總結雙方的經驗，取長補短；二是增加了人數，每個人只需跑一次或甚至不動就可以把水運到對面了！
隨著音樂的響起，第二輪比賽開始了，嘩啦——水開始從第一個人的水管往下一個人水管流去了！哎呀！一個組員喊道"誰快來接著啊"!后面沒人接下去了！我們只能從頭再來！水不斷地流淌著，快速地傳下去，可是到了后面僅剩那么幾滴。但我們并沒有放棄！我們不斷失敗，但我們也不斷總結經驗，吸取教訓，從中找到許多技巧，我們努力著，連我們的汗珠也融入到了里面。到最后幾分鐘，別的組都把水桶裝滿了，而我們才裝到六分之五左右。在我們心急如焚、接近絕望之時，別的組竟陸續地來幫助我們。我們排成一條線，也把水管接成一條線，這條線從球場的一邊直達另一邊。在我們的團結協作下，沒過多久水桶就被裝滿了。這時候。上天灑下了陽光，寒潮中難得一見的陽光照射在我們的`臉上、流淌著的水上，熠熠生輝！
感謝我們的營友！我們是比賽中的對手；他們卻主動幫助我們！這讓我感受到團結協作的力量和來自團隊的溫暖。這個冬令營讓我們重新認識了自己，鍛煉了我們的生活自理能力，語言表達能力及領導能力；讓我懂得了珍惜友情，學會了只有團結合作，共同努力，才能收獲共贏！感謝我的導師、我的組員以及幫助我的、支持我的所有人！感謝這個令我難忘的冬令營！
中學生作文 篇10
光陰似箭、日月如梭，轉眼間，小學的六年生活馬上就要結束了。會想起這六年來與同學老師的酸甜苦辣、喜怒哀樂，還真是千萬個舍不得呀！但是我們的路還很長，還有許多知識我們沒有學，還有中學、高中、大學……等著我們去克服和挑戰。
再過三四個月，我們就要邁進中學的大門，開始我們全新的中學生活，真不知道到那時我們會怎么樣，現在讓我們一起來暢想一下我們的中學生活吧。
邁進中學的大門，微風一吹整個人煥然一新，門邊的柳樹向我們招手，歡迎新的`同學。進了教室，面對的是一個個陌生的面孔，看到時心里視乎會有一絲絲的緊張，穩重的坐在自己的座位上，放下書包，開始和每個人交流、互相了解起來，這可是一次不小的挑戰。同學們問問你叫什么，問問他叫什么，這下，我又認識了許多新的同學，要和他們一起度過這中學的三年時光。
現在，班主任進了教室，又是一個陌生的面孔。班主任開始了自我介紹，介紹完后便開始發新書了。我捧著中學的新書心里激動不已。接下來，便開始了我在中學生活的第一堂課。下課后，同學們玩了起來，走出教室門到校園里來，好好參觀這整個美麗的校園。
我的中學生活真的好期待，會不會真和我想的一樣呢？我相信自己一定能和同學們搞好團結。過完一段美好的中學生活。作文
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